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【两会热议②】我校师生热切关注2026年全国两会

落实立德树人根本任务,打造高水平专业群,建设高水平双师队伍 宁夏职业技术大学 2026-03-11
两会精神学习与职业教育改革实践 两会精神学习 专业群建设 课程思政 就业精准帮扶 产教融合 双师队伍建设 职业教育本科化 地域特色发展 政策响应机制 学生价值引领 党建业务融合 西部职业教育 新质生产力 乡村振兴 强军使命 中医药传承
核心亮点
• 校长亲自解读政府工作报告，将两会精神与学校发展紧密结合，展现高层战略视野
• 成功获批10个本科专业和3个自治区级高水平专业群，实现专业建设跨越式发展
• 辅导员将就业服务与两会精神融合，实施一人一档、一人一策精准帮扶
• 教师以党建为引领，推动课程思政与技能培养深度融合
• 学生结合专业特点响应国家战略，如无人机军士生聚焦强军使命、中药学生传承中医药文化
特色做法
• 校长层面：组织全校师生收看两会盛况，结合学校刚升格本科职业大学的实际，解读“提升职业学校办学能力”政策，将获批新专业作为发展契机
• 专业建设：利用两会政策东风，成功获批10个本科专业和3个自治区级高水平专业群，实现从专科到本科的“惊险一跃”
• 产教融合：计划推动校企共建产业学院，把企业真实生产场景和技术标准引入课堂，让学生在实践中掌握前沿技能
• 师资建设：坚持“刚性引才”与“柔性引智”并举，加强“双师型”教师队伍建设，提升整体师资水平
• 就业服务：辅导员将两会就业政策转化为具体行动，做好思想引领、政策宣传、访企拓岗，对困难毕业生实施一人一档、一人一策
• 课程思政：教师以党建为引领，将两会精神融入教学全过程，推动课程思政与技能培养深度融合，引导学生走技能报国之路
• 学生实践：各专业学生结合两会精神规划学习，如无人机军士生聚焦强军使命、艺术设计学生服务城市更新、中药学生传承中医药文化
经验总结
• 这所学校把两会当成“年度战略解码会”，校长带头拆解政府工作报告，找到职业教育发展的政策红利点
• 专业建设玩出了“升级打怪”的节奏——新增10个本科专业+3个高水平专业群，这是要打造“专业航母”的节奏啊
• 辅导员变身“就业特种兵”，不仅传递政策红利，还玩起了精准帮扶的“私人订制”模式
• 老师们把党建和教学揉成了“面团”，课程思政不再是贴标签，而是长在技能培养里的“基因”
• 学生们个个都是“国家战略翻译官”，无人机专业对标强军、中药专业传承文化，把个人成长焊在了时代需求上

【两会热议①】我校师生热切关注2026年全国两会

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务,创新产教融合机制 宁夏职业技术大学 2026-03-09
思政引领与产业对接双轮驱动 两会精神落地 产教深度融合 专业群建设 双师型教师 思政创新 地域特色育人 职业本科探索 宁夏产业对接 数字化教学 健康中国实践
核心亮点
• 党委书记带头喊出'宁夏职教加速度'口号，把两会精神转化为具体行动纲领
• 团委刚拿下'全国五四红旗团委'荣誉，用荣誉倒逼自己'对标一流'
• 工业工程学院副院长32年一线经验，把'双高计划'成果当燃料继续烧
• 健康管理专业引入可穿戴设备和AI风险评估，把健康服务送到群众'指尖'
• 马克思主义学院教师把黄河文化、塞上精神塞进思政课，让政策有地方温度
特色做法
• 党委书记周震公开表态：紧扣宁夏'六新六特六优+N'产业布局，专业结构直接对着产业地图画
• 工业工程学院张彩芬副院长亮出底牌：国家级双高机电一体化专业群+教育部现场工程师项目，校企协同育人玩'深度捆绑'
• 健康管理专业青年教师穆乐在课堂引入可穿戴设备数据分析、AI健康风险评估，让学生提前体验'未来诊所'
• 马克思主义学院教师李娜把黄河文化、塞上精神、工匠精神打包进思政课，打造'宁夏定制版'立德树人配方
• 商学院大数据与会计专业学生金鑫的学习目标很硬核：'懂数据、精业务、守规矩'，准备用代码守护财经纪律
经验总结
• 职业本科不是简单升格，而是要在新赛道上重新定义'怎么跑'——宁夏职教这匹黑马准备弯道超车
• 产教融合不是签个协议就完事，要像团委副书记说的'扎根沃土'，让专业链和产业链长在一起
• '双师型'教师培养玩真的：一边拿黄炎培奖，一边带学生进工厂，教学创新团队成了'特种部队'
• 思政课跳出书本的秘诀：把'健康中国''数字中国'这些大词，变成学生能摸到的可穿戴设备和财务数据
• 专业群建设不是大杂烩：'新工科为主，多学科协调'——听起来像乐队，工科是主唱，其他专业负责和声

