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我校建筑系开展教师企业顶岗实践汇报交流活动

建设高水平双师队伍 四川建筑职业技术学院 2026-03-26
教师企业顶岗实践与成果分享 教师实践 产教融合 企业顶岗 教学素材 专业建设 双师队伍 经验分享 建筑教育 行业对接 技能提升
核心亮点
• 五位教师深入不同企业岗位，覆盖装饰、酒店、工程、古建、输配电等多个领域，实践内容多元且针对性强
• 通过汇报交流形式，将个人实践经验转化为集体教学资源，实现知识共享与能力提升
• 实践成果直接应用于教学素材收集、课程内容优化和专业建设，推动产教精准对接
特色做法
• 组织教师到企业顶岗实践，不是走马观花，而是真刀真枪参与实际项目，比如王祎直接参与酒店监理，向荍丹核对图纸选苗木，何静茹搞古建修复，让老师从“纸上谈兵”变“实战高手”
• 实践后搞汇报交流，让老师们互相晒成果、比干货，把个人在企业的“摸爬滚打”经验变成教学团队的“共享弹药库”，避免实践成果“烂在肚子里”
• 针对不同专业方向精准安排实践岗位，王丽飒搞装饰资料，申勇义跑输配电调研，确保每位老师都能在自己的赛道上“练内功”，而不是“一锅炖”
经验总结
• 建筑系组织教师企业顶岗实践，强化实践教学能力，五位教师进行汇报交流
• 王丽飒在装饰公司学习资料管理与验收流程，收集教学素材；王祎参与酒店项目监理，结合施工工艺与空间美学；向荍丹在工程现场学习施工管理与景观规范；何静茹参与古建修复项目，学习修复技能；申勇义调研输配电行业，了解岗位需求
• 汇报交流为教师提供学习平台，推动课程与专业建设

陕西职业技术学院到我校土木工程系调研交流

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍,建设一流核心课程,落实立德树人根本任务,建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 四川建筑职业技术学院 2025-12-11
党建与专业融合、产教融合模式创新、课程思政建设、实训基地共建 党建融合 课程思政 产教融合 智能建造 岗课赛证 实训基地 专业调研 数字化转型 校企合作 人才培养创新
核心亮点
• 党建+专业融合模式，把组织优势变成育人动能，这波操作666
• 四川省三全育人试点院系+课程思政标杆院系，双buff加持
• 智能建造现代产业学院，校企合作玩得溜，产教融合不是纸上谈兵
• 岗课赛证融通培养，学生毕业即上岗，无缝对接职场
• 数智化课程开发+实践教学改革，紧跟行业数字化转型浪潮
特色做法
• 构建党建+专业融合模式，具体做法是党总支书记在座谈会上重点介绍党建工作如何与专业发展结合，把组织活动变成育人场景
• 作为四川省三全育人试点改革院系，开发了4门省级课程思政在线开放课程，建设了2个省级示范教学团队和1个省级示范专业
• 校企合作共建智能建造现代产业学院，推进岗课赛证融通培养，比如在智能建造技术专业中，把岗位需求、课程内容、技能竞赛、职业证书整合到教学方案里
• 开展数智化课程开发和实践教学改革，例如在智能建造领域，更新课程内容以适应行业数字化趋势，并在实训中心进行实践教学
• 组织专业建设调研交流，如陕西职业技术学院来访，双方就土建施工类转型、人才需求、课程体系等问题深入探讨，并参观智能建造实训中心等基地
经验总结
• 党建不是空谈，而是实打实融入专业建设，形成育人合力
• 课程思政有硬核成果：4门省级在线课+2个示范团队+1个示范专业
• 智能建造专业探索校企共建产业学院，产教融合从概念到落地
• 岗课赛证融通，把证书、竞赛、岗位要求都揉进课程里，学生技能点满
• 实训基地不是摆设，参观交流中还能碰撞出新合作火花

