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北京劳动保障职业学院2026年公开招聘公告

建设高水平双师队伍,打造高水平专业群 北京劳动保障职业学院 2026-03-11
专业群建设与师资队伍建设 高水平专业群 双师队伍建设 产业融合 老龄化应对 智能制造 虚拟仿真 国家级团队 专精特新 职教升级 北京特色 银发经济 航天跨界 实训创新 政策驱动
核心亮点
• 智慧健康养老服务与管理专业群入选新一轮国家高水平专业群建设单位，紧跟老龄化社会需求，精准卡位银发经济赛道
• 人力资源管理专业创新团队入选教育部第三批国家级职业教育教师创新团队，师资建设再添国家级认证，双师队伍含金量拉满
• 老年服务与管理专业教学团队入选教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队，专业团队建设早布局、早收获
• 获批工信部“航天高端装备与智能制造产业学院”，跨界融合航天高端制造，专业群拓展新领域，玩转产业升级
特色做法
• 聚焦老龄化社会痛点，将老年服务与管理专业群建设作为核心战略，从国家级教学资源库到高水平专业群，持续投入资源，打造银发经济人才培养高地
• 跨界合作航天高端装备领域，获批工信部产业学院，将智能制造融入专业体系，为传统劳动保障类专业注入高端制造新元素，实现专业升级
• 以国家级教师教学创新团队建设为抓手，系统提升师资队伍水平，人力资源管理、老年服务等专业团队均获教育部认证，形成品牌效应
• 通过虚拟仿真实训基地典型案例，推动实训教学数字化、智能化，为高水平专业群提供实战化教学支撑，让学生“在模拟中练真功”
经验总结
• 这所学院在专业群建设上主打“精准聚焦+跨界拓展”组合拳，一方面深耕老年服务、人力资源等传统优势领域，打造国家级专业群；另一方面大胆切入航天高端装备与智能制造新赛道，建设产业学院，专业布局既有深度又有广度
• 在师资队伍建设上，学院通过国家级教学创新团队、虚拟仿真实训基地典型案例等荣誉，持续提升双师队伍的专业能力和教学水平，形成“团队作战、荣誉加持”的良性循环
• 从骨干校到双高校，再到专精特新产业学院，学院的发展路径清晰体现了“以专业群为核心，以师资为支撑，以产业融合为驱动”的职教建设逻辑

内蒙古商贸职业学院、安徽职业技术大学来劳职院交流调研

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制,建设一流核心课程,开发优质新形态教材,打造高水平专业群,建设产教融合实训基地 北京劳动保障职业学院 2025-09-19
通过校际交流分享产教融合和专业群建设经验，促进资源库和实训基地优化 校际交流 产教融合 专业群建设 教学资源库 实训基地 职业教育创新 数字化教学 合作共赢 现场体验 行业对接
核心亮点
• 李琦院长亲自带队介绍实训室和办学特色，现场感十足，像一场专业脱口秀
• 分享国家级教学资源库和在线精品课，干货满满，直接对标行业前沿
• 三方互动交流，碰撞出合作火花，未来可期，职业教育界的'圆桌会议'
特色做法
• 李琦院长现场介绍实训室功能，结合行业渊源，实操演示增强说服力
• 分享国家级人力资源管理教学资源库建设经验，强调行业资源带动，避免闭门造车
• 针对来访院校难题，从组群逻辑和产业链对接角度提供建议，定制化解决方案
• 三方座谈后表达校际合作意向，计划在专业建设和资源库方面深化联系
经验总结
• 内蒙古和安徽院校来访，聚焦公共管理和商务专业，探讨专业群建设和资源库经验
• 劳动经济管理学院展示人力社保专业群成果，包括国家级项目和产教联合体
• 交流中涉及网络直播运营专业资源库筹建，紧跟数字化浪潮，玩转新业态

