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​2026 年制造业物流实训中心设备更新项目建设方案征集公告

建设产教融合实训基地 安徽机电职业技术学院 2026-04-02
实训基地设备更新与产教融合机制创新 产教融合 智能制造 汽车产业 数字孪生 实训基地建设 方案征集 智慧物流 无人机应用 校企合作 安徽特色 产业对接 技术融合 长效运维 三位一体
核心亮点
• 聚焦汽车产业制造物流场景，精准对接地方产业需求
• 融合智能制造与智慧物流技术，打造数智化实训平台
• 公开征集方案引入企业资源，创新产教协同建设模式
• 教学科研社会服务三位一体，提升实训中心综合效能
特色做法
• 以汽车厂内制造物流为特色场景，建设包含总装产线单元和线边物流单元的完整实训体系
• 引入数字孪生技术构建1:1实时映射系统，实现虚实结合的沉浸式教学体验
• 要求方案提供商必须提供3年免费上门质保和软件终身升级，确保设备持续可用
• 明确要求所有仿真软件必须与硬件设备完整适配，杜绝“花瓶式”实训设备
• 设置低空物流单元，将无人机技术融入制造业物流教学，紧跟技术前沿趋势
经验总结
• 安徽机电职院要搞个大动作——花450万更新制造业物流实训中心，专门服务芜湖汽车产业
• 这可不是普通设备采购，而是要建一个能模拟汽车总装产线、智能仓储、数字孪生的高端实训平台
• 学校玩了个骚操作：不自己闭门造车，而是公开向企业征集方案，让专业的人干专业的事
• 最终要建成教学、科研、社会培训三合一的“超级实训中心”，学生能在这里玩转AGV、人形机器人甚至无人机物流

学校成功承办两项省级职业院校技能大赛赛项

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 安徽机电职业技术学院 2026-02-09
以赛促教、以赛促学，搭建技能交流展示平台 技能大赛 产教融合 以赛促教 机器人技术 工业网络 师生同赛 实操考核 省级赛事 职业教育 技术比拼
核心亮点
• 成功举办省级技能大赛，汇聚430余名师生同台竞技，规模大、影响力强
• 设置机器人系统集成应用技术和工业网络智能控制与维护两大热门赛项，紧扣工业4.0趋势
• 涵盖学生赛和教师赛，实现师生同台比拼，促进教学相长
• 技能实操与汇报展示相结合，全面考察专业水平和综合应用能力
特色做法
• 在2025-2026年度“中银杯”安徽省职业院校技能大赛中，承办了“机器人系统集成应用技术”和“工业网络智能控制与维护”两个高职组赛项
• 1月28日至31日举办机器人赛项，33支学生队和6支教师队围绕工业机器人工作站集成、编程调试、故障诊断等核心技能进行实操比拼
• 2月3日至6日举办工业网络赛项，49支学生队和8支教师队围绕工业网络架构设计、智能控制系统配置等环节竞技
• 所有赛项都设置了限定时间的机械安装、程序编写等实操任务，选手需要在压力下展现扎实的专业基础和熟练的实操技能
经验总结
• 这波操作堪称“技能界的奥斯卡”，把全省的机器人高手和网络大咖都请来开趴体
• 学生和老师一起下场PK，这波“教学相长”玩得溜，老师再也不能躲在讲台后面指点江山了
• 实操+汇报双模块，既要动手能力强，还得会讲故事，妥妥的复合型人才选拔标准

