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医学院成功举办2025年下学期教师企业顶岗实践总结暨成果汇报会

建设高水平双师队伍 长沙民政职业技术学院 2026-01-22
教师企业实践与能力提升 双师队伍建设 企业实践 产教融合 教学改革 健康产业 实践分享会 问题导向 校企协同育人 教师能力提升 案例教学
核心亮点
• 六位老师组团下企业，半年顶岗实践，不是走马观花，而是深度沉浸
• 实践目标明确：提升教师实操能力、服务教学改革、拓展校企合作，三位一体，直击痛点
• 分享会形式，让实践经验在内部流动起来，避免“实践成果锁在抽屉里”
• 将课堂难点与企业现场解决方案结合，实现“问题导向式”实践，不是单纯打工
特色做法
• 组织六位老师进行为期半年的顶岗实践，覆盖多个一线岗位，如临床护理、康复治疗、养老运营管理、辅具适配指导
• 举办顶岗教师实践分享会，老师们用图文并茂的演示材料，系统梳理岗位技能、行业认知、教学反思收获
• 实践坚持问题导向，老师们带着课堂教学中的难点、疑点去企业现场找解决方案，提升产业洞察力
• 学院明确以此次实践为起点，完善教师赴企业实践长效机制，拓展合作企业资源，推动校企共同优化人才培养方案
经验总结
• 顶岗实践不是教师个人行为，而是学院组织的系统性工程，有目标、有分享、有总结
• 实践领域聚焦临床护理、康复治疗、养老运营等一线岗位，与健康产业需求高度契合
• 老师们通过实践积累了真实案例、技术标准，这些将成为课程改革的“弹药库”
• 学院计划以此为基础，建立教师赴企业实践的长效机制，推动校企协同育人深化

高职院校“一老一小”新专标系列教材编写与专项课题立项名单公布 我校入选6项

开发优质新形态教材 长沙民政职业技术学院 2026-01-22
教材开发与课题研究 教材开发 课题研究 养老托育 新专标 AI融合 智能体 分层递进 民生战略 教研团队 高层参与 政策响应 数字化教学 专业标准 双向发力 民政教育
核心亮点
• 6个项目入选国家级教材建设与课题立项名单，含4部新专标教材主编任务和2项专项课题
• 教师团队在“一老一小”领域深耕，覆盖老年服务和婴幼儿托育两大方向，实现双向发力
• 学校高层领导（原党委书记、副校长）受聘为教材编审委员会主任和副主任，提供顶层支持
• 创新提出以“一老一小智能体”为核心、分层递进的教材建设体系，融合AI等新技术
特色做法
• 精准对接国家“促进养老托育服务健康发展”决策部署，系统推进“一老一小”新专业标准教材编写，4部教材主编任务覆盖老年活动策划、婴幼儿伤害预防等细分领域
• 同步获批2项专项课题，重点课题聚焦《言语治疗技术》数字教材建设，一般课题研究AI问诊与个性化食养干预在老年膳食课程中的应用，实现教材与课题联动
• 学校原党委书记蒋晓明受聘为高职院校“一老一小”新专标系列教材编审委员会主任委员，副校长刘亚琴受聘为副主任委员，高层直接参与教材顶层设计
• 蒋晓明在专题报告中系统阐释教材建设体系，以新专标为引领、“一老一小智能体”为创新核心、分层递进为实施路径，提供理论支撑与实践指引
• 教师团队深耕养老托育领域，教材与课题覆盖老年服务与婴幼儿托育两大方向，体现学校在“养老”与“托育”人才培养上双向发力、协同共进的布局
经验总结
• 学校抓住国家养老托育政策风口，在“一老一小”新专业标准教材编写上抢得先机，6个项目入选国家级立项，这波操作堪称“政策红利收割机”
• 教师团队不是单打独斗，而是组团出击——刘亚琴、黄铁牛等四位老师分别主编教材，李浩平、向艳华主持课题，形成“教材+课题”双轮驱动，妥妥的“教研天团”
• 高层领导亲自挂帅，原党委书记蒋晓明当编审委员会主任，副校长刘亚琴当副主任，这配置相当于“董事长+CEO”齐上阵，给教材建设加了双重保险
• 教材建设玩出新花样：以“一老一小智能体”为创新核心，分层递进实施，还融合AI问诊、个性化食养干预，让传统教材秒变“智能学习伴侣”