精准对接产业需求 共育猎头行业新力量——劳动经济管理学院赴猎头联盟企业开展产教融合调研

创新产教融合机制,打造高水平专业群 北京劳动保障职业学院 2025-07-12
校企合作与专业群建设 校企合作 产教融合 专业群建设 人才培养 实战训练 首都经济
核心亮点
• 与四家猎头联盟企业开展专项调研，深化校企合作
• 提出‘双向赋能’合作构想，实现校企双赢
• 共建‘猎头实务’课程模块，开发行业垂直训练项目
特色做法
• 企业业务进课堂、行业导师进课程、学生实战进项目
• 探索‘大二预选-课训结合-结果激励’模式
• 共建‘猎头实务’课程模块，打造产教融合新生态
经验总结
• 通过暑期实习展现学生成长潜力，企业反馈积极
• 企业分享猎头行业人才培养路径和核心能力素质
• 学院提出‘双向赋能’合作构想，企业积极响应

精准对接产业需求 共育猎头行业新力量——劳动经济管理学院赴猎头联盟企业开展产教融合调研

创新产教融合机制,打造高水平专业群 北京劳动保障职业学院 2025-07-12
校企合作与专业群建设 校企合作 产教融合 专业群建设 实战能力提升 人才培养 猎头行业 首都高端人才市场
核心亮点
• 与四家猎头联盟企业开展专项调研，深化校企合作
• 提出‘双向赋能’合作构想，包括企业业务进课堂、行业导师进课程、学生实战进项目
• 共建‘猎头实务’课程模块，开发行业垂直训练项目
特色做法
• 实施‘大二预选-课训结合-结果激励’模式，让学生在校参与真实项目训练
• 通过沟通海量候选人快速提升实战能力，实现校企‘练技巧-选人才’双赢
• 打造‘课堂即工场、作业即商单’的产教融合新生态
经验总结
• 通过暑期实习展现学生积极态度和成长潜力，企业方高度认可
• 专科学生入行面临关键挑战，企业分享人才培养路径和核心能力素质
• 学院提出‘双向赋能’合作构想，企业积极响应‘项目入校’方案

深化产教融合 共探AI赋能新路径——人力资源管理国家创新团队赴广东科学技术职业学院调研交流

创新产教融合机制,构建数字化教学新生态,打造高水平专业群 北京劳动保障职业学院 2025-07-11
产教融合与数字化转型 产教融合 数字化转型 AI赋能 模块化教学 校际合作 党建引领
核心亮点
• 党建引领产教融合的办学特色
• 基于职教大先生模型的课程数字化转型
• 国家级优秀教学团队建设经验分享
• AI赋能课程教学合作意向达成
特色做法
• 文化与传媒学院基于学校自主开发的职教大先生模型进行课程数字化转型
• 计算机工程技术学院分享国家级优秀教学团队建设、模块化教学、人机协同生态构建经验
• 两校构建联合探索文科数字化转型范式、模块化教学标准输出及智能体教学资源共享的协作共同体
经验总结
• 人力资源管理国家创新团队赴广东科学技术职业学院调研
• 聚焦人工智能赋能专业建设和产教融合创新模式
• 文化与传媒学院和计算机工程技术学院分享突破性实践
• 双方就AI赋能课程教学等达成合作意向

深化产教融合 共探AI赋能新路径——人力资源管理国家创新团队赴广东科学技术职业学院调研交流

创新产教融合机制,构建数字化教学新生态,建设一流核心课程,打造高水平专业群 北京劳动保障职业学院 2025-07-11
产教融合与数字化转型 产教融合 数字化转型 AI赋能 模块化教学 校企合作 党建引领 教学资源共享
核心亮点
• 党建引领产教融合的办学特色
• 基于职教大先生模型的课程数字化转型
• 国家级优秀教学团队建设经验分享
• AI赋能课程教学合作意向达成
特色做法
• 文化与传媒学院利用职教大先生模型推进课程数字化转型
• 计算机工程技术学院通过模块化教学和人机协同生态构建提升教学质量
• 两校构建'校-校-企'协作共同体，探索文科数字化转型范式和智能体教学资源共享
经验总结
• 人力资源管理国家创新团队赴广东科学技术职业学院调研
• 聚焦人工智能赋能专业建设、产教融合创新模式
• 文化与传媒学院分享课程数字化转型和校企合作人才培养实践
• 计算机工程技术学院分享国家级优秀教学团队建设和模块化教学经验
• 双方就AI赋能课程教学达成合作意向

