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深化产教融合 赋能文旅发展——学校旅游与艺术学院和北京通州文化旅游协会一行赴通州皇冠假日酒店开展专题调研座谈

落实立德树人根本任务,打造高水平专业群,创新产教融合机制,开发优质新形态教材,拓展国际交流与合作,建设高水平双师队伍,建设产教融合实训基地,构建数字化教学新生态,建设一流核心课程 北京财贸职业学院 2026-01-29
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核心亮点
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特色做法
• 具体做法1
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经验总结
• 笔记1
• 笔记2

学校6本教材入选两项国家级名单

开发优质新形态教材 北京财贸职业学院 2025-11-11
教材建设与质量提升 教材建设 国家级荣誉 多领域覆盖 教学改革 产教融合 前沿技术 质量提升 教师激励 政策红利 特色发展
核心亮点
• 6本教材同时斩获两项国家级荣誉
• 覆盖财务、金融、建筑、营销等多个前沿领域
• 教材入选率在同类院校中表现亮眼
• 体现了学校在教材建设上的持续投入和成果积累
特色做法
• 孙万军主编《财务大数据分析》等5本教材入选'十四五'职业教育国家规划教材
• 李宇红主编《数字互动营销》入选第二届全国优秀教材（职业教育与继续教育类）
• 学校长期加大教材建设支持力度，鼓励教师结合教学实践编写特色教材
• 教材内容紧跟行业发展趋势，如大数据、金融科技、BIM技术等前沿领域
经验总结
• 国家级规划教材和优秀教材双丰收，教材建设进入快车道
• 多领域教材同步发力，显示学校专业布局的广度和深度
• 教材成果成为教学改革的重要抓手，直接提升教学质量

聚焦“十五五”，奋进“新双高”！学校举办中层干部履职能力提升专题培训班

建设产教融合实训基地,落实立德树人根本任务,创新产教融合机制,建设一流核心课程,建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,构建数字化教学新生态,开发优质新形态教材 北京财贸职业学院 2025-09-01
通过组织中层干部培训，提升干部队伍能力，聚焦双高建设关键领域，结合专家授课、现场教学和研讨交流，强化理论与实践结合，推动学校高质量发展。 干部培训 双高建设 产教融合 数字化教育 能力提升 现场教学 浙江大学合作 北京特色 职业教育创新 开学前准备
核心亮点
• 在开学前组织中层干部赴浙江大学培训，时机精准，提升干部履职能力。
• 邀请多位知名专家授课，内容覆盖数字化、产教融合、双高建设等热点话题。
• 现场教学包括革命纪念馆和职业院校参观，增强党性教育和实践经验。
• 专题研讨聚焦学校规划和双高建设，促进思想碰撞和共识凝聚。
特色做法
• 在新学期开学前组织培训，利用时间差提升干部能力，避免影响日常教学。
• 选择浙江大学作为培训基地，借助其全国干部教育培训资源，提升培训质量。
• 课程设计涵盖党性教育、职业教育、能力提升和政策解读，全面覆盖双高建设需求。
• 实地调研浙江职业院校，直接学习产教融合和双高建设的成功案例，避免闭门造车。
• 分组研讨围绕学校“十五五”规划和“新双高”建设，鼓励干部结合岗位实际分享见解，促进内部协同。
经验总结
• 培训采用专题授课+现场参观+研讨交流的混合模式，实效性强。
• 专家阵容强大，包括高教学会理事、双高办主任等，理论深度和实践厚度兼备。
• 现场教学点选择嘉兴南湖革命纪念馆和浙江金融职业学院、浙江机电职业技术大学，突出红色教育和产教融合学习。
• 结业仪式上校领导强调提高站位、抢抓机遇、学以致用和强化责任，推动学校发展。

【北京日报、学习强国】北京财贸职业学院高质量党建领航聚势赋能

打造高水平专业群,拓展国际交流与合作,建设产教融合实训基地,建设一流核心课程,建设高水平双师队伍,构建数字化教学新生态,创新产教融合机制,开发优质新形态教材,落实立德树人根本任务 北京财贸职业学院 2025-06-26
高质量党建引领学校高质量发展 高质量党建 产教融合 校企合作 立德树人 国际交流 一带一路 新商科 数字化教学 双师队伍 实训基地
核心亮点
• 以高质量党建工作为引领，培养高素质、复合型技能人才
• 创新校企党组织联建机制，实现教学内容与行业需求紧密对接
• 构建全方位、全链条、全周期育人体系
• 加速推动产城教融合发展，创新校园企融合机制
• 牵头成立职教新商科国际联盟，积极融入共建‘一带一路’
特色做法
• 实施新时代立德树人工程，全面提升思政课的建设水平，确保思政课成为立德树人的‘关键课程’。
• 通过‘中层干部讲学述学’‘支部书记工作坊’‘加油星期三辅导员沙龙’等特色活动，推动党的创新理论学习走深走实。
• 开展‘课堂革命’，完成40个‘AI+’专业与课程教改立项，开设27个微专业。
• 与科大讯飞、中联等头部企业协同育人，完成100个‘引企入教’改革项目。
• 设立‘泰国罗勇分院’‘英国北安普顿大学海外学习中心’，积极融入共建‘一带一路’。
经验总结
• 北京财贸职业学院通过高质量党建工作，确立了培养具备深厚‘家国情怀’、扎实‘职业素养’和卓越‘工匠精神’的高素质、复合型技能人才的目标。
• 学校创新开展校企党组织联建机制，通过组织党员教师和企业党员骨干参与专业建设和课程设计，实现教学内容与行业需求紧密对接。
• 学校构建‘招生-培养-就业’联动机制，推动专业群前瞻性布局，解决就业结构性矛盾。
• 学校加速推动产城教融合发展，创新校园企‘1+1+N’融合机制，牵头成立市域产教联合体与行业产教融合共同体。
• 学校牵头成立职教新商科国际联盟，在服贸会发布成果23项，牵头编制数字商贸领域国际资历框架。

