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智能建造学院召开2026年专业动态调整教师座谈会

打造高水平专业群 南通职业大学 2025-12-19
专业动态调整与优化 专业动态调整 数据驱动 产业对接 教师参与 资源整合 校企合作 数字化转型 长三角经济 智能建造 新兴专业布局
核心亮点
• 数据驱动决策：用‘产业人才需求匹配度’和‘毕业生对口就业率’两项硬核指标给专业‘体检’，精准识别‘末位专业’
• 前瞻性布局：瞄准空间数字建模与应用技术、建筑消防技术、智慧城市管理三大新兴专业，抢占产业数字化转型风口
• 务实研讨：教师座谈会聚焦暂停专业处置和新增专业建设，提出可落地的具体建议，避免‘空谈误国’
• 资源整合：建议升级现有实训设备供新专业使用，实现‘老树发新芽’，提高资源利用效率
特色做法
• 召开专业动态调整教师座谈会，院长通报核心数据，指出道路与桥梁工程技术、建筑装饰工程技术两大专业因指标连续两年末位面临调整
• 针对新增专业，聚焦空间数字建模与应用技术、建筑消防技术、智慧城市管理三大专业，解析发展前景和办学基础
• 教师建议升级现有实训设备供新专业使用，新增专业核心课程短期培训，助力职业转型
• 在空间数字建模课程中增加精度优化内容并引入企业真实项目，强调增设智能消防相关课程，联合消防部门开发虚拟实训项目
• 建议校企互聘智慧城市运维专家，扩大与实训基地合作，确保人才培养与产业需求无缝对接
经验总结
• 专业调整不是拍脑袋，而是基于产业数据和就业数据的科学决策
• 新增专业要聚焦产业前沿，如数字建模、智能消防、智慧城市，紧跟区域经济发展脉搏
• 教师参与是关键，从课程优化到实训项目，一线教师的建议让专业建设更接地气
• 动态调整是持续过程，需要完善申报材料、细化培养方案，确保专业‘活’起来
来源: 南通职业大学
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我校在2025年度江苏省百万城乡建设职工职业技能竞赛中收获颇丰

创新产教融合机制,打造高水平专业群 南通职业大学 2025-12-15
以赛促学、以赛赋能、以赛育才 技能竞赛 产教融合 以赛促学 建筑信息化 数字化转型 高技能人才 实践教学 职业教育创新 江苏省百万城乡建设竞赛 教赛一体
核心亮点
• 在江苏省百万城乡建设职工职业技能竞赛中斩获多项大奖，包括个人一等奖1项、二等奖1项，团队三等奖3项，优胜团体二等奖2项、三等奖2项
• 覆盖建筑模型信息技术员、数字建造师、安装工程造价、装配化装修工等多个新兴工种，紧跟行业数字化转型浪潮
• 依托高水平技能竞赛平台，深化产教融合，推动人才培养模式创新，显著提升学生实践能力和职业素养
特色做法
• 精准对接江苏省百万城乡建设职工职业技能竞赛，组织师生参与建筑模型信息技术员、数字建造师、安装工程造价、装配化装修工等4个工种竞赛，实现以赛促学
• 在竞赛中斩获个人一等奖1项、二等奖1项，团队三等奖3项，优胜团体二等奖2项、三等奖2项，通过实战检验教学成果
• 将竞赛作为深化产教融合的重要抓手，依托大赛平台推动人才培养模式创新，提升学生实践能力、创新意识和职业素养
• 强化“教、学、练、赛”一体化育人机制，把竞赛融入日常教学，形成良性循环，持续为城乡建设领域输送高技能人才
经验总结
• 南通职业大学在2025年江苏省百万城乡建设职工职业技能竞赛中表现亮眼，在建筑模型信息技术员等4个工种竞赛中收获颇丰，获个人和团队多项奖项
• 该竞赛由江苏省住建厅、总工会、人社厅、教育厅联合开展，规格高、竞争激烈，旨在深化产业工人队伍建设改革，以赛促学、以赛赋能、以赛育才
• 大赛不仅是技能比拼舞台，更是高职院校深化产教融合、推动人才培养模式创新的重要平台，激发师生钻研技术的内生动力
• 学校未来将继续依托此类高水平技能竞赛，强化“教、学、练、赛”一体化育人机制，为城乡建设领域输送高技能人才
来源: 南通职业大学
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《变截面钢筋桁架预应力混凝土叠合板》标准编制启动会在我校召开

