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艺术学院环艺系教师赴湖南点石家居装饰集团有限公司开展访企拓岗活动暨毕业生回访

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 长沙民政职业技术学院 2026-01-15
校企合作深化与实训基地共建 产教融合 校企合作 访企拓岗 实训基地 毕业生回访 课程共建 艺术设计 家居装饰产业 人才培养 实战教学
核心亮点
• 教师团队主动出击，深入企业一线开展访企拓岗，精准对接行业需求
• 企业方详细分享市场对设计人才的能力要求，为课程改革提供第一手情报
• 双方探讨了引入真实项目进课堂、共建实训基地等合作模式，务实推进产教融合
• 通过毕业生回访收集反馈，形成“教学-实习-反馈”闭环，持续优化人才培养
特色做法
• 系部专业教师团队（罗友、吴韦成、杨欢等）亲自带队，赴湖南点石家装集团有限公司开展访企拓岗专项活动
• 企业人事总监方伟现场“授课”，全面介绍公司发展、技术特色，并详细阐述市场对设计人才的能力要求
• 双方围绕校企协同育人、课程与实践对接展开深入交流，探讨引入企业真实项目进课堂、共建实习实训基地、开展主题设计工作坊等具体合作模式
• 教师集中听取在该公司实习的2026届毕业生代表的实习汇报，同学们结合自身成长历程，分享从校园到职场的转变体会，并提出对教学改进的建议
经验总结
• 产教融合不是喊口号，而是要让教师走进企业、让企业需求走进课堂
• 企业最懂市场要什么人才——除了软件技能，更看重方案整合、客户沟通、预算控制等软实力
• 校企合作要玩真的：谈项目进课堂、建实训基地、搞工作坊，把行业实战搬进校园
• 毕业生是宝贵的“用户体验报告”——他们的实习体会直接指向教学优化的痛点与盲点

艺术学院环艺系教师赴湖南美迪装饰设计有限公司开展访企拓岗活动

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 长沙民政职业技术学院 2026-01-15
校企合作与师资培养 访企拓岗 产教融合 双师队伍 实习回访 校企合作 人才培养 环境艺术设计 装饰行业 实战教学 就业导向 行业对接 教学改革 学生成长 职业教育 实践平台
核心亮点
• 系主任带队深入企业一线，精准对接行业需求
• 现场回访实习生，获取一手反馈信息
• 企业高管亲自分享行业痛点，直击人才培养靶心
• 学生实习汇报会变成小型教学研讨会
特色做法
• 系主任文碧启亲自带队，专业教师全员出动，阵容堪比明星巡演
• 直奔湖南美迪装饰湘府店，不是泛泛而谈，而是精准对接住宅设计和高端别墅领域
• 企业主管钟文彬现场吐槽人才痛点，双方当场头脑风暴教学改进方案
• 把座谈会开到企业里，让实习生当着老师和企业导师的面分享实战心得
• 老师们听完汇报不是简单表扬，而是针对每个学生的困惑给出定制化指导
经验总结
• 这次访企拓岗不是走马观花，而是带着问题去、带着答案回
• 企业说缺“技能+创新”复合型人才，学校马上现场研讨怎么培养
• 实习生分享从“画图工”到“准职业人”的蜕变过程，真实案例最有说服力
• 老师们不仅听汇报，还现场开小灶，针对性解决学生困惑

精准对接产业前沿 共育智能制造新才：电子信息工程学院赴鄂开展企业调研与就业洽谈

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 长沙民政职业技术学院 2026-01-12
校企合作调研与基地建设 产教融合 校企合作 实习就业基地 智能制造 物联网 工业机器人 显示技术 头部企业对接 实地调研 人才培养 高质量就业 数字化教学 柔性生产 AMR机器人 LTPS技术 AMOLED技术 2026届毕业生 武汉产业 智慧家电 显示面板
核心亮点
• 主动出击，学院领导带队深入头部企业实地调研，精准对接产业需求
• 聚焦智慧家电和显示面板两大前沿领域，与小米、TCL华星光电等行业巨头建立联系
• 现场达成实习就业基地意向，为2026届毕业生提前布局就业渠道
• 将企业数字化生产模式（如小米澎湃智能制造平台）与专业教学相结合，提升人才培养针对性
特色做法
• 院长亲自带队，率物联网系主任、专业带头人等核心教学团队，赴武汉小米智慧家电工厂和TCL华星光电公司进行实地调研
• 在小米工厂，详细参观电子车间、注塑车间、总装生产线及智能仓储物流系统，深入了解其全流程数字化管理和AMR机器人协同作业模式
• 举行现场座谈会，学院介绍学科特色和2026届毕业生情况，企业说明技术人才需求和应届生培养计划，双方初步达成建立实习就业基地意向
• 在TCL华星光电，聚焦第6代LTPS和AMOLED柔性显示技术，了解高端显示面板研发制造，并就学生实习与就业合作达成初步意向
• 围绕2026年专场招聘等具体事项交换意见，商定后续推进步骤，将合作意向转化为可落地的行动计划
经验总结
• 产教融合不是等企业上门，而是主动走出去，到生产一线去“蹲点”学习
• 校企合作要聚焦具体技术领域（如物联网、工业机器人），避免泛泛而谈
• 提前两年（针对2026届毕业生）启动就业洽谈，打出了人才培养的“提前量”
• 把企业的高效柔性生产模式（AMR机器人协同）变成教学案例，实现课堂与车间的“无缝对接”

