从
到

我校召开党委理论学习中心组（扩大）学习暨深入贯彻中央八项规定精神学习教育总结会议

落实立德树人根本任务 安徽医学高等专科学校 2025-09-19
通过党委理论学习中心组学习，强化思想引领和作风建设，推动党建与事业发展融合 党委学习 作风建设 师生关切 整改台账 医教研协同 高质量发展 常态化教育 政治引领
核心亮点
• 高标准推进学习教育，确保理论入心见行
• 突出师生关切，实现开门教育可感可及
• 协同联动机制，保障组织运行有序有力
特色做法
• 召开党委理论学习中心组（扩大）会议，由校党委书记主持，集中学习中央八项规定精神
• 总结学习教育成果，突出铸魂固本、追根究底、靶向施治、师生关切、协同联动五个方面
• 推动整改常态长效，对查摆问题实行台账管理和动态销号
• 统筹推进育人方式、办学模式等改革，提升人才培养质量和社会服务水平
经验总结
• 会议传达学习中央精神，总结学习教育工作，推进作风建设常态化
• 强调提高政治站位，深化作风建设，摒弃错误认识
• 坚持标本兼治，跟踪问题整改，实行台账管理
• 聚力提质增效，赋能学校高质量发展，健全医教研协同机制

马院开展“一站式”学生社区活动（一）

落实立德树人根本任务 安徽医学高等专科学校 2025-09-19
创新思政教育形式 VR教育 红色文化 思政创新 沉浸式学习 科技赋能 学生社区 立德树人 情感共鸣 低成本高效 地域特色
核心亮点
• 使用VR技术打造沉浸式红色教育体验，让历史‘活’起来
• 结合‘一站式’学生社区建设，提升思政教育的互动性和吸引力
• 通过科技赋能，突破传统教育时空限制，增强学生情感共鸣
特色做法
• 在新桥校区护理楼虚拟仿真实训室举办VR活动，针对护理学院2024级团员
• 陈磊山老师主持，刘梅老师主讲，结合VR设备进行沉浸式教学
• 活动作为‘一站式’学生社区首场实践，聚焦红色教育系列化
经验总结
• VR云游活动让学生身临其境参观红色纪念馆，直观感受革命历史
• 老师结合虚拟场景讲解党史，引导学生体悟革命精神
• 活动形式新颖，学生反馈积极，增强了学习代入感和情感联结

基础医学院人体解剖与组织胚胎学教研室召开期初教学工作会议

建设一流核心课程,建设高水平双师队伍 安徽医学高等专科学校 2025-09-15
课程内容优化与教学模式创新、师资培养与质量监控 课程优化 虚拟仿真教学 师资培养 质量监控 产教结合 教学创新 医学教育 双轨模式 岗位导向 系统整合
核心亮点
• 聚焦临床护理和医学检验岗位需求调整课程内容，增强实用性
• 采用‘实体标本+虚拟仿真’双轨教学模式，激发学生学习兴趣
• 通过教科研项目申报和教学技能比赛提升教师能力
• 严格落实质量监控机制，强化新教师培养
特色做法
• 在人体解剖与组织胚胎学课程中，针对专科生调整内容以匹配临床护理和医学检验的实际工作场景，避免理论脱离实践
• 本科教学中推行‘系统整合’方法，将解剖学知识与其他医学学科结合，鼓励学生进行创新项目，比如设计虚拟解剖实验
• 引入虚拟仿真教学工具，让学生在解剖楼里既能摸到真实标本，又能通过VR设备模拟手术操作，双轨并行减少学习枯燥感
• 组织教师参与教学技能比赛和指导学生竞赛，比如去年有教师获省级教学奖，学生在全国解剖学竞赛中获奖，形成正向循环
• 建立新教师‘多维度帮扶’机制，安排资深教师一对一指导，定期进行教学观摩和反馈，确保新手不翻车
经验总结
• 教研室期初会议总结上学期工作，强调教学任务高质量完成
• 新学期从夯实基础、创新模式、强化监控三方面推进教学
• 专科课程注重岗位需求，本科课程强调系统整合和创新思维
• 利用虚拟仿真资源，融合实体标本教学，提升教学效果
• 加强新教师帮扶，确保教学质量防线牢固