宁夏农垦集团党委书记潘建宁一行来校调研座谈

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,建设产教融合实训基地 宁夏职业技术大学 2026-01-15
深化校企合作、共建产业学院、联合人才培养、科研服务产业、师资双向流动 产教融合 校企合作 现代产业学院 双师型教师 实训基地 乡村振兴 黄河流域 绿色食品 畜牧兽医 横向课题 现代学徒制 技能培训 产业痛点 实体化运作 地方特色产业 服务地方经济
核心亮点
• 与宁夏农垦集团这种地方龙头企业深度绑定，不是简单签个协议，而是实打实搞了两个现代产业学院
• 合作成果看得见摸得着：共同修订人才培养方案、推进现代学徒制、联合搞科研申报专利、共建教师实践流动站
• 瞄准自治区“六新六特六优”产业布局，合作方向精准聚焦现代农业、绿色食品等地方特色产业
• 形成了“人才培养—技术创新—社会服务”的完整闭环生态，不是单点突破而是系统化推进
特色做法
• 2022年就联合成立了“宁夏绿色食品现代产业学院”和“宁夏肉牛现代产业学院”，不是临时起意而是长期布局
• 企业骨干负责人直接到学校介绍业务和发展布局，表达合作意愿，这种“上门推销”式的对接很实在
• 共同修订人才培养方案，推进现代学徒制试点，培养“懂技术、善实践”的人才，不是闭门造车而是按需定制
• 联合开展横向课题，申报专利，实现“科研源于产业、成果服务产业”，把论文写在了大地上
• 共建自治区级教师实践流动站，联合获批国家级畜牧兽医“双师型”教师培训基地，师资建设有了硬核平台
• 积极开展职业技能培训，参与制定技能鉴定标准，把社会服务做成了标准化产品
• 计划推动“宁夏生态农牧产教融合共同体”实体化运作，从项目合作升级为组织创新
经验总结
• 产教融合不能停留在纸面上，宁夏职业技术大学和宁夏农垦集团的合作已经进入了2.0版本——从简单合作到深度绑定
• 校企合作最怕“一头热”，这里双方都拿出了真家伙：企业提供产业资源和实践场景，学校输出人才和技术服务
• “宁职-农垦教师实践流动站”和国家级“双师型”教师培训基地的获批，说明这种合作模式得到了官方认可
• 合作目标很明确：为乡村振兴提供支撑，服务黄河流域生态保护，这波操作既接了地气又上了价值

