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计算机学院召开2025年度总结表彰大会

落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍 广东科学技术职业学院 2026-01-22
党建引领与教师激励 党建引领 教师激励 AI+教育 专业建设 团队协作 双高建设 表彰大会 产教融合 技能竞赛 文化氛围
核心亮点
• 党建与业务深度融合，表彰先进党支部和党员，发挥先锋作用
• 设置匠心育人奖项，表彰‘三牛’‘四杰’‘五星’等先进教师
• 特别贡献奖涵盖AI+教育智能体竞赛、资源拓展、校庆校友建设等
• 专业建设团队奖激励教学部强内涵、重特色、创一流
• 联欢会和团队素质拓展增强团队协作和凝聚力
特色做法
• 表彰先进基层党组织如软件技术教师党支部，发挥党员排头兵作用
• 设置匠心育人‘三牛’‘四杰’‘五星’奖项，表彰62名教师
• 特别贡献奖包括AI+教育智能体竞赛奖、资源拓展奖、骉马奖等
• 专业建设团队金奖被人工智能教学部摘得，软件工程教学部获银奖
• 举办联欢会，表演舞蹈、歌曲、诗朗诵，下午进行团队素质拓展
经验总结
• 学院通过表彰大会总结2025年成果，强调党建引领和教师激励
• 奖项设置多样化，覆盖教育教学、科研创新、学生培养等领域
• 专业建设团队奖促进教学部竞争与合作，提升专业水平
• 活动形式丰富，包括联欢会和团队拓展，营造积极文化氛围
• 领导提出未来期望，聚焦以学生为中心和AI赋能教育

财会与金融学院党总支赴东莞开展党建及育人交流活动

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务,建设产教融合实训基地 广东科学技术职业学院 2025-11-24
党建引领下的校际合作与产教融合实践 党建共建 产教融合 校际合作 课程思政 红色教育 双师队伍 实训基地 数字财税 三二分段 志愿服务 东纵精神 职业素养
核心亮点
• 党建共建签约仪式，推动合作从专业层面上升到党建引领的全方位协同
• 实施‘三个共建’工程：红色课堂、党员导师团、志愿服务队
• 实地考察数字财税产业学院实训中心，采用‘双系统’教学模式
• 开展‘传承红色基因，筑牢育人初心’主题党日活动，将东纵精神融入课程思政
特色做法
• 在东莞市商业学校数字财税产业学院会议室举行党建共建签约仪式，现场签订《党建共建合作协议书》
• 联合开发会计职业道德、税务稽查案例等课程思政教学资源，共建‘红色课堂’
• 为三二分段班级学生配备校企双导师，共建‘党员导师团’
• 联合开展‘税法进社区’‘财务咨询进企业’等社会服务活动，共建‘志愿服务队’
• 实地考察数字财税产业学院实训中心，该中心采用企业真实商业版软件与教学版软件并行的‘双系统’教学模式
• 赴东江纵队纪念馆开展主题党日活动，全体党员教师重温入党誓词，将东纵精神融入实训教学
经验总结
• 两校通过支部共建，将政治优势转化为发展优势，打造校际党建合作标杆
• 专业研讨聚焦中高职课程衔接，提出‘三层递进’培养建议
• 实训中心配备智能记账、税务筹划等功能区域，共享虚拟仿真实训资源
• 主题党日活动结合会计专业特点，将红色精神与职业素养深度融合

计算机学院开展40周年校庆系列活动之“人工智能前沿技术及应用学术​论坛”

建设高水平双师队伍 广东科学技术职业学院 2025-11-17
邀请顶尖专家开展学术交流，提升教师专业素养 高水平双师队伍建设 学术论坛 人工智能前沿 专家讲座 校庆活动 教师专业发展 产教融合 理论实践结合 广东特色
核心亮点
• 邀请国家级青年拔尖人才王田教授和黄翰教授作主题报告
• 论坛聚焦人工智能前沿技术，覆盖智能算法优化与边缘计算落地
• 吸引了近百名教师参与，现场学术氛围浓厚
• 报告内容兼具理论深度与实践价值，为教师提供与顶尖学者面对面交流平台
特色做法
• 精准邀请智能算法与边缘计算领域两位知名专家——王田教授与黄翰教授
• 设置《网络化边缘智能：赋能落地最后一公里》和《微搜索的知识表示与应用：从人工智能到机器智能》两个紧扣前沿的主题报告
• 结合校庆契机，将学术论坛纳入40周年校庆系列活动，提升活动影响力
• 职业教育大数据研究院副院长赵曦亲自主持开幕式，强调人工智能技术在推动学科发展和产业创新中的重要作用
经验总结
• 学院在40周年校庆期间举办人工智能前沿技术及应用学术论坛
• 王田教授分享《网络化边缘智能：赋能落地最后一公里》，分析边缘智能在物联网、5G通信等场景的关键作用
• 黄翰教授阐述《微搜索的知识表示与应用：从人工智能到机器智能》，展示微搜索在计算机视觉、软件工程等领域的落地成果
• 论坛为学院教师搭建高水平学术交流平台，促进人工智能前沿技术的深入探讨与实践应用的融合发展