护理实训中心召开2025-2026学年第一学期期初工作会议

建设产教融合实训基地 安徽医学高等专科学校 2025-09-15
实训教学管理与资源优化 实训管理 产教融合 资源优化 团队激励 安全管理 耗材管控 绩效考核 护理教育 教学协同 平稳过渡
核心亮点
• 实训资产管理规范化，优先处理新疆班教学设备统计和台账建立，确保账实相符
• 实训教学安排协同化，与教研室教师核对项目、学时和设备需求，实现理论与实训无缝衔接
• 实验室日常管理强化，分工明确，加强安全维护和设备管理，保障教学有序开展
• 实训耗材管理精细化，严格验收入库和领用登记，实现按需管控，保障物资供应
• 考核与绩效方案优化，通过集体讨论优化指标和激励机制，激发团队积极性
• 转岗人员资产交接落实，确保工作平稳过渡，避免管理中断
特色做法
• 针对芙蓉路校区产业学院建设，优先完成新疆班教学专用实训设备的数量统计与台账建立，配套实训室翻新工作
• 协同教研室教师核对实训项目、学时分配和设备需求，按时完成实训课表系统录入，并开放实验室供学生自主技能训练
• 加强实验室日常安全管理，包括物品维护和设备管理，合理分工以促进工作有序开展
• 期初对照采购清单与库存台账，严格验收入库实训耗材，分类存放并实现按需领用登记
• 组织实验员学习讨论教学质量考核和绩效考核方案，征集意见优化科学性和公平性，激发团队工作积极性
• 转岗实验员完成资产、台账、耗材和文档整理，与交接人员详细对接并签署交接清单，确保平稳过渡
经验总结
• 会议聚焦新学期实训教学保障，副院长燕玲强调实训在护理人才培养中的核心作用，要求强化资源建设和教学管理
• 负责人王丽整理六项重点任务：资产管理、教学安排、日常管理、耗材管理、考核优化和资产交接，明确具体要求和推进方向
• 实验员全员参与，表示积极落实，确保实训教学顺利开展，助力高素质护理人才培养

护理学院外护教研室助产学教学团队开展集体备课活动

建设一流核心课程 安徽医学高等专科学校 2025-09-11
课程教学改革与集体备课 集体备课 课程改革 实践教学 思政育人 临床整合 教学创新 助产专业 健康中国 团队协作 信息化教学
核心亮点
• 集体备课活动整合教学资源，提升课程教学质量
• 理论实践深度融合，强调思政育人和临床实践
• 教师团队热烈讨论，形成统一教学重点和实施方案
特色做法
• 组织全体任课教师进行集体备课，整合资源并优化教学设计
• 课程负责人马玉娟老师整体介绍课程细节，确保教学同质化
• 临床兼职教师引入最新行业动态和临床需求，增强课程实用性
• 针对具体章节讨论案例、实训安排、思政点和信息化应用
• 深入探讨核心模块教学方法，分享真实案例和操作技巧
• 强调学生中心、产出导向理念，落实健康中国战略需求
经验总结
• 通过集体备课优化《助产学》课程设计，确保教学科学性和规范性
• 课程负责人介绍课程定位、目标、重难点和学时分配
• 临床兼职教师分享行业动态和实践需求，丰富教学内容
• 讨论案例选取、技能实训、思政切入点和信息化手段应用
• 聚焦核心模块如正常分娩处理、产科急症应对和围产期心理支持
• 强调实践性、人文性，培养操作技能、临床判断力和职业素养
• 活动激发教学热情，助力高素质助产人才培养

团省委学校部来我校调研指导共青团建设工作

落实立德树人根本任务 安徽医学高等专科学校 2025-09-10
共青团建设与青年思想引领 共青团建设 思想引领 医学特色 赛事驱动 青年发展 产教融合 软硬件投入 五育并举
核心亮点
• 团省委领导实地调研，肯定学校共青团工作
• 突出医学专业特色，打造青年文化思想阵地
• 强化赛事引领，如'挑战杯'和'技能大赛'，助力学生全面发展
特色做法
• 参观人体生命科学馆、护理教学及实训中心，结合医学专业进行实地展示
• 建设大学生一站式服务社区，提供便捷师生活动场地
• 利用'挑战杯'等赛事搭建青年展示平台，锤炼学生本领
经验总结
• 学校党委高度重视共青团工作，持续投入软硬件设施建设
• 五育并举、协同育人，关注青年成长需求
• 对标本科院校，提升团学建设水平