打造高水平专业群,创新产教融合机制 南通职业大学 2025-11-28
校企合作标准制定与专业群建设 标准制定 产教融合 装配式建筑 校企合作 智能建造 行业规范 技术创新 专家智库 实践案例 资源整合
核心亮点
• 学校作为主编单位牵头行业标准制定，直接参与产业规范建设
• 联合华新建工集团、山东建筑大学等企业高校共同编制，实现跨界合作
• 聚焦装配式建筑前沿技术——变截面钢筋桁架预应力混凝土叠合板，精准对接产业升级需求
• 智能建造学院院长亲自挂帅，体现学校对产教融合的高度重视
特色做法
• 11月26日召开《变截面钢筋桁架预应力混凝土叠合板》标准编制启动会，学校担任主编单位
• 邀请华新建工集团总工程师钱忠勤现场讲解中国土木工程学会标准管理办法和信息系统
• 山东建筑大学教授王示详细介绍该叠合板在山东省的推广应用案例及新型图集
• 组织十余位行业专家就标准目录、编制思路等内容开展专题研讨
• 智能建造学院院长吴志强明确工作要求，承诺学校将提供全方位保障
经验总结
• 标准启动会=产教融合的“破冰行动”，学校从“跟跑”变“领跑”
• 企业总工现场授课，把工地经验搬进课堂，实现知识“零时差”传输
• 山东案例分享让标准编制“接地气”，避免纸上谈兵
• 专家集体脑暴会，把行业痛点变成标准亮点
来源: 南通职业大学
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南通职业大学师生在2025年江苏省“筑诚杯”BIM技能竞赛中荣获佳绩

建设产教融合实训基地,打造高水平专业群 南通职业大学 2025-09-02
通过参与省级技能竞赛，展示和提升建筑信息化人才培养水平，推动产学研融合 技能竞赛 BIM技术 产教融合 数字化转型 以赛促学 建筑信息化 高水平专业群 实训基地建设 江苏特色 双师指导 团队协作 行业应用
核心亮点
• 学生团队在2025年江苏省百万城乡建设职工职业技能竞赛中斩获个人第七、第八名和团队第三名，成绩亮眼
• 竞赛由省住建厅、总工会、教育厅联合主办，权威性高，竞争激烈
• 学校坚持以赛促教、以赛促学，体现了扎实的教学功底和卓越水平
特色做法
• 教师季京晨和吴媛媛共同指导学生团队，在决赛中沉着应战、团结协作，凭借扎实理论和熟练操作技能脱颖而出
• 组织学生参与高水平竞赛，以赛促教、以赛促学，直接提升学生实战能力
• 竞赛后，学校计划深化教育教学改革，加强产学研融合，助力城乡建设高质量发展
经验总结
• 南通职业大学在BIM技术竞赛中表现优异，凸显了建筑信息化人才培养的成果
• 竞赛旨在推动建筑行业数字化转型，提升BIM技术应用水平，学校积极参与并取得好成绩
• 学校通过竞赛加强产学研融合，为建筑行业培养高素质技术技能人才
来源: 南通职业大学
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南通职业大学学子斩获第六届“品茗杯”全国高校智能建造创新应用大赛全国总决赛二等奖

打造高水平专业群,创新产教融合机制 南通职业大学 2025-09-02
以赛促教、产教融合深化 智能建造 BIM技术 以赛促教 产教融合 数字化教学 职业素养 竞赛获奖 教学改革 建筑业转型
核心亮点
• 在全国智能建造大赛中荣获二等奖，展现BIM技术应用实力
• 师生团队通过日夜奋战，克服困难，体现高职业素养
• 以产业发展需求为导向，推动建筑业数字化升级
特色做法
• 组织师生参加'品茗杯'智能建造大赛，聚焦BIM数字模拟赛道实战
• 教师季京晨、洪荣宝指导学生施馨怡、桑大伟等，进行模型构建和协同管理训练
• 备赛期间日夜奋战，从设计到展示全流程优化，强化职业素养
经验总结
• 南通职大在BIM数字模拟赛道中获奖，验证教学改革成效
• 团队协作和参数化设计能力突出，提升综合实践水平
• 学校强调产教融合，鼓励竞赛参与，助力产业转型
来源: 南通职业大学
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喜报：我校斩获2025年世界职业院校技能大赛 土木建筑设计与管理赛道（高职组）金奖

