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【网络与通信学院】网络与通信学院召开2026年春学期教职工大会

开发优质新形态教材,构建数字化教学新生态,建设一流核心课程,打造高水平专业群,建设高水平双师队伍 南京信息职业技术学院 2026-03-18
专业建设与数字化转型 专业建设 数字化转型 AI赋能 产教融合 教师发展 前沿技术 低空智联网 量子通信 垂类大模型 教学智能体 链主企业 数字素养 学生成长 科研创新 新形态教材
核心亮点
• 聚焦前沿技术，开设低空智联网、量子通信等新专业，抢占未来产业风口
• 推进职业教育垂类大模型搭建，用AI赋能教学，打造智能教学新场景
• 构建'专业+链主企业+骨干企业'产教融合生态，深化校企协同育人
• 实施教师数字素养提升工程，以AI工具应用和开发能力为核心，强化师资队伍
• 全链条关注学生成长，将专业建设成果转化为人才培养实效
特色做法
• 开设低空智联网技术和量子通信技术应用两个新专业，制定教学标准并开发资源，瞄准前沿科技领域
• 搭建职业教育专业领域垂类大模型，开发教学智能体并精调应用，用AI技术驱动教学变革
• 构建'专业+链主企业+骨干企业'的产教融合生态，不是简单合作，而是形成深度协同的育人网络
• 实施教师数字素养提升工程，重点培训AI工具应用和开发能力，让老师从'用AI'到'玩转AI'
• 全链条关注学生成长各阶段，把专业建设成果直接转化为人才培养实效，让学生真正受益
• 在科研上坚持'引进来、走出去'，聚焦国家级课题申报和成果转化，提升学院科研硬实力
经验总结
• 网络与通信学院在春学期教职工大会上部署2026年重点工作，聚焦专业提质升级和数字化转型
• 学院将制定低空智联网技术、量子通信技术应用两个新专业的教学标准并开发教学资源
• 推进职业教育专业领域垂类大模型搭建，开展教学智能体的开发与应用精调
• 拓展'专业+链主企业+骨干企业'的产教融合生态体系，深化校企协同育人
• 实施以AI工具应用能力、AI工具与教学资源开发能力为核心的教师数字素养提升工程
• 从学生培养、科研团队建设、新形态教材开发等多角度推动学院高质量发展

南京信息职业技术学院成功举办“全国职业院校 人工智能通识课虚...

建设一流核心课程,构建数字化教学新生态 南京信息职业技术学院 2025-12-29
课程建设与教学创新 人工智能通识课 跨校协同教研 虚拟教研室 课程标准化 线上集体备课 教学痛点攻坚 模块化设计 AI伦理教育 职业教育创新 数字化教学 资源共建共享 江苏职教 产教融合 教学工具管理 分层评价
核心亮点
• 搞了个线上集体备课，100多号老师云端开黑，直接打破校际壁垒，玩转跨校协同教研
• 虚拟教研室当C位，承办全国性活动，这波操作直接把课程建设从单打独斗升级到联盟作战
• 课标解读玩出花，三层能力培养体系+模块化设计，让AI通识课不再是大水漫灌，而是精准滴灌
• 痛点抓得准，从学生兴趣难持续到软件工具失效，老师们现场支招，全是实战干货
特色做法
• 南京信息职业技术学院依托人工智能通识课虚拟教研室，承办全国职业院校人工智能大模型研究与应用联盟的线上集体备课活动，直接拉通100多名教师云端研讨
• 活动采用“示范引领—课标解读—研讨共创”三板斧：先让江苏电子信息职业学院、扬州工业职业技术学院的老师分享实战经验，比如用“思政线+技术线”双线贯穿教学；再请本校杨前华院长深度解读高职人工智能通识课课标，构建认知层、工具层、实践层三层能力体系；最后开放研讨，老师们针对软件工具失效等问题现场支招，比如制定工具优先级列表动态替换
• 虚拟教研室持续发力，何淼院长明确要深化协同教研，推动跨校共建项目库、习题库，合力破解共性难题，为全国职业院校人工智能通识课建设赋能
• 课程设计上玩模块化，基础模块+拓展模块结合，用项目化教学和分层评价落地，还特别强调AI伦理与版权意识引导，不让学生变成只会用工具的“AI文盲”
经验总结
• 职业院校搞AI通识课，不能光讲理论，得让学生能上手、会思考、有伦理意识——这是培养智能时代打工人必备的底层能力
• 跨校协同不是开个会就完事，得持续深化，比如共建项目库、习题库，把资源池做大做强，才能破解共性难题
• 课程标准化建设要有理论支撑，更要有实操指引，比如分层评价、AI伦理引导这些细节，决定了课程落地的成色
• 教学工具迭代快？那就动态替换+平台统一采购，用机制对抗不确定性，避免老师陷入“找工具-工具失效”的死循环

南京信息职业技术学院成功举办“全国职业院校 人工智能通识课虚...

