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【网络与通信学院】各专业教研室成功开展说课交流活动

南京信息职业技术学院 2025-08-11
教师教学能力提升与课程建设 教师发展 课程建设 教学交流 课程思政 教学能力提升
核心亮点
• 组织内部说课交流活动，促进教师间的交流学习
• 围绕课程概况、内容组织、教学方法、课程思政融入及教学反思等核心维度进行系统阐述
特色做法
• 各课程负责人围绕多个核心维度进行说课，全面展示课程建设情况
• 通过内部交流活动，促进教师间的相互学习和教学能力的提升
经验总结
• 通过说课交流活动，教师能够更深入地理解课程体系，为课程建设的优化奠定基础
• 活动展现了教师对课程体系的深刻理解与精准把握

【人工智能学院】数据工程与应用教研室骨干教师赴江苏国际数据港...

打造高水平专业群,创新产教融合机制 南京信息职业技术学院 2025-08-04
专业调研与行业交流 产教融合 专业发展 校企合作 数据工程 人才培养 行业交流 教学创新
核心亮点
• 深入行业前沿，加强校企合作
• 参与数据要素沙龙，拓宽专业视野
• 建立良好校企关系，优化人才培养方案
特色做法
• 实地参观项目展示区，与企业技术人员深入交流
• 沙龙活动设置八大主题讲座，全面覆盖数据工程领域
• 通过活动建立校企合作关系，为专业发展注入新动力
经验总结
• 何淼教授带队调研江苏国际数据港，聚焦数据工程专业发展
• 参与《数据产品化与高质量数据集建设评估》沙龙，探讨行业趋势
• 八大主题讲座涵盖数据工程多领域应用，为教学提供实践依据

喜报：我校12部教材入选江苏省“十四五” 第二批职业教育规划教...

开发优质新形态教材 南京信息职业技术学院 2025-07-30
教材建设与教学改革 教材建设 教学改革 校企合作 产教融合 职业教育 江苏省
核心亮点
• 12部教材入选江苏省“十四五”第二批职业教育规划教材，数量位居江苏省职业院校第一
• 涵盖中职和高职专科教育层次，涉及多个前沿技术领域
特色做法
• 进一步加强校企合作，积极推动教材开发与应用
• 鼓励教师编写出更多高水平教材
• 力争打造一批产教融合、特色鲜明、形式多样、内涵丰富的新形态教材
经验总结
• 学校将教材建设作为教学改革和人才培养的重要内容
• 健全教材管理制度，制定教材建设规划和年度计划
• 大力培育优秀教材，不断提升教材建设质量

【电子信息学院】电子信息学院召开2025级专业（群）咨询委员会暨...

创新产教融合机制,打造高水平专业群 南京信息职业技术学院 2025-07-29
专业群建设与人才培养方案修订 专业群建设 产教融合 人才培养 校企合作 实践教学
核心亮点
• 邀请企业和高校专家共同参与人才培养方案的修订
• 专家对人才培养方案给予了高度评价并提出了宝贵建议
• 通过电子产品质量检测专业群2025级人才培养方案
特色做法
• 组织专业（群）咨询委员会和专业（群）建设指导委员会会议，邀请行业和高校专家参与
• 各专业负责人从岗位调研、培养目标、课程地图等方面汇报人才培养方案
• 专家建议将单片机应用过渡到嵌入式系统应用，细化实践教学的具体实施路径
经验总结
• 电子信息学院通过召开专业（群）咨询委员会、专业（群）建设指导委员会会议，深化专业群建设
• 会议邀请了南京第五十五所技术开发有限公司副总裁余云峰等多位专家参与
• 专家建议加强校企共建课程开发，优化实训项目设计

【智能交通学院】召开2025级人才培养方案专家论证会

创新产教融合机制,打造高水平专业群 南京信息职业技术学院 2025-07-28
人才培养方案专家论证 产教融合 人才培养 智能交通 新能源汽车 AI技术 实践教学
核心亮点
• 紧密对接产业发展需求
• 专家团队来自知名企业和行业
• 强化核心能力培养，融入AI等新技术
特色做法
• 邀请北京百度网讯科技有限公司等企业专家参与论证
• 针对智能网联汽车技术等专业进行深入讨论
• 提出增补关键内容、更新教材等具体建议
经验总结
• 通过专家论证会优化人才培养方案
• 聚焦智能网联汽车技术、新能源汽车技术等专业
• 强调实践环节和新技术融入

【智能制造学院】匠心引领成长 科技点亮童心——智能制造学院童创...