江门职业技术学院人文教育学院来我校开展高水平专业群建设研讨

建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,创新产教融合机制 广东科学技术职业学院 2025-11-14
校际合作共建专业群、产教融合模式创新、双师型教师队伍建设 校际合作 高水平专业群 产教融合 双师型教师 项目班培养 专业转型 实训基地 新媒体人才 结对帮扶 资源共享
核心亮点
• 两校围绕高水平专业群建设开展深度交流，共享优质办学资源
• 文化与传媒学院以现代文秘牵头，整合网络新闻与传播等专业形成高水平专业群
• 网络新闻与传播专业构建‘校内专任教师+业界资深导师’双师型队伍
• 创新‘项目班’培养模式，学生参与真实企业项目实现学习实践无缝衔接
• 后续将建立常态化合作机制，助力江门职院小学语文教育专业转型
特色做法
• 两校结对帮扶，落实《广东科学技术职业学院 江门职业技术学院职业教育结对帮扶实施方案 (2024-2027年）》，深化高水平专业群建设、课程建设、实习实训基地建设、教学资源共享等方面合作
• 文化与传媒学院对原有专业进行优化整合，形成以现代文秘牵头、包含网络新闻与传播等为核心的高水平专业群，现代文秘专业拥有国家精品资源共享课程、国家首届教材建设奖二等奖、15本国家规划教材
• 网络新闻与传播专业构建‘校内专任教师+业界资深导师’双师型教师队伍，课程体系形成‘内容创作+工具软件技术+新媒体运营’三维架构，校企合作创新推行‘项目班’培养模式，让学生参与真实企业项目
• 江门职院人文教育学院小学语文教育专业教研室主任张又文就技术类课程师资储备与培养路径、跨专业课程融合设计等具体问题与广东科学技术职业学院参会人员深入探讨
• 罗志敏一行实地走访文化与传媒学院的实训室、直播间等教学场地，了解AI技术应用、直播设备配置与教学使用情况，以及‘万年旺’等校企合作项目运作模式
经验总结
• 江门职院人文教育学院院长罗志敏一行到访广东科学技术职业学院，围绕高水平专业群建设主题交流研讨
• 广东科学技术职业学院文化与传媒学院院长李双芹介绍学院发展历程及专业建设成果，现代文秘专业拥有国家精品资源共享课程等成果
• 网络新闻与传播专业主任胡琦解读专业特色优势，包括双师型教师队伍、三维课程体系、项目班培养模式
• 双方约定后续建立常态化合作共建机制，共同推动网络新闻与传播专业高质量建设发展

2025“生成式人工智能素养提升”训练营（第三期）国培班顺利开班

建设高水平双师队伍 广东科学技术职业学院 2025-11-10
双师型教师培训与能力提升 双师型教师培训 生成式AI 职业教育数字化 跨校合作 实操模块 政策响应 线上线下混合 教学智能体 AIGC应用 教师素养提升
核心亮点
• 国家级职业教育'双师型'教师培训基地举办生成式AI素养提升训练营，紧跟教育部AI赋能教育行动计划
• 培训内容覆盖AIGC基础、办公教科研提质、教学智能体开发、RPA+智能体四大模块，全面赋能教师AI实践能力
• 线上线下结合方式吸引近50名来自多所职业院校教师参与，实现跨区域资源共享
特色做法
• 由国家级'双师型'教师培训基地具体承办，依托珠海校区资源，开展'生成式人工智能素养提升'训练营（第三期）
• 培训内容设计四大模块：生成式AI基础、AIGC办公到教科研提质增效、教学智能体开发赋能教学改革、RPA+智能体提升教学效率，涵盖提示词工程、AI绘画、AI生成视频、数字人等实操内容
• 采用线上线下结合方式，组织昆明冶金高等专科学校、湖北科技职业学院等近50名教师参与，计算机学院副院长张军、大数据技术专业副部长朱弘旭出席开班典礼
经验总结
• 训练营聚焦生成式AI素养提升，内容从基础到应用全覆盖，助力教师从'AI小白'变身'技术达人'
• 通过AIGC办公、智能体开发等实操模块，让教师亲身体验AI如何'卷'动教学效率
• 跨校参与模式打破院校壁垒，打造'AI教师天团'，推动职业教育数字化升级

