喜报!我院智能制造系教师郭海青荣获第九届黄炎培职业教育奖杰出教师奖!

建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 山西机电职业技术学院 2025-12-17
教师荣誉与队伍建设 黄炎培奖 杰出教师 技能大师工作室 全国技术能手 以赛促教 双师队伍 立德树人 产教融合 智能制造 师资建设 职业教育奖项 教学改革 区域经济服务 技术传承 大赛指导
核心亮点
郭海青老师荣获第九届黄炎培职业教育奖杰出教师奖,这可是职业教育界的“奥斯卡”,含金量杠杠的!
老师本人是高级技师、三晋英才,还入选了2024年享受国务院政府特殊津贴人员名单,妥妥的“国宝级”技术大牛。
他主持的郭海青技能大师工作室被评为国家级技能大师工作室,相当于在学院里开了个“技术孵化器”。
指导学生参加全国大赛获奖无数,培养出13名全国技术能手和4名全国五一劳动奖章获得者,这产出比简直爆表!
奖项评选突出立德树人成效,学院以此为契机持续深化教育教学改革,玩转了“以奖促建”的套路。
特色做法
学院支持教师创建国家级技能大师工作室(郭海青技能大师工作室),提供平台让技术大牛“带徒弟、搞研发、出成果”。
鼓励教师深度参与全国职业院校技能大赛、全国数控技能大赛等赛事,以赛促教、以赛促学,把赛场当“练兵场”。
将教师个人荣誉(如黄炎培奖)与学院整体办学能力挂钩,对外宣传时主打“名师效应”,提升学校品牌影响力。
在师资培养中注重“双师”结构优化,既要求教学能力,也强调行业实践技能,让老师成为“能讲会做”的多面手。
利用奖项评选的政治导向和新时代要求(如立德树人、产教融合),主动对标,把获奖过程变成教学改革的“指挥棒”。
经验总结
黄炎培职业教育奖是职业教育领域唯一的全国性综合奖项,每两年评一次,这次评选融入了促进新质生产力、深化产教融合等新时代要求。
郭海青老师荣誉等身:长治市高质量发展优秀人才突出贡献奖、山西省职业教育教学名师、山西省五一劳动奖章等,堪称“奖状收割机”。
他拥有全国行业职业技能竞赛裁判证等多张“硬核证书”,是山西省职业技能鉴定高级考评员,专业资质拉满。
近年来带队参赛战绩辉煌:全国一等奖6次、二等奖5次,学生成才率高,直接输出产业急需的高技能人才。
学院把这次获奖视为对师资队伍建设和“双师”结构优化的认可,准备继续加码,提升人才培养质量。

喜报!我院师生在2025年“中国教育电视台·外研社杯”职场英语挑战赛(山西赛区)中斩获佳绩

落实立德树人根本任务,建设一流核心课程 山西机电职业技术学院 2025-11-21
通过英语赛事驱动教学改革,构建全方位备赛体系 英语赛事 教学改革 以赛促学 人才培养 职场英语 赛事获奖 全方位备赛 心理辅导 国际化 立德树人 核心课程 高职教育 山西特色 产教结合 实战训练
核心亮点
在'中国教育电视台·外研社杯'职场英语挑战赛山西赛区斩获一等奖1项、二等奖2项,战绩亮眼
构建了从选手选拔、系统训练到心理辅导的全方位备赛体系,堪称'赛事特种兵训练营'
学生展现出扎实英语功底和良好职业素养,完美诠释'学以致用'
赛事紧密对接未来职场需求,让学生提前体验'职场模拟战'
特色做法
提前谋划、周密部署,从选手选拔(如电气自动化技术、数控技术等专业学生)到系统训练、心理辅导,构建'一条龙'备赛服务
在'中国教育电视台·外研社杯'职场英语挑战赛写作大赛与综合能力大赛中,学生沉着应对,具体获奖包括:电气自动化技术2397班平一衡写作一等奖,数控技术23195班李淑芝写作二等奖,电气自动化技术2397班阎子凡、25107班张凯栋、25115班姜慧佳、新能源汽车技术2526班周子聪综合能力二等奖
以此次获奖为契机,进一步完善'以赛促学、以赛促教、以赛促用、以赛促研、以赛育人'长效机制
经验总结
以高水平英语赛事为杠杆,撬动教学改革和人才培养质量提升
全方位备赛体系是获奖的关键,覆盖技能、心理和实战全链条
赛事成果直接体现学院在英语教学和国际化人才培养上的硬实力
'以赛促X'机制成为学院高质量发展的秘密武器