学校成功承办三项省级职业院校技能大赛赛事

建设产教融合实训基地 安徽机电职业技术学院 2026-02-04
以赛促建，提升实训基地硬件与软件水平 技能大赛承办 产教融合 实训基地升级 数字化制造 增材制造 师生同赛 政校企协同 教学改革 安徽省职业教育 以赛促建
核心亮点
• 承办省级三大技能赛事，覆盖增材制造、数字化设计制造等前沿领域
• 赛事设计紧贴产业需求，如低空无人机、医疗定制产品等应用场景
• 师生同台竞技，教师赛和学生赛并行，促进教学相长
• 通过赛事系统总结经验，反哺教学改革和实训条件建设
特色做法
• 把省级技能大赛搬进自家实训基地，让师生在真实赛场里练手，不是纸上谈兵
• 赛事模块设计贼接地气，比如让选手搞低空无人机和医疗定制产品的项目汇报，直接对标产业痛点
• 教师赛和学生赛同期举行，老师们也得下场比拼专业素养，避免教学脱离一线技术
• 赛后不撒手，系统总结赛事经验，用来升级实训条件和教学改革，形成闭环
经验总结
• 学校承办2025-2026年度安徽省职业院校技能大赛高职组三项赛事，吸引全省350名师生参与
• 赛事包括增材制造综合应用技术、数字化设计与制造（教师赛和学生赛），内容涵盖逆向扫描、3D打印、CAE分析、数控编程等技能
• 以赛事为抓手，深化产教融合和政校企协同育人，推动职业教育提质培优

学校成功承办“工业机器人焊接技术”赛项

建设产教融合实训基地 安徽机电职业技术学院 2026-01-29
通过承办省级技能大赛，搭建产教融合实践平台 技能大赛 产教融合 工业机器人 焊接技术 以赛促教 实训基地 智能制造 省级赛事 赛事组织 人才对接
核心亮点
• 承办2025-2026年度“中银杯”安徽省职业院校技能大赛工业机器人焊接技术赛项，吸引全省14所高职院校25支代表队50名选手参赛
• 赛事涵盖手工焊、机器人焊接与项目汇报三大模块，总时长200分钟，全面检验选手理论功底、操作技能和工程素养
• 学校统筹协调赛事组织、技术保障、后勤服务与宣传接待，各部门通力协作，赛程组织周密、运行高效
特色做法
• 聚焦工业机器人焊接技术这一智能制造关键领域，设置手工焊、机器人焊接与项目汇报三大比赛模块，其中机器人焊接包含TCP设定、容器装配、编程及焊接等操作，直击产业实际需求痛点
• 学校成立专项工作组，统筹协调赛事组织、技术保障、后勤服务与宣传接待，各部门像齿轮一样紧密咬合，确保赛程“零故障”运行
• 利用大赛契机，搭建全省高职院校师生交流平台，让选手在机器人轨迹规划、焊接路径优化等环节“秀肌肉”，展现工程素养
经验总结
• 技能大赛是深化职业教育改革的重要抓手，能有效推动“以赛促教、以赛促学、以赛促改”
• 承办省级大赛不仅能提升学校知名度，还能为师生提供技艺切磋和经验交流的高水平平台
• 通过大赛可以推动专业建设与产业需求紧密对接，为智能制造领域输送高质量技能人才

2026年数控五轴智能制造实践教学平台设备更新项目建设方案第二次征集公告

建设产教融合实训基地 安徽机电职业技术学院 2025-12-31
通过公开征集设备更新方案，深化产教融合，构建先进智能制造实践教学平台 产教融合 实训基地建设 智能制造 设备更新 公开征集 数控技术 五轴加工 教学平台 校企合作 预算管理 方案优化 技术前沿
核心亮点
• 面向社会公开征集方案，广泛汇聚优质资源，避免闭门造车
• 聚焦数控五轴智能制造前沿技术，紧跟产业升级步伐
• 预算高达980万元，显示学校对实训基地建设的大手笔投入
• 要求设备兼具标准化、模块化、可扩展性，为未来升级预留空间
• 配套提供教学资源包和文化建设服务，注重软硬结合
特色做法
• 公开征集设备更新建设方案，邀请有资质的厂商或集成公司参与，通过“广撒网”模式获取最优解决方案
• 明确要求设备更新需深化产教融合，与企业合作构建互动机制，实现职教、企业、产业联动
• 采购清单不仅包括硬件设备，还涵盖ERP与MES系统、教学系统等软件，打造“硬核+软实力”组合拳
• 方案提交采用“双轨制”：纸质版密封提交加电子版邮件发送，确保流程规范且高效
• 设定980万元预算上限，并在征集要求中强调方案需具备绝对可行性，避免“画大饼”式提案
经验总结
• 学校正在更新数控五轴智能制造实践教学平台，这是第二次方案征集，原单位可完善后再次提交
• 项目旨在提升专业建设水平，深化产教融合，打造集人才培养、培训、交流、科研于一体的基地
• 采购清单包括10台五轴数控加工中心、机器人、检测单元、ERP/MES系统等，强调设备先进性和实用性
• 方案征集要求严格，需符合技术参数、预算限制，且不得显现单位信息，确保公平性
• 征集活动不收费也不支付报酬，学校对方案有无偿使用权，最终解释权归学校所有

