技炫青春展风采能创未来铸辉煌——我校在2025-2026学年 广东省职业院校学生专业技能大赛中喜获佳绩

落实立德树人根本任务 广东工贸职业技术学院 2026-03-20
以赛促教、以赛育人 技能大赛 以赛促教 获奖丰收 赛事承办 领导重视 服务体系 多专业覆盖 省级权威赛事 职业教育改革 双高建设典型案例 广东职教 产教融合 实训提升 学生素养 创新思维
核心亮点
在2025-2026学年广东省职业院校学生专业技能大赛中,斩获一等奖9项、二等奖23项、三等奖22项,获奖率高达75%,获奖总数较上年增长12.5%,成绩亮眼。
学校派出73支参赛队伍,覆盖装备制造、电子信息、财经商贸、测绘地理信息技术、文化艺术、教育与体育等各大专业大类,展现全面技能培养实力。
成功承办数字化产品设计与开发、移动应用设计与开发、英语口语三个赛项,赛事组织优质、设备先进、服务周到,提升学校知名度和美誉度。
特色做法
学校领导班子成员(如党委书记何汉武、校长古发辉等)多次亲临集训场地看望备赛师生,加油鼓劲并解决实际困难,形成“领导带头、全员参与”的备赛氛围。
各二级学院、教务部及其他职能部门科学规划、精心组织,建立从赛前动员、梯队选拔到过程监控、后勤保障的完善竞赛服务体系,确保备赛无死角。
积极承办省级赛项(如数字化产品设计与开发等),利用自身场地设备优势,提供优质赛事组织和服务,既锻炼队伍又提升学校影响力。
学生参赛表现突出,在技术技能测试和综合素养展示环节均以严谨态度、规范操作和创新思维赢得评委认可,体现“以赛育人”的实效。
经验总结
这所学校在省级技能大赛中打了一场漂亮的胜仗,不仅奖牌拿到手软,还承办了部分赛项,妥妥的“双高”建设实力派。
从领导亲临鼓劲到完善服务体系,学校把“以赛促教”玩出了新高度,学生技能和综合素养双提升,职业教育的内卷赛道被他们跑出了加速度。
获奖覆盖多专业大类,说明学校不是单点突破,而是全面开花,这种“雨露均沾”式的技能培养,值得同类院校抄作业。

学校党委副书记、校长古发辉深入测绘遥感信息学院调研指导

打造高水平专业群,开发优质新形态教材,落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍,建设产教融合实训基地 广东工贸职业技术学院 2026-03-11
党建引领、专业群建设、教材开发、师资优化、产教融合深化 党建引领 专业群品牌 产教融合深化 教材开发 师资优化 设备共享 安全稳定 调研闭环 高层次人才 国家级奖项攻坚 测绘遥感 无人机技术 双高建设 高质量发展 思政精品
核心亮点
校长亲自下场调研,给学院打了一针强心剂,现场氛围拉满
学院汇报不玩虚的,直接亮出产教融合、教学科研的阶段性成果,还自曝短板,比如高价值设备使用效率不足,这种坦诚的态度值得点赞
党建思政工作有硬货,全国党建样板支部、全省标杆院系不是盖的,2026年重点方向已明确,规划清晰
专业带头人不当花瓶,围绕教材建设、产教融合等核心问题献计献策,实操性强
校长三点要求直击要害:党建引领、专业群品牌、安全稳定,为学院后续发展划了重点
特色做法
学院院长高照忠系统汇报整体发展,直面后“双高”时期发展瓶颈和高价值设备使用效率不足等痛点,不回避问题
党总支书记李元专题汇报党建思政,回顾全国党建样板支部和全省标杆院系创建成绩,并明确2026年党建工作重点方向,时间表清晰
副院长刘丽结合企业走访,提出企业在设备共享、横向项目合作及教师软件成果转化等方面的深化合作需求,推动产教融合从表面走向实质
副院长黄铁兰补充教学资源库建设和教材开发进展,下一步工作目标具体,比如开发新形态教材
专业带头人吴献文、祖为国立足工程测量和无人机测绘技术专业,围绕教材建设、产教融合、科研平台建设等建言献策,聚焦专业实操
经验总结
调研不是走过场,而是真刀真枪解决问题。学院从产教融合到教材开发,全面复盘,校长现场拍板,这种上下联动的机制能快速打通堵点
党建和业务深度融合,不是两张皮。学院用党建标杆创建带动整体发展,把政治优势转化为发展动能,这招高明
专业群建设不只靠硬件,更靠人才和成果。博士、高级工程师等高层次人才被点名发挥优势,瞄准国家级教材奖、教学成果奖,目标明确
产教融合进入深水区,企业提出设备共享、横向项目合作等需求,学院主动对接,这种双向奔赴才能擦出火花
安全稳定被提到战略高度,意识形态阵地要守牢,队伍建设不能松,确保学院行稳致远,这是高质量发展的底线

