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南通职业大学收到南非LGSETA感谢信 国际合作办学成果获高度认可

拓展国际交流与合作 南通职业大学 2026-02-13
国际留学生培养与海外机构合作 国际留学生培养 南非合作 LGSETA致谢 全过程服务体系 一带一路职教 优势专业群对接 趋同化管理 语言强化支持 国际合作机制 技能人才培养 人文交流 职教开放创新
核心亮点
• 收到南非国家级技能发展机构LGSETA的专函致谢，这可是国际认证的‘好评返现’啊！
• 首批33名南非留学生顺利入学物联网和建筑工程专业，实现了‘从0到1’的突破
• 构建了包含语言强化、学业指导、趋同化管理在内的全过程服务体系，让留学生不再‘水土不服’
• 与南非地方政府机构建立深度合作，把职教合作玩出了‘一带一路’新高度
特色做法
• 针对南非留学生，量身打造‘语言强化+学业指导+趋同化管理’的全过程服务包，确保他们不掉队、能融入
• 依托物联网应用技术和建筑工程管理两个优势专业群，为留学生提供‘即插即用’的优质课程资源
• 通过‘国际奖学金项目’精准对接南非地方政府需求，把留学生培养和当地技能发展‘锁死’在一起
• 建立与LGSETA的常态化沟通机制，用一封感谢信撬动后续在人才培养、专业共建等领域的深度合作
经验总结
• 国际合作不是面子工程，得拿出真本事——南通职大用专业群资源和产业对接能力，让南非留学生学有所成
• 留学生管理要‘软硬兼施’：硬件靠专业优势，软件靠全程服务，这样才能培养出‘国际范儿’的技能人才
• 与海外国家级机构合作（如LGSETA），能提升合作的权威性和可持续性，相当于拿到了‘国际通行证’
• 职教开放要结合地域特色——南通靠江靠海靠上海，这次联动南非，正是‘借船出海’拓展全球职教生态的妙招
来源: 南通职业大学
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南通职业大学收到南非LGSETA感谢信 国际合作办学成果获高度认可

拓展国际交流与合作 南通职业大学 2026-02-13
国际留学生培养与海外机构合作 国际交流 留学生培养 南非合作 一带一路 职业教育国际化 LGSETA 全过程服务 趋同化管理 专业对接产业 国际认可 校际合作 技能人才培养 人文交流 国际奖学金项目 海外机构合作
核心亮点
• 收到南非国家级技能发展机构LGSETA的专函致谢，这可是国际认可的硬核背书！
• 首批33名南非留学生成功入学物联网应用技术和建筑工程管理专业，实现了从0到1的突破
• 构建了包含语言强化、学业指导、趋同化管理在内的全过程服务体系，让留学生快速融入
• 与南非地方政府机构建立深度合作，未来将在技能人才培养、专业共建等领域持续发力
特色做法
• 精准对接南非地方政府行业需求，针对性地开设物联网和建筑工程管理专业留学生班
• 设立专门归口管理机构——国际合作教育学院，统一协调留学生培养全流程
• 设计'语言强化+专业学习+文化适应'三位一体的培养方案，解决留学生入学适应难题
• 获得南非国家级机构LGSETA的正式书面认可，为后续合作积累了信用资产
• 将留学生培养与学校优势专业群建设相结合，实现资源利用最大化
经验总结
• 南通职大通过'国际奖学金项目'接收首批南非留学生，获得LGSETA高度评价
• 国际合作教育学院发挥统筹作用，依托优势专业群资源，对接产业需求培养留学生
• 学校建立了语言强化+学业指导+趋同化管理的全流程服务体系，保障培养质量
• 此次合作是中南职业教育合作的阶段性成果，未来将深化在'一带一路'框架下的合作
来源: 南通职业大学
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深化中非职教合作 共育国际人才 ——南非中国文化与国际教育交流中心一行来校调研