我院举办“弘扬伟大抗战精神 凝聚青春奋进力量”主题演讲比赛

落实立德树人根本任务 山西机电职业技术学院 2025-11-17
红色精神融入校园活动 红色育人 思政创新 青春赋能 专业融合 精神传承 演讲比赛 抗战精神 校园文化 立德树人 职教特色
核心亮点
演讲比赛将抗战精神与专业技能学习巧妙结合,让红色教育不再枯燥
选手们用真实经历和创意形式诠释精神传承,现场氛围热烈
活动是学院'红色育人'体系的生动实践,持续多年效果显著
特色做法
在知行报告厅举办主题演讲比赛,各系选手围绕'弘扬伟大抗战精神 凝聚青春奋进力量'展开角逐
电气工程系选手以《勇于砥砺奋斗,书写青春华章》为题,将专业技能学习中的攻坚克难与抗战精神直接关联
信息工程系选手创新使用短视频形式,把历史影像资料和校园科创竞赛画面混剪,实现时空对话
汽车工程系聚焦抗战女性群体,通过'油灯下的通信员''担架旁的女护士'等细节让精神具象化
材料工程系选手以校园志愿宣讲、社区红色服务等实际行动展示精神传承的实践路径
经验总结
电气工程系胡智把技能实训的攻坚经历与抗战先烈拼搏意志挂钩,专业本领也能赓续精神血脉
信息工程系用短视频串联抗战史料与校园科创竞赛,让'烽火冲锋'和'赛场攻坚'同频共振
材料工程系贾圆圆通过志愿宣讲和社区服务,把抗战精神从历史文本变成可践行的日常

我院邀请全国技术能手贺潇强作工匠讲堂专题讲座

落实立德树人根本任务 山西机电职业技术学院 2025-10-15
邀请行业劳模开展思政讲座 工匠精神 思政创新 校友资源 榜样教育 产教融合 技能报国 劳模引领 专业群建设 低成本运营
核心亮点
邀请全国技术能手、航天科工集团技能大师返校分享
讲座主题聚焦'工匠精神'与'技能报国'
现场师生代表近200人参与,营造浓厚学习氛围
将劳模成长经历转化为生动思政教育素材
特色做法
特邀校友贺潇强(全国技术能手)开展'为国铸剑趁年华'专题讲座
讲座由学生工作部、数控工程系联合主办,精准对接专业群
贺潇强分享从'专业好奇'到'执着追求'的成长路径,并详解大赛经验对职业发展的助推作用
以'初入职场难关'、'国赛蜕变'等真实场景诠释劳模精神、劳动精神、工匠精神
现场设置师生互动环节,强化榜样引领的沉浸感
经验总结
贺潇强从职校生逆袭为央企劳模,故事感拉满
讲座把'爱岗敬业'、'勤学苦练'等大词落地成真实职场闯关记
学校用'身边榜样'示范,避免思政课变'催眠曲'
后续计划持续邀请大国工匠,打造'劳模进校园'IP活动

