从
到

喜讯｜我校在中华人民共和国第三届职业技能大赛创佳绩 获省人民政府多项表扬

建设高水平双师队伍 吉林铁道职业技术大学 2026-03-28
通过职业技能大赛培养和展示双师型教师能力 职业技能大赛 双师型教师 以赛促教 产教融合 智能制造 轨道交通 吉林省表彰 竞赛机制 教师发展 技术前沿
核心亮点
• 教师团队在全国职业技能大赛中斩获多个优胜奖，包括工业视觉系统运维、集成电路工程技术、服务机器人应用技术、数字孪生应用技术等前沿赛项
• 指导专家和院长获得省级表彰，其中院长刘超被评为“突出贡献个人”，体现了学校在赛事组织中的领导力
• 学校以赛促教、以赛促学，将竞赛成果转化为教学资源，提升双师队伍实战能力
特色做法
• 组织教师参加全国职业技能大赛，在工业视觉、集成电路、服务机器人、数字孪生等赛项中实战练兵，直接对接行业前沿技术
• 建立以赛促教机制，将竞赛经验融入日常教学，比如通过赛事案例更新课程内容，提升教学针对性
• 表彰和奖励机制到位，对获奖教师和指导专家进行省级通报表扬，激励更多教师参与技能提升
• 院长亲自挂帅，统筹参赛工作，确保资源投入和组织协调，形成“领导带头、全员参与”的竞赛文化
经验总结
• 铁道电气学院在第三届全国职业技能大赛中表现亮眼，教师团队拿下多个优胜奖，获得吉林省通报表扬
• 学校通过竞赛机制，不仅提升了教师专业技能，还强化了产教融合，为区域产业输送了高素质技术人才
• 院长刘超的突出贡献个人奖，凸显了学校在赛事组织和双师队伍建设中的顶层设计

捷报！我校在全省工信技术技能大赛中摘金夺银获多项荣誉

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 吉林铁道职业技术大学 2025-12-29
技能竞赛组织与师资队伍建设 技能大赛 产教融合 双师队伍 赛事组织 铁道电气 吉林省 工业信息化 以赛促学 教学成果 行业对接 师资激励 职业教育创新
核心亮点
• 在省级工业和信息化技术技能大赛中斩获多项大奖，包括国赛二等奖2个、省赛金牌4个、银牌4个等
• 荣获优秀组织单位称号，四位教师获评优秀指导教师
• 作为承办单位代表在座谈会上分享赛事组织经验，并提出前瞻性建议
特色做法
• 学校作为承办单位，具体负责赛事规则制定、赛场设施保障和选手服务安排，确保大赛“三公”原则落地，比如在12月26日的座谈会上，铁道电气学院院长刘超详细介绍了这些举措
• 在本次大赛中，学校组织师生参赛，最终获得优秀组织单位称号、国赛二等奖两个、省赛金牌四个、银牌四个、优胜奖两个，四位教师获优秀指导教师荣誉，副校长李原福亲自上台领奖
• 刘超院长在座谈会上提出未来工作建议：加强赛项与产业前沿技术对接、扩大赛事影响力以吸引更多院校和企业参与，为后续赛事优化和人才培养提供参考
经验总结
• 吉林铁道职业技术大学在技能大赛中表现亮眼，不仅学生获奖颇丰，教师也获得荣誉，体现了教学相长的良性循环
• 学校深度参与大赛组织工作，从规则制定到现场保障，全方位确保赛事公平公正，这种“既当运动员又当裁判员”的模式值得玩味
• 座谈会上提出的建议聚焦产业对接和赛事影响力，显示出学校不满足于现有成绩，而是积极推动赛事生态升级

