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力拔山兮展豪情，同心聚力创佳绩——机电工程学院（中德智能制造学院）举办第二届教职工拔河比赛

落实立德树人根本任务 宁波职业技术大学 2025-11-24
通过团队体育活动强化教职工思政教育和团队建设 团队建设 教职工活动 体育育人 跨部门协作 职业教育 立德树人 学院文化 低成本运营 领导参与 情绪管理
核心亮点
• 拔河比赛巧妙融合体育竞技与团队精神培养，让教职工在汗水中感悟协作真谛
• 党委书记亲自颁奖并发表讲话，将活动意义升华到学院高质量发展层面
• 六支跨专业部门代表队同场竞技，打破行政壁垒，促进全院大融合
特色做法
• 在海天楼外空地举办第二届教职工拔河比赛，设置淘汰赛制强化竞争氛围
• 各队紧握长绳扎马步后倾，通过齐声呐喊实现力量与默契的双重输出
• 红绸带左右移动制造悬念，观众心弦紧扣形成天然团建场域
• 实训中心代表队靠持久耐力夺冠，电气自动化队虽败犹荣获掌声
经验总结
• 用一根麻绳撬动团队凝聚力——拔河比赛成教职工情感粘合剂
• 赛后书记总结精准点题：把比赛劲头转化为教学科研生产力
• 电气自动化VS实训中心决赛胶着，生动演绎'坚持就是胜利'职场哲学

力拔山兮展豪情，同心聚力创佳绩——机电工程学院（中德智能制造学院）举办第二届教职工拔河比赛

落实立德树人根本任务 宁波职业技术大学 2025-11-24
通过教职工文体活动强化团队精神和职业素养 团队建设 教职工活动 文体融合 低成本运营 领导参与 跨部门协作 职业教育 活力校园 情感共鸣 工作动力
核心亮点
• 拔河比赛巧妙融合体力竞技与团队建设，让教职工在欢声笑语中拧成一股绳
• 党委书记亲自颁奖并致辞，将活动精神直接链接到教学科研工作，实现软硬实力双提升
• 活动覆盖学院各专业及部门，六支代表队同台竞技，打破部门壁垒，促进跨领域融合
特色做法
• 在海天楼外空地举办第二届教职工拔河比赛，设置淘汰赛制，六支代表队参与角逐
• 比赛过程中强调团队默契与节奏掌控，实训中心代表队凭借持久耐力夺冠
• 赛后由学院党委书记张海英颁发荣誉证书，并现场讲话将比赛精神延伸至教学科研领域
经验总结
• 用一根麻绳拉出团队凝聚力——拔河比赛不只是比力气，更是比心齐
• 赛后领导总结直接挂钩工作动力，把赛场激情转化为职场战斗力
• 活动设计简单易行却效果炸裂，低成本高回报的团建典范

力拔山兮展豪情，同心聚力创佳绩——机电工程学院（中德智能制造学院）举办第二届教职工拔河比赛

落实立德树人根本任务 宁波职业技术大学 2025-11-24
通过团队体育活动强化教职工凝聚力与育人意识 团队建设 教职工活动 拔河比赛 凝聚力提升 立德树人 职业教育 机电学院 中德合作 体育育人 情感融合
核心亮点
• 拔河比赛现场氛围热烈，六支队伍激烈角逐，电气自动化技术专业和实训中心代表队决赛胶着，实训中心靠耐力夺冠
• 党委书记张海英亲自颁奖并强调比赛精神对教学科研的促进作用
• 活动有效缓解工作压力，提升教师归属感和集体荣誉感
特色做法
• 在海天楼外空地举办第二届教职工拔河比赛，六支代表队全员参与，设置淘汰赛和决赛环节
• 比赛过程中队伍紧握长绳、扎稳马步、齐声呐喊，红绸带左右移动牵动观众心弦
• 党委书记现场颁发荣誉证书，并结合比赛强调团队精神对工作的迁移价值
经验总结
• 学院用一根麻绳玩出团队凝聚力新高度，拔河比赛成教职工情感融合利器
• 比赛不是单纯比力气，更是意志品质和协同精神的实战演练
• 赛后领导点睛：把拼搏劲头带到工作中，为学院发展注入‘心’动力