建设一流核心课程,建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,落实立德树人根本任务 南通职业大学 2025-09-01
通过技能大赛促进教学改革和产教融合，强化党建品牌引领，提升学生实践能力和职业素养 技能大赛 产教融合 党建品牌 工匠精神 教学改革 高职教育 土木建筑 以赛促学 专业建设 实践能力 校企合作 金奖荣誉 高强度训练 模块化课程 数字化转型
核心亮点
• 在全国性技能大赛中斩获金奖，展现卓越教学成果
• 学校党委高度重视，领导亲临指导，资源保障到位
• 师生团队放弃节假日，高强度训练，体现铁军精神
• 结合行业需求，开发模块化课程和能力图谱，推动专业建设
特色做法
• 组建涵盖行业专家、技能大师的指导团队，并邀请校外专家进行一对一精准辅导
• 师生团队常年备战，自制模型设备，反复演练技能操作与成果呈现
• 紧扣大赛原则，围绕土木建筑真实场景开展系统性训练，解决实际问题
• 编制专业能力模块化课程设置方案，对接企业标准和典型项目，更新课程内容
经验总结
• 技能大赛是深化教学改革的绝佳抓手，能有效提升学生实战能力
• 党建品牌激励师生，将精神力量转化为实际行动，打造工匠文化
• 产教融合不是空谈，通过赛事对接企业标准，实现岗课赛证融通
• 高强度备赛和精准辅导是获奖关键，细节打磨决定成败
来源: 南通职业大学
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再创佳绩！我校建工学子全国"中望杯"建筑工程图应用技能大赛卫冕冠军

打造高水平专业群,创新产教融合机制 南通职业大学 2025-06-30
以赛促教、以赛促改 产教融合 技能竞赛 数字化升级 教学改革 工匠精神
核心亮点
• 蝉联全国职业院校“中望杯”建筑工程图应用技能竞赛一等奖
• 展现“岗课赛证”融合育人模式的显著成效
• 推动人才培养与岗位需求同频共振
特色做法
• 由张爱环、沈华两位老师指导的团队凭借扎实的专业功底和出色的临场发挥获奖
• 通过全国高职院校间的深度交流，深化产教融合
经验总结
• 通过竞赛实现课程内容与行业前沿技术标准的精准对接
• 深化教学改革，为专业数字化升级和教学资源库建设开拓新思路
来源: 南通职业大学
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共谋发展新路径 深化合作促提升 ——南通职业大学建筑工程学院赴石家庄职业技术学院调研交流

打造高水平专业群,创新产教融合机制 南通职业大学 2025-06-27
专业群建设与产教融合 校际交流 专业群建设 产教融合 党建工作 实训室管理 人才培养 区域经济
核心亮点
• 两校围绕专业群建设、党建工作等议题展开深入探讨
• 石家庄职业技术学院分享了建筑工程系的特色与优势
• 南通职业大学希望通过交流学习先进经验
• 双方就专业群与区域经济发展的有效对接等议题展开热烈讨论
• 实地考察了全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室和建工系实训室
特色做法
• 石家庄职业技术学院建筑工程系主任张璞详细介绍了系部的整体发展概况
• 南通职业大学建筑工程学院院长吴志强阐述了调研的目标和期望
• 石家庄职业技术学院建筑工程系党总支副书记孙国栋分享了“双带头人”教师党支部书记工作室建设经验
• 双方就如何实现专业群与区域经济发展的有效对接等议题展开讨论
• 实地考察了工作室和实训室，深入交流运行细节和管理模式
经验总结
• 两校交流聚焦专业群建设和党建工作
• 石家庄职业技术学院在专业建设、师资力量等方面有显著优势
• 南通职业大学寻求在“十五五”规划中引入新思路
• 双方探讨了人才培养模式与课程体系的优化
• 实地考察加深了理解和合作意向
来源: 南通职业大学
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建筑工程学院赴上海自筑科技有限公司开展校企合作交流

