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喜报 | 我校2部教材入选第二批“十四五”职业教育国家级规划教材书目

开发优质新形态教材 内蒙古建筑职业技术大学 2026-02-02
教材开发与数字化融合 国家规划教材 新形态教材 数字化教学 岗课赛证 思政融合 产业对接 教学资源库 职业教育 教材开发 教学创新
核心亮点
• 两部教材入选国家规划教材，含金量杠杠的
• 教材紧跟产业数字化转型，不是纸上谈兵
• 深度融合‘岗课赛证’，让学生学了就能用
• 思政元素巧妙融入，培养德技双修人才
特色做法
• 方嘉淇老师主编的《消防系统调试与运行》严格对标消防行业职业标准，嵌入丰富数字化教学资源，结合消防行业数字化转型背景，通过模块驱动实现知识、技能与素养的深度融合
• 吕丽荣老师主编的《建筑电气施工技术》将‘新技术、新工艺、新规范’纳入教学内容，通过思政案例深入挖掘思政元素，全书图文并茂，采用现场施工图片，辅以思维导图、图表和实操步骤，配套大量数字资源
经验总结
• 教材开发要瞄准国家规划教材标准，这是硬通货
• 新形态教材不是换个封面，而是内容、资源、形式的全面升级
• 产业需求是教材的指挥棒，得时刻盯着行业动态
• 数字化资源不是点缀，是提升教学效果的利器

匠心筑梦 师者如光| 内建大2025年犇腾系列优秀教师风采展（二）

开发优质新形态教材,建设高水平双师队伍,建设一流核心课程 内蒙古建筑职业技术大学 2025-09-08
教师队伍建设与教学创新 双师队伍 教学创新 产教融合 国际化 非遗传承 竞赛获奖 课程思政 实训建设 内蒙古特色 职业教育出海
核心亮点
• 教师评选机制创新，通过'犇腾'系列奖项激励优秀教师，覆盖多个专业领域
• 教师个人成就突出，如何荧参与国家级团队、吴俊臣推动国际化、韩乌日根代来非遗传承
• 教学成果丰硕，包括精品课程、教材开发、竞赛获奖和科研项目
• 产教融合实践，如实训室建设、校企合作、国际标准输出
特色做法
• 实施'犇腾'教师评选，分设'老黄牛''孺子牛''拓荒牛'等类别，激励教师在不同岗位发光发热，营造'卷起来'的氛围
• 何荧采用'项目驱动+虚实结合'教学法，打破传统课堂，让给排水课不再枯燥，学生动手实操嗨翻天
• 吴俊臣开发双语教材和数字化平台，助力'一带一路'，让中国职教标准走出国门，老外也能学得溜
• 韩乌日根代来建非遗工作室，开发'传统工艺+'课程，学生边学皮艺边传承文化，一举两得美滋滋
• 纳荷芽自制思政课资源包，从零开始打造案例库，让中华民族共同体意识课活起来，学生不再打瞌睡
经验总结
• 学校通过'优中选优'评选优秀教师，强化教育家精神，提升整体师资水平
• 何荧在给排水专业建设中融入职业标准，创新教学法，并开发在线课程和教材
• 吴俊臣推动职业教育国际化，输出课程和教材，并建设产学研平台
• 韩乌日根代来将非遗融入教学，构建协同育人体系，获多项荣誉
• 张宇和纳荷芽在技能竞赛和思政课程中取得突破，体现个性化教学和创新实践

匠心筑梦 师者如光| 内建大2025年犇腾系列优秀教师风采展（二）

打造高水平专业群,开发优质新形态教材,建设高水平双师队伍,拓展国际交流与合作,落实立德树人根本任务,建设一流核心课程 内蒙古建筑职业技术大学 2025-09-08
教师队伍建设、课程与教材开发、专业群建设、国际交流 双师队伍 产教融合 国际交流 非遗育人 技能大赛 课程思政 虚实教学 一带一路 工匠精神 地域特色 师德建设 教学创新
核心亮点
• 何荧老师推动给排水专业建设，融入职业标准，打造虚实结合教学法，课程点击超百万，教材入选国家级规划。
• 吴俊臣老师推动国际课程输出和双语教材开发，助力'一带一路'职教出海，构建数字化学习平台。
• 韩乌日根代来老师创新非遗育人体系，将皮艺等非遗融入教学，获自治区教学成果奖。
• 张宇老师指导学生在世界技能大赛获金奖，强调因材施教和工匠精神。
• 纳荷芽老师开发中华民族共同体课程资源，获国家级教学奖项，拓展实践教学维度。
• 杨丽清老师在教学竞赛和科研中表现突出，注重课程思政和学生创新能力培养。
特色做法
• 何荧负责给排水管道运维实训室建设，从设备选型到课程设计全程主导，职业资格标准融入课程标准。
• 吴俊臣开发《建筑施工技术》数字化双语教材，推动中哈、中印尼职教合作，构建'一带一路'学习平台。
• 韩乌日根代来建立'高校+非遗'协同育人体系，开发'传统工艺+'课程，工作室成为自治区非遗传承示范基地。
• 张宇根据学生兴趣制定个性化培训方案，指导建筑智能化系统安装与调试比赛获世界金奖。
• 纳荷芽自制课件和案例 for 中华民族共同体课程，资源包获国家民委比赛三等奖，拓展'阿纳尔工作坊'实践教学。
• 杨丽清主持课程思政示范课，获教学竞赛奖项，带领学生参加数学建模竞赛获奖。
经验总结
• 锚定双高建设，教师团队深度参与专业群和实训室建设，提升实践教学能力。
• 创新教学法如'项目驱动+虚实结合'，打破传统课堂，增强互动性和实践性。
• 以赛促教，教师和学生屡获区级以上奖项，强化技能和思政融合。
• 推动国际化，开发双语教材和课程输出，提升学校国际影响力。
• 结合地域特色，如非遗传承，打造独特育人模式，服务地方文化战略。
• 注重师德师风，践行教育家精神，通过评选激励教师成长。