打造“数字人教师”,石化专业群课程教学迈入智能新时代

构建数字化教学新生态 东营职业学院 2026-01-12
利用AIGC技术赋能专业课程教学,开发数字人教师并应用于国家级教学资源库 AIGC赋能 数字人教师 教学资源库 个性化学习 混合式教学 石油化工专业 人工智能+教育 教学创新 技术前沿 资源共享
核心亮点
组织骨干教师参加AIGC赋能专业课程教学培训,紧跟技术前沿
完成首批21名具有个性化特征的“数字人教师”制作,实现教学资源个性化
将数字人教师用于国家级石油化工技术专业教学资源库的动态更新与高质量扩容
培训内容涵盖AI辅助课程设计、多模态教学素材自动生成等,全面升级教学能力
数字人教师承担在线课程讲授、智能答疑等多种角色,提升教学灵活性和沉浸感
特色做法
组织骨干教师参加AIGC赋能培训,并在培训期间直接完成21名数字人教师制作,实现“培训即产出”
数字人教师具有形象、音色、讲解风格各异的个性化特征,匹配不同教师的研究方向和教学风格
将数字人教师重点用于国家级石油化工技术专业教学资源库的动态更新,直接注入培训成果
通过智能系统解放教师重复性资源开发工作,同时创造交互性、情境化、个性化的新型教学资源
数字人教师提供7x24小时智能答疑,为学生提供灵活、沉浸的学习体验,支持混合式教学
经验总结
石油化工技术专业群通过AIGC培训,打造了21位个性化数字人教师,用于国家级资源库更新
数字人教师将承担在线教学、微课录制、智能答疑等任务,支持混合式教学和个性化学习
培训聚焦智能生成系统,帮助教师高效转化产业前沿技术为教学素材,确保资源与时俱进
此举标志着学校在探索“人工智能+教师”协同教学新模式上迈出实质性一步
资源库向全国开放共享,助力石油化工领域技术技能人才培养质量提升

喜迎教师节 奋进展芳华 | 我校石油化工技术教师团队入围“全国高校黄大年式教师团队”

拓展国际交流与合作,创新产教融合机制,建设一流核心课程,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务,构建数字化教学新生态,打造高水平专业群,开发优质新形态教材 东营职业学院 2025-09-04
教师团队建设、产教融合、课程思政、科研服务、国际合作 黄大年式团队 产教融合 课程思政 科研创新 国际化合作 双师队伍 专业群建设 模块化课程 技术转化 职教典范 石油化工 区域服务 创新创业 师德建设 校企合作
核心亮点
石油化工技术教师团队入选全国黄大年式教师团队,成为职教典范
专业群全国排名第一,获多项国家级人才荣誉和奖项
产教深度融合,服务区域化工产业,科研经费超2.2亿元
国际化合作拓展,与俄罗斯等高校合作,输出职业标准
特色做法
打造'红链攻坚支部'和'石化·名师名家名匠'品牌,实施五育并举思政育人
开发100个典型案例,建成4条师德模范长廊,强化石油精神传承
建设20处思政实践教学基地,创新'行走的思政课堂',课程思政全覆盖
精准对接山东省高端化工产业链,开发70门模块化课程和285个教学项目
实施'三阶六步'课堂教学改革,过程性评价学生学业,提升教学效果
建设博士创新工作站和产业创新研究院,教师兼任企业顾问,推动技术转化
与国外高校合作,输出职业标准,提升国际化办学影响力
实施'青蓝工程'培养青年教师,配教学、班主任、企业工程师三导师
经验总结
团队负责人张新锋是二级教授,获多项国家级荣誉,主持科研项目销售额近1000万元
近5年承担40余项国家级项目,获70余项专利,培训企业职工3.4万余人
学生竞赛获奖200余项,25%就业中国500强企业,为区域输送50%技术骨干
与俄罗斯乌法国立石油技术大学等合作,为非洲输出石油储运职业标准

我校举行2025级人才培养方案论证会

打造高水平专业群,构建数字化教学新生态,建设一流核心课程 东营职业学院 2025-07-11
专业和课程升级、数字化教学改革 数字化教学 人工智能 模块化教学 校企合作 高技能人才培养 专业升级 课程改革
核心亮点
全面推进专业和课程的升级,契合时代发展需求
以数字化和人工智能为驱动,推动教学方式变革
构建专业图谱,形成专业、专业群、专业集群协同发展模式
实施模块化教学,培养复合型高技能人才
特色做法
计算机网络技术专业通过企业调研匹配岗位群与岗位技能要求,实施分层级教学
建筑工程技术专业采用“理论+实操+数字化”教学模式,强化实训设备使用和项目化教学
经验总结
人才培养方案基于真实的企业、市场调研,提高制订标准
专业课划分为底层共享、中层分类和高层互选三个层级,逐步提升学生技能水平
构建“理论+实操+数字化”三位一体的教学模式
与合作企业开展项目化教学,提高学生企业竞争优势