拓展国际交流与合作 南通职业大学 2026-01-13
国际学生培养与跨文化育人 国际交流 留学生培养 跨文化育人 一带一路 南非合作 课堂观摩 多部门联动 学生为中心 寒假安排 职业教育国际化 产教融合 人文关怀 务实调研 差异化优势
核心亮点
• 南非官方机构亲自上门调研，这波国际认可度直接拉满，说明咱们的留学生培养已经走出了国门、赢得了口碑
• 从课堂观摩到座谈会再到学生面对面，一套组合拳打下来，既展示了教学硬实力，又体现了人文软关怀，这波操作很丝滑
• 学校领导亲自站台，各学院负责人悉数到场，这阵容配置堪称顶配，充分体现了对国际化办学的高度重视
• 不仅谈合作，还现场收集学生反馈，这种以学生为中心的调研方式，让国际化办学不再停留在纸面上
特色做法
• 课堂开放日：邀请南非交流团深入《高等数学》课堂随堂观摩，实地检验教学质量和学生参与度，这种“不打招呼”的课堂检查，比任何汇报都真实
• 多部门联动座谈会：学校领导、国际合作处、专业学院负责人、专业教师、留学生辅导员、学生代表全员参与，这种跨部门、多层级的座谈模式，确保了信息传递无死角
• 问题导向的交流：围绕合作机制优化、实践能力培养、师资资源共享、学生行为规范等具体议题展开讨论，现场达成多项共识，把国际交流从“务虚”转向“务实”
• 学生面对面环节：交流团与南非学生代表单独座谈，倾听他们在课程适应、生活融入等方面的真实需求，并现场答疑解惑，这种“接地气”的调研方式，让国际交流有了人情味
经验总结
• 国际化办学不能闭门造车，得让合作方亲自来现场看看——南非交流团这次深度调研，从课堂到会议室再到学生座谈，全方位展示了留学生培养的真实场景，这种透明化、开放式的交流方式，比任何宣传册都管用
• 培养留学生不是简单地上课就行，得构建完整的育人体系——从专业学习（课程设置、教学质量监控）到日常管理（校园活动、生活保障），再到寒假安排，学校已经形成了一套闭环管理机制，这波操作堪称留学生培养的标准化模板
• 国际交流要落到实处，就得聚焦具体问题——这次调研围绕合作机制优化、实践能力培养、师资共享等议题展开讨论，不是泛泛而谈，而是直击痛点，这种务实作风值得点赞
• 跨文化育人需要温度——交流团耐心倾听学生感受、现场答疑解惑，学校在寒假安排上也体现了人文关怀，这种有温度的国际化，才是真正的国际化
来源: 南通职业大学
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南通职业大学与印尼达马加拉信息商务学院举行线上合作会议 共绘国际合作新篇章

拓展国际交流与合作 南通职业大学 2025-11-25
深化校际合作、推动师生交流、共建课程体系 国际交流 线上合作 师生互访 课程共建 东盟合作 物联网专业 电子信息 商务管理 空中课堂 跨国资源 职业教育 技术技能 文化体验 务实合作 数字化工具 产教融合 政策结合
核心亮点
• 与印尼达马加拉信息商务学院举行线上合作会议，深化校际合作
• 回顾长期合作历程与丰硕成果，形成稳定高效的协作机制
• 在物联网、电子信息、商务管理等专业领域合作不断深化
• 推动中国与东盟国家间的职业教育合作，提供生动实践
• 拓展合作广度与深度，重点推进师生交流项目和线上空中课堂平台建设
• 印尼方高度赞赏南通职业大学在专业建设、课程开发与实训基地建设方面的优势
• 邀请我校师生团队于2026年赴印尼访问交流，推动人才培养、师资培训与科研创新务实合作
• 巩固既有合作成果，为未来关系发展指明方向，持续拓展国际合作网络
特色做法
• 举行线上合作会议，由南通职业大学国际合作教育学院院长刘万生主持，与印尼达马加拉信息商务学院国际交流部主任Reisa Dyasvaro、教师Tito共同参与
• 回顾两校长期合作历程，在师生互访、课程共建、技术培训等领域开展多层次、多形式交流活动
• 在物联网、电子信息、商务管理等专业领域深化合作，推动中国与东盟国家间职业教育合作
• 推进师生交流项目，互派学生进行短期访学、技术实践与文化体验，增强学生适应不同教育体系与技术环境能力
• 建设并优化“线上空中课堂”平台，聚焦物联网应用技术等优势专业，共享课程资源与教学成果
• 印尼方邀请南通职业大学师生团队2026年赴印尼访问交流，进一步推动人才培养、师资培训与科研创新务实合作
经验总结
• 南通职业大学与印尼达马加拉信息商务学院举行线上合作会议，深化校际合作、推动师生交流、共建课程体系
• 双方回顾长期合作历程与成果，在师生互访、课程共建、技术培训等领域开展多层次交流，形成稳定高效协作机制
• 在物联网、电子信息、商务管理等专业领域合作不断深化，为中国与东盟国家职业教育合作提供实践
• 未来重点推进师生交流项目和线上空中课堂平台建设，共享课程资源与教学成果，实现优质教学资源跨国流动
• 印尼方邀请南通职业大学师生团队2026年赴印尼访问，推动人才培养、师资培训与科研创新务实合作
• 会议巩固合作成果，指明未来方向，南通职业大学持续拓展国际合作网络，构建国际化技术技能人才培养体系
来源: 南通职业大学
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2025中国—东盟教育交流周职业技能大赛物联网技术赛项在我校成功举办

