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财经会计系“AI财税管家精英班”正式开班

创新产教融合机制,打造高水平专业群 山东商业职业技术学院 2026-03-30
校企合作共建AI财税精英班 产教融合 AI+财税 校企合作 项目驱动教学 实习就业一体化 数智人才 行业头部企业合作 教学改革 职业教育创新 山东地域特色
核心亮点
• 与用友畅捷通联手打造AI财税管家精英班，直接对接行业头部企业
• 采用项目驱动+业务实战的教学范式，告别纸上谈兵
• 通过学分置换打通实习就业一体化通道，让学生毕业即上岗
特色做法
• 在实训楼501正式开班，企业业务部总经理亲自站台，仪式感拉满
• 马淑娥副主任明确介绍精英班突破传统教学模式，推行项目驱动+业务实战
• 畅捷通承诺持续发挥技术与资源优势，构建教学实践紧跟前沿的赋能体系
经验总结
• 财经会计系抓住AI重塑财税行业的窗口期，主动出击与畅捷通深度绑定
• 精英班不是简单挂名，而是构建了产业资源持续注入的动态赋能体系
• 教学改革直指传统核算型人才的痛点，瞄准数智决策型新岗位

中国电信济南分公司来访

创新产教融合机制,打造高水平专业群 山东商业职业技术学院 2026-03-28
校企协同育人平台建设 产教融合 校企合作 数字赋能 冷链物流 大数据技术 5G技术 云计算 人工智能 人才培养 区域产业 技术技能人才 平台建设 实践实训 山东信息职业技术学院 中国电信
核心亮点
• 精准对接产业痛点：聚焦冷链物流和大数据技术两个专业群，直击人才培养与企业需求脱节的行业顽疾
• 技术赋能产教融合：依托中国电信5G、云计算、AI等技术优势，搭建产教链数据库和AI平台，实现资源高效联动
• 从座谈到落地：不仅停留在交流层面，还就平台构建达成共识，明确下一步细化合作细节和方案实施路径
特色做法
• 3月27日，中国电信教育事业部一行4人来校交流，冷链物流与供应链系、云计算技术与应用系负责人及教师代表参与座谈，聚焦专业群人才培养痛点、产业发展需求及校企协同路径
• 企业结合数字基建、智慧赋能领域的行业优势，围绕产教智联平台建设和实践实训综合解决方案展开介绍，提出依托5G、云计算、人工智能等技术搭建产教链数据库、AI产教融合平台
• 校企双方就平台构建达成初步共识，共同着力破解专业人才培养与企业岗位需求脱节的难题，并计划进一步细化合作细节、深化合作内涵，加快推进方案落地实施
经验总结
• 产教融合不能光靠嘴炮，得拿出真家伙——这次校企座谈直接瞄准冷链物流和大数据两个专业群的人才培养痛点，准备用技术手段破解校企资源匹配难题
• 中国电信带着数字基建和智慧赋能的行业经验入场，提出搭建产教智联平台和实践实训解决方案，这波操作堪称“技术+教育”的跨界组合拳
• 从初步共识到方案落地，校企双方打算培养一批贴合本地数字经济、冷链物流产业需求的高素质技能人才，为区域产业升级提供人才支撑——这才是产教融合的终极奥义

学校召开2025年度第二期“双高计划”建设汇报会

落实立德树人根本任务,打造高水平专业群 山东商业职业技术学院 2026-03-25
双高建设动态（任务名称） 党委统筹 专业群建设 常态化沟通 清单化管理 双高汇报会 冷链物流 云计算 教学改革 资源协同
核心亮点
• 党委班子亲自下场督战，一把手挂帅重点项目，确保双高建设不跑偏、不卡壳
• 建立行政部门与专业群常态化沟通机制，打破部门墙，实现信息、资源无缝对接
• 实行清单化、项目化管理，明确任务节点与责任人，让建设任务落地有声
特色做法
• 学校召开2025年度第二期“双高计划”建设汇报会，党委班子成员、相关部门负责人全员参与，冷链物流与供应链系、云计算技术与应用系现场汇报专业群建设进展
• 党委书记邓迎迎要求强化党委统筹保障，领导班子带头推进重点项目，各部门与专业群团队深度参与
• 院长张宗国强调建立行政部门与专业群常态化沟通机制，实现信息、资源互通，并实行清单化、项目化管理，明确任务节点与责任人
经验总结
• 双高建设不是单打独斗，需要全校一盘棋，党委统筹保障是关键
• 专业群建设要聚焦内涵提升，凝练可复制可推广的经验才是硬道理
• 常态化沟通机制能有效避免信息孤岛，让资源流动起来