党建引领 数智赋能——人力资源管理国家创新团队赴红海人力集团开展深化产教融合调研交流

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,打造高水平专业群 北京劳动保障职业学院 2025-07-04
产教融合与数字化转型 党建引领 产教融合 数字化转型 人力资源 人才培养 校企合作
核心亮点
• 党建引领下的产教深度融合
• 人力资源数字化人才培养改革
• 与头部企业红海人力集团的战略合作
特色做法
• 组织教师团队赴红海人力集团进行专题调研，深入了解人力资源数字化服务的前沿变革
• 与红海人力集团高层管理团队进行座谈，分享各自在人力资源数字化领域的实践经验和成效
• 参观红海云总部，就专业实训平台建设、教学改革等进行深化研讨
经验总结
• 通过党建引领，深化与企业的合作，推动专业建设和人才培养
• 参观人力资源数字化服务展厅，了解最新技术应用
• 与红海人力集团就产教融合、数字化转型等主题进行深入探讨

“职引未来 人力在行动”系列④——人力资源管理专业多彩实践周系列活动之玩转AI

打造高水平专业群,建设一流核心课程 北京劳动保障职业学院 2025-06-25
创新教学方法与技术应用 AI教育 创新教学 人力资源管理 数字化创作 数据分析 职场模拟 技术赋能
核心亮点
• AI工具在人力资源管理教学中的创新应用
• 结合古典诗词与现代科技，提升学生数字化内容创作能力
• 实战演练人力资源数据分析，培养数据思维与决策力
• 模拟职场关键对话，增强沟通技巧与职业素养
特色做法
• 校外AI实战专家指导学生使用AI工具制作国风图片和视频，结合古典诗词与现代科技
• 郑振华老师指导学生运用AI工具进行真实人力资源数据分析，包括数据处理、信息挖掘、趋势预测和策略优化
• 刘客老师带领学生模拟人力资源从业中的沟通问题，如员工投诉和意外纠纷的处理
经验总结
• 通过AI工具制作古诗词视频，学生能够快速实现创意表达，感受技术对人文表达的提升
• AI驱动的人力资源数据分析实战演练，使抽象的“大数据”概念落地，赋能学生的数据思维
• 职场关键对话模拟活动，让学生身临其境地处理实际工作中的沟通问题

劳职院与涞源县人民政府签署战略合作框架协议

打造高水平专业群,创新产教融合机制 北京劳动保障职业学院 2025-06-12
校地合作与康养产业协同发展 校地合作 康养产业 产学研用 人才培养 京津冀协同发展 双高计划 可持续发展
核心亮点
• 首个与地方县域签订的综合性合作协议
• 推动京津冀地区康养产业协同发展
• 构建产学研用一体化的人才培养体系
特色做法
• 联合成立校地合作领导小组，下设多个专业小组确保合作项目实施。
• 建立常态化对接机制，定期召开联席会议解决合作中的问题。
• 协同编制三年行动计划，结合涞源县发展规划与学院双高计划建设目标。
• 探索建立“县域需求—学校供给—联合攻关”的可持续发展模式。
经验总结
• 学院与涞源县人民政府签署战略合作框架协议，深化校地合作。
• 实地调研涞源老年养护院，了解养老服务体系建设与医养结合模式。
• 双方将共同构建产学研用一体化的人才培养体系，培养康养领域高技术技能人才。