以赛促学强技能,激烈角逐展风采——测绘遥感信息学院成功举办第十二届GIS技能竞赛

落实立德树人根本任务,打造高水平专业群 广东工贸职业技术学院 2026-01-02
以赛促学、以赛促创 技能竞赛 线上教学 以赛促学 GIS专业 实践教学 产教融合 教学改革 学生能力培养 品牌活动 云端赛事
核心亮点
线上竞赛玩出新花样,打破时空限制,让技能比拼随时随地开卷
评委阵容豪华,系主任+专任教师齐上阵,专业点评直击要害
作品展示环节堪比路演现场,学生不仅要会做还要会讲,综合能力拉满
十二年品牌赛事持续迭代,从线下到线上,教学改革一直在路上
特色做法
线上办赛:利用网络平台举办GIS技能竞赛,师生云端相聚,答辩展示全在线上完成
实战导向:竞赛要求围绕特定主题或技术方向,完成具有创新性和实践价值的作品,直接对接行业真实需求
多维评价:评委不仅看作品成果,还通过提问点评考察学生的技术路线阐述、创新点表达等综合能力
品牌延续:连续十二年举办同一赛事,形成“以赛促学、以赛促创”的成熟机制
能力闭环:从技能应用到作品展示再到答辩反馈,构建完整的能力训练链条
经验总结
GIS技能竞赛已举办十二届,成为学院标志性学术活动
竞赛采用线上形式,20余名师生参与,四位老师担任评委
参赛作品需综合运用GIS数据管理、空间分析、三维建模等技能
竞赛设置一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项
系主任总结强调竞赛衔接行业需求,提升学生解决复杂问题的能力

东莞理工学校到访测绘遥感信息学院,共商无人机测绘专业中高贯通育人工作

打造高水平专业群,落实立德树人根本任务,建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 广东工贸职业技术学院 2025-12-23
中高贯通培养合作、实训基地建设、课程体系优化、技能竞赛与考证、党建共建 中高贯通培养 产教融合 实训基地建设 课程体系优化 技能竞赛 技能考证 党建共建 无人机测绘 粤港澳大湾区 职教联动 虚拟仿真 校企合作 人才培养 创新创业 职教高质量发展
核心亮点
中高职手拉手,打通人才培养‘最后一公里’,让职教生从‘小透明’变身‘香饽饽’
虚拟仿真+真实基地双轮驱动,实训室不再是‘摆设’,而是产教融合的‘练兵场’
课程衔接像搭乐高,无人机测绘专业从中职到高职‘无缝对接’,避免学了个寂寞
竞赛+考证+党建三件套,让学生技能值拉满,还能顺便刷个‘红色经验’
党建引领产教融合,这波操作把思政课搬进了实训室,职教也有‘根’和‘魂’
特色做法
东莞理工学校电子工程系团队来访测绘学院,实地参观虚拟仿真实训基地和工信部校企基地,现场切磋实训室建设心得
高照忠院长亲自介绍学院办学特色,从专业建设到师资队伍,再到人才培养和创新创业,干货满满不带虚的
双方围绕无人机测绘专业,优化中高职课程衔接,加强测量、无人机、程序设计课程设计,避免课程‘断层’或‘重复建设’
测绘学院为中职生提供专项竞赛指导,搭建‘选拔-培养-提升’通道,把技能竞赛变成人才培养‘加速器’
探讨无人机装调检修工等证书培训,搞‘课证融合’,让学生毕业即持证,就业不慌
两院党支部深度对接,为贯通培养学生开‘入党绿色通道’,党建和业务同频共振
经验总结
东莞理工学校副校长带队来访,不是走过场,而是实打实研讨无人机测绘专业中高贯通培养——职校联动玩真的!
参观虚拟仿真实训基地和工信部示范基地,现场交流实训教学经验,这比PPT汇报更‘下饭’
座谈聚焦课程体系、技能竞赛、技能考证、党建共建四大板块,每个都是职教痛点,解决方案接地气
双方构建‘党建引领、教研协同、产教融合’框架,目标直指粤港澳大湾区产业人才输送——格局打开了
从‘参观’到‘研讨’再到‘框架搭建’,一次交流干出了项目推进会的效果,效率杠杠的

