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我校四部教材入选第二批“十四五”职业教育国家规划教材

开发优质新形态教材 安徽医学高等专科学校 2026-01-30
教材建设体系构建与数字化转型 教材建设 数字化转型 国家规划教材 医学教育 产教融合 教学改革 新形态教材 校企共建 专家领衔 高质量发展
核心亮点
• 四部教材入选国家规划教材，实现教育教学改革新突破
• 构建了'党委统筹、校院共管、专家领衔、校企共建'的教材建设体系
• 推动教材建设与数字化转型深度融合，探索新形态教材
特色做法
• 张小来教授主编《内科护理（工作手册式）》、朱霖教授主编《老年人健康管理实务》、严家来教授主编《医学检验技术综合实训》、刘梅梅教授主编《组织学与胚胎学》四部教材成功入选国家规划教材
• 秉持'价值引领、质量为先、守正创新、应用为要'的教材建设理念，构建'党委统筹、校院共管、专家领衔、校企共建'的教材建设体系
• 推动教师深入行业企业一线，促进教学改革成果、科研创新技术与岗位实践标准有机融合，开发体现医学特色、贴近实际应用的优质教材
• 以国家级规划教材为示范引领，推动教材建设与数字化转型深度融合，积极探索本科层次新形态教材、数字化教材等重点领域的改革与创新
经验总结
• 教材建设是推动学校教育教学高质量发展的关键环节，需要系统化体系支撑
• 优质教材开发需要教师深入行业企业一线，融合教学改革成果、科研创新技术与岗位实践标准
• 数字化转型是教材建设的重要方向，需要积极探索新形态教材和数字化教材

内科护理教研室《内科护理》集体备课顺利开展

建设一流核心课程,开发优质新形态教材 安徽医学高等专科学校 2025-09-08
课程集体备课与教材应用 集体备课 产教融合 数智化教学 教师发展 实训优化 护理教育 AI助教 案例教学 混合式学习 教学创新
核心亮点
• 多源师资汇聚，包括专任、附属医院和订单班教师，增强实践教学融合
• 引入数智化资源如AI助教和数字人，提升教学现代化水平
• 新教师试讲与老教师点评，形成传帮带机制，加速教学能力提升
• 重难点梳理和实训示教，聚焦核心技能，强化学生动手能力
• 综合实训讨论，优化案例任务和评价方式，提升学生综合素养
特色做法
• 邀请附属医院和省立医院兼职教师参与备课，直接将临床经验融入课程设计，避免纸上谈兵
• 教材主编现场讲解新版教材用法，强调数智化工具，如使用AI助教进行个性化学习跟踪
• 新教师试讲后接受多角度点评，从内容选取到课堂节奏，具体到如何讲解心电图操作
• 课程负责人进行心电监护示教，结合真实设备操作，演示如何应对学生常见错误
• 讨论慢阻肺案例任务设置，细化到自由练习时间和评价 rubrics，确保实训可落地
经验总结
• 集体备课整合多方教师智慧，促进产教融合，课程内容更贴近临床实际
• 数智化资源应用是亮点，AI和数字人助力混合式教学，让学习更高效有趣
• 新教师培养机制完善，通过试讲和反馈快速上手，减少教学磨合期
• 课程负责人示范关键操作，如心电监护，直接提升实训教学质量
• 实训设计注重案例化和评价科学化，确保学生能力全面发展

中国协和医科大学出版社一行来访我校

开发优质新形态教材 安徽医学高等专科学校 2025-04-29
教材改革与数字化建设 医学教育 数字化转型 教材改革 产教融合 数字化资源 协同创新
核心亮点
• 将新形态教材建设定位为医学教育数字化转型的战略支点
• 创新‘专本通用’模式，重点开发虚拟仿真、智能题库等数字化资源
• 与中国协和医科大学出版社共建‘校-社-院’协同合作机制
特色做法
• 紧抓健康中国战略纵深推进与学校办学跃迁双重机遇
• 与中国协和医科大学出版社合作，打造教材‘研发-实践-应用’贯通式育人链
• 重点开发虚拟仿真、智能题库等数字化资源，与本科院校错位发展
经验总结
• 教材改革被视为培养创新型复合型医学人才的基础性工程
• 通过数智化教材建设助力培养具有国际视野、数字素养、创新能力的新时代医学人才
• 共享优质资源，共建新形态教材，共同推动医学职业教育高质量发展