家校共育，护梦启航——护理学院2025级本科班新生家长见面会顺利召开

落实立德树人根本任务 安徽医学高等专科学校 2025-09-09
家校协同育人机制创新 家校协同 新生入学 护理专业 育人创新 面对面交流 专业发展 三全育人 五育并举 学风建设 管理服务
核心亮点
• 举办新生家长见面会，增强家校沟通，凝聚育人合力
• 全方位介绍学院情况，包括历史、师资、学科和人才培养模式
• 深入剖析护理专业发展空间和职业路径，提升家长认同感
• 强调三全育人、五育并举，注重学风建设和管理服务
• 互动答疑环节，细致解答家长关切问题，如专业学习、实习就业等
特色做法
• 在学院示教室举行2025级本科新生家长见面会，邀请党总支书记和院长出席
• 朱延玲院长介绍学院历史、师资、学科建设和人才培养模式，剖析护理专业发展
• 郭卫红书记围绕三全育人、五育并举，介绍学风建设、管理服务和成长支持体系
• 设置互动答疑环节，针对专业学习、实习就业、考研升学等话题进行解答
• 会后持续深化家校协同机制，助力学生全面成长
经验总结
• 家校见面会作为切入点，构建协同育人新格局，助力新生平稳过渡
• 院长和书记亲自出席，用数据和实例展示办学实力，增强信任
• 聚焦护理专业特色，强调人文关怀与专业实践结合，培养新时代人才
• 通过面对面交流，打通家校沟通'最后一公里'，提升育人效果

聚焦临床案例教学，提升教学实效

建设一流核心课程 安徽医学高等专科学校 2025-09-09
通过线上集体备课整合临床案例，提升课程教学实效 产教融合 案例教学 线上备课 临床护理 创新思维 教学实效 院校合作 护理教育 双高建设 课程优化
核心亮点
• 邀请11位临床老师参与，强化产教融合
• 聚焦真实临床案例，如良性前列腺增生、COPD、妊高症，增强教学实用性
• 强调案例的真实性和代表性，确保教学贴合临床实际
• 通过案例引导学生分析问题和设计创新方案，培养临床思维
特色做法
• 组织线上集体备课，邀请中科大一附院临床老师参与，实现院校合作
• 使用真实临床案例（如良性前列腺增生护理）作为教学核心，拆解设计逻辑
• 聚焦案例的真实性和代表性，确保课堂内容不脱节，直击临床痛点
• 通过案例引导学生分析护理问题、设计创新方案，结合互动提问，激发思维
经验总结
• 线上集体备课活动，由教研室副主任主持，整合校内校外资源
• 临床老师分享案例教学设计逻辑，从案例选取到课堂互动
• 讨论案例与技能知识点的匹配、提问设计等难点，确保教学效果
• 明确课程以案例为载体、创新为导向，提升学生决策和应用能力

护理学院基础护理教研室开展护理专业英语集体备课活动

建设一流核心课程 安徽医学高等专科学校 2025-09-09
课程思政融入与教学体系优化 课程思政 分层教学 闭环模式 护理英语 教学创新 产教融合 数字化教学 职业素养 跨文化沟通 实践导向
核心亮点
• 分层递进教学：本科和专科差异化设计，精准匹配学段需求
• 闭环教学模式：视频导入、术语精讲、情景实践、测试反馈，确保学习效果
• 课程思政深度融合：在专业教学中渗透伦理和职业精神，实现价值引领
特色做法
• 金鑫老师主导备课，以'分层递进，精准赋能'为核心思路，梳理本专科课程定位
• 专科72学时教学从医学英语词根词缀入手，培养临床表达和简单文件填写能力
• 本科32学时融入医护名人事迹，拓展内外科护理内容，对接METS考试
• 单元教学案例：专科Unit 1'患者入院'，本科Unit 1'护理发展简史'，细化实施路径
• 使用短视频如'Nurses change lives'导入，结合临床实例拆解词汇，组织小组实践任务
• 课堂测试即时反馈，确保知识吸收，实现教学闭环
经验总结
• 护理英语课程集体备课，聚焦本专科衔接和差异化教学
• 专科侧重基础夯实，本科侧重能力提升，融入思政元素
• 统一采用闭环教学模式，结合视频和实践任务强化学习
• 强调课程思政，专科渗透护患伦理，本科传递职业精神