四川省2025年数字化赋能教师能力提升培训顺利结业

开发优质新形态教材,构建数字化教学新生态,建设高水平双师队伍 四川建筑职业技术学院 2025-10-25
教师数字化能力培训、新形态教材应用研究、数字化教学实践探索 数字化培训 新形态教材 教师能力提升 知识图谱 教学痛点 产教融合 职业教育 AI赋能 案例分享 文献分析 建筑专业 装备专业 评价机制 平台优化
核心亮点
• 全省教师齐聚一堂搞数字化培训，场面堪比技术大比武
• 第一组代表直接点出数字化教学四大痛点：资源演示化、教学脱节、素养不足、评价缺失
• 第二组用知识图谱玩转文献计量，国内外研究差异一目了然
• 装备专业案例现场翻车：全数字教材班级识图能力竟不如纸质班，引发全场反思
• 建筑类专业把新形态教材和工作手册式教材玩出花，学科融合666
特色做法
• 组织全省教师开展数字化赋能专题培训，聚焦新形态教材前沿应用
• 第一组代表提出涵盖课前、课中、课后的改进方案，呼吁加强教师培训和完善评价机制
• 第二组用专业软件分析知网和WOS文献，对比国内外数字化教材研究差异
• 分享装备专业教学案例：全数字教材班级学生构建识图能力暂不及纸质教材班级
• 建筑类专业课程探索新形态教材和工作手册式教材应用，结合学科实践交流经验
经验总结
• 数字化培训不是走过场，而是真刀真枪解决教学痛点
• 新形态教材应用要系统化，课前课中课后全流程覆盖
• 国内外研究差异明显：国内重设计，国外重体验
• 数字化教材不是万能药，使用方法和场景很重要
• 教师主动拥抱AI技术，才能把课堂玩出新花样

学校召开铁道工程技术省级职业教育教师教学创新团队建设专项工作推进会

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 四川建筑职业技术学院 2025-09-25
通过召开专项工作推进会，深化校企合作，提升教师团队建设水平 产教融合 团队建设 校企合作 铁道工程 教师发展 四川特色 创新机制 宣誓仪式 专题授课
核心亮点
• 学校与企业联合召开推进会，强化产教融合，直接对接行业需求
• 团队成员进行宣誓，增强团队凝聚力和使命感，仪式感拉满
• 邀请企业高管和专家授课，将产业前沿知识融入教学，避免闭门造车
特色做法
• 在产教融合大楼召开推进会，邀请成都锐龙机械制造有限公司高管参与，现场交流校企合作细节
• 团队成员集体宣誓，强化责任意识，营造团队建设氛围
• 安排方文、杨转运、田春香等专家进行专题授课，内容覆盖专业规划、团队经验和铁路技术
经验总结
• 9月23日，学校在成都校区产教融合大楼召开铁道工程技术省级职业教育教师教学创新团队建设专项工作推进会
• 校领导强调提高政治站位，对标省级、国家级标准，系统规划团队建设路径
• 企业代表谢玉军表示将深化合作，提供产业视角支持，助力实践化应用
• 多位教授进行专题授课，分享建设经验和专业技术，提升团队能力

现代高等职业技术教育网|四川建筑职业技术学院：思政铸魂、产教赋能培养西部“铁道尖兵”

