我校举办中泰合作院校签约仪式暨留学生开学典礼

拓展国际交流与合作 唐山工业职业技术大学 2026-03-24
国际化办学路径拓展 国际化办学 职教出海 一带一路 中泰合作 留学生教育 联合培养 课程共享 实训基地共建 学历互认 政校联动 仪式感营销 文化输出 专业对接 新能源汽车 电气自动化 数字媒体艺术
核心亮点
签约仪式与开学典礼同步举行,仪式感拉满,让留学生从第一天就感受到‘唐工大家庭’的温暖
与泰国5所技术学院签约,覆盖德士乌东、巴真武里、罗勇等多地,形成‘多点开花’的合作网络
明确联合培养、课程共享、实训基地共建、学历互认四大合作内容,合作内容具体可操作,不是‘空头支票’
46名泰国留学生已到位,在电气自动化技术、新能源汽车技术、数字媒体艺术设计三个专业开展学习,专业选择紧扣产业热点
活动得到唐山市教育局三级调研员站台,政校联动为合作‘背书’,提升项目权威性
特色做法
在3月17日举行中泰合作院校签约仪式暨留学生开学典礼,把签约和开学‘打包’举办,提高效率的同时增强仪式感
与泰国德士乌东技术学院、巴真武里技术学院、罗勇技术学院等5所院校签署合作协议,协议明确联合培养、课程共享、实训基地共建、学历互认等内容
泰国46名留学生已入学,将在电气自动化技术、新能源汽车技术、数字媒体艺术设计专业学习,中方教师代表表态提供专业教学服务
活动中安排礼品互赠、校徽颁发等环节,强化文化交流和身份认同
唐山市教育局三级调研员刘士平出席并致辞,强调这是落实‘一带一路’倡议、推进‘职教出海’的具体实践
经验总结
唐工大玩了一把‘职教出海’的实锤操作,直接把泰国留学生‘引进来’,在自家地盘开课
签约不是终点而是起点,协议里白纸黑字写了要搞课程共享、师资互派,这是要打造中泰职教‘命运共同体’的节奏
留学生代表发言说要‘用所学为中泰友好贡献力量’,这波文化输出和技能传授双管齐下,格局打开了
校徽颁发仪式让留学生瞬间有归属感,这波‘仪式感营销’值得同类院校抄作业

唐工大教师参加国家“工匠之师”境外培训

拓展国际交流与合作,建设高水平双师队伍 唐山工业职业技术大学 2025-12-19
教师境外研修与国际教育模式引进 双师队伍建设 国际研修 德国双元制 工业机器人 教学方法创新 校企融合 教师发展 职业教育国际化 精准培训 本土化改造
核心亮点
精准选派工业机器人技术方向骨干教师赴德国研修,直击双师队伍建设的国际化痛点
系统体验德国双元制教育模式,从理论到实践全方位学习先进教学方法
通过企业走访和教学实践,深度理解职业教育与产业需求的融合机制
研修成果直接转化为课程开发与师资培训的具体行动计划
特色做法
选派国家职业教育教师教学创新团队骨干成员常燕臣,精准对接工业机器人技术方向,避免了大水漫灌式的培训
研修地点选择德国汉堡海因策学院,这是双元制教育的发源地之一,保证了学习内容的原汁原味
研修方式包括理论学习、企业走访、教学实践与文化交流,形成了“四位一体”的立体学习模式
学员通过小组合作参与学习情境开发,不仅学方法,还亲手实践,实现了从“知道”到“做到”的跨越
研修结束后立即制定下一步计划:融合双元制教育理念,扎实推进课程开发与师资培训,形成了闭环管理
经验总结
职业教育教师境外培训不是走马观花,而是带着明确方向(工业机器人技术)和具体任务(学习双元制)的深度研修
德国职业教育的“六步教学法”、辩论法、交通灯反馈法等教学方法,对提升学生主动性和创造力有奇效
双元制教育模式的核心在于理论与实践深度融合,这恰恰是国内职业教育需要补强的短板
国际研修的最终目的是本土化改造,将德国经验转化为适合中国国情的教学改革方案

唐工学子在2025一带一路暨金砖大赛工业机器人装调维修技术决赛再创佳绩

拓展国际交流与合作 唐山工业职业技术大学 2025-10-31
国际技能竞赛合作与留学生定制化培养 国际竞赛 留学生培养 一带一路合作 工业机器人 定制化指导 跨文化融合 技能大赛 产教协同 智能制造 双高建设案例
核心亮点
泰国留学生满分夺冠,国际组奖项拿到手软,妥妥的降维打击
学生组和国际组双料最佳组织奖,组织力爆棚
一带一路金砖国家大赛上秀肌肉,国际范儿十足
特色做法
组织23级工业机器人班学生赵培曾参赛,在机器人拆装、故障诊断等环节综合应用技能,拿下学生组一等奖
针对4名泰国留学生,提供定制化实训资源和指导,反复训练核心模块,助力PHONPANNA KRITSANA以满分获国际组一等奖
参与一带一路金砖国家大赛,与泰国、南非、肯尼亚等30支国际队伍同台竞技,推动跨文化技能交流
经验总结
联合自动化与汽车工程学院组队,跨专业协同作战,资源整合玩得溜
为泰国留学生量身定制指导方案,精准破解语言和技术壁垒
聚焦工业机器人装调维修,紧扣智能制造新职业要求,实战导向拉满