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我校召开干部大会，传达学习贯彻习近平总书记在党的二十届四中全会上的重要讲话和全会精神

落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,创新产教融合机制,拓展国际交流与合作 中山火炬职业技术学院 2025-11-05
思政育人体系构建、产教融合机制创新、专业群优化布局、师资队伍建设、国际交流品牌打造 思政创新 产教融合 专业群建设 国际交流 党建品牌 区域适配 工匠培养 一站式服务 产业对接 职业教育升级
核心亮点
• 构建'火娃一站式学生社区'，把思政工作做到学生宿舍门口
• 精准对接中山'4+6+N'产业体系，专业设置像精准制导导弹
• 与明阳、康方等龙头企业玩转中国特色学徒制
• 打造'岭南工匠学院'，让'留学中山'成为国际品牌
• 党建铸魂+特色育人，把红色基因融入职业教育血脉
特色做法
• 在惟新楼召开全校干部大会，现场部署'十五五'规划编制工作
• 构建'三全育人'工作新格局，把思政教育渗透到校园每个角落
• 围绕中山火炬高新区主导产业，建立急需专业快速布局机制
• 与明阳、康方、中荣、联合光电等企业推行现场工程师培养
• 推进'岭南工匠学院'建设，打造'留学中山'国际教育品牌
• 深耕'党建铸魂+特色育人'品牌，建设'链上党建'示范点
经验总结
• 这所学校把开会开出了新高度——不是简单传达文件，而是直接锚定职业本科大学目标
• '火娃一站式社区'听起来像游戏里的NPC，实际上是思政工作的神操作
• 专业布局紧跟区域产业，像追热点一样追产业需求
• 校企合作不搞花架子，直接跟园区内龙头企业深度绑定
• 国际交流不是简单请进来送出去，而是要打造特色品牌

【青春筑梦“百千万”】云端架起粤藏桥，数字赋能藏货出山

创新产教融合机制,打造高水平专业群 中山火炬职业技术学院 2025-07-11
跨专业协作助力乡村振兴 乡村振兴 产教融合 跨专业协作 直播助农 文化传播 粤港澳大湾区 西藏特色产品
核心亮点
• 组建跨专业团队‘藏粤青锋’突击队，精准对接广东省援藏队消费援藏平台
• 通过直播助农项目，推动藏区特色产品与文旅资源融入粤港澳大湾区市场
• 多学科协同打造直播盛宴，实现粤藏文化的深度对话
特色做法
• 依托食品质量与安全专业优势，开展系统化的选品调研与对接工作，确保产品安全标准
• 包装策划与设计专业团队挖掘产品文化内涵，确保每款产品都兼具品质纯正、特色鲜明与文化价值
• 药品专业梳理养生功效解说词，共同打磨直播脚本与互动环节
经验总结
• 利用食品质量与安全、药品生产技术、包装策划与设计三大专业力量，为藏区产业振兴注入高校智慧与专业力量
• 通过直播形式，让藏区好物走进大湾区千家万户，同时传播粤藏文化

陈力捷校长到清远世腾智慧科技有限公司调研

打造高水平专业群,创新产教融合机制 中山火炬职业技术学院 2025-05-30
产教融合与校企合作 产教融合 校企合作 学徒制 智能制造 人才培养 数字化转型
核心亮点
• 与行业龙头企业共建‘现场工程师班’
• 探索中国特色学徒制培养模式
• 推动‘理论授课+产线实操’双元教学模式
特色做法
• 与世腾智慧科技有限公司共建包装智能产线‘现场工程师班’
• 在生产车间开展‘理论授课+产线实操’双元模式深化技能掌握
• 围绕‘三新’开展校企合作：优化人才培养模式、拓宽政校企交流渠道、协同育人机制创新
经验总结
• 通过校企合作，实现教育链与产业链的无缝对接
• 培养适应产业数字化转型升级的高技术人才
• 创新人才培养模式，打造校企合作新范式

全班就业率达100%！包装设计学院助力毕业生实现高质量就业

打造高水平专业群,创新产教融合机制 中山火炬职业技术学院 2025-04-09
产教融合与校企合作 产教融合 校企合作 现代学徒制 工匠精神 高质量就业 印刷行业 实战训练
核心亮点
• 2025届毕业生就业率已超过50%，印刷222班就业率达100%
• 与全国印刷行业前10强的中荣印刷集团股份有限公司建立密切校企合作关系
• 通过共建产业学院和创新现代学徒制试点工作，开展全方位、多层次合作
• 培养的毕业生拥有“火炬工匠”特质，深受企业欢迎
特色做法
• 与中荣印刷集团股份有限公司共建产业学院，实训教学中融入企业生产元素
• 通过“真刀真枪”的实战训练提升学生职业素质和综合职业能力
• 形成“工作室订单培养”“学徒制在岗培养”等育人路径
经验总结
• 学院利用国家“双高计划”专业群建设和教育部现代学徒制试点等项目，深化产教融合
• 实施“四共三岗”构模式、“破立合分”建体系等措施，形成校企双主体育人新机制
• 针对企业需求，实施印前工程师联合培养计划，培养学生印前现场岗位技能