岁末复盘齐奋进 马年聚力共担当——民政与社会工作学院召开2025年度教职工大会

落实立德树人根本任务,开发优质新形态教材,建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,建设产教融合实训基地 长沙民政职业技术学院 2026-01-22
年度复盘与规划、党建与思政教育、教学与竞赛成果、产教融合与社会服务 年度复盘 党建思政 教材建设 技能竞赛 实践服务 就业优秀 产教融合 民政特色 社会工作 高质量发展 马年聚力 赛创融合 师德师风 校企合作 教学团队 专业内涵
核心亮点
• 党建根基扎实，常态化开展廉政与思政教育，落实意识形态责任制，争先创优成果丰硕
• 教学质量提升，3本教材入选教育部'十四五'职业教育国家规划教材，师生技能竞赛屡获佳绩
• 实践与服务品牌突出，宁养服务项目获林护杰出社会工作服务项目奖，学生工作考评全校第一
• 就业工作成效显著，获评'2025届毕业生就业工作优秀学院'，赛创融合成果丰硕
• 2026年重点推进师德师风建设、校企合作攻坚、教学团队验收、产教融合共同体机制完善
特色做法
• 召开年度教职工大会复盘工作，主题鲜明'岁末复盘齐奋进，马年聚力共担当'，由党总支书记主持，学校党委副书记出席讲话，强化仪式感和凝聚力
• 党建工作中，不仅规范'三会一课'，还常态化开展廉政教育与思政教育，落实意识形态责任制，具体到争先创优成果，避免空泛说教
• 教学方面，3本教材入选教育部'十四五'规划教材，直接指向国家层面认可；师生技能竞赛屡获佳绩，'以赛促教、以赛促学'形成闭环，提升实战能力
• 实践服务中，宁养服务项目获林护杰出社会工作服务项目奖，凸显专业特色和社会价值；学生工作考评全校第一，就业工作获评优秀学院，数据说话，成果量化
• 2026年规划具体化，如攻坚'双高校'建设及校企合作、筹备教学团队验收、完善产教融合共同体机制，避免大而化之，聚焦可执行任务
经验总结
• 年度复盘会：以'岁末复盘齐奋进，马年聚力共担当'为主题，复盘2025得失，部署2026任务，明确分工，为新一年开局奠基
• 党建与思政：强化政治建设，规范'三会一课'，常态化廉政与思政教育，落实意识形态责任制，发挥党组织战斗堡垒作用
• 教学成果：3本教材入选国家规划教材，师生技能竞赛佳绩，'以赛促教、以赛促学'成效显著
• 实践服务：宁养服务项目获林护奖，学生工作考评第一，就业工作优秀学院，赛创融合丰硕
• 未来规划：2026年锚定高质量发展，重点推进师德师风、校企合作、教学团队、产教融合、专业内涵建设

软件学院党总支组织2026年度党务骨干培训

落实立德树人根本任务 长沙民政职业技术学院 2026-01-22
党建引领与组织建设 党务培训 党建引领 基层党组织建设 文件学习 考核通报 融合实效 一支部一品牌 业务充电 动员会 立德树人 政治责任 业务本领 深度协同 教学科研 学生管理 特色项目 问题导向 干事创业 软件学院 高职院校 双高建设 典型案例 组织生活创新 党员教育提质 主心骨 任务线 方法库 加压奋进 再上新台阶
核心亮点
• 党务骨干培训会聚焦文件学习与考核通报，为支部工作划清'任务线'、提供'方法库'
• 党总支书记提出三点要求，强调政治责任、业务本领和融合实效，推动党建与教学科研深度协同
• 培训会既是业务'充电'，也是加压奋进的动员会，参会人员表示将学习成果转化为干事创业实效
特色做法
• 在12栋二楼会议室召开党务骨干培训会，全体总支委员和支部委员参加，由党总支书记邱春荣主持
• 组织员陈思思结合党建相关工作，带领学习党支部年度考核办法、目标考核管理、党建思想政治工作课题实施细则等五个文件，这些文件对支部建设、党员日常教育规范、党建品牌培育等内容作出具体指导
• 通报2025年度党支部考核情况，指出党支部目前存在的短板和问题，以问题为导向
• 党总支书记邱春荣结合培训内容，对2026年支部工作提出三点要求：以'严'的基调落实文件要求，将考核指标转化为日常工作清单；主动钻研党建政策与方法，在组织生活创新、党员教育提质上多下功夫；紧扣学院中心工作，推动党建与教学、科研、学生管理深度协同，继续深化'一支部一品牌'特色项目
经验总结
• 软件学院党总支召开2026年度党务骨干培训会，提升党务骨干业务水平，夯实基层党组织建设根基
• 组织员陈思思带领学习党支部年度考核办法等五个文件，为支部工作提供具体指导，并通报2025年度党支部考核情况
• 党总支书记邱春荣对2026年支部工作提出三点要求：扛牢政治责任、锤炼业务本领、深化融合实效，推动党建与学院中心工作深度协同