力拔山兮展豪情，同心聚力创佳绩——机电工程学院（中德智能制造学院）举办第二届教职工拔河比赛

落实立德树人根本任务 宁波职业技术大学 2025-11-24
通过团队体育活动强化教职工凝聚力与职业精神 团队建设 教职工活动 拔河比赛 凝聚力提升 立德树人 工科院校 午休团建 领导参与 跨部门合作 体育竞技
核心亮点
• 拔河比赛巧妙融合体力竞技与团队精神建设，让教职工在欢声笑语中拧成一股绳
• 党委书记亲自颁奖并致辞，将活动精神与教学科研工作无缝衔接，提升活动含金量
• 六支跨专业部门代表队同台竞技，打破部门壁垒，促进全院大融合
特色做法
• 在海天楼外空地举办第二届教职工拔河比赛，设置淘汰赛制，六支代表队角逐冠军
• 电气自动化技术专业代表队与实训中心代表队会师决赛，实训中心队靠耐力夺冠
• 党委书记张海英现场颁发荣誉证书，并强调将比赛精神融入日常教学科研管理
经验总结
• 用一根麻绳拉出团队合力，拔河比赛不只是比力气，更是比心齐
• 赛后领导点睛，把赛场拼搏劲头转化为工作动力，这波操作很接地气
• 活动安排在午休时间，不占用教学时段，实现工作生活平衡的精准拿捏

青春逐梦正当时，校友领航向未来——机电工程学院（中德智能制造学院）开展创业主题宣讲

落实立德树人根本任务 宁波职业技术大学 2025-11-21
榜样引领与思政育人 校友经济 创业赋能 思政创新 榜样引领 技术转化 青年标杆 双创教育 产教融合 实干精神
核心亮点
• 优秀校友返校宣讲，用真实创业故事点燃学生就业创业热情
• 活动聚焦‘奋斗、奋进、奋发’主题，直击学生职业迷茫痛点
• 学院书记亲自寄语，强化创业赋能和复合型人才培养导向
• 现场80余名学生参与，互动氛围热烈，干货满满
特色做法
• 11月20日在联盟大厦天童厅举办‘讲好创业故事，传递榜样力量’主题宣讲，邀请优秀校友陆依伦现场分享
• 陆依伦结合专业积累、创业探索和公益实践，具体讲解如何将机电技术转化为创业竞争力
• 学院辅导员夏正华提前介绍校友成长履历，党总支书记张海英现场寄语，强化育人闭环
• 持续开展‘劳模工匠进校园’‘吴起飞技能大师工作室’等活动，形成‘榜样矩阵’
经验总结
• 校友陆依伦从机电专业毕业生逆袭为教育科技公司总经理，获8项国家级奖项，妥妥的‘斜杠青年’典范
• 宣讲强调技术功底+开放心态，鼓励拥抱AI等新技术，避免‘闭门造车’式学习
• 学院打造‘校友面对面’‘创业沙龙’等平台，把榜样力量玩成常态化‘流量密码’

倾听学子心声共绘成长蓝图——校党委书记张慧波与贺贤土学院新生亲切座谈

落实立德树人根本任务 宁波职业技术大学 2025-11-03
通过师生座谈倾听学生心声，优化人才培养模式 师生互动 学生参与 人才培养优化 反馈机制 技能竞赛 产业对接 领导重视 学风建设
核心亮点
• 校党委书记亲自与大一新生座谈，体现学校对学生成长的重视
• 学生积极参与，分享学习实践收获并提出课程、学术活动建议
• 建立学生意见反馈与问题解决长效机制，持续优化教育教学
特色做法
• 校党委书记张慧波与贺贤土学院大一新生开展亲切座谈，围绕课程设置、学风建设等内容
• 学生如电子信息工程技术专业吉建宏分享加入工作坊、备战技能竞赛等实践经历
• 学院以座谈会为契机，建立健全学生意见反馈与问题解决长效机制，优化人才培养模式
经验总结
• 座谈会聚焦课程设置、学风建设、学术活动及未来规划，深入了解学生需求
• 学生结合学习生活实际踊跃发言，分享收获体会并提出建议
• 张书记提出三点期望：科学规划时间、注重理论实操融合、善用资源提升能力

