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山东建筑大学来访我校

打造高水平专业群,创新产教融合机制,构建数字化教学新生态,建设高水平双师队伍,建设一流核心课程 山东商业职业技术学院 2026-03-07
校际合作交流、技术融合应用、教学资源共建 校际合作 AI+物流 仿真教学 竞赛驱动 平台共建 技术融合 冷链物流 智慧物流 产教融合 双师队伍 数字化教学 高职院校 教学改革
核心亮点
• 跨校合作玩得溜，山东建筑大学教授亲自上门传经送宝
• AI大模型+冷链物流，这波技术融合操作很骚气
• 乐龙仿真技术直接搬进实训课堂，虚拟现实教学不再纸上谈兵
• 学科竞赛和科研平台共建双管齐下，人才培养闭环初步形成
特色做法
• 系部一把手亲自带队接待，专业负责人全体出动，给足合作方排面
• 座谈会上直接抛出AI模型搭建、乐龙仿真应用等具体技术议题，拒绝空谈
• 把学科竞赛备赛和人才选拔机制作为合作重点，瞄准实战需求
• 明确要共建教学科研平台，资源共享从口号走向落地
经验总结
• 冷链物流系主动出击，邀请外校专家座谈，打破院校壁垒搞合作
• 把AI大模型、仿真技术这些前沿玩意儿和传统物流专业深度捆绑
• 不仅聊理论，还具体到竞赛组织、平台共建等实操层面
• 校际合作从“你好我好”的客套话升级为明确的技术协同路线图

青岛港湾职业技术学院来访

构建数字化教学新生态 山东商业职业技术学院 2025-10-20
智慧校园建设与数据治理 智慧校园 数据治理 产教融合 校港一体 数字化转型 信息孤岛破解 建管用分离 职业教育智慧化
核心亮点
• 通过'一个平台、多个应用'模式实现数据治理，打破信息孤岛
• 采用建、管、用分离机制提升智慧校园管理效率
• 校港一体、产教深度融合的智慧化实践，把学校办到港区、课堂搬到码头
特色做法
• 通过融合门户平台现场演示，展示统一平台对教学、管理、服务等核心业务的智能化支撑
• 实施'一个平台、多个应用'建设模式，重点开展数据治理创新实践，打破信息孤岛，实现业务协同
• 探索建、管、用分离机制，提升智慧校园建设的管理效率和可持续性
• 推行'校港一体'办学模式，把学校办到港区，把课堂搬到码头，实现产教深度融合的智慧化实践
经验总结
• 智慧校园建设不是简单的技术堆砌，而是通过统一平台实现教学、管理、服务的智能化支撑，让数据流动起来，告别'信息烟囱'的尴尬
• 数据治理是智慧校园的'灵魂手术'，通过打破信息孤岛，实现业务协同，让校园管理从'单打独斗'升级为'团队作战'
• 产教融合的智慧化实践，把职业教育场景延伸到真实工作环境，让学生'在码头学码头'，实现学用零距离