李斌书记出席首届智慧康养学习工场项目研讨会

打造高水平专业群,创新产教融合机制 长沙民政职业技术学院 2026-01-21
产教融合平台搭建与专业群数智化升级 智慧康养 产教融合 大模型应用 专业群建设 数智化转型 康养产业 人才培养体系 行业研讨会 教育部指导项目 校企协同创新
核心亮点
• 学校党委书记亲自站台，在国家级研讨会上发布智慧康养大模型NursAI，这波操作直接拉满行业影响力
• 从产业逻辑、标准逻辑、校本逻辑三大维度系统阐述人才培养体系，理论高度和实践深度两手抓
• 汇聚数十家高校、科研机构和企业代表，搭建了产教对接的豪华朋友圈
特色做法
• 在教育部指导下举办“智慧康养学习工场项目研讨会”，把产教融合会议开成了行业技术发布会
• 党委书记李斌不仅作为嘉宾参与NursAI大模型发布仪式，还做了《康养类专业人才能力体系和专业教学标准实施逻辑》的主题报告
• 围绕“数智赋能·康养新生态”主题，从产业逻辑与教育逻辑协作、标准逻辑与人培逻辑协同、通用逻辑与校本逻辑协调三个维度构建人才培养体系
• 通过研讨会搭建产业技术创新与教育教学改革的对接平台，后续将持续深化康养专业教育的数智化教学改革
经验总结
• 康养专业正在经历从传统照护到数智赋能的产业升级，人才培养必须跟上这波技术浪潮
• 产教融合不能停留在签协议层面，要通过具体项目（如智慧康养学习工场）实现技术研发与教学改革的深度耦合
• 院校领导亲自参与行业前沿活动，既能获取一线产业信息，又能为学校专业建设争取话语权

走访看望实习生 校企协同育英才———电子信息工程学院赴衡钢集团开展实习走访活动

创新产教融合机制 长沙民政职业技术学院 2026-01-19
校企协同育人实践 产教融合 校企合作 实习走访 车间实践 人才培养优化 大国工匠精神 教研室联动 企业需求对接 技能提升 实地调研
核心亮点
• 教研室主任带队深入企业一线，现场办公解决实习问题
• 企业人力资源部亲自上阵，从招聘到福利全流程展示
• 实习学生现场分享成长感悟，实现理论到实践的完美跨越
• 走进180厂车间实地参观，零距离感受大国工匠精神
特色做法
• 智能控制教研室主任陈英带队，联合机电一体化教研室主任曾义聪等教师团队，于1月16日亲赴衡钢集团（衡阳华菱钢管有限公司）走访看望2023级实习学生
• 在企业座谈会上，衡钢集团人力资源部颜浩、科长李秦龙详细展示企业文化，介绍招聘要求、工资福利和工作强度，双方围绕学生实习所需技能展开深入探讨
• 实习学生结合岗位实践经历，分享从胚料准备到成品输出的工艺流程认知，实现书本理论到岗位实操的全面跨越
• 教师团队在企业工作人员指引下前往180厂车间参观，实地了解学生工作环境和生产流程，近距离感受生产一线的大国工匠精神
• 走访结束后，学院明确将持续跟踪学生实习动态，将此次收集的反馈用于优化人才培养方案和教学内容
经验总结
• 产教融合不是纸上谈兵，得靠双脚走进车间才能摸清门道
• 企业方从实战角度提建议，这才是真正的需求侧改革
• 学生从胚料到成品的全流程实践，比任何模拟实训都管用
• 老师们现场倾听学生心声，这种接地气的关怀最打动人