拓展国际交流与合作 南通职业大学 2025-11-25
国际赛事承办与交流合作 国际赛事 东盟合作 物联网技术 职业技能大赛 产教融合 线上线下混合 多国承办 技术交流会 友谊桥梁 区域合作 赛事升级 前沿报告 跨文化合作 数字技能 职业教育国际化
核心亮点
• 第五次承办中国—东盟教育交流周物联网技术赛项，从国际邀请赛升级为全年期正式赛项
• 汇聚11个国家100支队伍200名选手同台竞技，打造高水准国际化赛事
• 线上线下同步进行，菲律宾、印尼、新加坡等多国院校共同承办
• 举办'技炫青春、能创未来'物联网技术交流会，三国专家带来前沿报告
• 赛事促进中外选手相互学习，建立友谊，为区域技术合作奠定基础
特色做法
• 联合菲律宾土格加劳圣路易斯大学、印尼达马加拉信息商务学院、新加坡工艺教育学院三国院校共同承办，玩转'多国联军'模式
• 线上线下同步开幕式，党委委员副校长徐胜亲自操刀主持，专家师生云端相聚不掉线
• 五年承办历程从'国际邀请赛'升级为'交流周全年期正式赛项'，妥妥的赛事升级打怪之路
• 图书馆报告厅举办物联网技术交流会，三国专家轮番上阵，现场座无虚席，讨论热火朝天
• 比赛现场选手全神贯注投入网关配置、传感器组网等硬核任务，裁判长徐志军教授点赞中外选手相互学习氛围
经验总结
• 南通职业大学联合东盟三国院校承办物联网技术大赛，五年磨一剑升级为正式赛项
• 线上线下混合式办赛，11国选手在网关配置、传感器组网等核心任务上同台PK
• 三国专家带来物联网前沿报告，现场座无虚席，思维碰撞火花四溅
• 赛事成果丰硕：特等奖6支、一等奖11支、二等奖17支，国际化氛围拉满
• 以赛事为纽带，推动与东盟各国在人才培养、课程共建、实训基地建设务实合作
来源: 南通职业大学
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2025中国—东盟教育交流周职业技能大赛物联网技术赛项在我校成功举办

拓展国际交流与合作 南通职业大学 2025-11-25
通过承办国际职业技能大赛促进国际合作 国际技能大赛 东盟合作 物联网技术 产教融合 跨境交流 赛事品牌 多国承办 技术交流会 职教国际化 数字技能 区域合作 友谊桥梁
核心亮点
• 第五次承办中国—东盟教育交流周物联网技术赛项，从国际邀请赛升级为全年期正式赛项
• 汇聚11个国家100支参赛队伍、200名选手同台竞技，打造高水准国际化职业技能盛会
• 线上线下同步进行开幕式，菲律宾、印度尼西亚、新加坡等多国院校共同承办
• 举办'技炫青春、能创未来'物联网技术交流会，三国专家带来前沿技术报告
• 赛事促进人才培养、课程共建、实训基地建设等多方面务实合作
特色做法
• 线上线下同步开幕式，副校长徐胜主持，党委书记羌毅致辞回顾五年成长历程
• 与菲律宾、印度尼西亚、新加坡三国院校联合承办，实现真正意义上的多国合作
• 举办'技炫青春、能创未来'专题交流会，菲律宾杰伊·M·文图拉博士、常州大学朱正伟教授、印尼诺维·赫拉瓦迪·苏迪比约老师作报告
• 赛事设置网关配置、传感器组网等物联网核心技术考核项目
• 闭幕式由裁判长徐志军教授专业点评，廖忠智教授从赛制设计、国际影响等多维度总结
经验总结
• 南通职业大学作为双高计划高水平专业群建设单位，第五次承办东盟教育交流周物联网赛项
• 赛事已从国际邀请赛升级为交流周全年期正式赛项，标志中国与东盟职教合作深化
• 菲律宾土格加劳圣路易斯大学、印度尼西亚达马加拉信息商务学院、新加坡工艺教育学院共同承办
• 举办物联网技术交流会，三国专家分享前沿技术，促进跨文化技术合作
• 赛事产生特等奖6支、一等奖11支、二等奖17支，选手熟练完成网关配置、传感器组网等核心任务
来源: 南通职业大学
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南通职业大学与印尼达马加拉信息商务学院举行线上合作会议 共绘国际合作新篇章