学校举办2025年高质量发展培训班暨新学期重点工作部署会

打造高水平专业群,拓展国际交流与合作,创新产教融合机制,落实立德树人根本任务,构建数字化教学新生态 山东商业职业技术学院 2025-08-28
通过专家报告解读政策、部门分享典型做法、教师经验交流、重点工作部署和党委共识凝聚，推动学校高质量发展和双高建设 产教融合 数字化转型 国际交流 专业群建设 教师发展 政策解读 团队协作 治理创新 高质量发展 双高建设典型案例 职业教育 本地产业结合 新学期部署 专家报告 基层实践
核心亮点
• 邀请知名专家高鸿教授作专题报告，系统解读《教育强国建设规划纲要》，强调产教融合和职普融通，直击职业教育发展痛点
• 8个部门分享典型做法和创新经验，覆盖马克思主义学院到产教融合服务中心，展现全方位推进
• 8位教师代表分享大赛指导、科研服务等经验，接地气又实用，营造了全员参与的‘内卷’氛围
• 张宗国院长部署八项重点工作，包括提升办学层次、做实产教融合等，目标明确，行动力max
• 邓迎迎书记提出‘一一二八’发展思路和五大核心共识，如‘同心圆’和‘生态圈’，黑话满满，激发团队凝聚力
特色做法
• 举办高质量发展培训班，特邀高鸿教授作报告，解读政策并强调产教融合路径，场景感强，聚焦真实事件
• 组织8个部门分享典型做法，例如云计算系可能涉及数字化教学，冷链物流系结合产业需求，直击专业群建设
• 教师代表发言基于岗位实际，如指导大赛或科研服务，呈现具体经验，不做延申，精准到事件
• 部署八项重点工作，包括‘以点带面推进双高建设’和‘提高站位深耕国际交流’，指向新学期行动计划
• 提出‘一一二八’发展思路和五大共识，如‘重心下移的治理共识’，赋予二级院系主动权，场景明确
经验总结
• 专家报告聚焦新双高和职教本科，强调‘高等性’与‘职业性’统一，专业群为核心，数字化转型和国际化是key points
• 部门发言涉及多个系部，如云计算、冷链物流，体现专业群建设和产教融合的实际落地
• 教师分享涵盖大赛、科研、党建等，突出个人成长和基层创新，是双高建设的微观实践
• 重点工作部署强调提升层次、做实融合、国际交流等，指向具体行动项，避免空谈
• 党委共识凝聚协作、治学、价值等，打造‘大家庭’氛围，增强内部驱动力和治理效能

学校承办山西财贸职业技术学院2025年暑期干部能力素质提升培训班

创新产教融合机制,打造高水平专业群,开发优质新形态教材,构建数字化教学新生态,建设一流核心课程 山东商业职业技术学院 2025-08-02
干部能力素质提升与校际交流合作 干部培训 校际合作 产教融合 数字化教学 职业教育高质量发展
核心亮点
• 山西财贸职业技术学院组织44名干部和骨干教师参加暑期能力素质提升培训班
• 培训班涵盖数字化转型升级、教育评价改革等多个模块
• 两校签署《战略合作协议》，深化在多个领域的合作
特色做法
• 山东商业职业技术学院作为国家“双高计划”A档建设单位，分享其在产教融合、校企协同育人方面的探索
• 培训班参观校史馆、商文化博物馆等，实地了解智慧校园建设
• 专题讲座涵盖专业群思政育人体系构建、数字背景下课程开发等多个热点话题
经验总结
• 通过校际交流，山西财贸职业技术学院学习山东商业职业技术学院在党建引领、专业建设等方面的成功经验
• 培训班设置理论授课、现场教学等多种形式，全面提升干部和教师的能力素质
• 两校合作标志着职业教育协同发展的新尝试

人工智能大模型赋能职业院校五金建设研讨会成功举办

打造高水平专业群,建设一流核心课程,建设高水平双师队伍,构建数字化教学新生态,建设产教融合实训基地,开发优质新形态教材 山东商业职业技术学院 2025-06-22
人工智能大模型赋能职业教育 人工智能 职业教育 数字化转型 校企合作 专业建设 课程改革 技术体验
核心亮点
• 汇聚职业教育领域专家学者，共同探讨人工智能大模型在职业教育中的应用
• 多位专家分享人工智能在‘五金’建设中的创新应用与实践探索
• 设置具身智能技术应用场景体验环节，直观展示人工智能技术的魅力
特色做法
• 基于鲁商科技教育大模型的职业教育数字化生态建设实践
• AI背景下专业建设生态的构建路径与方法探讨
• 物联网应用技术专业群建设的实践路径与创新探索分享
• 人工智能在‘金课’建设中的应用与实践介绍
• 面向AI大模型的计算机类专业升级转型路径探讨
• AI在计算机编程类课程中的应用案例分析
经验总结
• 人工智能大模型为职业院校‘五金’建设提供了新的思路和方法
• 校企合作新模式、新路径的探讨为职业院校与企业深度合作提供了参考
• 具身智能技术应用场景体验增强了与会者对人工智能技术应用前景的认识