校长袁正国走进工业工程学院推门听课、深入调研

建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 宁夏职业技术大学 2025-12-17
校长深入一线调研指导 校长一线调研 思政课创新 产教融合 实训基地升级 师资梯队建设 农业职业教育 西部高校发展 产业需求对接 问题导向调研 青年教师培养
核心亮点
• 校长亲自下场，用'沉浸式听课+实地考察+座谈交流'三件套给学院把脉
• 思政课堂现场办公，强调'知农爱农'与乡村振兴的使命感培养
• 实训基地强调'真场景、真任务'，直接对接产业需求
• 座谈会变成问题解决现场会，当场分析具体问题并承诺资源支持
特色做法
• 校长直接进思政课堂听《形势与政策》课，课后立即与教师交流教学方法创新
• 实地查看数字教学工厂、数控加工等实训基地，重点关注设备配置与产业需求对接情况
• 召开专题座谈会，让学院班子成员、教师代表、高层次人才全部上场'吐槽'实际问题
• 针对学院专业布局与宁夏'六新六特六优+N'产业图谱的契合度，当场给出资源支持承诺
经验总结
• 校长调研不是走过场，而是带着'三个维度'工具箱深入一线
• 思政课被定位为'关键阵地'，要求将党的最新理论与农业强国建设深度捆绑
• 实训基地管理要玩'同步更新'游戏，确保设备与行业标准不脱节
• 师资建设要'刚柔并济'——刚性引才+柔性育才，还要给青年教师'配导师、压担子、搭台子'

【全会精神学习热议专栏】全校师生学习热议党的二十届四中全会精神⑤

建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 宁夏职业技术大学 2025-11-14
思政教育融入教学、双师型教师培养、校企合作机制创新 思政教育 双师型教师 产教融合 数字化督导 校企合作 项目驱动教学 职业本科建设 技能报国 教学创新 宁夏特色
核心亮点
• 教师主动打破传统教学框架，将课堂变工厂，实现'入学即入职'
• 教学督导构建适配职业本科的质量评价体系，走进企业了解实习情况
• 一线教师成为'产业趋势观察者'，深化产教融合
• 学生工作办公室将全会精神融入理想信念教育，厚植爱国情怀
特色做法
• 实训教学采用'项目驱动''任务导向'法，将课堂变工厂，让学生感受行业氛围
• 定期深入企业调研，邀请企业骨干进课堂，实现'入学即入职、毕业即就业'
• 教学督导走进企业了解实习情况，构建三维评价体系，形成评价良性循环
• 通过科研课题吸引学生参与，培养逻辑思维和解决实际问题能力
• 学生工作办公室将全会精神融入理想信念教育，在感悟国家发展成就中厚植爱国情怀
经验总结
• 郭梓萌老师采用'项目驱动''任务导向'法，按职业岗位能力设计教学模块，效果显著
• 王珏慧副主任推进教学督导数字化升级，构建智能督导路径，实现政策与实践共振
• 吕菁老师强调教师要做'校企合作的桥梁'，服务新质生产力发展
• 李姣主任将思想政治教育贯穿人才培养全过程，引导学生树立远大理想

【回眸2024——教学巡礼】四链融合育工匠 校企协同谋发展

建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 宁夏职业技术大学 2025-01-07
深化产教融合，构建校企合作新机制 产教融合 现代学徒制 校企合作 技能提升 创新创业 地方经济 人才培养 职业教育
核心亮点
• 获批建设1个国家级、2个自治区级职业教育现场工程师专项培养计划项目
• 深入实施4个国家级、9个校级现代学徒制项目
• 与多家企业合作，共同培养学徒，提升学生职业技能
特色做法
• 数控技术专业推行“双建制、四四三”人才培养模式，实现学徒从理论学习到职场适应的四次身份转换
• 电子商务专业实施“五双”模式，学生成功孵化多个创业项目，助力农产品线上销售
• 服装设计专业强化“活动赛项”的作用，学生设计作品深受企业好评
• 产品艺术设计专业推行“工作室+现代学徒制”培养模式，学徒在数字艺术设计大赛等赛事中获奖
• 畜牧兽医专业实施“2+1”学习季与工作季交替的教学组织模式，因材施教
经验总结
• 学校通过现代学徒制项目，成功探索出各具特色的人才培养路径
• 校企合作不仅提升了学生的职业技能，还促进了当地经济的发展
• 通过“工作室+现代学徒制”等模式，学生技能提升迅速，并在各类专业赛事中屡获佳绩