山东建筑大学来访我校

打造高水平专业群,创新产教融合机制,构建数字化教学新生态,建设高水平双师队伍,建设一流核心课程 山东商业职业技术学院 2026-03-07
校际合作交流、技术融合应用、教学资源共建 校际合作 AI+物流 仿真教学 竞赛驱动 平台共建 技术融合 冷链物流 智慧物流 产教融合 双师队伍 数字化教学 高职院校 教学改革
核心亮点
• 跨校合作玩得溜，山东建筑大学教授亲自上门传经送宝
• AI大模型+冷链物流，这波技术融合操作很骚气
• 乐龙仿真技术直接搬进实训课堂，虚拟现实教学不再纸上谈兵
• 学科竞赛和科研平台共建双管齐下，人才培养闭环初步形成
特色做法
• 系部一把手亲自带队接待，专业负责人全体出动，给足合作方排面
• 座谈会上直接抛出AI模型搭建、乐龙仿真应用等具体技术议题，拒绝空谈
• 把学科竞赛备赛和人才选拔机制作为合作重点，瞄准实战需求
• 明确要共建教学科研平台，资源共享从口号走向落地
经验总结
• 冷链物流系主动出击，邀请外校专家座谈，打破院校壁垒搞合作
• 把AI大模型、仿真技术这些前沿玩意儿和传统物流专业深度捆绑
• 不仅聊理论，还具体到竞赛组织、平台共建等实操层面
• 校际合作从“你好我好”的客套话升级为明确的技术协同路线图

我校冷链物流技术与管理专业成功入选国家“专业与标准化教育融合试点”项目

创新产教融合机制,打造高水平专业群 山东商业职业技术学院 2026-02-07
专业与标准化教育融合试点 冷链物流 标准化教育 产教融合 高水平专业群 跨系协同 国家级试点 行业对接 可复制成果 示范样板 职业教育高质量发展
核心亮点
• 冷链物流专业入选国家级专业与标准化教育融合试点项目
• 依托国家级高水平专业群建设优势，跨系协同联动
• 深度对接权威标准化机构，组建专项申报团队
• 4年试点期聚焦课程、师资、学生能力三大核心
特色做法
• 精准梳理建设思路、细化试点方案，组建专项申报团队搞定国家级试点
• 跨系协同发力，财经会计系和食品工业系一起为冷链物流专业打辅助
• 深度对接标准化机构，把行业标准直接搬进课堂，让学生学完就能上手
• 4年试点期规划明确，聚焦课程、师资、学生能力三大核心，不搞花架子
• 打造可复制、可推广的融合成果，目标建成高职院校示范样板
经验总结
• 冷链物流专业入选国家市场监督管理总局和教育部联合发布的试点名单
• 全国281所高校入选，涵盖多个学科门类和行业领域
• 学校紧扣冷链物流行业高质量发展需求，联动财经会计系、食品工业系协同发力
• 对接山东省标准化研究院、山东省产品质量检验研究院、中国物流与采购联合会等机构
• 试点建设期内聚焦课程体系优化、师资队伍强化、学生能力提升