吉林铁道职业技术大学与北京全路通信信号研究设计院集团有限公司在北京举行座谈 共推轨道交通产教融合高质量发展

建设高水平双师队伍,建设产教融合实训基地,建设一流核心课程,创新产教融合机制,打造高水平专业群,开发优质新形态教材 吉林铁道职业技术大学 2025-12-23
校企深度合作、人才培养体系重构、资源共建共享 产教融合 校企合作 轨道交通 职业本科 人才培养 实训基地 技术标准 职教出海 四链融合 现场工程师 故障案例 仿真测试 订单培养 现代学徒制 制度优化 行业龙头
核心亮点
• 与行业龙头‘国家队’中国通号研究设计院精准对接，直击铁路维保人才缺口痛点
• 围绕信号设备维护、智能轨道交通等核心领域，将企业技术标准和岗位需求融入教学全流程
• 依托3万余个真实故障案例和全景仿真测试条件，打造‘沉浸式’实训场景
• 探索‘标准-技能-课程-师资’一体化模式，助力中国铁路技术‘出海’
• 建立常态化沟通机制，推动‘产业链-人才链-创新链-教育链’四链融合
特色做法
• 针对铁路现场维保项目的人才短板，校企联合开发课程与教材，探索订单培养和现代学徒制，把课堂直接‘搬’到产业链上
• 推动校企师资互聘、设备共享，利用企业3万多个测试故障案例和全景仿真测试条件，共建高水平实训基地，让学生‘练手’的都是真实战场
• 聚焦轨道交通智能控制、三维调度等前沿技术，组建联合攻关团队，既服务产业升级，又为国际项目提供技术支撑
• 借鉴‘标准-技能-课程-师资’一体化建设模式，助力中国铁路技术与人才培养标准走向海外，比如雅万高铁、匈塞铁路等项目
经验总结
• 这次座谈不是普通联谊，而是校企双方在‘职教改革深水区’的一次精准‘卡位’，瞄准铁路从建设向运维转型的人才刚需
• 中国通号作为行业‘扛把子’，带着84%的高铁核心设备市场占有率和81%的行业标准话语权入场，让合作从一开始就站在‘巨人肩膀’上
• 学校委托华中科大课题组优化制度体系，相当于提前给深度合作‘铺好轨道’，避免后期‘翻车’
• 合作蓝图清晰聚焦四大方向：共建育人体系、共享资源、共推技术、协同出海，每一条都直指产教融合的‘任督二脉’

吉林铁道职业技术大学与北京全路通信信号研究设计院集团有限公司在北京举行座谈 共推轨道交通产教融合高质量发展

建设产教融合实训基地,打造高水平专业群,建设高水平双师队伍,建设一流核心课程,开发优质新形态教材,创新产教融合机制 吉林铁道职业技术大学 2025-12-23
校企深度合作共建育人体系 产教融合 校企合作 轨道交通 职业本科 实训基地 双师队伍 课程标准 职教出海 行业标准 技术创新 人才培养 现场工程师 故障案例 仿真测试 国际项目
核心亮点
• 与轨道交通通信信号领域'国家队'中国通号研究设计院深度座谈，紧扣国家战略和行业刚需
• 针对铁路现场建设及维保项目的人才缺口，精准对接产业需求
• 明确四大合作方向：共建育人体系、共享优质资源、共推技术创新、协同职教出海
• 依托3万余个测试故障案例与全景仿真测试条件，强化学生实践能力
• 借鉴'标准－技能－课程－师资'一体化建设模式，助力中国铁路标准走向海外
特色做法
• 围绕信号基础设备维护、智能轨道交通等核心领域，将中国通号的技术标准、岗位需求直接'植入'教学全过程，实现课程内容与行业标准'零时差'对接
• 依托中国通号拥有的3万余个真实测试故障案例和全景仿真测试条件，共建高水平实训基地，让学生在校就能'摸到'现场设备、'练熟'故障排除
• 推动校企师资互聘、设备共享，企业专家带着实战经验进课堂，学校教师带着理论功底进企业，打造'双师型'教学天团
• 聚焦轨道交通智能控制、三维调度等前沿技术，校企组建联合攻关团队，把课堂变成技术创新的'试验田'，把项目变成人才培养的'练兵场'
• 借鉴'标准－技能－课程－师资'一体化建设模式，把中国铁路的技术标准和人才培养经验打包成'职教出海'套餐，服务雅万高铁、匈塞铁路等国际项目
经验总结
• 这次座谈不是简单的握手言欢，而是校企双方在产教融合赛道上的一次深度'对表'，瞄准的是轨道交通行业从建设向运维转型的人才痛点
• 中国通号作为行业龙头，带着84%的高铁核心设备市场占有率和81%的信号系统行业标准话语权来谈合作，这波操作堪称'降维打击'
• 吉林铁道职业技术大学以职业本科建设为契机，委托华中科技大学课题组优化制度体系，为深度合作提前'铺路搭桥'，展现了职业院校的升级决心
• 合作蓝图里藏着四大'杀手锏'：把企业技术标准融入教学、共享3万+故障案例、组建联合攻关团队、推动职教出海，每一条都直击产教融合的'任督二脉'