医学院院长谢丽琴受邀参加“2026中国陪诊行业发展与创新大会”圆桌对话共话陪诊人才培养与职教合作路径

创新产教融合机制 长沙民政职业技术学院 2026-01-11
通过参与行业大会、成为培训合作单位，推动产教融合在陪诊人才培养领域的实践 产教融合 新兴行业 陪诊服务 模块化课程 行业标准参与 卫生健康领域 校企合作 人才培养创新 职业教育响应社会需求 圆桌对话 培训合作单位
核心亮点
• 学校医学院院长受邀参加国家级行业大会，在圆桌对话中分享职业教育在陪诊人才培养中的定位与实践路径
• 学校成为中国社会福利与养老服务协会'陪诊师岗位技能培训工作合作单位'，直接参与行业人才培养体系建设
• 通过'启明星'人才培养计划，构建系统化、实战化的陪诊师培训体系，实现产教深度融合
特色做法
• 医学院院长亲自出马，在北京的行业大会上'刷脸'，在圆桌对话环节与政府、行业协会、企业代表同台交流，直接把学校的声音带到行业最高层
• 成为协会的'陪诊师岗位技能培训工作合作单位'，这不是挂个牌子那么简单，而是要实打实地参与'启明星'人才培养计划，帮忙构建培训体系
• 提出'模块化课程嵌入'的速成方案——在临床医学、护理这些老牌专业里塞进陪诊技能模块，让学生既能拿文凭又能快速上岗，解决行业'用人荒'
• 给陪诊服务贴上了'卫生健康'的职业标签，这招很妙——既避免了被当成简单的'跑腿服务'，又让学生觉得这活儿有专业门槛，不是谁都能干
经验总结
• 陪诊行业正处在专业化、职业化发展的关键期，职业教育院校抓住时机主动介入
• 学校采取'两步走'策略：先依托现有专业体系通过模块化课程快速培养人才，待行业成熟后再推动专业设置
• 将陪诊服务明确定位为'卫生健康'职业领域，增强职业认同感和专业属性

重磅！我校第二个中外合作办学项目获教育部正式批准备案

拓展国际交流与合作 长沙民政职业技术学院 2026-01-09
中外合作办学项目申报与评估 中外合作办学 护理专业 康复治疗技术 新西兰合作 马来西亚合作 项目申报 跨部门协同 评估通过 国际化办学 健康护理领域 战略目标达成 量质齐升
核心亮点
• 再添国家级新成果，与新西兰马努卡理工学院合作护理专业项目获批
• 继2020年马来西亚英迪国际大学康复治疗技术项目后，第二个中外合作办学项目落地
• 圆满完成“十四五”规划中“建立2个中外合作办学项目”的战略目标
• 2025年康复治疗技术项目第二个合作周期申请通过备案，并以“全省唯一一次性通过”成绩通过评估
• 项目申报由国际交流处牵头，多部门协同，克服困难形成高质量材料
特色做法
• 精准选择合作伙伴：瞄准新西兰马努卡理工学院（NZQA评估1类院校）和马来西亚英迪国际大学，专挑在健康护理领域有优势的海外院校合作
• 跨部门协同作战：国际交流处牵头，医学院及相关职能部门通力配合，形成申报合力，确保材料逻辑严谨、内容真实
• 项目持续优化：康复治疗技术项目进入第二个合作周期，并通过省级评选和教育部备案，实现项目生命周期管理
• 高标准通过评估：2025年3月以“全省唯一一次性通过”成绩通过湖南省高职院校中外合作办学评估，展现规范化水平
• 战略目标驱动：紧扣“十四五”规划中“建立2个中外合作办学项目”的目标，有计划地推进国际合作，不搞随机匹配
经验总结
• 学校在国际合作上玩得溜，先搞定马来西亚的康复治疗，再拿下新西兰的护理，双项目齐飞，直接超额完成KPI
• 新西兰马努卡理工学院是当地扛把子，护理学院更是顶流，这波合作相当于抱上了大腿，资源直接拉满
• 申报过程堪称“极限挑战”，国际交流处带队，医学院等兄弟部门打配合，硬是啃下了硬骨头，材料写得滴水不漏
• 评估环节秀了一把肌肉，“全省唯一一次性通过”，这波操作稳如老狗，示范作用杠杠的
• 从“有项目”到“好项目”，学校中外合作办学进入“量质齐升”新阶段，国际化办学水平蹭蹭往上涨