【机电荣耀】我校师生在第九届安徽省工业机器人技术应用技能大赛斩获佳绩

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 安徽机电职业技术学院 2025-11-24
通过承办省级技能大赛深化校企合作，搭建产教融合实践平台 政校企合作 技能大赛 工业机器人 以赛促教 产教融合 实训基地 人才培养 区域经济服务 技术创新 竞赛驱动
核心亮点
• 联合政府和企业承办省级工业机器人技术应用技能大赛，实现政校企三方联动
• 设置职工组、教师组、学生组等多组别竞赛，覆盖全产业链人才
• 学校4支代表队斩获2项一等奖、1项二等奖、1项三等奖，创历史最佳战绩
• 以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，形成良性循环机制
特色做法
• 与安徽博皖机器人有限公司联合承办大赛，把企业最新技术标准引入竞赛内容
• 设置智能机器人组和学生创新场，鼓励前沿技术应用和创意发挥
• 通过大赛平台对接行业前沿技术，实时更新教学内容和实训项目
• 将竞赛成绩纳入人才培养评价体系，形成'以赛促建'的闭环管理
经验总结
• 大赛由安徽省工信厅、人社厅、教育厅等多部门联合主办，政企校三方深度捆绑
• 安徽博皖机器人有限公司作为承办方之一，直接把企业实战场景搬进赛场
• 153支代表队参赛，覆盖省内制造业企业和院校，堪称工业机器人界的'华山论剑'
• 学校获奖成绩亮眼，说明平时实训没白练，产教融合玩出了真本事

学校领导带队赴企业开展访企拓岗与校企合作交流活动

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 安徽机电职业技术学院 2025-09-17
校企合作与实训基地建设 产教融合 校企合作 工业机器人 人才培养 实训基地 微专业 高层访企 就业导向 产业对接 协同育人
核心亮点
• 高层领导带队访企，体现学校对产教融合的重视
• 与知名智能机器人企业埃夫特达成多项合作共识
• 聚焦工业机器人技术专业群，精准对接产业需求
• 涵盖人才培养、微专业、中试基地等全方位合作
特色做法
• 组织高层访企拓岗活动，直接与企业董事长、高管面对面交流
• 围绕工业机器人技术专业群，定制化讨论微专业和中试基地建设
• 会议达成全面合作共识，包括双向人才交流和就业实习安排
• 利用座谈会形式，快速敲定合作方向，避免冗长流程
经验总结
• 学校党委副书记带队，电气工程学院院长参与，赴埃夫特公司座谈
• 会议讨论校企协同育人、资源共建，达成工业机器人技术专业群合作
• 具体议题包括人才培养、产业融合、微专业建设、中试基地、国际化合作等
• 双方强调以就业和产业为导向，深化协同机制，打造产教融合典范