学校首获“全国优秀ICT学院”称号

创新产教融合机制,打造高水平专业群 山东商业职业技术学院 2026-01-27
产教深度融合与专业群建设 华为合作 ICT学院 产教融合 专业群建设 教学改革 技能认证 全国排名 北方地区 云计算 人才培养模式 校企共建 标准制定 大赛成绩 双高建设 职业教育创新
核心亮点
• 全国排名第13位，荣获“全国优秀华为ICT学院”称号，首次获得该荣誉
• 连续6年跻身华为ICT大赛全国总决赛，年均百余名学生考取华为HCIA/HCCDA认证
• 教师获评“华为开发者布道师”，参与制定全国ICT学院团体标准
• “大平台、小工坊”教学改革成效显著，创新“平台共享、工坊分流”人才培养模式
特色做法
• 2018年与华为技术有限公司共建华为ICT学院，持续运营至今
• 云计算技术与应用系将ICT教育与专业人才培养深度融合，具体体现在连续6年参加华为ICT大赛全国总决赛
• 年均助力百余名学生考取华为HCIA/HCCDA认证，多名教师获评“华为开发者布道师”
• 教师参与制定全国ICT学院团体标准，2025年以850分成绩位列全国第13名
• 实施“大平台、小工坊”教学改革，未来计划深化“平台共享、工坊分流”人才培养模式
经验总结
• 这所学校跟华为搞了个“深度绑定”，从2018年就开始共建ICT学院，算是北方地区的“早起鸟”
• 老中青三代教师齐上阵，把ICT教育硬生生“焊”进了专业人才培养里，不是简单开个课就完事
• 学生不是“纸上谈兵”，年年冲进全国大赛，认证拿到手软，老师还成了行业标准的“话事人”
• 教学改革玩出了“平台共享、工坊分流”的新花样，专业群建设稳如老狗

财经会计系召开AI财税训练师项目成果总结与新学期推进会

打造高水平专业群,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,建设一流核心课程 山东商业职业技术学院 2026-01-23
校企协同推进AI财税项目、教师企业培训成果转化、课程体系与教学改革 AI财税 产教融合 校企合作 双师队伍 课程改革 动态赋能 山东特色 数字化转型 职业教育创新 畅捷通合作 教学实战一体化
核心亮点
• 山东省内唯一与畅捷通合作落地AI财税项目的高职院校，抢占行业先机
• 教师赴企业培训后立即开展“传帮带”，快速形成师资梯队
• 将AI财税全流程模块融入《税务会计》《会计信息化》等核心课程，实现教学与实战无缝对接
• 企业承诺提供“闭环支持”，构建动态赋能体系，确保项目持续迭代
特色做法
• “前沿认知更新+全流程技能掌握+教学转化思考”三步走教师培训法，确保学以致用
• 校企共建“产业资源持续注入、教学实践紧跟前沿、学生能力对标岗位”的动态赋能模型，避免合作流于形式
• 将AI财税模块深度嵌入现有核心课程，实现“日常教学与项目实战同步、技能考核与业务交付并重”，打破理论实践“两张皮”
• 教师团队承担“传帮带”角色，快速复制成功经验，加速项目全校铺开
经验总结
• 财经会计系召开AI财税训练师项目推进会，校企双方共同部署后续工作
• 教师代表分享企业培训成果，展示AI辅助多企业账税处理的实操能力
• 项目强调系统改革，涉及教学体系、育人模式和评价机制的整体升级
• 实施路径分阶段推进，目标培养学生成为能驾驭智能技术的“准职业人”

云计算技术与应用系94人通过华为HCIA认证

打造高水平专业群,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 山东商业职业技术学院 2026-01-13
产教融合认证培训 华为认证 产教融合 课证融通 国产技术 openEuler 昇腾AI ICT人才培养 分批教学 领导保障 高质量就业 数字经济 技能竞赛 双师团队 校企合作 认证培训 信创战略
核心亮点
• 94名学生一次性通过华为HCIA认证，含金量高，直接对接企业岗位需求
• 聚焦国产技术方向（openEuler和昇腾AI），紧跟国家信创战略
• 采用“分批攻坚、精准施教”模式，师生协同，效率拉满
• 领导亲自挂帅，专任教师和辅导员双线作战，保障到位
特色做法
• 自去年10月起，系部组建专任教师专项辅导团队，针对华为HCIA认证的openEuler和AI方向，开展系统化培训
• 采用“分批攻坚、精准施教”模式，分批次对学生进行辅导，攻克学习难点
• 系党总支书记姜晓琳、系主任王军等领导全程统筹协调，周泉等专任教师与辅导员紧密配合，既做技能辅导又做思想动员
• 认证内容聚焦国产欧拉操作系统运维与排障、国产昇腾AI技术理论与实践，与企业岗位需求高度契合
经验总结
• 产教融合不是空谈，得用硬核认证来检验——华为HCIA就是那块试金石
• 国产化浪潮下，openEuler和昇腾AI成了新宠，学校这波操作踩准了风口
• “分批攻坚”避免了一窝蜂，精准施教让每个学生都能跟上节奏，不落队
• 从系领导到一线教师，全员上阵，这协同作战能力，堪称“梦幻团队”