我院召开2025级新生开学典礼暨军训动员大会

落实立德树人根本任务 山西机电职业技术学院 2025-10-11
开学典礼与军训动员结合,强化思想引领和品格塑造 开学典礼创新 军训动员 校友引领 双高建设 思想教育 技能报国 院校文化 新生融入 产教融合 地方特色
核心亮点
开学典礼与军训动员大会同步举行,主校区和东湖校区联动,覆盖4600余名新生,场面宏大,仪式感拉满
邀请武警山西总队长治支队副参谋长现场发言,强调按纲施训和军人标准,硬核军训开局
优秀校友贺潇强(全国技术能手)现身说法,从数控技术班到航天企业高级技师,完美演绎技能成才路径
师生代表多元发言(教师、老生、新生),形成传帮带氛围,接地气又鼓舞人心
党委书记宋志平致辞中融入学院67年历史、太行精神、双高建设成就,强化文化认同和使命担当
特色做法
主校区和东湖校区同步举办开学典礼,确保4600多名新生全员参与,避免资源倾斜,实现‘一碗水端平’
承训单位武警山西总队长治支队副参谋长刘晋东现场承诺‘按纲施训’,并号召学生发扬不怕苦累精神,将军训作为大学生活奠基环节
优秀校友贺潇强(原数控技术09102班学生)分享求学经历,鼓励新生利用竞赛、社团、实习平台锻炼能力,树立远大目标
党委书记宋志平在致辞中系统回顾学院从国家重点中专到国家‘双高计划’院校的67年发展史,并基于山西转型发展背景,提出‘胸怀家国、精技强能、厚德修身’三项具体期望
开学典礼后立即启动军训,无缝衔接,强化‘从第一练开始’的行动导向
经验总结
开学典礼不是走过场,而是结合军训打造‘第一课’,用庄严国歌和军人标准立规矩、树新风
校友资源用到位:贺潇强从本校数控班逆袭成全国技术能手,案例鲜活,直接戳中新生‘技能改变命运’的兴奋点
领导致辞不空谈,晒出学院‘双高计划’、中部东北50强等硬核成绩单,给新生吃下定心丸
三点期望精准聚焦家国情怀、专业技能、品德修养,紧扣‘机电人’定位,避免泛泛而谈

我院数控工程系“逐梦・太行”志愿团参加2025年“井冈情·中国梦”全国大学生暑期社会实践专项活动

落实立德树人根本任务 山西机电职业技术学院 2025-09-19
通过红色社会实践强化理想信念教育 红色教育 社会实践 思政创新 青年培养 井冈山精神 产教融合 立德树人 暑期实践 革命传统 能力提升
核心亮点
参与国家级品牌项目'井冈情·中国梦',提升活动权威性和影响力
采用'理论+实践'模式,结合实地探访和讲座,深化红色精神理解
学生代表分享感悟,体现教育成果的内化和转化
特色做法
团队探访井冈山多个革命旧址,如烈士陵园和八角楼,通过现场教学增强沉浸感
邀请革命后代进行访谈教学,分享家风故事,连接历史与现实
在坝上红军村与村民互动和劳动,体验艰苦奋斗,培养群众观念
经验总结
学院组织师生团队赴井冈山进行9天社会实践,聚焦红色教育
活动包括重走革命路、聆听讲座、参与劳动实践,强化思政元素
结业时获得证书和汇报成果,展示实践成效

我院召开庆祝2025年教师节暨表彰大会

建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 山西机电职业技术学院 2025-09-09
通过表彰先进、师德承诺和教师代表发言强化师德师风建设,强调双师素质提升和人工智能融合教育 师德建设 教师表彰 双师素质 AI教育 产教融合 职业教育创新 教师节活动 教育强国 人才培养 仪式感营造
核心亮点
召开教师节表彰大会,表彰先进集体和个人,营造尊师重教氛围
新教师入职宣誓和师德承诺环节,强化教师职业操守
强调践行教育家精神,以全国黄大年式教师团队为示范,提升人才培养质量
推动人工智能与教育深度融合,探索教育创新路径
特色做法
在图书馆多功能厅召开大会,设立分会场,确保全体教职工参与,增强仪式感和覆盖面
表彰2024年度先进集体、优秀个人、师德模范和骨干教师,并颁发荣誉证书,具体到张江涛、王博等代表发言
新教师入职宣誓由电气工程系主任周晓旭领誓,强化职业认同和责任感
党委书记宋志平强调践行教育家精神、锤炼双师素质、推动AI教育融合,并具体提到深入企业实践和提升教育教学能力
院长谢刚总结上学期教学科研、招生就业进展,号召教师以榜样为引领,服务教育强国建设
经验总结
学院在教师节举办表彰大会,总结工作并激励教师,体现对师资建设的重视
通过表彰和宣誓活动,加强师德师风,促进教师队伍凝聚力
领导讲话强调双师素质、企业实践和AI融合,指向职业教育特色发展
活动包括学生代表发言,展示师生互动和全员参与的教育生态