劳职院与涞源县人民政府签署战略合作框架协议

打造高水平专业群,创新产教融合机制 北京劳动保障职业学院 2025-06-12
校地合作与康养产业协同发展 校地合作 康养产业 产学研用 人才培养 京津冀协同发展 可持续发展模式
核心亮点
• 首个与地方县域签订的综合性合作协议
• 推动京津冀地区康养产业协同发展
• 构建产学研用一体化的人才培养体系
特色做法
• 联合成立校地合作领导小组，下设多个专业小组，确保合作项目顺利实施。
• 建立常态化对接机制，定期召开联席会议解决合作中的问题。
• 协同编制三年行动计划，共谋发展路径。
• 探索建立“县域需求—学校供给—联合攻关”的可持续发展模式。
经验总结
• 学院与涞源县人民政府签署战略合作框架协议，深入推进校地合作。
• 实地调研涞源老年养护院，了解养老服务体系建设、医养结合模式探索。
• 双方将共同构建产学研用一体化的人才培养体系，培养康养领域高技术技能人才和师资。

职业教育宣传月 | 创新“四阶六步”教改模式，锻造国家级教学创新团队

建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,落实立德树人根本任务 北京劳动保障职业学院 2025-05-30
教学和人才培养机制创新 教学模式创新 企业导师 专业课程研发 教师团队建设 在线教育 职业教育 康养人才培育 教学改革 国家级精品课程
核心亮点
• 实施‘四阶六步成长’教学模式改革
• 依托企业导师深度参与，提升团队创新发展能力
• 研发与新职业对应的专业课程
• 孵化多个教师教学创新团队，凸显辐射引领作用
• 实施教改课程效果突出，引领全国同类院校课程改革
• 立项国家级在线精品课程，满足社会急需
特色做法
• 课前、课中与课后的教学实施，线上线下混合式教学
• 选聘全国技术能手和企业高级管理者担任产业导师或技能大师
• 将新标准、新技术引入到课堂，对接全国养老护理大赛和世界技能大赛
• 孵化了1个北京市级教学创新团队，带动了2个共同体院校的省级教学创新团队的建设
• 课程面向全国34所同类院校教师开展师资培训，获得一致好评
• 课程接入国家职业教育智慧教育平台，满足校内外学习者需求
经验总结
• 通过‘四阶六步成长’教学模式，实现学生从参与者到使能者的质变
• 企业导师的深度参与为团队提供了产业能量，促进了可持续发展
• 老年服务与管理专业创新团队率先设立老年人能力评估课程，对接行业新标准
• 同一个专业群同时打造出两个国家级教师教学创新团队
• 教改课程在学银在线平台反馈活跃度高，学生评教平均96.5分以上
• 团队研发的课程入选为职业教育国家在线精品课程

职业教育宣传月 | 资源库赋能“三教”改革，引领专业群提质升级

构建数字化教学新生态,打造高水平专业群,开发优质新形态教材,建设一流核心课程 北京劳动保障职业学院 2025-05-28
数字化教学资源建设与教学改革 数字化教学 专业群建设 教学资源库 线上线下混合式教学 产教融合 教学改革 创新创业 示范引领
核心亮点
• 牵头建设人力资源管理专业国家级教学资源库，联合全国24所优质职业学校、9家知名企业共同建设
• 建成“1-7-4-1”主体框架和配套课程资源，资源数量1.28万条，标准化课程26门，累积用户超过13万
• 实现“人人可学、时时可学、处处可学”的目标，有效服务于教师线上线下混合式教学
• 制定国家教学标准2个、行业技术标准2个、参与制定人力社保类“1+X”职业技能等级标准2个
• 获得国赛铜奖2项、优胜奖1项，北京市赛一等奖20项、二等奖29项、三等奖83项
特色做法
• 建立共建共享联盟，成立人力资源管理专业教学资源库建设管理委员会
• 精准对接人力资源管理及服务产业链，严格对标本专业群目标岗位工作内容以及职业资格要求
• 教学过程采用线上线下混合式教学模式，线上教学贯穿始终
• 形成资源库内容走进课堂、走进行业、走进企业、走进公众的“四进”应用推广模式
经验总结
• 通过共建共享联盟，全面建设“1-7-4-1”专业教学资源库
• 对接产业链和国家教学标准，搭建结构化资源库课程体系
• 依托资源库创新教学教法，全面推进线上线下混合式教学
• 构建推广应用机制，彰显专业群示范引领作用