东莞理工学校到访测绘遥感信息学院,共商无人机测绘专业中高贯通育人工作

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制,打造高水平专业群 广东工贸职业技术学院 2025-12-23
中高职贯通培养合作 中高职贯通 无人机测绘 党建共建 课证融合 虚拟仿真实训 校企合作 粤港澳大湾区 人才培养方案优化 技能竞赛指导 产教融合 立德树人 专业群建设 职教改革 实训基地 创新创业教育
核心亮点
中高职手拉手,打通人才培养‘最后一公里’,让职教生从‘小透明’变‘香饽饽’
党建+专业双轮驱动,不仅教技能,还开‘入党绿色通道’,培养又红又专的技术大牛
课证赛三合一,把无人机装调检修工证书、技能竞赛直接塞进课程表,学生毕业即‘持证上岗’
虚拟仿真实训基地+校企基地双buff加持,让学生‘云实习’也能练就真本事
特色做法
东莞理工学校电子工程系主任、副主任等6人组团到测绘学院,参观虚拟仿真实训基地和工信部校企基地,现场交流实训室建设经验
测绘学院院长高照忠亲自介绍办学历史、专业建设、师资队伍和创新创业教育情况,赖彩霞副校长强调要巩固合作、开启新篇章
双方深度研讨无人机测绘专业中高贯通培养:优化人才培养方案,加强测量、无人机、程序设计课程衔接;测绘学院为中职生提供竞赛指导和资源,搭建‘选拔-培养-提升’通道;探讨无人机装调检修工证书培训及考点建设,搞‘课证融合’;两院党支部对接,为优秀学生开‘入党绿色通道’
构建‘党建引领、教研协同、产教融合’合作框架,计划深化协同发展,探索贯通培养新模式,打造育人标杆
经验总结
东莞理工学校副校长带队‘串门’测绘学院,不是走形式,而是实打实搞中高职贯通培养‘深度绑定’
双方围绕无人机测绘专业,从课程衔接、竞赛指导、证书培训到党建共建,搞了一套‘组合拳’
测绘学院秀出工信部校企基地和虚拟仿真实训基地,用‘硬核’实训条件吸引中职伙伴一起‘搞事情’
目标明确:为粤港澳大湾区产业输送人才,把职教闭环从课堂干到生产线

