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建筑工程学院赴企业深化校企合作

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 广东科学技术职业学院 2026-01-16
校企合作深化与实训基地共建 产教融合 校企合作 BIM技术 数字化转型 校友经济 实训基地 定制化培养 常态化机制 建筑专业 珠海产业 绿色就业 双师型教师 产学研协同 访企拓岗
核心亮点
• 精准对接行业数字化转型需求，聚焦BIM、GIS等前沿技术
• 校友反哺机制，企业骨干和副总都是本校毕业生，形成良性循环
• 建立常态化沟通机制，定期对接需求，避免合作流于形式
• 将企业真实项目案例融入课堂教学，实现学用无缝衔接
特色做法
• 书记亲自带队，先后走访珠海五方建筑科技和东方重工两家企业，现场办公解决合作痛点
• 与五方建筑科技达成共识：把企业真实项目案例搬进课堂，联合开展BIM专项培训，并直接提供实习岗位
• 利用校友资源（如企业骨干麦庆威、副总蓝德意）搭建信任桥梁，让合作谈判少走弯路
• 针对东方重工的技术出海需求，学院承诺提供技术支持，并协商“双师型”教师到企业实践锻炼的具体安排
• 明确建立常态化沟通机制，定期对接需求，确保合作事项能落地、有回声
经验总结
• 学院主动出击，书记带队回访企业，不是坐等企业上门，这种“跑起来”的姿态很关键
• 合作不是泛泛而谈，而是针对具体技能缺口（如BIM建模、数字仿真）定制培养方案
• 绿色通道不是空头支票，通过校友纽带和企业实际反馈，让就业对接更精准高效
• 把企业的技术攻关需求变成学院的科研课题，产学研从“纸上谈兵”升级为“实战推演”

广东培正学院来访我校

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 广东科学技术职业学院 2025-12-02
校企深度合作与实训基地建设 产教融合 项目班 工匠学院 校企合作 数字产业 大湾区 实训基地 人才培养闭环 企业真实项目 技能人才输送
核心亮点
• 项目班模式让学生大三就能参与企业真实项目，提前进入职场状态
• 与金山公司合作五年累计培养近400名技能人才，近半学生毕业后直接转正成为公司骨干
• 珠海市示范性工匠学院在金山软件园区揭牌，打造区域性数字工匠培养高地
特色做法
• 大三学生加入项目班直接参与企业真实项目运作，把课堂搬到生产线旁边
• 与金山公司建立长期稳定合作关系，五年如一日坚持联合培养模式
• 在金山软件园区内设立示范性工匠学院，实现“校中厂、厂中校”的无缝对接
• 项目班学生毕业后近半数直接转正，形成人才培养到就业的闭环
经验总结
• 广科院计算机学院与珠海金山数字网络科技公司长期合作，每年有100多名学生通过项目班参与企业真实项目
• 近5年校企联合培养近400名高素质技能人才，其中约46%毕业后留在金山公司转正并成长为骨干
• 今年7月“珠海金山数字工匠学院”在金山软件园区揭牌，定位为示范性工匠学院

财会与金融学院党总支赴东莞开展党建及育人交流活动

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 广东科学技术职业学院 2025-11-24
党建引领与产教融合协同推进 党建共建 产教融合 三二分段培养 课程思政 实训基地 红色教育 师资互派 数字化教学 生源优质 校际合作 职业教育创新 党建引领
核心亮点
• 党建共建签约仪式，将合作从专业层面上升到党建引领的全方位协同
• 三二分段培养班级学生中考录取平均分597分，生源质量优秀
• 国家级专业教学资源库建成40门优质核心课程，累计注册学员超30万人
• 数字财税产业学院实训中心采用企业真实商业版软件与教学版软件并行的‘双系统’教学模式
• 东江纵队纪念馆主题党日活动，将红色精神融入课程思政
特色做法
• 实施‘三个共建’工程：共建‘红色课堂’开发会计职业道德等课程思政资源；共建‘党员导师团’为三二分段班级配备校企双导师；共建‘志愿服务队’开展税法进社区等活动
• 东莞市商业学校智能财税党支部开展‘五个一’工程：一套党建与专业融合课程体系、一支党员领衔教学创新团队、一个校企共建实训基地、一系列服务社区志愿活动、一批课程思政示范课堂
• 周海英分享‘三融三促’党建工作法：党建融入课程建设促教学改革、融入技能竞赛促人才培养、融入社会服务促产教融合
• 数字财税产业学院实训中心于2025年4月18日启用，配备智能记账、税务筹划、审计仿真等功能区域，采用企业真实商业版软件与教学版软件并行教学模式
• 张俊杰提出‘四个协同’深化育人机制：协同制定人才标准开发会计职业能力矩阵；协同建设实训基地共享虚拟仿真实训资源；协同指导技能竞赛组建跨校集训团队；协同开展师资培训每年互派2名教师交流任教
• 赴东江纵队纪念馆开展主题党日活动，全体党员重温入党誓词，并将东纵精神融入会计专业课程思政和实训教学
经验总结
• 党建共建不是走过场，而是实打实地签协议、搞工程，比如‘三个共建’工程，直接挂钩课程开发和导师配备
• 生源质量杠杠的，平均分597分，这招生门槛直接把专业逼格拉满
• 资源库不是摆设，40门课程、30万学员，这流量在职业教育圈也算顶流了
• 实训中心玩‘双系统’，企业版和教学版并行，学生上手就是真实商业场景，告别纸上谈兵
• 红色教育不搞形式主义，东纵精神直接对标会计职业素养，思政课也能这么接地气