我校在喀什职业技术学院成功举办AI赋能教育教学高质量发展研讨会

构建数字化教学新生态,创新产教融合机制 山东商业职业技术学院 2025-06-20
数字化教学与产教融合 AI教育 产教融合 数字化教学 东西部协作 智慧教学 校企合作
核心亮点
• 成功举办AI赋能教育教学高质量发展研讨会
• 三位骨干教师开展专题分享，展现专业建设与智慧教学的先进经验
• 深化教学智能体设计、垂直大模型开发等合作
特色做法
• 组织骨干教师进行AI在教学中的应用案例分享
• 与鲁商科技集团有限公司合作，深化东西部职教协作
• 持续在专业建设、课程开发、科研共创等领域发力
经验总结
• 通过AI技术解决教育教学中的痛点难点问题
• AI在课程开发、文化传承、设计流程变革等领域的应用
• AI工具融入编程课程设计的实践经验

数智融教·鲁喀同行——AI赋能教育教学高质量发展研讨会成功举办

构建数字化教学新生态,创新产教融合机制 山东商业职业技术学院 2025-05-31
校企合作推动教育数字化转型 AI教育 产教融合 数字化转型 校企合作 教育援建 智慧教育 专业建设 课程改革
核心亮点
• AI赋能鲁喀教育援建创新行动暨智慧教育服务平台正式上线
• 校企共研共建智能教育服务平台，推进垂直领域大模型开发
• 构建‘AI+职业教育’创新生态体系，探索专业教学新路径
特色做法
• ‘AI赋能鲁喀教育援建创新行动’启动，集成教学资料生成、智能学情分析等功能
• 签署‘智能教育服务平台共研共建协议’，在垂直领域大模型开发等方面合作
• 教师分享AI赋能专业和课程建设的实践经验，如‘AI+X’专业体系建设
经验总结
• 通过AI技术实现教育援建的智能化，标志着教育协作进入新阶段
• 校企合作在智能教育服务平台的共研共建，展现了产教融合的深度实践
• AI技术的应用不仅限于教学辅助，更深入到专业建设和课程改革中

AI赋能商科教育教学联盟建设研讨会在我校召开

构建数字化教学新生态,创新产教融合机制 山东商业职业技术学院 2025-05-15
AI赋能商科教育教学联盟建设 AI赋能教育 产教融合 数字化教学 游戏化学习 企业级工具 教学改革
核心亮点
• AI技术在教学中的应用探讨
• 企业级应用工具引入教学环节
• 游戏化教学方式激发学习兴趣
特色做法
• 张宗国探讨人工智能教学改革路径和商科垂直大模型的构建
• 黄学全通过行业智能体应用案例强调学生需掌握大模型应用能力
• 陈超和许鹰翔将企业级应用工具引入教学，实现学以致用
• 马广水建议通过游戏化教学方式激发学生学习兴趣
经验总结
• 专家团队探讨AI赋能商科教育的路径和垂直大模型的构建
• 企业代表分享将企业级应用工具引入教学的经验
• 讨论如何通过游戏化教学提升学生学习积极性

第八届全国数字创意教学技能大赛山东赛区（高职）赛事启动会在我校举行

构建数字化教学新生态 山东商业职业技术学院 2025-05-08
数字化教学能力提升与教学创新交流 数字化教学 教学创新 赛事承办 经验分享 专题研讨
核心亮点
• 第八届全国数字创意教学技能大赛山东赛区（高职）赛事启动会成功举办
• 采用‘线上+线下’形式，吸引全省高职院校教师及专家百余人参会
• 文化创意系副主任尚玉新主持启动会，融媒体技术与运营专业负责人韩晶晶分享优秀获奖作品经验
• 大赛组委会负责人黄润作专题宣讲，强调数字技术赋能教学设计的核心价值
特色做法
• 启动会采用‘线上+线下’形式，扩大参与范围
• 分享优秀获奖作品经验，从选题策划、资源整合、团队协作等维度提供参考
• 专题宣讲历届大赛成果，解读本届赛事评选标准、流程安排及创新亮点
• 专题研讨环节促进赛事组织优化和数字教学资源共建共享
经验总结
• 大赛是教育部高教学会认证的权威榜单赛事，持续赋能教学创新与产业需求衔接
• 学校连续两届作为赛事承办方，分享承办经验，倡议全省高职院校协同联动、资源共享
• 会议设置专题研讨环节，围绕赛事组织优化、数字教学资源共建共享等议题深入交流