东莞理工学校到访测绘遥感信息学院,共商无人机测绘专业中高贯通育人工作

打造高水平专业群,创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 广东工贸职业技术学院 2025-12-23
中高职贯通培养合作 中高职贯通 无人机测绘 党建共建 课证融合 虚拟仿真实训 校企协同 竞赛指导 粤港澳大湾区 产教融合 思政育人 实训基地建设 人才培养方案优化
核心亮点
中高职协同育人,打通人才培养‘最后一公里’
党建引领,为优秀学生搭建入党绿色通道,思政教育融入专业建设
课证融合,把无人机装调检修工等证书培训直接嵌入课程体系
虚拟仿真实训基地+校企协同基地双轮驱动,实训教学玩出花
特色做法
实训室开放日:让中职学校领导实地参观虚拟仿真实训基地和校企协同基地,现场‘种草’高职的硬核实训条件
课程体系‘连连看’:双方坐下来一起优化人才培养方案,确保中职和高职的课程内容无缝衔接,避免学生‘知识断档’
竞赛资源‘下沉’:高职院校拿出自己的竞赛指导经验和资源,提前‘投喂’给中职学生,打造竞赛苗子‘预备队’
证书考点‘前移’:探讨在中职阶段就引入无人机装调检修工等证书的培训和考点建设,让学生‘持证上学’
党建共建‘搭桥’:两院党支部直接对接,不仅交流业务,还把入党绿色通道给贯通培养学生安排上,红色基因从小培养
经验总结
东莞理工学校副校长带队来访,双方围绕无人机测绘专业中高贯通培养展开深度研讨
参观测绘地理信息技术职业教育示范性虚拟仿真实训基地、工信部校企协同就业创业创新示范实践基地
优化专业人才培养方案和教学计划,加强测量、无人机、程序设计等方面课程的整体设计和内容衔接
测绘学院为中职阶段学生提供专项竞赛指导与资源支持,搭建‘选拔-培养-提升’的创新创业人才成长通道
探讨无人机装调检修工等证书培训及考点建设,通过‘课证融合’教学模式提升学生职业技能
两院相关党支部深度对接,强化党建引领,为贯通培养优秀学生搭建入党绿色通道
构建‘党建引领、教研协同、产教融合’合作框架,探索无人机测绘专业贯通培养新模式

测绘遥感信息学院开展2025年师德建设主题教育月活动暨专题学习

落实立德树人根本任务 广东工贸职业技术学院 2025-10-17
师德师风建设与专业育人融合 师德建设 专业融合 技能大赛 警示教育 教师培训 双高任务落地 实战分享 职业底线
核心亮点
活动设计紧扣师德建设四大核心环节,从理论到实践全覆盖
结合专业特色定制实施方案,让师德建设不飘在空中
邀请实战派教师分享技能大赛经验,把师德融入备赛全流程
用警示案例直击痛点,强化教师职业底线意识
特色做法
在博学楼5楼报告厅举行师德建设主题教育月活动,现场解读学校方案和学院定制版实施方案
全体教师集中学习《关于健全新时代师德师风建设长效机制的意见》和《新时代高校教师职业行为十项准则》,负责人领学关键问题
胡为安老师作“2025年世界职业院校技能大赛参赛总结和经验分享”讲座,分享大赛指导中如何平衡技能训练与师德引导
观看师德师风警示案例视频,结束后教师们现场交流反思,承诺坚守职业道德
经验总结
师德建设不是喊口号,测绘遥感学院玩出了新花样——方案传达、文件学习、经验交流、案例警示四步走,环环相扣
胡为安老师的技能大赛分享堪称“师德实操手册”,从选题到心理辅导,处处体现育人初心
警示案例视频成了“照妖镜”,让老师们瞬间清醒,杜绝师德失范行为

超图集团专家刘宏恺为我院新生作GIS技术价值与学涯规划专题讲座

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 广东工贸职业技术学院 2025-09-25
通过企业专家讲座和校企互动,强化思政教育和产教协同 校企合作 新生教育 GIS技术 学涯规划 产教融合 虚拟仿真 企业讲座 思政融入 开学季活动
核心亮点
企业大咖亲自下场,给新生带来GIS技术前沿和学涯规划的双重buff
讲座融合了技术干货和人生哲理,避免学生成为'流浪汉'或'追星族'
参观虚拟仿真实训室,现场秀肌肉,展示产教融合的硬实力
特色做法
邀请企业专家在开学季给新生做讲座,直接对接行业需求,避免纸上谈兵
讲座中穿插企业方言如'土拨鼠哪儿去了',用幽默方式传递坚持进步的理念
学院领导陪同参观实训室,现场交流GIS人才培养和产教融合模式
经验总结
9月23日,超图软件品牌首席刘宏恺来院讲座,主题是GIS技术和学涯思政
活动包括参观实训设施和专题讲座,聚焦空间智能金字塔理论和SuperMap平台
强调学生尽早规划,参与校企合作和竞赛,提升综合能力