财会与金融学院党总支赴东莞开展党建及育人交流活动

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务,建设产教融合实训基地 广东科学技术职业学院 2025-11-24
党建引领下的校际合作与产教融合实践 党建共建 产教融合 校际合作 课程思政 红色教育 双师队伍 实训基地 数字财税 三二分段 志愿服务 东纵精神 职业素养
核心亮点
• 党建共建签约仪式，推动合作从专业层面上升到党建引领的全方位协同
• 实施‘三个共建’工程：红色课堂、党员导师团、志愿服务队
• 实地考察数字财税产业学院实训中心，采用‘双系统’教学模式
• 开展‘传承红色基因，筑牢育人初心’主题党日活动，将东纵精神融入课程思政
特色做法
• 在东莞市商业学校数字财税产业学院会议室举行党建共建签约仪式，现场签订《党建共建合作协议书》
• 联合开发会计职业道德、税务稽查案例等课程思政教学资源，共建‘红色课堂’
• 为三二分段班级学生配备校企双导师，共建‘党员导师团’
• 联合开展‘税法进社区’‘财务咨询进企业’等社会服务活动，共建‘志愿服务队’
• 实地考察数字财税产业学院实训中心，该中心采用企业真实商业版软件与教学版软件并行的‘双系统’教学模式
• 赴东江纵队纪念馆开展主题党日活动，全体党员教师重温入党誓词，将东纵精神融入实训教学
经验总结
• 两校通过支部共建，将政治优势转化为发展优势，打造校际党建合作标杆
• 专业研讨聚焦中高职课程衔接，提出‘三层递进’培养建议
• 实训中心配备智能记账、税务筹划等功能区域，共享虚拟仿真实训资源
• 主题党日活动结合会计专业特点，将红色精神与职业素养深度融合

【职业教育活动周】校长张力带队开展访企拓岗暨校友交流活动

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 广东科学技术职业学院 2025-05-16
校企合作与产教融合 校企合作 产教融合 访企拓岗 党建共建 校友资源 人才培养
核心亮点
• 校长带队访企拓岗，深化校企合作
• 与南方软件园签订党建共建协议，推动校企对接
• 校友企业参与座谈，共同探讨人才培养与产教融合
特色做法
• 校长张力带队前往南方软件园开展访企拓岗暨校友交流活动，实地了解园区发展状况。
• 与南方软件园发展有限公司签订党建共建协议，促进企业与院校的合作以及产教融合。
• 与校友代表进行深入交流座谈，探讨专业人才培养、校企人才需求精准对接等内容。
经验总结
• 通过校长带队访企拓岗，积极响应教育部号召，深化校企合作。
• 与南方软件园签订党建共建协议，为校企合作搭建稳固桥梁。
• 校友企业参与座谈，为学校发展和人才培养提供宝贵意见。

中国社会科学院经济研究所来校调研

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 广东科学技术职业学院 2025-04-27
产教融合与校企合作 产教融合 校企合作 现代学徒制 项目订单班 市域产教联合体 行业产教融合共同体 政产学研融合 特色产业学院
核心亮点
• 与金山、长隆、理想等知名企业开展现代学徒制、项目订单班
• 校企协同育人达20000余人
• 与珠海国家高新区、金山软件等牵头组建市域产教联合体
• 联合龙头企业和知名高校牵头建设行业产教融合共同体5个
• 与珠海市金湾区政府、珠海城市职业技术学院共建“金湾·大学科技园”
特色做法
• 精准对接区域产业发展需求，积极构建产教融合新生态。
• 校企共建涵盖新一代信息技术、新兴服务业、高端装备智造等领域的特色产业（工匠）学院16个。
• 与知名企业和高校合作，开展现代学徒制和项目订单班，实现校企协同育人。
经验总结
• 学校通过与企业合作，开展现代学徒制和项目订单班，有效提升了学生的实践能力和就业竞争力。
• 通过组建产教联合体和产教融合共同体，学校深化了与企业和高校的合作，促进了资源共享和优势互补。
• 共建“金湾·大学科技园”是政产学研深度融合的典型案例，为区域经济发展提供了人才和技术支持。