我校连续6年闯入华为ICT大赛全国总决赛

打造高水平专业群,创新产教融合机制 山东商业职业技术学院 2026-01-13
通过组织学生参加华为ICT大赛，深化产教融合，提升专业群建设水平 华为ICT大赛 产教融合 以赛促学 人工智能 编程竞赛 教学改革 双高建设 实践教学 技能提升 产业对接
核心亮点
• 连续6年闯入华为ICT大赛全国总决赛，展现持续竞争力
• 三支队伍在昇腾AI赛道和仓颉编程赛道同时晋级，技术覆盖全面
• 赛事组织高效，学期初即召开宣讲会，带动近300名学生报名
• ‘万能青年旅店队’在昇腾AI赛道省赛获山东省第一名，成绩突出
• 编程赛道团队位列全国12强，显示编程能力优势
• 将赛事经验转化为教学动力，推动‘大平台、小工坊’教学改革
特色做法
• 学期一开始就搞事情：云计算技术与应用系召开全系赛事宣讲会，邀请华为组委会专家现场支招，把比赛规则和干货直接喂到学生嘴边
• 精准狙击赛道：同时布局昇腾AI和仓颉编程两大赛道，一支队伍在AI赛道拿下省赛第一，另一支在编程赛道挤进全国12强，不把鸡蛋放一个篮子里
• 团队名字很摇滚：‘万能青年旅店队’——这队名一看就是技术宅的浪漫，用兴趣文化拉满团队凝聚力
• 把比赛当教学改革试验田：通过赛事实践，验证‘大平台、小工坊’教学模式的成效，学生不是在模拟环境里玩过家家，而是真刀真枪解决产业问题
• 赛后不停歇：晋级团队立马进入‘闭关修炼’模式，打磨技术、优化策略，为全国总决赛憋大招
经验总结
• 华为ICT大赛是产教融合的绝佳抓手，能系统提升学生云计算、AI等前沿技能
• 早期动员是关键：学期初的宣讲会+专家解读，成功点燃学生参赛热情
• 连续晋级不是偶然，是长期深耕ICT领域、与产业巨头深度绑定的结果
• ‘大平台、小工坊’模式：通过大赛搭建实践平台，小团队攻坚具体项目
• 赛事成绩直接反哺教学，形成‘以赛促学、以赛促教’的良性循环

学校云计算技术与应用系参与制定全国ICT学院团体标准

创新产教融合机制,打造高水平专业群 山东商业职业技术学院 2025-12-31
校企合作制定行业标准、专业群建设与课程改革 行业标准制定 华为生态合作 岗课赛证一体化 ICT人才培养 团体标准 产教融合创新 认证体系 教学改革 职业教育标杆 校企协同育人
核心亮点
• 牵头制定华为ICT学院认证与成长指数指标体系，成为行业标准制定者
• 连续五年闯入华为ICT大赛全国总决赛，实战能力爆表
• 年均超百名学生通过HCIA认证，认证通过率杠杠的
• 把产业前沿技术直接融入教学，实现教学内容与岗位需求零时差对接
特色做法
• 主动出击当“标准制定者”：不满足于跟着企业标准走，直接联合多所高校牵头制定团体标准，把教学实践转化为行业评价体系
• 用大赛成绩反哺标准建设：连续五年闯进华为ICT全国总决赛的实战经验，成了制定认证指标的核心素材库
• 认证通过率量化教学成果：年均超百人通过HCIA认证不是偶然，是系统化教学体系催生的“认证流水线”
• 标准落地与教学改革同步推进：发布标准不是终点，而是深化“岗课赛证”一体化改革的起点，形成“制定-实施-优化”闭环
经验总结
• 山商职院联合七所高校搞了个大动作——发布了《华为ICT学院认证与成长指数指标体系》团体标准，这可不是普通作业，是给全国ICT学院定规矩的行业指南
• 云计算技术与应用系深度参与标准制定，把多年积累的ICT教育经验变成了可量化的评价体系，相当于从“运动员”升级成了“裁判员+教练员”
• 学校ICT教育实力硬核：五年全国总决赛“钉子户”、年均百人HCIA认证通过，这些战绩成了制定标准的底气来源
• 未来要以这个标准为指挥棒，全面推动“岗课赛证”一体化改革，把教室直接变成产业前沿阵地