建设一流核心课程 南京信息职业技术学院 2025-12-28
课程建设与教学改革 人工智能教育 通识课程建设 线上集体备课 虚拟教研室 跨校协同 教学痛点破解 课标解读 双线教学 翻转课堂 资源共建 职业教育创新 数字化教学 产教融合 教师发展 教学改革
核心亮点
• 搞了个云端备课趴，100+老师在线头脑风暴，这波跨校联动666
• 课标解读直接上新国标六大升级原则，三层能力培养体系安排得明明白白
• 教学示范环节全是干货，从痛点剖析到解决方案，一线教师直呼内行
• 虚拟教研室持续发力，要共建项目库、习题库，破解共性难题
特色做法
• 马韦伟老师剖析学生兴趣难持续、工具繁杂干扰原理理解等痛点，分享课程定位与教法
• 董学枢老师搞“思政线+技术线”双线贯穿，用翻转课堂和增值评价，针对机房权限问题提出网页端工具适配、教师自购设备
• 杜璐老师结合AI翻译、智能客服案例展示智能体开发教学路径，强调框架复用和学生自主创新
• 杨前华院长解读高职人工智能通识课课标，构建认知层、工具层、实践层三层能力体系，提出模块化设计和项目化教学
• 芮剑文老师建议制定工具优先级列表动态替换，探索第三方集成实训平台统一采购权限
• 张玲老师协调智慧职教慕课资源上线，推动平台适配流程
经验总结
• 南京信息职业技术学院牵头搞了个人工智能通识课线上集体备课，聚焦课程实施、课标解读和问题攻坚
• 活动采用“示范引领—课标解读—研讨共创”模式，多位老师分享教学策略，比如双线贯穿、翻转课堂
• 针对教学痛点（如工具失效、资源不足），老师们提出了动态工具列表、平台适配等实操建议
• 虚拟教研室计划深化协同教研，推动跨校资源共建，完善课程—资源—平台—评价一体化建设

【新华日报】探索人工智能赋能检验检测人才培养新范式

建设产教融合实训基地,打造高水平专业群,建设一流核心课程,构建数字化教学新生态,开发优质新形态教材,建设高水平双师队伍 南京信息职业技术学院 2025-12-09
AI赋能检验检测人才培养 AI+检验检测 产教融合 岗课赛证创 双师型团队 智慧实训 虚拟仿真 跨界专业 1+X证书 技能大赛 企业真实案例 智能终端 能源电子 规划引领 校企混编 终身学习
核心亮点
• 瞄准智能终端和能源电子两大风口产业，把AI和检验检测玩出了新花样
• 搞了个'岗课赛证创'五维联动，把人才培养整得像打游戏升级一样有层次感
• 校企合作名单堪比行业大佬聚会，华为、中兴、国网电科院都来捧场
• 实验室升级成智慧化平台，虚拟仿真让高风险检测也能安全'云实训'
特色做法
• 在规划阶段就明确要建'智能终端检测中心'和'能源电子可靠性评价实验室'，不是临时起意
• 拉着中认南信公司一起开发《AI视觉检测技术》这种硬核课程，教材里都是企业真实案例
• 组织师生专攻'人工智能技术与应用'类技能大赛，比赛项目直接变成教学素材
• 引入'机器视觉工程师'1+X证书，考个证就能对标行业上岗要求
• 搞了个'AI+检验检测'学生创新工作室，让学生在校期间就能参与企业技改项目
• 派老师去AI企业和检测机构顶岗实践，回来就能带学生玩转智能检测设备
• 实验室配备智能视觉检测系统和自动化测试线，学生操作的都是行业最新设备
• 针对高风险检测场景开发虚拟仿真实验，不用真炸设备也能练手
经验总结
• 这学校不搞虚的，直接在学校'十五五'规划里把AI检验检测列为战略支点，资源倾斜到位
• 专业设置很会蹭热点，搞出'智能终端产品+检验检测'这种跨界组合拳
• 课程开发直接从企业挖案例，中认南信的实战经验成了活教材
• 双师队伍建设既送老师去企业'镀金'，又把行业大牛请进来当'外援'
• 实训基地建得跟真工厂一样，还能玩虚实结合，省钱又安全

我校党委书记孔捷出席高职《信息技术与人工智能课程标准》研制工...

建设一流核心课程 南京信息职业技术学院 2025-11-07
课程标准研制与优化 课程标准研制 产教融合 双版本适配 企业参与 闭环优化 高职教育 信息技术 人工智能 权威引领 落地痛点解决
核心亮点
• 教育部专委会主办，权威性拉满
• 双版本方案设计，精准适配不同院校信息化水平
• 企业专家参与研讨，产教融合味道十足
• 全程记录建议，闭环优化机制到位
特色做法
• 许昌职院与南京信息职院联合承办，拉上兄弟院校一起搞事情，资源整合玩得溜
• 杨前华院长现场展示修订版标准，直接甩出两个版本方案，让各院校按需pick，避免一刀切
• 杜庆波副校长主持研讨环节，企业专家现场吐槽落地难点，建议全记录，后续优化有据可依
• 孔捷书记引用胖东来标语'标准也是有生命的'，给枯燥的标准研制注入灵魂，鼓励大家用爱发电
经验总结
• 高职《信息技术与人工智能课程标准》研制会议在许昌召开，教育部数字资源专委会牵头
• 标准涵盖六大模块：课程性质任务、核心素养目标、课程结构、内容、学业质量、实施
• 针对院校信息化差异提出两个版本方案，现场研讨收集落地痛点建议
• 孔捷书记总结强调凝聚共识、聚焦核心、多轮优化的成果，要求细化标准、聚焦落地