落实立德树人根本任务,建设产教融合实训基地,建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,建设一流核心课程,创新产教融合机制 四川建筑职业技术学院 2025-08-26
通过思政与专业融合、校企深度合作、技术转化和实战训练，提升人才培养质量和行业适应性 产教融合 思政教育 技术转化 实战训练 西部开发 铁道工程 高技能人才 校企合作 课程创新 职业素养 典型案例 数字化教学 双师队伍 实训基地
核心亮点
• 构建'思政铸魂+产教赋能'双轮驱动体系，直击行业痛点
• '四共三融'模式缩短技术教学转化周期至6个月，学生智能建造技术掌握率92%
• 盾构模拟操作器解决批量化培养难题，亮相世界数字教育大会和央视
• '红色铸魂·辩证赋能'模式提升复杂问题解决能力，技能大赛获奖率提高40%
• '铁道尖兵'育人体系强化职业素养，毕业生扎根西部比例达76%，离职率大幅下降
• 累计培养3369名高技能人才，入选教育部供需对接就业育人典型案例
特色做法
• 与中国中铁、中国铁建合作，打造'四共三融'铁道尖兵培养模式，包括资源共享、人才共育、过程共管、责任共担
• 技术反哺体系：开发专业教学设备，开放盾构云平台，专利技术用于教学，缩短转化周期
• 能力培养模式：党建共建挖掘'三峰'品牌，党员工程师结对学生，攻坚案例转化为教学项目
• 育人体系：重大项目锤炼、志愿服务历练、素养标准认证，引入企业'德能勤绩效'评价
• 课程建设：《隧道工程》等获批省级课程思政示范课，案例发表在核心期刊
• 实训基地：共建转化中心和基地，提供真实场景，支持实战淬炼
经验总结
• 校企共建'铁道工程技术转化中心'，实现资源共享和专利教学化
• 推行'双师双岗'制度，企业骨干与教师互聘，开发同步行业课程
• 建立'技术预警—课程更新—教学实施'质量闭环，企业专家参与修订
• 唯物辩证法融入专业课程，分析隧道大变形等难题，提升辩证思维
• 学生参与川藏铁路等23个真实项目，实施'政治素养+辩证思维+专业技能'评价
• 共建'三峰精神教育基地'和志愿服务基地，认证职业素养，志愿服务超10万小时

我校学子在2025年全国职业院校“中望杯”建筑工程识图应用技能竞赛中荣获佳绩

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍 四川建筑职业技术学院 2025-06-22
技能竞赛与教学改革 技能竞赛 教学改革 高水平专业群 双师队伍 产教融合 数字化转型 高素质技术技能人才
核心亮点
• 在全国职业院校“中望杯”建筑工程识图应用技能竞赛中荣获一等奖和二等奖
• 展示了扎实的专业理论知识储备和娴熟的专业技术软件应用能力
• 深化与行业龙头企业的合作，将企业真实项目融入教学过程
特色做法
• 组织学生参加全国性技能竞赛，以赛促学、以赛促教
• 学校领导亲自主持集训及备赛工作推进会，提供全方位保障
• 指导教师团队研究赛项技术规范，制定科学训练计划
• 学生利用课余和假期时间刻苦训练，反复打磨技能
经验总结
• 通过竞赛检验和展示学生的专业技能和教学改革成果
• 学校领导高度重视，为参赛师生提供全方位保障
• 指导教师团队制定科学合理的训练计划，学生刻苦训练

学校与中交西南城市开发有限公司举行校企合作座谈会

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 四川建筑职业技术学院 2025-05-23
校企合作深化与人才培养 产教融合 校企合作 人才培养 技术技能型人才 职业教育 创新机制
核心亮点
• 学校与中交西南城市开发有限公司深化合作，共同打造职业教育产教融合新典范。
• 通过座谈会加深了企业对学校的了解，推动校企合作深入发展。
特色做法
• 采用“走出去”和“引进来”相结合的方式，持续开展“访企拓岗”促就业行动。
• 与企业加强联系，为人才培养与产业需求搭建精准对接桥梁。
经验总结
• 学校与企业就联合人才培养、协同科技创新、技术技能培训等领域达成深化合作意向。
• 企业高度认可学校培养学生的专业技能与综合素养，希望在人才联合培养、员工再培训等方面深化协同。

躬耕教坛强技能 知行合一育匠才——铁道工程系持续开展教师顶岗实践分享会

建设高水平双师队伍 四川建筑职业技术学院 2025-05-19
深化产教融合、推动‘双师型’教师队伍建设 产教融合 双师型教师 校企协同育人 教师实践 课程创新 实训任务设计
核心亮点
• 教师顶岗实践分享会聚焦校企协同育人
• 教师代表分享在企业和项目的实践经历
• 将行业新技术、新标准、新规范转化为育人资源
特色做法
• 举办教师顶岗实践分享会，促进教师间的经验交流
• 教师深入企业和项目一线，获取第一手行业经验和技能
• 将实践案例和前沿技术融入课程设计和实训任务
经验总结
• 杨创奇老师参与工程施工现场的技术管理，提升专业能力和职业素养
• 钟林老师深入企业实验室和项目检测现场，掌握国家标准在工程检测中的应用
• 两位老师将实践经验引入课程设计，提升教学质量