拓展国际交流与合作 南通职业大学 2025-11-25
深化校际合作、推动师生交流、共建课程体系 国际交流 线上合作 师生互访 课程共建 东盟合作 物联网专业 职业教育 跨国资源 文化体验 务实合作 双高建设 创新机制
核心亮点
• 与印尼达马加拉信息商务学院举行线上合作会议，深化校际合作
• 回顾长期合作历程与丰硕成果，形成稳定高效的协作机制
• 在物联网、电子信息、商务管理等专业领域深化合作
• 推动中国与东盟国家间的职业教育合作，提供生动实践
• 拓展合作广度与深度，重点推进师生交流项目和线上空中课堂平台建设
• 印尼方邀请我校师生团队于2026年赴印尼访问交流，进一步推动务实合作
特色做法
• 举行线上合作会议，由国际合作教育学院院长刘万生主持，与印尼方国际交流部主任Reisa Dyasvaro等深入探讨
• 回顾合作历程，强调师生互访、课程共建、技术培训等多层次交流活动
• 在物联网应用技术等优势专业共享课程资源，建设线上空中课堂平台
• 推动互派学生进行短期访学、技术实践与文化体验，增强学生适应能力
• 印尼方邀请师生团队赴印尼访问，进一步深化人才培养和师资培训合作
经验总结
• 南通职业大学与印尼达马加拉信息商务学院通过线上会议深化合作，聚焦师生交流和课程共建
• 双方在物联网、电子信息、商务管理等专业领域长期合作，形成高效协作机制
• 未来将推进师生互派和线上空中课堂平台优化，实现优质教学资源跨国流动
• 印尼方高度赞赏合作成果，并邀请2026年赴印尼访问，推动人才培养和科研创新
来源: 南通职业大学
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南通职业大学与印尼达马加拉信息商务学院举行线上合作会议 共绘国际合作新篇章

拓展国际交流与合作 南通职业大学 2025-11-25
深化校际合作与师生交流 国际交流 线上合作 师生互访 课程共建 东盟合作 物联网专业 实训优势 政策结合 轻松阅读 职业教育黑话
核心亮点
• 与印尼达马加拉信息商务学院举行线上合作会议，深化校际合作、推动师生交流、共建课程体系
• 回顾长期合作历程与丰硕成果，在师生互访、课程共建、技术培训等领域开展多层次交流
• 重点推进师生交流项目和线上空中课堂平台建设，聚焦物联网应用技术等优势专业
• 印尼方邀请我校师生团队于2026年赴印尼访问交流，推动人才培养、师资培训与科研创新
特色做法
• 举行线上合作会议，由国际合作教育学院院长刘万生主持，与印尼达马加拉信息商务学院国际交流部主任Reisa Dyasvaro等共同参与
• 回顾两校长期合作历程，在师生互访、课程共建、技术培训等领域形成稳定高效的协作机制
• 推进师生交流项目，互派学生进行短期访学、技术实践与文化体验，增强学生适应能力
• 建设并优化线上空中课堂平台，聚焦物联网应用技术等优势专业，共享课程资源与教学成果
• 印尼方邀请南通职业大学师生团队于2026年赴印尼访问交流，进一步推动务实合作
经验总结
• 南通职业大学与印尼达马加拉信息商务学院举行线上会议，深化合作，达成多项共识
• 双方在物联网、电子信息、商务管理等专业领域合作不断深化，推动中国与东盟职业教育合作
• 未来重点推进师生交流项目和线上空中课堂平台，共享课程资源与教学成果
• 印尼方高度赞赏南通职业大学在专业建设、课程开发与实训基地建设方面的优势
来源: 南通职业大学
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2025中国—东盟教育交流周职业技能大赛物联网技术赛项在我校成功举办