我院举办“薪火相传 青春筑梦” 活力团支部红色经典诵读比赛

落实立德树人根本任务 山西机电职业技术学院 2025-05-23
红色文化教育 红色教育 爱国主义 团队建设 学生活动 文化传承
核心亮点
通过红色经典诵读比赛形式,激发青年学子的爱国热情
活动增强了团支部的凝聚力与战斗力
为同学们搭建了展示风采的舞台
特色做法
组织“薪火相传 青春筑梦”活力团支部红色经典诵读比赛
比赛内容包括《红船》、《青春》、《少年中国说》等红色经典作品
通过诵读、表演等形式,让学生深入理解红色文化
经验总结
红色经典诵读比赛作为传承红色基因的有效方式
活动成功激发了学生的爱国情怀和团队精神

我院成功举办“家长职业分享会”

落实立德树人根本任务 山西机电职业技术学院 2025-05-20
家校合作与职业规划 家校合作 职业规划 终身学习 家长参与 职业分享会
核心亮点
成功举办家长职业分享会,加强家校合作
家长走进校园,分享职业经验,探讨教育理念
强调专业技能、职业素养和终身学习的重要性
特色做法
邀请家长走进校园,与辅导员面对面交流
家长分享职场经验,强调终身学习
家校共同探讨教育理念,关注学生全面发展
经验总结
家校合作新模式:家长职业分享会
家长参与学校教育,共同关注学生成长
职业经验分享,助力学生职业规划

我院邀请全国技术能手刘建信作工匠讲堂专题讲座

落实立德树人根本任务 山西机电职业技术学院 2025-05-19
邀请行业专家返校讲座 工匠精神 职业规划 校友资源 技能成才 产教融合 心理健康教育
核心亮点
邀请享受国务院政府特殊津贴、全国技术能手刘建信返校讲座
分享从学生到职场人的转变过程及技能大师的成长历程
提出四点职业规划建议,激励学生技能成才
特色做法
组织工匠讲堂专题讲座,邀请行业顶尖人才分享经验
通过校友的成功案例,展示学院教育的实际成效
提供具体的职业规划建议,帮助学生明确发展方向
经验总结
通过优秀校友的亲身经历,激发学生的职业梦想和学习动力
强调专业技能与市场需求结合的重要性
提倡积极乐观心态,勇于面对职场挑战

学院邀请2025年全国劳动模范杨兴隆返校作工匠讲堂专题讲座

落实立德树人根本任务 山西机电职业技术学院 2025-05-16
弘扬劳模精神,鼓励学生向榜样学习 劳模精神 工匠讲堂 技能成才 产教融合 榜样学习 职业教育创新
核心亮点
邀请全国劳动模范杨兴隆返校作工匠讲堂专题讲座
杨兴隆分享个人经历和感悟,鼓励学生技能成才、技能报国
学院优秀毕业生中有34名大国工匠、全国技术能手
特色做法
邀请国家级技能大师工作室负责人杨兴隆进行绝技展示和讲解
以“工匠大讲堂”文化品牌为依托,开展“劳模工匠进校园”行动
通过技能大师工作室、劳模工作室等平台,促进学生与行业精英的交流
经验总结
通过工匠讲堂专题讲座,弘扬新时代劳模精神
优秀毕业生的成功案例激励在校学生
定期邀请劳动模范、技能大师等进校园,与学生面对面交流

“职业梦想 扬帆起航”——学院开展职教周机器人职业体验活动

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 山西机电职业技术学院 2025-05-16
职业体验与教育创新 职业教育 机器人技术 职业体验 创新教育 产教融合 人工智能 互动学习
核心亮点
学院机器人体验中心等三个中心入选首批省级中小学生职业体验中心
通过职业体验互动开放日,邀请中小学生亲身体验职业角色
活动通过参观、操作、讨论、讲解等形式,搭建近距离接触人工智能与机器人技术的平台
特色做法
工业机器人体验区由8台亚龙YL-18型工业机器人应用编程装置构成,学生可以亲手操作
移动机器人体验区展示了步兵机器人、英雄机器人、抛射机器人等多类型移动机器人
专业教师的讲解和演示,进一步加深了学生对机器人技术的理解和兴趣
经验总结
学院利用现有体验中心,设置职业体验互动开放日,有效促进了职业教育的普及和深化
通过实际操作和互动体验,激发了学生对机器人技术的兴趣和探索欲望
活动不仅让学生们体验到了职业满足感,还培养了他们的跨学科思维和创新思维能力