【网络与通信学院】组织分院全体教师开展听课交流活动

建设一流核心课程 南京信息职业技术学院 2025-09-29
通过集中听课交流活动提升课程教学质量 课堂教学提质 教师专业成长 听课评议模式 课程思政融入 信息化教学 全员参与 经验共享 教学创新 双高建设案例
核心亮点
• 覆盖44位教师授课展示，涵盖专业基础课、核心课及实践课，实现多模块教学观摩
• 全员参与听课，包括教师、领导、教研室主任及督导，形成‘人人听课、课课评议’的浓厚研讨氛围
• 采用‘亮点提炼+问题剖析+建议落地’模式进行评议，聚焦教学设计、方法创新、师生互动和信息化手段适配性
• 课后组织专题评议与交流研讨，针对课程思政融入、学生主体地位等热点问题深入探讨，实现经验共享与思维碰撞
特色做法
• 网络与通信学院督导办在9月22日至30日组织教师集中听课交流学习活动，首轮44位教师进行授课展示
• 全体教师、分院领导、教研室主任及分院督导全员深入课堂一线听课，并进行细致观察与详实记录
• 课后组织多场专题评议与交流研讨，采用‘亮点提炼+问题剖析+建议落地’模式对教学表现进行客观点评
• 围绕课程思政融入、学生主体地位体现、教学节奏把控等热点问题展开深入探讨，促进经验共享
经验总结
• 活动以‘互学共进、提质增效’为目标，通过集中听课提升教师专业能力
• 听课聚焦教学设计逻辑性、教学方法创新性、师生互动有效性、信息化手段适配性等关键维度
• 评议模式强调客观点评，在肯定亮点的同时提出针对性改进建议
• 研讨实现‘听有所思、议有所获、研有所进’的效果，推动课堂教学质量提质增效

喜报：网络与通信学院师生在第十五届中兴捧月“星匠师”巧匠精英...

建设高水平双师队伍,建设一流核心课程 南京信息职业技术学院 2025-09-23
通过参与行业竞赛提升课程质量和教师能力 竞赛获奖 5G技术 AI教学 以赛促学 教师发展 产教结合 双高建设 信息通信 人才培养
核心亮点
• 学生在5G赛项斩获全国一等奖，展示硬核专业功底
• 教师在AI实训教学赛项夺冠，玩转教学创新
• 赛事由中兴通讯等大佬联合主办，含金量爆表
特色做法
• 王智和王伟林老师指导学生参加5G赛项，谢欣诺、陈敏同学凭专业功底和拼搏精神获一等奖
• 陈雪娇老师设计AI实训课程方案，结合行业前沿技术，在邀请赛中夺冠
• 学院落实'以赛促学、以赛促教、以赛促创'策略，提升人工智能应用水平
经验总结
• 学院师生在2025年中兴捧月大赛中双双拿下一等奖，5G和AI赛道火力全开
• 大赛聚焦应用型人才培养，吸引全国百余高校卷起来
• 学院后续计划继续以赛促学，深化教改，为行业输送人才

【网络与通信学院】召开秋季学期教职工大会

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制,建设一流核心课程,落实立德树人根本任务,构建数字化教学新生态,开发优质新形态教材,打造高水平专业群 南京信息职业技术学院 2025-09-10
通过教职工大会统一思想，部署年度重点工作，强调立德树人、产教融合、专业群建设、课程教材开发、实训基地建设和数字化教学 教职工大会 立德树人 产教融合 数字化教学 专业群建设 课程开发 实训基地 思政育人 高质量效率 秋季启动 产业聚焦 资源汇聚
核心亮点
• 召开秋季学期全体教职工大会，统一思想凝聚力量，推动重点工作高效完成
• 书记强调立德树人内涵，融入劳模、劳动、工匠精神到课程教学
• 副院长分享科研破题思路，副书记要求构建学生管理服务体系
• 院长聚焦产业端，推进教育数字化，依托产教融合共同体汇聚资源
特色做法
• 在教职工大会上，书记直接要求将劳模精神融入课程，瞄准安全生产和发展机遇
• 副院长们分头部署：科研破题、学生管理、课程教材实训，具体到留学生培养
• 院长从“十五五”规划切入，强调产业端聚焦和数字化赋能，依托全国产教融合共同体
经验总结
• 网通学院9月9日开教职工大会，启动新学期工作，强调高质量高效率
• 陈书记感谢上半年成绩，包括教学、科研、竞赛、产教融合、学生成长
• 李副院长谈科研形势和破题，任副书记要求思政育人和全员育人
• 马副院长解析课程建设、新教材、实训基地、留学生培养
• 杨院长分享“十五五”规划思路，邀请建言献策，聚焦数字化赋能