我校铁道工程学院师生在2025一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中斩获佳绩

建设高水平双师队伍,建设产教融合实训基地 吉林铁道职业技术大学 2025-11-26
技能竞赛驱动双师培养、实训基地支撑竞赛实战 技能大赛 双师队伍 产教融合 高铁测量 一带一路 实训基地 师生同赛 一等奖收割机 实战练兵
核心亮点
• 师生同台竞技，双双斩获一等奖，实现教学相长
• 在65支队伍中脱颖而出，成为唯一包揽三个一等奖的学校
• 6小时高强度比赛，全方位考验专业技能、体能和心态
特色做法
• 组织师生参加一带一路暨金砖国家高速铁路精密测量技术赛项，职工组和学生组均获一等奖
• 利用校内实训基地模拟铁路施工放样、轨道精测精调等真实场景，支撑赛前训练
• 教师张坤、洪慧鹏、李硕在职工组比赛中获一等奖并获评优秀指导教师，学生两队也双双夺魁
经验总结
• 把技能大赛当练兵场，师生一起上阵PK，效果杠杠的
• 实训基地直接对接高铁精密测量实战，学生练完就能上岗
• 双师队伍不光会教，还能打比赛拿奖，实力认证

我校铁道工程学院师生在2025一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中斩获佳绩

建设产教融合实训基地,建设高水平双师队伍 吉林铁道职业技术大学 2025-11-26
技能竞赛组织与参与、实训基地实战演练 技能大赛 师生同赛 高铁测量 双师队伍 实训基地 一带一路 金砖国家 一等奖 优秀组织 产教融合 职业素养 心理素质 体能耐力 精密测量 铁路施工 轨道精调
核心亮点
• 师生同台竞技，双双斩获一等奖，职工组和学生组均表现优异
• 是参赛院校中唯一获得三个一等奖的学校，展现了整体实力
• 比赛时长近6小时，全方位考验专业技能、体能耐力和心理素质
• 参赛师生沉着应战、攻坚克难，体现了扎实的专业功底和良好职业素养
特色做法
• 组织师生参加第三届高速铁路精密测量技术赛项决赛，职工组张坤、洪慧鹏、李硕三位教师获一等奖并被评为优秀指导教师
• 学生组岑丞浩、韩燕祖、葛徐昌组成1队和赵悦凯、刘昕睿、申旭组成2队，双双夺得学生组一等奖
• 比赛内容包括铁路施工放样和轨道精测精调，在湖南高速铁路职业技术学院实训基地进行实战演练
• 全国29所院校65支队伍同台竞技，学校是唯一获三个一等奖的单位，展现了高水平组织能力
经验总结
• 通过一带一路暨金砖国家技能大赛平台，实现师生技能双提升
• 高速铁路精密测量技术赛项与学校专业高度契合，形成良性互动
• 6小时高强度比赛模拟真实工作场景，有效检验教学成果
• 优秀组织奖+多个一等奖，证明学校在高铁领域的领先地位

喜报 | 我校教师在全国职业技能大赛斩获多项荣誉

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 吉林铁道职业技术大学 2025-09-27
通过技能竞赛驱动双师型师资建设和产教融合机制创新 技能竞赛 双师型师资 产教融合 人才培养 赛事突破 轨道交通 智能制造 实战导向 以赛促教
核心亮点
• 在第三届职业技能大赛中斩获多个优胜奖，实现赛事全面突破，如工业视觉系统运维赛项全国第7名
• 构建'技能竞赛-教学创新-产业服务'三位一体培养体系，已输送千余名技术技能人才
• 以大赛为契机，目标2026年实现国家级竞赛奖项全专业覆盖，展现前瞻性规划
特色做法
• 具体派出选手参与工业视觉、集成电路等前沿赛项，直接对接产业需求，避免纸上谈兵
• 建立'技能竞赛-教学创新-产业服务'体系，竞赛成绩直接用于优化课程和师资培训
• 设定2026年全专业覆盖目标，以赛促教，倒逼教学改革和资源投入
经验总结
• 铁道电气学院在2025年9月郑州大赛中派出8名选手参与7赛项，获多项优胜奖，体现实战能力
• 学院将竞赛成果归功于双师型师资建设和产教融合，形成良性循环
• 通过竞赛反哺教学，强化与轨道交通、智能制造产业的对接，提升人才培养精准度