南京信息职业技术学院 2025-07-23
创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 暑期特色课堂 产教融合 科技探索 文化体验 精神传承 智能制造 国防教育 非遗文化 冠军课堂
核心亮点
• 发起‘小智’童创暑期特色课堂，为教职工子女提供科技探索、文化体验、精神传承于一体的成长旅程
• 通过智能制造实训中心、数字孪生智能工厂等实践活动，让孩子们亲手触摸工业变迁
• 结合国防教育、非遗文化体验、冠军课堂等多种形式，全面提升孩子们的视野和素养
特色做法
• 智能制造实训中心和数字孪生智能工厂的实践活动，让孩子们近距离感受科技的魅力
• 国防教育馆的沉浸式体验，让孩子们理解强国强军的重要性
• 非遗文化体验课堂和冠军课堂，分别从文化和体育角度，丰富了孩子们的精神世界
经验总结
• 南信工匠学院利用暑假期间，为教职工子女设计了一系列既有趣又有教育意义的活动
• 通过实际操作和互动体验，让孩子们对科技、文化、体育等领域有了更深刻的理解和兴趣
• 这种模式不仅解决了教职工的后顾之忧，也为孩子们提供了一个丰富多彩的暑期学习平台

山西机电职业技术学院莅临我校调研交流

南京信息职业技术学院 2025-07-15
院校交流与合作 校际交流 党建引领 产教融合 实践教学 职业教育高质量发展
核心亮点
• 两校围绕党建与业务融合、教师发展机制、双高建设、专业群发展等内容展开互动研讨
• 参观网络与通信学院技术实训室等实践教学场所
特色做法
• 山西机电职业技术学院党委书记带队进行实地调研，深入了解调研学校的实践教学和产教融合成果
• 双方以座谈会形式，就职业教育高质量发展路径进行深入交流
经验总结
• 通过校际交流，分享党建引领事业发展的成效与经验
• 探讨人才培养中的实践成果和特色专业群建设的具体举措

【我苏网】做教育︱用云计算赋能乡村振兴的青春实践——南京信息职...

创新产教融合机制,打造高水平专业群 南京信息职业技术学院 2025-07-14
产教融合与专业实践 产教融合 智慧农业 云计算 乡村振兴 社会实践 科技创新
核心亮点
• 将云计算技术应用于传统农业，实现科技与农业的跨界融合
• 学生深入乡村，将专业知识转化为解决实际问题的能力
• 通过实践活动，增强了学生对专业价值的认知和社会责任感
特色做法
• 组织学生参加南京国际智慧农业博览会，亲身体验云计算在农业中的应用
• 在江苏省农业科学院进行科研实践，从田间取样到实验室检测，全面了解农业科研流程
• 在乡村开展智慧农业技术基层应用调研，发现技术落地的难点和农户需求
• 开设智慧惠农小课堂，用动画演示+简易模型+有奖问答的形式，向农民普及云计算知识
经验总结
• 云计算技术应用专业的学生通过实践活动，将技术应用于智慧农业，展现了技术的实际应用价值
• 学生在农业博览会、科研院所和乡村调研中，深入了解了智慧农业的现状和挑战
• 通过科普行动，学生将高冷技术转化为农民易懂的语言和形式，促进了技术的普及和应用

【网络与通信学院】召开2025年专业群建设指导委员会会议

打造高水平专业群 南京信息职业技术学院 2025-07-11
专业群建设与人才培养 专业群建设 人才培养 产教融合 课程体系设计 行业需求同步
核心亮点
• 成功召开2025年专业群建设指导委员会会议
• 多领域专家参与论证人才培养方案
• 人才培养方案获得专家一致通过
特色做法
• 邀请江苏理工学院、南京工业职业技术大学等高校专家参与
• 中兴通讯、嘉环科技等企业高管提供行业视角
• 专业负责人详细汇报2025级各专业人才培养方案
经验总结
• 会议汇集了来自高校、企业和科技公司的专家
• 专家对人才培养目标和课程体系进行了充分论证
• 专业群课程体系设计合理，支撑了学生培养目标的达成

【电子信息学院】“城垣为证”行走的思政课：中华门城墙上的历史...