精准把脉促提升 凝心聚力谋发展——学校召开2025年度教学质量监督反馈专题会议

落实立德树人根本任务 长沙民政职业技术学院 2026-01-19
质量监控与反馈机制建设 质量监控 教学反馈 闭环管理 校院协同 督导机制 教师发展 教学改革 台账销号 五育融合 以评促建
核心亮点
• 校领导亲自下场督战，质量监控处与学院面对面开反馈会，把脉教学一线实况
• 反馈内容覆盖五育融合、教学设施、课堂管理、教学方法等关键维度，既点问题又给建议
• 建立“反馈-整改-复核”闭环，要求学院建立台账逐一销号，避免问题打水漂
• 特别关注青年教师和外聘教师的能力提升，直击师资队伍痛点
特色做法
• 2026年1月13日、15日，质量监控处先后与医学院、电子信息工程学院、软件学院召开2025年度教学质量监督反馈专题会议
• 副校长唐春霞、刘亚琴亲临各会场指导，质控处、教务处、学院领导班子、专业带头人等全员参与
• 专职督导符卓、胡厚荣、张家录教授分别对口学院，反馈日常巡课、听评课、师生座谈会发现的具体问题
• 会议围绕“反馈、沟通、改进、提升”展开，针对督导发现的问题和反馈机制优化进行坦诚讨论
• 校领导要求各学院建立问题台账，逐一销号，并加强对青年教师、外聘教师的培养指导
经验总结
• 质量监控不是走过场，而是通过专题反馈会实现校院两级深度协同
• 督导反馈要具体到课堂组织、教学方式等细节，才能为教学改革提供精准弹药
• 闭环管理是关键：发现问题→反馈沟通→整改落实→复核提升，形成质量改进飞轮
• 领导重视+机制保障，让质量监控从“找茬”变成“赋能”，支持教师专业发展

电子信息工程学院学子赴比亚迪电子开展专业见习活动

创新产教融合机制 长沙民政职业技术学院 2026-01-16
组织新生专业见习活动 产教融合 专业见习 新生教育 企业参观 物联网专业 比亚迪电子 产业认知 职业规划 龙头企业合作 实践教学
核心亮点
• 大一新生入学前就安排企业参观，提前建立产业认知
• 选择行业龙头企业比亚迪电子作为见习对象
• 参观内容涵盖技术展示、生产流程和生活配套全链条
• 将课堂理论与真实硬件载体直接联系起来
特色做法
• 在1月14日组织物联网应用技术专业2025级全体学生前往长沙比亚迪电子有限公司
• 安排企业工作人员全程陪同讲解，系统参观企业展厅，了解比亚迪集团发展历程和产品技术布局
• 让学生近距离观察智能终端产品内部构造，将课堂物联网概念与真实硬件载体联系起来
• 深入生产区域观摩生产线、测试车间，了解自动化水平和生产流程
• 参观员工宿舍、食堂、文体活动中心等生活配套设施
经验总结
• 这波操作很6啊！让大一新生还没开始上课就去龙头企业参观，相当于给专业学习装上了“导航系统”
• 比亚迪电子作为全球领先的智能制造企业，这波见习直接让新生接触行业天花板
• 参观内容设计得很全面，从技术展厅到生产线再到员工生活区，全方位展示企业生态
• 把物联网概念和真实硬件联系起来，解决了“学的东西到底长啥样”这个痛点

电子信息工程学院物联网应用技术系赴中电软件园开展访企拓岗交流活动

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 长沙民政职业技术学院 2026-01-16
访企拓岗专项行动 产教融合 访企拓岗 信创产业 校企合作 人才培养 物联网专业 区域经济对接 实践教学 就业导向
核心亮点
• 精准对接信创产业人才需求，直接深入长沙中电软件园调研
• 采用'园校协同、项目驱动'模式，探索校企合作新路径
• 将产业新技术、新规范融入教学，助力毕业生高质量就业
特色做法
• 组织教师团队赴长沙中电软件园开展访企拓岗专项行动，现场参观展厅，了解信创产品布局和技术创新成果
• 与园区校企合作人力专员交流，学习'园校协同、项目驱动'的人才培养模式及产教融合实践中心运营经验
• 基于调研结果，计划深化合作，推动信创产业新技术、新规范融入专业课程体系
经验总结
• 系主任带队访企拓岗，直接对话园区人力专员，了解企业运作和招聘需求
• 参观信创产品全栈体系，从芯片到安全防护，直观感受产业活力
• 达成初步合作意向，围绕定制化人才培养和毕业生招聘深入探讨

深化产教融合赋能社工育人——社会工作系两位教师圆满完成企业顶岗实践

建设高水平双师队伍 长沙民政职业技术学院 2026-01-15
教师企业顶岗实践 双师型教师 产教融合 企业实践 残障服务 社工督导 教学改革 案例库建设 行业对接 实务能力提升
核心亮点
• 两位教师深入一线机构，担任督导角色，直接参与残障服务和社工项目
• 实践成果直接转化为教学资源，如案例库和调研报告
• 实践与教学改革紧密结合，找到了专业教学与行业需求的契合点
特色做法
• 谢艳园创新使用“任务分解法”和“优势视角理论”，在残障服务一线提升服务对象的生活自理和职业适配能力
• 曹启挺担任多重督导职务，深度参与机构运营，探索社会救助和社区治理的新项目开发路径
• 实践期间定期向学校汇报进展，确保实践与教学改革同步推进，构建了《小组工作》课程案例库
经验总结
• 谢艳园在怡智家园智障人士服务中心主导生活技能和就业能力小组工作，运用专业方法帮助残障人士进步
• 曹启挺在虹雨社会工作服务中心参与运营管理，制定培养计划并指导项目执行
• 实践为期6个月，紧扣“双师型”教师队伍建设要求，深化产教协同育人