测绘遥感信息学院党总支通过全省“党建工作标杆院系”培育创建单位验收

落实立德树人根本任务 广东工贸职业技术学院 2025-08-25
党建引领与育人模式创新 党建标杆 立德树人 产教融合 红色教育 粤港澳大湾区 测绘遥感 创新育人 政策结合 标杆院系
核心亮点
顺利通过省委教育工委的'党建工作标杆院系'验收,成为全省示范标杆
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将红色基因融入育人全过程
坚持'围绕中心抓党建、抓好党建促发展',实现党建与业务深度融合
特色做法
获批培育创建单位后,持续以党建引领学科发展,将红色基因融入教学和学生培养环节
在验收过程中,展示出创新的育人模式和显著建设成效,获得高度肯定
以验收为新起点,聚焦政治功能、支部班子、党员队伍和作用发挥的强化
经验总结
学院党总支在党委指导下,通过扎实党建基础和创新育人模式,获得省级标杆认证
强调立德树人根本任务,结合学科发展,服务国家测绘地理信息事业和粤港澳大湾区
未来计划深化党建业务融合,打造'四强'标杆院系,贡献区域发展

学校党委书记赴测绘遥感信息学院开展学生座谈会

落实立德树人根本任务 广东工贸职业技术学院 2025-05-26
深化教育教学改革 立德树人 产教融合 学生发展 教育教学改革 师生对话 国家战略
核心亮点
校领导直接参与学生座谈会,深入了解学生需求
学生代表分享个人成长经历和班级整体表现
强调产教融合和个人发展融入国家战略
特色做法
校党委书记何汉武亲自参与座谈会,与学生代表面对面交流
学生代表朱志航和范晶晶分别从个人和班级角度分享成长经历和成绩
何汉武书记提出三点指导意见,强调专业、实践和志向的培养
李元书记表示将持续完善“三全育人”体系,搭建更多师生对话平台
经验总结
通过座谈会形式,校领导与学生直接对话,深入了解学生学习和生活情况
学生代表分享个人和班级的成长经历,展现了学院的教育成果
校领导提出指导意见,强调专业根基、产教融合和远大志向的重要性

春暖万物生 奋进正当时——我校干部师生热议全国两会

打造高水平专业群,建设产教融合实训基地,构建数字化教学新生态,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 广东工贸职业技术学院 2025-03-07
教育创新与实践 AI教育 产教融合 乡村振兴 数字化教学 文化自信 创新实践
核心亮点
通过‘六化’思路构建育人模式,强化AI赋能学生服务
探索职业教育赋能乡村振兴与产业升级的路径
构建‘党建+专业+产业’发展格局,增强职业教育与新质生产力的适应性
开发‘金’课程、教材,助力学生从‘技能学习’向‘创新实践’跨越
推动专业与产业链精准对接,培养高素质技能人才
特色做法
构筑‘校-院-系-班’分层分类‘大思政’德育生态
组建‘百千万工程’青年突击队暨‘科技特派员团队’服务‘双百行动’‘乡村振兴’
主动对接数智测绘、低空经济等新兴领域
将非遗元素融入文创视觉设计,增强文化自信
经验总结
AI技术在教育领域的应用为高职教育带来了机遇与挑战
职业教育深化产教融合的部署为学生提供了新机遇
数字化教育的普及让学生接触到更优质的学习资源

我校干部师生热议全省教育大会精神

创新产教融合机制,打造高水平专业群,落实立德树人根本任务 广东工贸职业技术学院 2025-02-27
深化产教融合,聚焦产业集群,构建培养体系 产教融合 高水平专业群 科技创新 校企合作 思政教育 人才培养
核心亮点
紧扣黄坤明书记要求,深化产教融合
聚焦“双十”产业集群,重点打造测绘地理信息、电气自动化等专业群
构建“人工智能+技能”培养体系
强化科技创新,建设时空信息AI智算、工业数字化两大协同创新中心
深化校企双向赋能,构建“思政+工匠精神”育人生态
特色做法
紧扣产业集群需求,打造高水平专业群
建设协同创新中心,推动科技创新
深化校企合作,构建“思政+工匠精神”育人生态
经验总结
以教育之强夯实广东高质量发展之基
深化产教融合,赋能产业升级
构建“人工智能+技能”培养体系,强化科技创新
深化校企双向赋能,构建育人生态