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中国高等教育学会职业技术教育分会召开2025年学术年会

建设一流核心课程,建设高水平双师队伍,构建数字化教学新生态,开发优质新形态教材,打造高水平专业群,落实立德树人根本任务 内蒙古机电职业技术学院 2025-08-14
通过学术年会平台分享双高建设经验，聚焦产教融合、课程改革、教材创新、师资提升和数字化教学 学术年会 产教融合 AI赋能 专业群建设 教材创新 数字化教学 国际交流 区域特色 职教改革 实践案例
核心亮点
• 承办全国性学术年会，汇聚400多位职教大咖，场面火爆，堪称职教界的'春晚'
• 多位专家分享干货，从就业分析到专业群建设，全是硬核内容，不玩虚的
• 强调AI赋能教材和教学，紧跟科技潮流，让职业教育不再'土味'
• 圆桌论坛和座谈会深度交流，促进思想碰撞，避免闭门造车
特色做法
• 内蒙古机电学院赵卫国校长分享'服务一带一路，助力非洲职业教育发展'，具体通过合作项目输出中国职教模式
• 浙江教育厅陈达处长介绍'省域双高建设迭代升级'，基于产业需求重构专业群，并与财政部门达成共识优化布点
• 高等教育出版社洪国芬主任推动'AI赋能新形态教材'，利用国家职业教育智慧教育平台升级教材智能化
• 常州机电职业技术学院吴荣处长实践'岗课融通、学做合一'，在课程中实现岗位与学习的一致性，提升实操性
经验总结
• 年会主题紧扣双高建设，覆盖多个关键任务，如专业群、课程、教材等，一站式学习
• 内蒙古机电学院作为承办方，展示了服务'一带一路'的实践，提升国际视野
• 浙江、重庆等地院校分享区域特色经验，如浙江的产业需求引领和重庆的产教科协同
• 高等教育出版社推动AI教材，打造'五金'新基建，让教材活起来、动起来

中国高等教育学会职业技术教育分会召开2025年学术年会

建设一流核心课程,落实立德树人根本任务,打造高水平专业群,开发优质新形态教材,建设高水平双师队伍,构建数字化教学新生态 内蒙古机电职业技术学院 2025-08-14
通过学术年会分享双高建设经验，聚焦专业群、课程、教材、师资和数字化教学 学术交流 产教融合 数字化教学 专业群建设 国际协作 教材创新 师资培训 职业教育年会 AI赋能 区域经济结合
核心亮点
• 承办全国性学术年会，汇聚136所高职院校代表，规模大、影响力广
• 多位专家分享双高建设前沿实践，内容覆盖专业群、课程、教材等多方面
• 强调产教融合和数字化赋能，紧跟职业教育发展趋势
特色做法
• 内蒙古机电学院校长赵卫国分享'服务一带一路，助力非洲职业教育发展'，具体开展国际培训项目
• 高等教育出版社洪国芬推动AI赋能新形态教材，开发智能教材资源
• 浙江教育厅陈达介绍产业需求重构专业群，优化布点并与财政部门达成共识
• 常州机电职业技术学院吴荣实践'岗课融通、学做合一'课程模式，提升教学一致性
• 嘉兴职业技术学院楼平探索电子信息类教师团队建设，结合红船精神强化师德
经验总结
• 年会主题围绕双高建设，突出专业群、课程、教材等核心要素
• 内蒙古机电学院作为承办方，展示了服务'一带一路'的国际化尝试
• 浙江实践分享产业需求引领专业群重构，提供省域经验

晒晒2024成绩单 | 第一篇 教育教学典型案例⑦

打造高水平专业群,建设产教融合实训基地,建设一流核心课程,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,开发优质新形态教材 内蒙古机电职业技术学院 2025-01-13
产教融合与校企合作 产教融合 校企合作 专业群建设 国际化教材 双师型教师 实训基地 一带一路 能源电力 内蒙古特色
核心亮点
• 跨区域组建现代能源电力产教融合共同体
• 打造与自治区能源、装备制造等重点优势特色产业高度契合的专业群
• 开发国际化教材，服务'一带一路'沿线国家
• 建设国家级虚拟仿真实训基地，解决实训项目与实际工程内容脱节问题
特色做法
• 共同体实行理事会制，健全议事管理、资金管理等8项制度，构建实体化运行机制
• 联合全国58家院校、行业企业组建联盟，形成跨地域'联-帮-促'共建共享模式
• 为肯尼亚、加蓬等'一带一路'沿线国家开发国际化教材32部
• 建成国家级虚拟仿真实训基地，引领区域同类专业群协同发展
经验总结
• 通过实体化运行的体制机制改革，紧贴自治区产业发展实际，完善职业教育和培训体系
• 构建'政、园、校、企'合作平台，实现教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接
• 形成'2+2+3'的专业集群化发展格局，淘汰不适应新质生产力和经济高质量发展的专业
• 校企联合组建产教融合型教师团队，实施五项名优工程，打造高水平'双师型'教师队伍

晒晒2024成绩单 | 第一篇 教育教学典型案例④

打造高水平专业群,建设一流核心课程 内蒙古机电职业技术学院 2025-01-10
创新产教融合机制,构建数字化教学新生态 职业教育 教学资源库 产教融合 数字化教学 专业群建设 核心课程 创新机制
核心亮点
• 实施‘二案四步三制’建设方法，打造国家级职业教育机电设备技术专业教学资源库
• 资源库内容丰富，技术先进，共享开放，满足教育需求
• 建设成果丰硕，提供优质资源，服务机械制造与自动化、机电一体化等专业教学
特色做法
• 对接国家专业教学标准，校企专家共同设计专业人才培养方案和课程体系方案
• 资源建设采用‘两大平台、四大模块、五大服务’设计思路，满足不同用户需求
• 改革考核评价方式，联合企业共同研制职业能力考核评价标准
经验总结
• 通过‘科教融汇、产教融合、职普融通、模块支撑’的人才培养模式，提升职业教育的教学质量和效率
• 采用‘组团队、建资源、推应用、评考核’四步工作流程，开发专业教学资源库
• 健全资源审核机制、应用推广机制、安全保障机制，为资源库建设保驾护航