机电工程学院（中德智能制造学院）机械设计制造及自动化本科专业开启2025级新生专业教育第一课

落实立德树人根本任务,建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 宁波职业技术大学 2025-09-22
专业教育与企业实践结合 新生教育 产教融合 企业参观 双主体育人 智能制造 生涯规划 实践导向 本地产业对接
核心亮点
• 新生专业教育融入'双主体育人'模式，强调爱国情怀与专业基础
• 优秀毕业生现身说法，提供实用生涯规划建议
• 企业参观环节直接对接高端制造企业，增强实践认知
特色做法
• 理论讲解后立即安排企业参观，实现'学中做、做中学'的无缝衔接
• 邀请优秀毕业生分享课程学习和职业定位，打造'过来人'经验传递场景
• 聚焦汽车和金属加工行业，参观极氪春晓工厂等本地龙头企业，直击产业痛点
经验总结
• 活动在联盟大厦报告厅举行，覆盖机械设计和机电一体化专业新生
• 专业主任介绍发展历程、培养目标，并提及'一带一路'援外职业教育成果
• 新生分组参观浙江吉润汽车、海天金属、海天塑机等企业，体验自动化生产

新生第一课，院士开讲：如何当好AI时代宁职大第一批职业本科学生

落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 宁波职业技术大学 2025-09-18
通过院士引领、企业合作和三导师制，强化本科层次职业教育，培养高层次复合型技术技能人才 院士引领 产教融合 三导师制 企业合作 本科职业教育 AI时代教育 技术推动者 科学思维 实践能力 立德树人 创新机制 双师队伍 宁波模式 开学典礼 职业黑话: 技术赋能, 生态闭环
核心亮点
• 贺贤土院士亲临揭牌并授课，结合产业洞察和成长寄语，锚定AI时代学习方向
• 设立冠名企业班，覆盖6个本科专业，联合恒河材料、盛威国际等龙头企业
• 实施三导师制（学术+行业+职涯），全程护航学生发展
• 强调学得好、学得活、学做人，注重科学思维和实践能力
特色做法
• 贺贤土院士亲自揭牌并讲授开学第一课，分享产业洞察和使命担当
• 联合恒河材料、盛威国际等企业设立冠名班，覆盖应用化工技术等专业
• 为每位学生配备学术、行业、职涯三导师，提供全方位指导
• 以九字方针（学得好、学得活、学做人）引导学生AI时代成长
经验总结
• 贺贤土学院揭牌，标志本科层次职业教育探索迈出关键一步
• 院士强调职业本科核心是深层技术认知，而非延长学习时间
• 企业班和三导师制提升实践能力，推动学生成为技术推动者
• 互动环节学生提问，院士勉励克服困难，培养创新和社会责任感

弘扬奋斗精神，勇担时代使命，开启高水平职业技术大学建设新征程——阳明学院召开全体教师大会

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍,建设产教融合实训基地,创新产教融合机制,落实立德树人根本任务,建设一流核心课程 宁波职业技术大学 2025-09-08
总结过往成果、部署新学期工作、加强师德师风建设 产教融合 师资建设 课程创新 实践教学 科研突破 师德师风 模具专业 人工智能课程 现场工程师 重点实验室 宁波特色 职业教育 高技能人才 奋斗精神 服务型大学
核心亮点
• 模具设计与制造专业群获省级教学成果奖特等奖和二等奖，建省级一流人工智能课程，展现课程建设硬核实力
• 现场工程师项目采用'学校+企业'双主体模式，学生为15家企业提供技术服务，实现产教无缝对接
• 在全国大学生金相技能大赛和成图技术大赛中斩获多个奖项，学生技能杠杠的
• '宁波市适老化健康装备与服务技术重点实验室'入选市A类重点实验室，科研创新走在前沿
• 新学期重点推进产教融合、专业建设、科研提升和师德师风，目标明确，行动力max
特色做法
• 召开全体教师大会，由院长主持，总结过往、分析形势、部署重点，具体到模具专业群的课程、人才、实践、科研成果
• 欢迎新博士加入和实习博士，直接增强师资，具体事件是刘超、张晓轩、王辛诚的加盟
• 现场工程师项目构建'学校+企业'双主体，'课程、实训、师资、评价'四维协同，学生已服务15家企业，能独当一面
• 实践教学基地校企共建多个校内基地，支撑学生实践和教师科研，无具体企业名但提及共建
• 科研上，'宁波市适老化健康装备与服务技术重点实验室'入选A类和概念验证中心，成果在宁波大学创新港展出，联合申报'科创甬江2035'项目
• 新学期重点推进四项工作：深化产教融合（以产引教等）、加强专业建设（优化布局、打造课程和师资）、提升科研（课题、专利、论文）、强化师德师风（学习警示案例）
• 党总支书记带领师德师风学习，进行警示案例反思，强调弘扬教育家精神，融入专业发展全流程
经验总结
• 学院通过会议总结成果和部署工作，凝聚教师力量，推动高水平职业技术大学建设
• 引入新博士加盟，强化师资队伍，注入新鲜血液，提升教学和科研能力
• 课程资源建设获省级奖项，一流课程打造，人才培养模式创新，实践基地支撑有力
• 科研方面，重点实验室和概念验证中心入选，成果展出，联合企业技术攻关
• 新学期计划深化产教融合、优化专业布局、提升科研、加强师德，号召教师奋斗