旅游与艺术学院参加国家职业教育会展与商务活动专业群实践教学资源库建设推进会

打造高水平专业群,建设一流核心课程,建设高水平双师队伍,构建数字化教学新生态,建设产教融合实训基地,开发优质新形态教材 北京财贸职业学院 2025-05-27
深化产教融合，赋能数智升级 产教融合 数字技术 AI驱动 实践教学 双师队伍 专业群建设 创新人才培养
核心亮点
• 聚焦‘五金’体系落地实施
• 构建‘数字技术+行业场景’的实践教学生态
• AI技术驱动的会展策划数字孪生平台
• 扩容旅游、市场营销、数字媒体等专业资源
特色做法
• 北京财贸职业学院旅游与艺术学院酒店与会展管理系主任张磊分享会展工程师学院的建设成果
• 广州科技贸易职业学院会展专业负责人罗绮琦展示资源库平台从蓝图规划到落地实施的阶段性成果
• 湖北轻工职业技术学院校长夏光蔚介绍AI技术驱动的会展策划数字孪生平台
• 浙江大学孙守迁教授作《新一代人工智能赋能创新设计未来新场景》主题报告
经验总结
• 通过‘金专’对接产业升级，重构专业布局
• ‘金课’融入数字技术与行业新业态
• 依靠‘金师’双师团队提升育人质量
• 开发与产需匹配的‘金教材’
• 打造产教融合型的‘金实训’平台

【劳动午报】《商务数据分析师》数字教材开发工作启动

构建数字化教学新生态,开发优质新形态教材 北京财贸职业学院 2025-04-18
教育数字化转型与教材开发 教育数字化转型 数字教材开发 AIGC技术 商务数据分析 智慧物流 农村电商 全链路课程体系 ‘五金’建设
核心亮点
• 启动《商务数据分析师》国家职业技能数字教材开发工作
• 融入AIGC技术应用场景，对接智慧物流、农村电商等新业态
• 构建‘数据采集-分析-决策’全链路课程体系
• 以‘金专业、金课程、金师、金基地、金教材’建设为抓手，大力推进数字化改造
特色做法
• 联合50多所院校共同参与《商务数据分析师》数字教材的编写
• 将AIGC技术融入教材，对接新业态，如智慧物流和农村电商
• 通过‘五金’建设推进教育数字化转型，确保专业与产业发展紧密对接
经验总结
• 数字教材开发不仅是内容的数字化，更是教学方法和技术的创新
• AIGC技术的应用为教材开发提供了新的可能性
• 全链路课程体系的构建有助于学生全面掌握商务数据分析技能

【北京工会】共育AI时代新人才 《商务数据分析师》数字教材开发正式启动

构建数字化教学新生态,开发优质新形态教材,建设产教融合实训基地,建设一流核心课程 北京财贸职业学院 2025-04-17
教育数字化转型与产教融合 教育数字化转型 产教融合 AIGC技术 商务数据分析 智慧物流 农村电商 复合型人才培养 校企合作 数字教材开发
核心亮点
• 跨区域院校编写联盟成立，推动《商务数据分析师》国家职业技能数字教材开发
• 融入AIGC技术应用场景，对接智慧物流、农村电商等新业态
• 构建‘数据采集-分析-决策’全链路课程体系
• 校企共建实训基地，培育复合型人才
特色做法
• 成立跨区域院校编写联盟，共同开发《商务数据分析师》数字教材
• 教材融入AIGC技术应用场景，对接新业态，构建全链路课程体系
• 校企合作共建实训基地，打造虚实融合课堂
• 依托地域优势，以‘五金’建设推进数字化改造
经验总结
• AIGC技术加速教育数字化转型，商务数据分析师成为数据与商业的桥梁
• 农村电商、智慧物流等新业态发展，急需复合型职业技能人才
• 北京财贸职业学院以‘五金’建设为抓手，推进数字化改造

高质量AIGC人才培养与教育数字化学术研讨会暨全国供销总社《商务数据分析师》国家职业技能数字教材开发启动会在我校召开

构建数字化教学新生态,开发优质新形态教材 北京财贸职业学院 2025-04-14
教材开发与数字化教学 数字教材 教育数字化 产教融合 AIGC 职业技能培养 智慧会计 北京城市副中心
核心亮点
• 启动《商务数据分析师》国家职业技能数字教材开发
• 通过‘五金’建设推进数字化改造
• 依托北京城市副中心优势，智慧会计专业群建设取得示范性成果
特色做法
• 与清控紫荆教育合作，共同开发《商务数据分析师》数字教材
• 实施‘五金’计划：金专业、金课程、金师、金基地、金教材
• 利用北京城市副中心的区位优势，推动智慧会计专业群建设
经验总结
• 数字教材开发是教育数字化转型的关键一步
• ‘五金’建设为数字化教学提供了具体路径
• 地域优势与专业群建设的结合展现了特色发展