“老年抗衰护理”微专业现代学徒制班顺利开班

创新产教融合机制,打造高水平专业群 长沙民政职业技术学院 2026-01-08
校企共建微专业现代学徒制班 产教融合 现代学徒制 微专业 老年护理 校企合作 双元育人 健康产业 岗位导向 实训基地 人才培养模式创新
核心亮点
• 聚焦老年抗衰护理细分领域，精准对接健康服务产业需求
• 采用现代学徒制模式，实现企业深度参与人才培养全过程
• 构建“企业课堂+项目实战”双元育人模式，打通教育链与产业链
• 开发“理论教学—实训操作—岗位实践”三阶递进培养路径
特色做法
• 在健康养老大楼501室举行开班仪式，39名学生参与，现场感十足
• 企业经理左鑫辉亲自介绍公司“三位一体”布局，把产业需求直接带到课堂
• 瑞美职业培训学校校长任贝尔提出“毕业即上岗、上岗即胜任”的具体培养目标
• 微专业负责人贺丽春系统讲解三阶递进培养模式，实操性很强
• 学生代表简雨彤发言表态，营造了“从入学就开始职业规划”的氛围
经验总结
• 长沙民政职业技术学院医学院护理系与长沙湘医健康服务有限责任公司共建“老年抗衰护理”微专业现代学徒制班
• 企业提出“三位一体”发展布局：医养结合服务网络、智慧健康管理平台、专业人才梯队培养
• 实施“企业课堂+项目实战”双元育人，通过师徒制带教、轮岗实训实现阶梯式成长
• 课程体系围绕实际岗位要求构建，学校教师与企业导师共同承担教学任务
• 目标是培养具备老年照护、健康管理、康复促进等综合能力的专业人才

长沙民政职院校长陈静彬率队赴锐捷公司走访调研

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制,构建数字化教学新生态 长沙民政职业技术学院 2026-01-08
校企合作深化与数字化建设 校企合作 产教融合 数字化建设 课程标准共建 教材开发 智慧校园 高层走访 长期合作 ICT基础设施 专业建设
核心亮点
• 校长亲自带队走访企业总部，展现高层重视
• 与行业领先企业锐捷网络建立长期合作关系
• 从单一专业合作扩展到智慧校园、国际人才培养等多领域
• 合作编写教材并制定课程标准，实现产教深度融合
特色做法
• 校长亲自带队赴锐捷网络北京总部调研，软件学院、医学院及教务处负责人共同参与
• 参观企业展厅并举行高层座谈，与企业教育系统部总经理直接对话
• 基于现有合作基础，决定拓宽合作领域至智慧校园建设、国际人才培养和计算机网络专业建设
• 计划2025年合作编写《数据中心IT系统运维管理》教材，共同制定课程标准、实训标准及实训室建设标准
• 计算机网络技术专业自2010年起与锐捷开展合作，在专业教学和技能竞赛方面已取得成效
经验总结
• 这波操作堪称“校企CP”的典范——校长带队走访企业总部，直接把合作层级拉满
• 锐捷网络可不是普通玩家，作为ICT基础设施大佬，这次合作相当于抱上了数字化建设的大腿
• 从2010年就开始“谈恋爱”，现在要“领证”了——合作编写教材、制定标准，这是要共建“家庭”的节奏
• 智慧校园+国际人才培养+专业建设三管齐下，这波校企合作直接开启了“全家桶”模式