2025年机器人电气性能和环境适应性测试中心设备更新项目建设方案征集公告

建设产教融合实训基地 安徽机电职业技术学院 2025-09-10
基于企业真实生产过程，融入行业最新技术和标准，建设机器人测试中心以提升科研和教学能力 产教融合 实训基地建设 机器人技术 数字化教学 公开征集 成本控制 行业标准 数据管理 安徽特色 教学创新
核心亮点
• 公开征集设计方案，引入外部专业力量，确保项目先进性和实用性
• 集成电气性能、EMC、温湿度环境、机器人性能测试系统，覆盖全面测试需求
• 配套数据管理系统，实现数据采集、存储和管理，提升数字化水平
• 预算控制严格，总价不超过1103万元，注重成本效益
特色做法
• 基于企业真实生产过程设计测试中心，直接对接行业标准，让学生在学习中体验真实工作场景
• EMC电磁抗扰实验室和温湿度环境试验箱的尺寸精确指定，确保能容纳标准电控柜，避免设备不匹配的尴尬
• 数据管理系统集成所有测试设备，实现一键数据采集和分析，减少人工操作错误，提升效率
• 方案征集设置严格资质条件，如近三年无违法记录，确保合作方靠谱，避免踩坑
经验总结
• 学校通过设备更新项目，强化工业机器人专业群的实践教学和科研能力
• 项目设计强调标准化、模块化，并考虑可扩展性，适应未来技术发展
• 对外开展技术鉴定、社会培训和科研服务，增强学校的社会影响力
• 征集方案要求匿名提交，避免偏见，确保公平性和专业性

芜湖市第三届职业技能竞赛“智创未来”新型制造业技能大赛在我校圆满落幕

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 安徽机电职业技术学院 2025-09-09
通过承办技能大赛促进产教融合和实训基地利用 技能大赛 产教融合 实训基地 新型制造业 政府合作 人才培养 赛事承办 产业升级 新能源领域 机器人技术 增材制造 职业风采
核心亮点
• 承办市级技能大赛，汇聚49名技术精英同台竞技，展现新型制造业人才的专业素养
• 大赛设置增材制造、工业机器人系统操作员、汽车维修工（新能源领域）三个前沿赛项，紧扣产业升级需求
• 学校领导陪同嘉宾参观校史馆和实训场所，展示产教融合成果，提升学校影响力
特色做法
• 承办市级技能竞赛，设置增材制造、工业机器人系统操作员、汽车维修工（新能源）赛项，吸引全市8个县区49名选手参与
• 学校领导（如党委书记、院长）亲自出席并陪同嘉宾巡视赛场和实训场所，现场观摩选手操作，与裁判交流细节
• 大赛开幕式由继续教育学院副院长主持，包括致辞、宣誓环节，强调技能人才培养和产教融合路径
经验总结
• 芜湖市人社局主办、学校承办的第三届职业技能大赛，聚焦新型制造业，主题'智创未来'，很潮很接地气
• 大赛不仅是技能比拼，更是产教融合的实战演练，裁判和选手宣誓环节增加仪式感，营造专业氛围
• 学校利用赛事契机，向外界秀肌肉——展示办学历史和实训基地，这波操作666，直接提升品牌形象

【机电荣耀】我校工业机器人技术专业群教学团队成功入选第四批“全国高校黄大年式...