校企联动共谋产教融合新路径——北京和欣运达科技有限公司与学校开展校企合作深度交流

打造高水平专业群,建设产教融合实训基地,建设一流核心课程,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,开发优质新形态教材 四川建筑职业技术学院 2025-04-27
深化产教融合，推动技术创新与人才培养协同发展 产教融合 智能建筑 实训基地 课程开发 双师型队伍 技术创新 人才培养
核心亮点
• 校企联合打造智能建筑设备实训基地，引入前沿设施模拟真实工程场景
• 联合开发建筑设备新技术课程，融入企业真实项目案例
• 师资双向赋能，培育‘双师型’队伍
特色做法
• 引入智慧建筑仿真平台、BIM运维管理系统等前沿设施，为学生提供‘沉浸式’实践环境
• 校企联合开发课程和教材，确保教学内容与行业技术标准、岗位能力要求无缝衔接
• 企业导师参与实践教学与毕业设计指导，教师参与企业技术研发项目，提升实践能力
经验总结
• 四川建院与和欣运达合作，深化产教融合，共同推动智能建筑设备领域的技术创新与人才培养
• 通过共建实训平台、升级课程体系、双向赋能师资，实现教学与产业的深度对接
• 合作旨在解决行业人才供给与产业升级需求不匹配的问题，助力职业教育与产业发展同频共振

四川省第三批建筑工程领域教师技艺技能传承创新平台到土木工程系调研交流

建设产教融合实训基地,建设高水平双师队伍 四川建筑职业技术学院 2025-04-01
教师队伍建设与实训基地建设 职业教育改革 建筑类专业转型升级 双师型教师队伍建设 产教融合 实训基地建设 校企协同育人 智能建造
核心亮点
• 深化职业教育改革，推动建筑类专业转型升级
• 校企、校校联合开发课程，提升教师理论水平与实操能力
• 与龙头企业共建实训基地，实现校企协同育人
特色做法
• 黄敏介绍'双师型'教师队伍建设中的实践创新
• 展示与中建、华西等龙头企业共建实训基地的成果
• 颜功兴教授一行实地参观学校建工实训馆与智能建造馆
经验总结
• 通过校企合作提升教师实操能力
• 实训基地建设以真实项目驱动教学
• 全流程实训系统与智能建造设施受到高度评价

金台资讯|四川建筑职业技术学院：精耕课程思政 培育鲁班传人

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制,开发优质新形态教材,落实立德树人根本任务 四川建筑职业技术学院 2025-01-09
课程思政实践模式创新、产教融合深化、教材与教学资源开发、师资队伍建设 课程思政 产教融合 教材开发 双师队伍 教学创新 虚实结合教学 工匠精神
核心亮点
• 校友同届问鼎鲁班奖，彰显人才培养高质量
• 成立省级课程思政教学研究中心，出版专著2部
• 与知名企业共建产业学院，共同开发教学资源库
• 开发多部国家级和省级规划教材
• 构建'四维一体'课程思政课程体系
特色做法
• 为每个教研室配备思政教师、企业导师和班级辅导员，建立'四师'混编团队
• 与四川华构住宅工业有限公司共建智能建造产业学院
• 出版《装配式混凝土建筑概论》等10余部教材
• 建成国家职业教育在线精品课程8门
• 设计'虚拟+现实'学习情境，解决教学难点
经验总结
• 通过'5443'课程思政实践模式，实现课程思政元素全方位融入
• '四师'混编团队提升课程思政教学能力
• 校企合作开发教材，强化产教融合
• 利用虚实教学资源，创新教学方法
• 形成'四个精品'教学机制，构建协同育人合力