陈静彬校长带队赴北京慧通天下有限公司调研校企合作研制项目进展情况

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 长沙民政职业技术学院 2026-01-07
校企联合研发医疗科技产品 校企合作 医疗科技 脑科学 产品研发 校长调研 跨学院协作 社会公益 敏捷开发 产教融合 实训基地 创新机制 技术转化
核心亮点
• 跨界合作玩得溜：软件学院+医学院+企业，搞出个阿尔兹海默症测训一体机，这波操作666
• 技术源头高大上：直接对接全球知名大学脑科学最新研究成果，站在巨人肩膀上搞研发
• 产品形态很潮：游戏式运动评测+个性化训练方案，把枯燥的医疗检测变成好玩儿的游戏
• 推进节奏稳如狗：样机原型已搞定，软件平台开发中，今年就要完成测试改进，这执行力杠杠的
特色做法
• 校长带队实地调研：陈静彬校长亲自跑到北京企业现场办公，不是打个电话就完事儿，这波操作给校企合作加了buff
• 跨学院组团作战：软件学院负责技术，医学院提供专业支持，教务处协调资源，这阵容配置堪称豪华
• 产品研发有章法：先搞出样机原型，再开发软件平台，最后测试改进，三步走战略稳扎稳打
• 目标明确接地气：直接瞄准“服务和造福相关人群”，不是为研发而研发，这初心值得点赞
经验总结
• 校长亲自带队调研，这重视程度直接拉满，说明学校把产教融合当成了头等大事
• 不是简单的校企合作，而是深度联合研制，从技术到产品一条龙服务
• 瞄准的是阿尔兹海默症这个社会痛点，产品有明确的市场需求和公益价值
• 研发过程既有国际前沿技术加持，又有本土化落地能力，这波操作很接地气

民社学院“楚怡杯”婴幼儿照护赛项院部选拔赛圆满结束

创新产教融合机制,打造高水平专业群 长沙民政职业技术学院 2026-01-05
技能竞赛组织与产教协同育人 技能竞赛 产教融合 婴幼儿照护 楚怡杯 行业专家参与 以赛促教 专业群建设 实践能力考核 湖南省职业院校 托育服务 家政服务 院部选拔赛 领导重视 跨专业联动
核心亮点
• 行业专家深度参与评审，实现产教无缝对接
• 严格对标省赛规程，提前布局省级竞赛
• 跨专业联动，婴幼儿托育与家政服务专业同台竞技
• 领导挂帅成立专项工作组，体现学院重视程度
特色做法
• 成立由院长、书记牵头的赛事工作领导小组，直接下沉到一线指挥
• 邀请长沙市雨花区托育综合服务中心园长吴雨华现场坐镇，把行业标准直接带进考场
• 理论考试不玩虚的，直接考婴幼儿照护知识素养和早期教育案例分析这些硬核内容
• 实操环节设计得像真实工作场景——生活照料、保健护理、急救处理、亲子活动设计，一个都不能少
• 选拔赛结束后立即启动集训模式，无缝衔接省级竞赛备战
经验总结
• 学院举办“楚怡杯”婴幼儿照护赛项院部选拔赛，吸引12名学生参赛
• 邀请托育中心园长和高级育婴师担任评委，确保评审专业规范
• 设置理论考试和操作技能考核，全面检验学生专业能力
• 6名学生脱颖而出进入集训，备战省级竞赛

党建引领统战聚力 软件学院以“四同四立”绘就校企协同发展新图景

落实立德树人根本任务 长沙民政职业技术学院 2026-01-04
党建与统战协同育人 党建翼联 四同四立 校企共建 行走思政课 湖湘文化 统战聚力 微项目合作 智慧康养 数据安全 课程共建 师资互聘 协同育人 立德树人 高职教育 产教融合 文化传承 实践路径
核心亮点
• 党建翼联签约，校企支部共建，统战成员全程参与
• 行走的思政课，博物馆党课，湖湘文化精神传承
• 微项目对接，智慧康养数据安全，课程共建师资互聘
特色做法
• 党建翼联签约仪式，校企党支部详细介绍党建特色与发展方向，邀请党外代表参与，围绕“如何以党建带统战、以统战促发展”深入交流，强调校企联动是统一战线凝聚共识的重要契机。
• 湖南省博物馆主题党课，志愿讲解员刘建良以馆藏文物为线索，讲述左宗棠“心忧天下”、岳麓书院“经世致用”等湖湘故事，串联实事求是、敢为人先的精神传承，党外知识分子代表分享感悟，表示要将精神融入专业教学。
• 企方代表回访软件学院，围绕“四同四立”中“立业”目标，聚焦“智慧康养数据安全”微项目，探讨课程共建、师资互聘、学生实习就业等具体合作，达成多项初步合作共识，让统一战线成员在服务发展中找准“用武之地”。
经验总结
• 软件学院教工二支部联合广东省电信规划设计院长沙分院支部，搞了个“党建翼联”共建活动，还融入了高校统一战线“四同四立”主题活动，教师党员、民盟盟员、党外知识分子都来凑热闹，探索党建引领与统战聚力同频共振的新路子。
• 活动以党建工作研讨和签约开场，党外代表也来掺和，围绕“党建带统战、统战促发展”深入交流，软件学院党总支书记邱春荣强调校企联动是统一战线凝聚共识的重要契机。
• 签约后，全体人员跑到湖南省博物馆上主题党课，志愿讲解员刘建良用文物讲湖湘故事，串联实事求是、敢为人先的精神，党外知识分子代表表示要把这些精神融入专业教学，培养有担当的时代新人。
• 企方代表回访软件学院，围绕“四同四立”中“立业”目标，聚焦“智慧康养数据安全”微项目，探讨课程共建、师资互聘、学生实习就业等合作，达成多项初步共识，让统战成员在服务发展中找到“用武之地”。
• 活动以“党建翼联”为载体，“四同四立”为内核，将组织联建延伸至统战成员，资源共享覆盖党内外群体，推动校企从“物理联合”走向“化学融合”，共同书写党建与统战协同育人的新篇章。