打造高水平专业群,创新产教融合机制 南通职业大学 2025-06-23
校企合作与专业建设 校企合作 智能建造 专业建设 人才培养 技术革新
核心亮点
• 与上海自筑科技有限公司签订合作协议，共同培养智能建造方向人才
• 聚焦智能建造技术，紧跟建筑行业技术发展趋势
特色做法
• 双方签订协议，在专业建设、学生顶岗实习、科技研发等方面进行合作
• 学院介绍了智能建造专业建设情况，公司展示了其研发的智能建造机器人技术
经验总结
• 建筑工程学院与上海自筑科技有限公司的校企合作，旨在共同培养适应智能建造行业发展的人才
• 合作内容包括专业建设、学生顶岗实习、科技研发等方面
来源: 南通职业大学
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建工学院成功举办2025级人才培养方案论证会

打造高水平专业群,创新产教融合机制 南通职业大学 2025-06-23
人才培养方案优化与产教融合 产教融合 人才培养 实践教学 校企合作 专业建设 行业对接
核心亮点
• 汇聚行业企业专家、学校领导、学院教师代表及学生代表共同论证人才培养方案
• 全面对接新的教学标准，优化课程体系，加强实践教学环节
• 聘请行业企业专家为专业建设委员会成员，提供宝贵建议
特色做法
• 举行2025级人才培养方案论证会，邀请多方代表参与
• 根据行业需求和毕业生反馈，全面修订人才培养方案
• 聘请行业企业专家，深化校企合作，提供专业建议
经验总结
• 学院通过论证会形式，集思广益，优化人才培养方案
• 注重实践能力和创新精神的培养，对接行业需求
• 行业企业专家的参与，为专业建设和人才培养提供了实际指导
来源: 南通职业大学
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南通职业大学荣获南通市建设科技创新成果奖

打造高水平专业群,创新产教融合机制 南通职业大学 2025-06-20
产教融合与科技创新 产教融合 科技创新 校企合作 高质量发展 南通特色
核心亮点
• 联合区域龙头企业和院校，整合校企资源
• 3项成果荣登2024年度南通市建设科技创新成果榜单
• 展示产教融合与高质量发展的阶段性成果
特色做法
• 积极组织申报南通市建设科技创新成果，与南通市住房和城乡建设局、相关企业及院校合作
• 深度挖掘成果内涵，为后续申报更高级别奖项打下基础
经验总结
• 南通职业大学通过联合企业和院校，成功申报并立项3项建设科技创新成果
• 此次获奖为学校科技与人才培养向更高层次发展提供支撑
来源: 南通职业大学
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江苏高等职业院校智能建造项目管理高质量发展会议成功召开

打造高水平专业群,创新产教融合机制 南通职业大学 2025-05-27
产教融合与专业群建设 智能建造 项目管理 产教融合 校企合作 人才培养 实践教学 专业群建设
核心亮点
• 聚焦智能建造领域的项目管理，推动相关专业的高质量发展
• 结合产业需求，优化专业设置，加强实践教学环节
• 深化校企合作，引入企业真实项目、共建实训基地
特色做法
• 南通职业大学建筑工程学院院长吴志强和杭州新中大科技股份有限公司助理总裁严泳共同强调智能建造的重要性
• 盐城工学院刘宏伟教授从学科建设与人才培养体系的角度分享见解
• 湖州职业技术学院建筑工程学院副院长孙路介绍教学模式创新和校企合作育人探索成果
• 杭州新中大科技股份有限公司高级咨询专家马怡海分析智能建造项目管理人才应具备的核心能力和技能
经验总结
• 智能建造在建筑业转型升级中的关键作用
• 职业院校在培养适应行业需求的高素质人才方面的重要使命
• 构建适应智能建造发展的课程体系
• 教学模式创新、校企合作育人
来源: 南通职业大学
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