我校召开党委理论学习中心组（扩大）会议暨期初干部培训会议

打造高水平专业群,落实立德树人根本任务 宁波职业技术大学 2025-09-05
干部培训与专业群建设 干部培训 专业群建设 职业教育 AI变革 产教融合 党建思政 高质量发展 浙江特色 创新管理 时事教育
核心亮点
• 召开党委理论学习中心组会议暨期初干部培训，提升干部综合素质
• 邀请专家作专题报告，分析职业本科办学机遇与挑战
• 专业群负责人分享工作进展和计划，促进交流与共识
特色做法
• 在联盟大厦四明厅召开会议，集中收看纪念大会，结合时事教育
• 吴向鹏作报告，总结成绩并强调应对人口结构和AI变革的机遇挑战
• 周建松作报告，围绕党的领导、立德树人、专业建设三大核心增强办学能力
• 模具设计与制造、应用化工、人工智能技术应用专业群负责人分享进展和难点
• 杨林生校长进行点评和指导，推动高质量发展
经验总结
• 培训聚焦新时代职业教育高质量发展，通过报告、学习、研讨提升管理能力
• 强调深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实上级要求
• 专业群建设交流务实深入，凝聚共识，明确发展方向

匠心领航 思政走“新”——机电工程学院（中德智能制造学院）开展“劳模工匠进校园”宣讲活动

落实立德树人根本任务 宁波职业技术大学 2025-05-21
思政育人 工匠精神 思政育人 校友资源 职业规划 高技能人才培养
核心亮点
• 通过劳模工匠进校园活动，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神
• 构建‘知行合一炼匠心、精雕细琢铸匠魂’的思政育人平台
• 开展‘工匠学堂·大国工匠成长营’系列活动
特色做法
• 邀请全国劳模、大国工匠、优秀校友进校园进行宣讲
• 组织‘工匠校友沙龙’主题分享会，分享成长经历和职业规划
• 开展‘劳模工匠进校园’专题讲座，深化学生对工匠精神的理解
经验总结
• 史宇臻校友从职校学生成长为‘浙江工匠’的励志故事
• 通过专题讲座和主题分享会，引导学生树立正确的职业价值观
• 激励学生以工匠前辈为榜样，争做高技能人才

“慧”聚宁职·“甬”攀高峰 | 名师荟萃展风采（四）

建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 宁波职业技术大学 2025-03-19
教育科技人才一体化改革 高层次人才引进 教学创新 科研成就 跨学科研究 反思教育 个性化教学
核心亮点
• 引进高水平、高技能人才，取得突破性、显著性的科创成果
• 崔娜博士获得多项教学和科研奖项，指导学生获奖
• 仵健磊博士在机械工程与口腔医疗交叉技术领域取得显著成果
• 戴华通博士在电子信息和智能控制领域的研究和教学实践中表现突出
特色做法
• 崔娜博士采用寓教于乐、因材施教的教学方法，全方位育人
• 仵健磊博士长期致力于机械工程与口腔医疗交叉技术研究，取得多项科研成果
• 戴华通博士通过反思教育实践，改进教学方法，帮助学生应对压力
经验总结
• 宁波职业技术学院通过引进高层次人才，提升技术技能人才供给与应用技术研发服务能力
• 崔娜博士的教学和科研成就体现了立德树人的教育理念
• 仵健磊博士的跨学科研究促进了医学与工程科学的融合
• 戴华通博士的教学方法强调反思和自我改进，有效引导学生