打造高水平专业群,落实立德树人根本任务,建设产教融合实训基地,开发优质新形态教材,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,建设一流核心课程 安徽机电职业技术学院 2025-09-06
教师团队建设、产教融合实践、专业群发展、课程与教材开发、实训基地构建 黄大年式团队 产教融合 专业群建设 双师队伍 立德树人 智能制造 芜湖机器人产业 教学成果奖 社会服务 创新创业 职业启蒙 对口支援 一带一路大赛 国产品牌助力
核心亮点
• 工业机器人专业群教学团队入选国家级黄大年式教师团队，学校累计2个国家级团队，牛！
• 团队培育出全国劳模、国务院政府特殊津贴专家等高端人才，师资阵容豪华，堪称‘梦之队’
• 构建‘价值引领、五育并举’人才培养体系，近五年培养4000+高技能人才，产出全国技术能手等优秀学子
• 深化产教融合，打造‘机器人+’模式，获国家级教学成果一等奖，技能大赛奖项拿到手软
• 对接芜湖机器人产业集聚区，与埃夫特共建产业学院，开发国产墨斗IDE平台，助力国产品牌崛起
• 开展‘未来制造起航’行动，服务中小学职业启蒙，对口支援革命老区，社会服务杠杠的
特色做法
• 团队负责人张国政博士带头，躬耕职教21年，获国家级教学成果奖2项，省级19项，指导学生‘互联网+’大赛获金奖
• 实施‘双师三能型’教师培养机制，通过思政引领、实践应用、科研服务三大工程提升队伍能力
• 打造‘机器人+’两翼和产业学院，形成多元协同育人平台，专业群带动其他专业协同发展，生态闭环了
• 与埃夫特智能共建，开发墨斗IDE平台，解决产业链技术难题，配套开放教学资源，产教融合深度绑定
• 建立机器人职业体验中心，高职生当‘小导师’，面向中小学开展启蒙教育，服务从娃娃抓起
• 构建‘专业+’创新创业体系，指导189个项目，专利转化73项，培训两万多人次，服务区域公共事务
经验总结
• 团队以黄大年为榜样，融入社会主义核心价值观，构建‘价值引领、五育并举’体系，立德树人玩得溜
• 实施四大育人工程（价值引领、素质提升、匠心养成、技艺成才），资源库、精品课程、规划教材一应俱全
• 产教融合搞出‘技术创新—项目预研—教学转化’路径，共享教学资源，学生跨专业学习兴趣爆棚
• 科研创新牛，承担国家基金、重大专项，发表核心论文60篇，授权专利58项，服务区域产业不手软
• 共建产业学院，共同开发人才培养方案、教材、课程，构建‘雨耕学院’计划，课岗课证项目遍地开花
• 社会服务扩展到中小学职业体验、对口支教、‘一带一路’大赛，科技特派员助力专利转化73项

我校“智能制造开放型区域产教融合实践中心”入选全国第二批“百所数智化标杆实训...

建设产教融合实训基地 安徽机电职业技术学院 2025-06-25
创新产教融合机制,打造高水平专业群 智能制造 产教融合 数智化实训基地 机器人+ 智能+ 虚拟仿真 技术培训
核心亮点
• 成功入选全国第二批‘百所数智化标杆实训基地’
• 围绕‘虚拟-虚实-孪生’三种情境覆盖智能制造全流程要素
• 实施‘机器人+’和‘智能+’实训基地改造
特色做法
• 数智并驱，打造跨院、跨专业的‘机器人+’智能工厂
• 虚实贯通，将智能制造典型场景全流程、全标准、全工艺、全岗位要素嵌入到实践教学平台
• 研学互进，开展智能制造诊断等技术服务和人才专项培训
经验总结
• 智能制造开放型区域产教融合实践中心入选‘百所数智化标杆实训基地’
• 重点打造双场景驱动建设、协同创新资源共享的高水平智能制造产教融合实践中心

深化产教融合共筑汽车零部件产业新高地——2025年宣城市汽车零部件产教联合体暨宁...

建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 安徽机电职业技术学院 2025-05-29
产教融合与专业群建设 产教融合 专业群建设 双师队伍 实训基地 新能源汽车 工业机器人 智能制造 人才需求 政策支持
核心亮点
• 共建新能源汽车技术、工业机器人等8个精准匹配产业链的专业群
• 新能源汽车零部件中鼎智能制造产业学院正式揭牌，开启‘教室+车间’双元育人模式
• 聘任12名教师为产教联合体及产教融合体科技特派员，与企业搭建技术攻关快速通道
• 发布《宁国市产业人才需求白皮书》，配套‘人才强市30条’政策，推出‘宁国人才码’服务平台
特色做法
• 聚焦汽车零部件产业转型升级需求，共建8个专业群
• 产业学院采用‘教室+车间’双元育人模式，实现理论与实践的结合
• 科技特派员制度搭建了校企技术攻关的快速通道
• 通过发布人才需求白皮书和配套政策，精准对接产业人才需求
经验总结
• 通过共建专业群精准匹配产业链需求，为战略性新兴产业输送技术技能人才
• 产业学院的揭牌标志着‘教室+车间’双元育人模式的正式启动
• 科技特派员的聘任促进了校企之间的技术交流和攻关
• 人才需求白皮书和政策配套为产教融合提供了政策支持和方向指引