广东行政职业学院校长陈家刚一行到访我校

打造高水平专业群,创新产教融合机制 中山火炬职业技术学院 2025-03-25
产教融合与专业建设 产教融合 专业群建设 院园融合 中山火炬模式 校际交流 高质量发展
核心亮点
• 以‘院园融合’为核心的‘中山火炬模式’
• 结合中山火炬高新区的历史沿革、产业基地、转型升级等详细介绍学校创办背景和发展历程
• 两校围绕产教融合、‘一体两翼’建设、信息化建设、对外交流合作等方面进行交流探讨
特色做法
• 详细介绍学校以‘院园融合’为核心的‘中山火炬模式’的特色亮点
• 结合中山火炬高新区的产业基地、转型升级等，推动专业建设和课程改革
• 两校对口工作部门负责人交流工作经验和做法，探讨深层次交流合作
经验总结
• 中山火炬职业技术学院通过‘院园融合’模式，深化产教融合，打造特色专业群
• 学校利用地理位置优势，紧密结合中山火炬高新区的发展需求，推动专业建设和课程改革
• 通过与广东行政职业学院的交流，探讨了产教融合、信息化建设等多方面的合作可能性

陈力捷校长率队赴茂名市电白区参加“双百行动”2025年第一次三方联席会议

打造高水平专业群,创新产教融合机制 中山火炬职业技术学院 2025-03-24
校地合作与产教融合 校地合作 产教融合 特色产业升级 中高职贯通培养 心理健康教育 思政教育一体化 政校行企协同
核心亮点
• 聚焦电白特色产业升级，打造特色文旅和电商人才培训项目
• 与茂名市第一职业技术学校开展中高职贯通培养计划
• 整合心理健康和思政教育资源，助力地方教育发展
• 构建'政校行企'协同机制，优化共建项目清单
特色做法
• 依托包装设计学院、财经商贸学院专业群优势，重点打造电白特色文旅项目和电商人才培训项目
• 与茂名市第一职业技术学校开展'三二对接'招生合作，推进中高职贯通培养计划
• 整合两所高校心理健康教育资源，助力电白区中小学'儿童青少年心理健康教育专项行动'
• 整合三方思政教育资源，共同打造大中小学思政教育一体化平台
• 构建'政校行企'协同机制，动态优化共建项目清单，以点带面推动项目建设
经验总结
• 中山火炬职业技术学院通过校地合作，聚焦产教融合，助力地方特色产业升级和教育发展
• 学校与地方职业学校合作，推进中高职贯通培养，提升基层教育能力
• 整合高校资源，支持地方心理健康和思政教育，打造大中小学思政教育一体化平台
• 建立'政校行企'协同机制，动态优化项目，实现与地方发展同频共振

我校成功承办广东省职业院校学生专业技能大赛融媒体内容策划与制作赛项

打造高水平专业群,创新产教融合机制 中山火炬职业技术学院 2025-03-14
赛事承办与产教融合 产教融合 党建引领 专业技能大赛 校企合作 课程思政 高水平专业群
核心亮点
• 深度融合课程思政理念，以产业需求为导向
• 党建引领，师生党员突击队参与承办工作
• 通过承办系列赛事，促进产教融合、校企合作、产业发展
特色做法
• 成立由赛项执委会、专家组指导、校领导牵头的赛项组织保障工作组
• 包装设计学院党总支组织成立“师生党员突击队”参与竞赛承办
• 通过承办系列赛事，实现“以赛促训、以赛促教、以赛促研”
经验总结
• 赛事不仅考查学生的专业技能，还深度融合了课程思政理念
• 党建引领在赛事承办中发挥了重要作用
• 赛事承办成为促进产教融合、校企合作的重要平台

【党建铸魂+德艺育人】党建引领多方协同育人 一融双高赋能深度合作

打造高水平专业群,创新产教融合机制 中山火炬职业技术学院 2025-03-12
党建引领下的产教融合 党建引领 产教融合 协同育人 沉浸式教学 双师型教师 专业群建设 职业教育改革 校企合作 产业导师 职业体验
核心亮点
• 党建引领下的‘院校+行业组织+企业’协同育人机制
• ‘党建铸魂+德艺育人’特色品牌
• 沉浸式职业体验和‘双师型’现场教学
• ‘中山火炬包装印刷产教融合创新平台’的实践探索
特色做法
• 设置‘产业导师惊喜课堂’，提供沉浸式职业体验
• 优化‘教学工场+产业园区’双轨育人模式
• 通过‘展中学、学中赛、赛中创’闭环培养，深化产教融合
经验总结
• 通过展会研学活动实现校行企协同育人
• 产业导师在真实场景中进行教学，提升学生职业能力
• 党建与业务同频共振，推动高质量发展

党建引领校地联合 合作赋能高质量发展

打造高水平专业群,创新产教融合机制 中山火炬职业技术学院 2025-02-16
产教融合与校企合作 产教融合 校企合作 人才培养 党建引领 定制化教育 技术攻关
核心亮点
• 探索党建引领校地共建、校企合作新模式
• 提出校企合作深入到人才培养各个环节
• 共同编制专业人才培养方案，构建专业课程体系
• 推动企业导师和学校教师联合结对成长
特色做法
• 以此次交流为契机，探索并推动党建引领校地共建、校企合作
• 校企双方共同编制专业人才培养方案，共同构建专业课程体系，共同开发课程、教材，共建实践教学基地
• 推动企业导师和学校教师联合结对成长，开展双向培训、技术攻关等
经验总结
• 校企合作不仅仅是实习实训和就业，而是要深入到人才培养的各个环节
• 校企双方可以共同编制专业人才培养方案，共同构建专业课程体系
• 推动企业导师和学校教师联合结对成长，开展双向培训、技术攻关等