计算机学院党总支赴南方软件园开展党建学习交流与访企拓岗活动

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 广东科学技术职业学院 2025-03-29
党建工作与业务发展深度融合 党建共建 产教融合 校企合作 区域经济发展 资源共享
核心亮点
• 通过党建共建协议，明确合作内容与目标，建立长期稳定的合作关系
• 探索党建工作与业务发展相互促进的新模式
• 推动党建工作与产业发展同频共振，为区域经济社会发展注入新动力
特色做法
• 计算机学院党总支书记陈哲、副院长张军带领学院师生党支部书记、委员前往南方软件园开展党建工作学习交流暨访企拓岗活动
• 双方签署了党建共建协议，明确了合作内容与目标，建立了长期稳定的合作关系
• 未来，双方将共同探索党建工作与业务发展相互促进的新模式，通过资源共享、优势互补，推动党建工作与产业发展同频共振
经验总结
• 计算机学院与南方软件园签署党建共建协议，共同探索党建工作与业务发展相互促进的新模式
• 通过资源共享、优势互补，推动党建工作与产业发展同频共振
• 为区域经济社会发展注入新动力

黑龙江旅游职业技术学院校长骆颖来访我校

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制,打造高水平专业群 广东科学技术职业学院 2025-02-23
深化校际合作，推动产教融合 校际合作 产教融合 职业教育 高素质技术技能人才培养 跨区域合作 资源共享 职业教育联盟
核心亮点
• 两校合作培养1000余名高素质技术技能人才
• 共同举办的东西协作职教实验班在两省职教领域首开先河
• 两校牵头成立的龙粤职业教育协同发展联盟推动两省职业教育协同高质量发展
特色做法
• 自2018年建立结对关系以来，在人才培养、师资队伍建设、干部交流、学生竞赛、基地建设等方面开展合作
• 共同实地考察了计算机工程技术学院（人工智能学院）软件技术国家“双高”专业群，机器人学院、旅游学院实训基地
经验总结
• 通过校际合作深化产教融合，实现资源共享
• 东西协作职教实验班为跨区域职业教育合作提供新模式
• 龙粤职业教育协同发展联盟成为推动职业教育高质量发展的重要力量

我校赴台山市培英职业技术学校交流指导

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 广东科学技术职业学院 2025-01-14
产教融合与实训基地建设 产教融合 实训基地 信息化教学 中高职衔接 电子商务 校企合作
核心亮点
• 两校合作共建'云中课室'，实现教学资源共享
• 电子商务专业三二分段合作，构建中高职衔接的人才培养体系
• 通过实践教学和企业真实项目引入，提升学生职业能力
特色做法
• 捐建'云中课室'，配备先进多媒体教学设备，支持高清视频直播和远程互动教学
• 围绕电子商务专业开展三二分段合作，细化课程设置和教学标准
• 共同研讨工学结合、校企合作等培养模式的创新应用
经验总结
• 利用现代信息技术打破时空限制，提升教学效率
• 整合优势资源，为学生提供更全面的职业教育路径
• 通过校企合作，增强学生的实践能力和综合素质

四会市委书记翁卓辉一行来访我校

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制,打造高水平专业群 广东科学技术职业学院 2025-01-10
产教融合与地方经济发展结合 产教融合 地方经济发展 人工智能 文化推广 实训基地 双高建设
核心亮点
• 与四会市深化结对共建，促进全面全域的高质量发展
• 在人工智能人才培养、本土吉他文化推广等方面深化合作
• 参观国家“双高”专业群软件技术专业群实训基地等
特色做法
• 与四会市共同推进“百千万工程”，提供人力、智力和科技支持
• 在四会中专职业教育帮扶、人工智能人才培养等方面深化合作
• 参观实训基地，展示学校在软件技术、智能机器人等领域的教学成果
经验总结
• 学校与地方政府深化合作，推动地方经济发展
• 通过人才下沉、科技下沉、服务下沉，提升学校服务地方能力
• 展示“双高”建设成果，强化产教融合实训基地建设