学校召开2025-2026学年第一学期第三次教学工作会议

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 吉林铁道职业技术大学 2025-09-17
通过会议部署和副校长要求，聚焦师资培养、产教融合和专业优化，提升教学质量和学生发展 教学管理 师资培养 产教融合 专业优化 学生中心 数据驱动 设备维护 国际交流萌芽 铁路特色 会议部署 前瞻规划 幽默轻松
核心亮点
• 副校长李欣强调健全教学管理制度和强化课堂监控，营造严谨治学氛围，提升学生学习效果
• 完善师资培养体系，搭建教师专业发展平台，打造高素质教师队伍
• 结合区域产业需求优化专业布局，推进专业内涵建设，确保专业规划前瞻实用
• 聚焦学生成长需求，优化教学服务流程，贯彻以学生为中心理念，促进学生全面发展
特色做法
• 组织2025年下半年大学英语四六级考试报名和铁路机车车辆驾驶人员资格理论考试报名审核，直接对接行业认证需求
• 修订《吉林铁道职业技术大学教职工学历学位提升实施方案》，具体提升教师学历，强化双师素质
• 组织填报2024-2025学年人才培养工作状态数据平台，实时监控教学状态，数据驱动决策
• 巡检和维修维护学校多媒体教学设备，确保教学硬件支持，提升数字化教学体验
• 办理中俄交通大学校长论坛出访团组手续，初步探索国际交流，但未深入合作细节
经验总结
• 学校召开教学工作会议，多部门参与，部署考试报名、数据填报和设备维护等具体工作
• 副校长提出要求：加强教学管理、师资培养、专业优化和学生服务，强调产教结合和前瞻性规划
• 涉及国际交流元素（中俄交通大学校长论坛），但未详细展开，可能暗示国际合作意向

吉林铁道职业技术大学开展“职业本科教师能力提升培训 助力教育教学高质量发展”

建设高水平双师队伍 吉林铁道职业技术大学 2025-08-11
教师教学能力提升 教师培训 职业本科教育 教学能力提升 产教融合 人才培养
核心亮点
• 组织职业本科教师教学能力提升专项培训
• 培训内容包括职业本科专业建设、人才培养模式改革等
• 通过专家讲座、实地观摩、研讨交流等形式进行
特色做法
• 分层分类培训，确保教师能力全面提升
• 推动参训教师将所学经验融入实际教学，优化课程体系
• 创新教学方法，为培养高端技术技能人才提供保障
经验总结
• 暑期开展两期培训，累计参训教师78人
• 培训地点包括浙江机电职业技术大学和南京工业职业技术大学
• 培训内容涵盖课程体系构建、教材开发、实验实建设等

吉林铁道职业技术大学成功举办2025年轨道车辆类专业骨干教师培训

建设高水平双师队伍 吉林铁道职业技术大学 2025-07-20
教师能力提升与产教融合 教师培训 产教融合 轨道交通 双师型教师 职业教育改革 实践教学
核心亮点
• 成功举办2025年轨道车辆类专业骨干教师培训
• 邀请行业顶尖专家进行授课，提升教师专业素养和实践能力
• 培训内容涵盖理论教学、实践操作、企业参观等多个重要环节
特色做法
• 精心设计了时速160公里动力集中动车组检修技术等贴合行业发展的主题
• 实践操作环节注重培养教师的实际动手能力
• 企业参观环节让教师深入了解企业生产运营流程与实际需求
经验总结
• 培训围绕‘铁道车辆技术发展’和‘教师能力提升’两大核心
• 设置课程思政、名师工作室建设、数字化教材开发等多个主题
• 专家通过理论授课、案例分享、实操演练等多种形式进行教学

学校开展“高铁工匠进校园”宣讲活动

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 吉林铁道职业技术大学 2025-05-28
产教融合与工匠精神培育 产教融合 工匠精神 职业教育 技能成长 行业精英 学生激励
核心亮点
• 高铁工匠进校园活动，直接对接行业精英
• 通过工匠的成长故事激发学生匠心
• 活动与2025年国家职业教育活动周主题高度契合
特色做法
• 邀请行业工匠进校园，直接与学生面对面交流
• 通过工匠的真实故事和经历，展示技能成长路径
• 结合参观活动，增强学生对行业的感性认识
经验总结
• 活动邀请了沈阳局集团公司的高铁工匠进行宣讲，分享个人成长历程
• 通过先进人物的事迹专题片和现场宣讲，传递工匠精神
• 宣讲团成员参观了吉林铁路科普馆，加深了对铁路行业的理解

吉林铁道职业技术大学召开2025年工作会议

建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 吉林铁道职业技术大学 2025-03-28
立德树人、双师队伍建设 立德树人 双师队伍 教育强国 高质量发展 铁路特色
核心亮点
• 坚持立德树人根本任务，培养‘六铁一全’特质学生
• 持续打造高水平‘双师型’铁军教师队伍
特色做法
• 培养‘六铁一全’特质学生，具体特质未详细说明，但强调立德树人
• 打造‘双师型’铁军教师队伍，强调教师队伍的高水平和专业性
经验总结
• 2025年是落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》开局之年，学校以‘启航谋划’为主题，推动高质量发展
• 校领导班子强化学习示范和顶层设计能力，干部队伍提升本领与执行力