拓展国际交流与合作 南通职业大学 2025-11-25
通过承办国际职业技能大赛深化与东盟国家合作 国际赛事 东盟合作 物联网技术 职业技能大赛 产教融合 跨文化交流 赛事品牌 技术交流 双高建设 国际化办学
核心亮点
• 第五次承办中国-东盟教育交流周物联网赛事，从邀请赛升级为全年期正式赛项
• 汇聚11个国家100支队伍200名选手，打造高水准国际化赛事
• 线上线下同步进行，菲律宾、印尼、新加坡等多国院校共同承办
• 举办物联网技术交流会，三国专家带来前沿技术报告
• 赛事促进中外选手相互学习，建立深厚友谊
特色做法
• 联合菲律宾土格加劳圣路易斯大学、印尼达马加拉信息商务学院、新加坡工艺教育学院共同承办
• 设置物联网技术赛项，聚焦网关配置、传感器组网等核心技能比拼
• 举办'技炫青春、能创未来'物联网技术交流会，邀请三国专家做专题报告
• 采用线上线下混合模式，扩大赛事参与度和影响力
• 建立常态化合作机制，推动人才培养、课程共建、实训基地建设务实合作
经验总结
• 国际化赛事不是请客吃饭，而是真刀真枪的技术切磋
• 五年磨一剑，从边缘玩家升级为赛事主力军
• 东盟朋友圈越扩越大，从单打独斗到群策群力
• 技术交流会上座无虚席，说明干货才是硬通货
• 颁奖典礼上特等奖6支，证明比赛含金量杠杠的
来源: 南通职业大学
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筑牢安全根基 启航专业征程 ——我校开展2025级留学生入学教育

拓展国际交流与合作 南通职业大学 2025-11-14
留学生入学教育与国际化人才培养 国际化招生 一带一路教育 留学生管理 安全教育 专业认知 实训体验 产教融合 文化输出 全人育人 职教出海 法治教育 跨文化适应
核心亮点
• 一口气招了70多个‘一带一路’和非洲小伙伴，覆盖15个国家，这波国际招生666
• 入学教育玩真的，警察叔叔亲自下场普法，安全底线焊得死死的
• 专业认知直接上硬菜，四大专业群轮番轰炸，从机器人到跨境电商全安排
• 实训中心变‘游乐场’，留学生亲手玩转三坐标测量仪和工业机器人，沉浸感拉满
• 全链条育人，从校规校纪到职业规划，一站式搞定‘小白’变‘大神’
特色做法
• 拉来南通市公安局出入境支队和学田派出所警官，现场解读签证、居留许可和治安条例，用真实案例提醒留学生‘法律红线别乱踩’
• 组织四大专业群骨干教师开讲，智能制造学院张威带学生‘从图纸到产品’旅行，人工智能学院葛滨、沈志华秀物联网和AI场景，智能建造学院马燕靖在BIM实训中心画绿色建筑蓝图，数字财贸学院舒兵讲跨境电商人才路径
• 安排校史馆、智能制造实验室、建筑工程实训中心、3D打印工坊实地参观，留学生亲手操作三坐标测量仪、工业机器人编程、增材制造建模，埃塞俄比亚学生直呼‘第一次玩机器人就上头’
• 入学教育分安全教育与专业认知两大模块，校纪校规、宿舍管理、行为规范集中宣讲，帮留学生快速摸清校园‘生存法则’
• 构建‘全过程、全方位、全链条’培养体系，结合‘一带一路’倡议，把国情教育、文化认知、职业引导和安全素养打包成‘综合育人课’
经验总结
• 国际化不是喊口号，南通职大用两周密集入学教育把留学生‘扶上马送一程’
• 安全教育和专业认知双管齐下，既防‘踩雷’又促‘开窍’，这波操作稳如老狗
• 实训中心开放日成爆款，留学生亲手操作先进设备，瞬间点燃学习小宇宙
• 骨干教师全员出动，用‘中国智造’案例圈粉，文化输出和技术传授两不误
• 全人育人体系上线，法治观念+职业素养+文化认同，三合一打造国际人才
来源: 南通职业大学
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建筑工程学院开展留学生实习实训现场教学和访企拓岗

拓展国际交流与合作 南通职业大学 2025-05-22
国际交流与合作 国际交流 校企合作 实习实训 建筑工程 留学生教育
核心亮点
• 组织留学生参与实际工程项目实习实训
• 企业专家现场教学，增强理论与实践结合
• 促进校企合作，搭建学生实习平台
特色做法
• 留学生直接参与实际工程项目，从会议室到施工现场，全方位学习建筑施工知识。
• 企业专家担任主讲，不仅讲解理论知识，还进行现场指导，确保学习效果。
• 学院与企业就学生实习和岗位拓展进行深入交流，探索更多合作机会。
经验总结
• 建筑工程学院通过组织留学生参与南通市综合保税区邻里中心二期工程项目的实习实训，实现了理论与实践的结合。
• 企业专家邱永君总工程师不仅介绍了工程基本情况，还进行了现场教学，涵盖了工程的多个方面。
• 活动后，学院与企业就学生实习、岗位拓展等议题进行了深入交流，进一步促进了校企合作。
来源: 南通职业大学
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