护理学院外科护理教研室开展新教师试讲活动

建设高水平双师队伍 安徽医学高等专科学校 2025-09-08
通过新教师试讲活动提升教学能力和促进学科协同 教学能力提升 跨学科协同 临床案例教学 教师发展 产教融合 教学督导 专业群建设 实践教学
核心亮点
• 多学科教师共同参与试讲，促进跨学科教学协同
• 结合临床案例和教改要求，强化实践教学
• 资深教师和督导参与点评，提供针对性指导
特色做法
• 组织外科护理、妇产科护理和婴幼儿托育专业教师一起试讲，打破学科壁垒
• 使用视频演示和案例讨论呈现教学重难点，增强课堂生动性
• 邀请课程负责人和督导现场指导，确保教学质量和一致性
经验总结
• 活动聚焦教学能力提升，为新学期教学打基础
• 教师围绕专业核心知识点设计教学方案，融入案例和互动
• 点评从教学目标、内容设计等多维度进行，促进改进

内科护理教研室开展传染病护理课程集体备课活动

建设一流核心课程,建设高水平双师队伍 安徽医学高等专科学校 2025-09-08
通过线上线下混合式集体备课，整合临床与教学资源，提升课程质量和教师能力 混合式教学 产教融合 双师队伍 课程优化 远程协作 临床案例 执业考试 教学创新 数字化工具 护理教育
核心亮点
• 首次异地教师参与教学任务，通过腾讯会议实现远程协作
• 结合临床真实案例和护士执业考试内容，强化课程实用性
• 多角色教师（临床外聘、校内专任、教改班）共同讨论，促进教学创新
特色做法
• 利用腾讯会议让界首教改班老师异地参与备课，打破地域限制，实现资源整合
• 课程设计紧扣护士执业考试和临床需求，直接对接行业痛点，提升学生就业竞争力
• 多类型教师（临床、校内、教改）碰撞火花，从不同角度优化教学内容，避免闭门造车
• 集体备课中融入真实案例讨论，让理论教学更接地气，增强学习场景感
经验总结
• 集体备课采用'线上+线下'模式，燕玲副院长主持，安徽省立医院王露老师等参与
• 课程负责人王京梳理教学重难点，基于岗位需求和执业考试
• 临床外聘教师分享真实工作案例，讨论教学方法和实训方式
• 活动聚焦传染病护理课程，确保新学期教学顺利开展

党建引领聚合力 共筑民生幸福路——护理学院、药学院党总支联合开展赴结对共建村大埠口开展健康帮扶

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制 安徽医学高等专科学校 2025-09-08
党建引领与专业服务结合，助力乡村振兴 党建共建 乡村振兴 健康服务 产教融合 中药种植 留守儿童关爱 养老护理 校地合作 专业赋能 人文关怀
核心亮点
• 党建共建平台推动校地合作，实现资源整合和优势互补
• 健康义诊和技能培训直接服务村民，提升乡村健康水平
• 中药种植技术帮扶结合当地产业，促进中医药融合发展
• 爱心书包和学业帮扶关注留守儿童，体现人文关怀
特色做法
• 在村党群服务中心召开座谈会，讨论产业振兴和健康帮扶，建立长效合作机制
• 护理学院组建银龄健康服务队，为老人提供血压检测和慢性病咨询，并培训义工护理技能
• 药学院博士团队深入山区指导天麻、石菖蒲等中药材种植，进行系统培训
• 准备爱心成长礼包包含书包和文具，并附联系卡承诺一对一学业帮扶
经验总结
• 通过党建结对，学院与村党支部座谈交流，共谋发展蓝图
• 开展健康义诊、宣教和养老护理培训，提供专业健康服务
• 指导中药材规范化种植，提升村民种植技术和经济效益
• 赠送爱心礼包并承诺持续学业帮扶，关爱乡村儿童成长