医学院召开党建带团建专题研讨会

落实立德树人根本任务 长沙民政职业技术学院 2025-12-31
党建带团建促进专业协会发展 党建带团建 专业协会 志愿服务 医学教育 立德树人 学生实践 社区服务 品牌项目 长效机制 政治引领
核心亮点
• 党建带团建机制落地见效，强化政治引领与组织带动
• 专业协会成为学生专业实践与综合素质培育的重要平台
• 各协会展示年度成果与规划，体现延伸课堂、服务社会、锻炼能力的积极作用
• 师生代表围绕协会发展现状与挑战坦诚交流，提供协同机制思路
• 党总支书记提出强化政治引领、深化专业赋能、健全长效机制等要求
特色做法
• 在3-404教室召开党建带团建专题研讨会，党总支书记、副书记、团总支书记、专职组织员、指导老师及学生代表共同出席
• 各专业协会指导老师系统汇报2025年度工作成果与2026年规划，具体数据如夕阳之春协会志愿服务人次
• 健康管理协会依托中医专业特色深入社区与养老机构开展健康服务，护理协会“急救先锋志愿服务队”开展校园急救培训
• 师生代表就活动形式、宣传推广、新生参与、培训体系、经费保障、跨协会协作、志愿者激励与安全管理等问题展开务实讨论
• 肖明在总结讲话中提出五点要求，推动社会主义核心价值观融入协会活动各环节，打造凸显医学院特色的品牌项目
经验总结
• 医学院召开党建带团建专题研讨会，推进专业协会高质量发展
• 各专业协会汇报工作成果与规划，如夕阳之春协会组织志愿者1051人次，服务老年群体5987人次
• 师生代表交流协会发展挑战，包括活动形式、宣传推广、经费保障等
• 肖明提出强化政治引领、深化专业赋能、健全长效机制、聚焦学生成长、筑牢安全底线五点要求
• 会议旨在将专业协会建设成为思想引领坚定、专业特色突出、育人功能显著的重要阵地

李斌书记深入班级开展“书记与我话成长”座谈会

落实立德树人根本任务 长沙民政职业技术学院 2025-12-31
领导干部深入基层联系学生 书记下基层 学生成长对话 托育专业发展 三全育人实践 领导联系机制 职业教育创新 思政教育 产教融合萌芽 学习方式转型 行业趋势分析
核心亮点
• 书记亲自下场，与00后面对面唠嗑，打破领导与学生之间的次元壁
• 精准聚焦托育专业，用数据说话，给迷茫的年轻人打了一剂强心针
• 从学习方式到职业规划，再到心理调适，全方位覆盖学生成长痛点
• 把座谈会玩出了新高度，不再是走过场，而是实打实的成长加油站
特色做法
• 党委书记直接下沉到婴幼儿托育服务与管理专业班级，现场办公解决学生困惑
• 针对学生提出的中专与大学学习差异问题，引导认同自主探究式学习，推动学习方式转型
• 结合托育行业“精细化、专业化”发展趋势，用具体数据为学生描绘职业发展蓝图
• 提出“人工智能+托育”创新路径，鼓励学生用科技赋能传统专业，寻找新赛道
• 倡导学生远离碎片化信息，通过阅读经典筑牢成长根基，提升专业内涵
经验总结
• 领导不端架子，学生敢说真话——这才是有效的师生对话
• 用行业趋势数据替代空泛鼓励，让学生看到专业的“钱景”和前景
• 从“要我学”到“我要学”，书记亲自示范如何切换学习模式
• 把“三全育人”从口号变成具体动作，一场座谈会就是一次微型思政课