落实立德树人根本任务 南京信息职业技术学院 2025-07-04
思政教育创新实践 思政教育 历史学习 实地考察 创新教学 爱国教育 南京保卫战 中华门城墙
核心亮点
• 将历史遗址转化为生动的思政课堂
• 通过实地考察增强学生的历史感知和爱国情怀
• 创新教学模式，结合问题引导和小组研讨
特色做法
• 组织‘垣脉’暑期三下乡实践团登上南京中华门城墙，实地学习
• 通过军事智慧的现场解码、弹痕前的沉思等活动，深化学生对历史的理解
• 采用问题引导和小组研讨的方式，激发学生的思考和讨论
经验总结
• 利用南京中华门城墙这一历史遗址，开展‘行走的思政课’
• 通过观察城墙结构、解读城砖铭文等方式，让学生亲身感受历史的厚重
• 结合南京保卫战的历史，引导学生思考和平年代的责任与使命

【电子信息学院】“物勒工名”启童心 明城廉韵润基层——南信学子...

落实立德树人根本任务 南京信息职业技术学院 2025-07-04
廉洁教育与文化传承 廉洁教育 文化传承 互动教学 青少年德育 南京明城墙 社会实践
核心亮点
• 将南京明城墙的历史文化与廉洁教育相结合
• 通过互动游戏、实物体验等方式寓教于乐
• 针对青少年认知特点，拆解廉洁概念为具体行为准则
特色做法
• 实践团成员通过复刻城砖和视频短片，生动比喻古代质量管理体系
• 将廉洁拆解为“诚实”“守信”等具体生活行为准则
• 孩子们在“小小工匠”环节中学习有序排队、轮流使用、互相分享
经验总结
• 利用“物勒工名”制度讲解责任与诚信
• 通过“城砖连连看”游戏增强互动性
• “小小工匠”城砖制作体验环节实践廉洁准则

【中国教育报】南京信息职院探索“通用+特色三层递进”教学模式 ...

建设一流核心课程,开发优质新形态教材,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 南京信息职业技术学院 2025-07-02
课程改革与师资队伍建设 人工智能教育 课程改革 教学模式创新 校企合作 数字素养 活页式教材 双师型教师 实践教学 创新思维培养
核心亮点
• 构建覆盖全校不同专业的‘人工智能应用素养’通识课程体系
• 创新性地采用‘通用+特色三层递进’教学模式
• 专项投入建成‘人工智能应用展训中心’
• 联合企业开发‘生成式岗位技能虚拟仿真平台’
• 组建人工智能通识课协同开发小组
• 引入活页式教材理念，打造会生长的教材
• 组建‘人工智能虚拟教研室’，培养‘双师型’队伍
特色做法
• 设立三大基础通用模块，帮助学生构建对人工智能的基本认知框架。
• 开展‘小手拉大手’活动，与中小学衔接数字素养培育体系。
• 精选六大典型行业应用项目，引导学生用人工智能思维优化传统岗位职能。
• 以Python编程、AI开发工具应用等为载体，培养学生全流程应用创新能力。
• 通过虚拟教研室定期集体备课、企业专家专题培训，提升教师团队能力。
经验总结
• 南京信息职业技术学院通过构建‘人工智能应用素养’通识课程体系，创新教学模式，满足学生个性化学习需求。
• 学校与企业合作，开发虚拟仿真平台，提升在职人员数字素养。
• 通过活页式教材理念，延长教材生命周期，适应技术快速更新。
• 跨专业选拔教师，组建虚拟教研室，培养既懂专业又通AI的‘双师型’队伍。