民政与社会工作学院召开社区教育非学历教育课程体系建设座谈会

落实立德树人根本任务 长沙民政职业技术学院 2026-01-15
通过社区教育非学历课程体系建设，精准对接基层治理人才技能提升需求 社区教育 非学历培训 基层治理 课程开发 需求导向 校地合作 情景教学 技能提升 社工队伍建设 终身学习体系
核心亮点
• 精准对接基层痛点：直接邀请社区负责人、社工机构专干等一线人员参与课程设计，避免闭门造车
• 需求导向明确：聚焦矛盾调解、应急处突、老年服务等基层实际工作场景，课程开发直击业务盲点
• 形式创新务实：采用情景模拟、小组研讨等多元化教学形式，破解传统培训'重理论轻实践'的痛点
特色做法
• 召开专题座谈会，邀请社区居委会、社工机构等20余名一线代表参与课程体系建设研讨
• 聚焦基层工作中的具体痛点难点，如矛盾调解、应急处突、老年服务、青少年校外引导等实际业务场景
• 计划采用情景模拟、小组研讨、现场教学等多元化教学形式，避免传统培训'重理论轻实践'的问题
• 建立课程反馈评价机制，根据实际应用效果动态优化课程内容，实现课程迭代更新
• 整合高校师资、行业专家、优秀基层社工等多方资源，组建课程研发团队与教学师资库
经验总结
• 高校主动'下沉'到基层开座谈会，这波操作很接地气——不是坐在象牙塔里拍脑袋设计课程，而是让一线人员直接参与'产品需求评审会'
• 课程开发瞄准了基层社工最头疼的几大业务场景：调解邻里纠纷得像居委会大妈一样能说会道，处理突发事件得比消防员还机敏，服务老年人得比亲闺女还有耐心——这课程要是开发出来，绝对是基层工作的'武功秘籍'
• 教学形式拒绝'PPT念经'模式，主打情景模拟和现场教学，让学员在模拟实战中练就真本事，这种'沉浸式学习体验'比单纯听课强多了

党委书记李斌率队赴华为上海练秋湖基地走访调研

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 长沙民政职业技术学院 2026-01-15
深化校企合作、强化师资建设、提升专业群水平 校企合作 华为生态 产教融合 双师队伍 信创产业 开源鸿蒙 技能大赛 产业学院 区域经济结合 长期合作机制
核心亮点
• 与华为合作近20年，从网络技术学院到开源鸿蒙产业学院，合作不断升级
• 教师获得华为专业技术认证，学生在全国和全球比赛中屡获大奖
• 结合湖南省产业需求，在信创适配、AI+教育、工业软件等领域开展深度合作
特色做法
• 党委书记亲自带队赴华为上海练秋湖基地走访调研，信息处、软件学院、医学院及极智创客中心负责人共同参与，形成高层推动、多部门联动的合作机制
• 基于国产根技术，结合湖南省产业需求，在信创适配、AI+教育以及工业软件等领域规划深度合作，实现校企合作与地方产业发展的精准对接
• 通过共建华为ICT学院、华为RPA实验室、开源鸿蒙产业学院等平台，持续深化多维度合作，形成从技术培训到产业学院的全链条合作模式
• 软件学院已有22位教师获得华为专业技术认证，2023年与2025年分别与华为联合立项国产软件进课堂项目，强化师资队伍的专业实践能力
• 学生梁伟韬在2023年开放原子基金会开源鸿蒙技术大会上与5位华为工程师一道因开源代码贡献突出登上社区致谢榜，体现学生深度参与产业实践
经验总结
• 这所学校跟华为的“联姻”从2005年就开始了，堪称校企合作的“马拉松选手”
• 从最初的网络技术学院到现在的开源鸿蒙产业学院，合作维度不断拓宽，像搭积木一样越建越高
• 老师们不仅教书育人，还拿到了华为的专业技术认证，实现了“双师”的华丽转身
• 学生们更是牛气冲天，在华为ICT大赛中斩获全球总决赛一等奖，开源代码贡献还登上了社区致谢榜