文化与传媒学院深入名企开展访企拓岗 联动杰出校友共庆母校华诞

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 广东科学技术职业学院 2025-11-04
通过校友企业走访深化产教融合，结合校友资源提升双师队伍水平 校友经济 产教融合 双师队伍 跨界走访 校庆联动 就业拓岗 新媒体应用 职场实战 终身学习 情感纽带
核心亮点
• 走访5家知名企业，涵盖新茶饮、法律、生物科技、外企软件、激光科技等多领域，实现跨界融合
• 结合校庆40周年契机，将校友寻访与就业拓岗结合，提升活动实效性
• 学生代表全程参与，现场感受职场氛围，增强实践认知
• 校友分享真实成长故事，为在校生提供鲜活榜样
特色做法
• 学院党总支书记带队赴深圳，走访喜茶、广东商建律师事务所、华大基因、德国蓝科、海目星激光等5家企业，现场座谈交流
• 在喜茶探讨品牌文化和新媒体营销，计划开设实习岗位或项目班，将校友创业经验融入人才培养
• 在广东商建律师事务所，校友主任分享法律行业新媒体普法需求，鼓励学生掌握跨学科技能
• 在华大基因，校友高级摄影师展示新媒体技能在科研传播中的应用，强调终身学习
• 在德国蓝科，校友总监分享外企工作经验，建议注重软实力培养，并提供职业指导机会
• 在海目星激光，校友人力资源经理强调专业基础的重要性，分享沟通获取资源的经验
• 开展‘校友说’专题采访，作为校庆系列活动，录制校友成长故事用于教学激励
• 召集深圳校友工作站代表座谈，发出40周年校庆邀请，强化校友情感纽带
经验总结
• 产教融合不是闭门造车，得走出去和校友企业‘勾兑’，把课堂搬到一线
• 双师队伍不光靠校内老师，校友大佬们也是现成的‘外挂导师’
• 校庆不只是吃蛋糕，还能变成就业资源的‘收割机’，一箭双雕
• 学生代表不是去打酱油的，是去‘偷师’职场秘籍的，这波操作666

学校获国家自然科学基金项目立项

落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍 广东科学技术职业学院 2025-08-27
科研项目申报与人才培养 科研创新 人才培养 大数据技术 国家基金项目 人工智能应用 产教融合 双师队伍 职业教育 环境监测 算力支持
核心亮点
• 夏丛紫博士获批国家自然科学基金青年科学基金项目，经费30万元，体现科研实力
• 学校通过专题讲座、校内筛选、专家评审等措施提升申报成功率
• 聚焦人工智能与大数据技术创新，结合智能算力中心支持
特色做法
• 夏丛紫博士负责智能算力中心管理和运维，利用中心资源支持研究
• 学校组织专题申报讲座和校内培育，挖掘二级单位申报潜力
• 项目聚焦国产卫星和大气传输协同技术，进行火山SO2垂直廓线反演与校正
经验总结
• 国家自然科学基金项目获批，是学校科研工作的重大突破
• 采用大模型、工作流、智能体等主流技术进行大数据研究
• 研究方向为卫星遥感监测大气污染，具有实际应用价值

2025“生成式人工智能素养提升”训练营（第一期）国培班顺利开班

建设高水平双师队伍 广东科学技术职业学院 2025-07-09
教师培训与能力提升 人工智能教育 教师培训 线上线下结合 技术实践能力提升 教育创新
核心亮点
• 响应教育部人工智能赋能教育行动计划
• 线上线下结合的方式扩大了培训的覆盖范围
• 培训内容全面，涵盖生成式人工智能的多个方面
特色做法
• 举办“生成式人工智能素养提升”训练营，聚焦AI技术在教育中的应用
• 采用线上线下结合的方式，方便更多教师参与
• 培训内容设计全面，从基础到应用，覆盖广泛
经验总结
• 训练营旨在提升职业院校教师的生成式人工智能素养
• 培训内容包括AIGC技术的基础入门、提示词工程、AI绘画等
• 通过培训提升教师在人工智能应用领域的技术实践能力

机器人学院在蓝桥杯国赛中斩获5项大奖

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍 广东科学技术职业学院 2025-07-06
通过竞赛提升学生实践能力，优化培养模式 高水平专业群 双师队伍 竞赛获奖 实践能力提升 产教融合 粤港澳大湾区 智能制造
核心亮点
• 在全国软件和信息技术专业人才大赛中斩获多项奖项
• 实现该校在该赛事国赛一等奖零的突破
• 推行‘岗课赛证’融通培养模式，系统性提升学生工程实践能力
特色做法
• 搭建专业实训平台，组建双师型教学团队
• 将产业标准与竞赛项目深度融入课程体系
• 系统性提升学生工程实践能力，激励学子在科创赛场锤炼本领
经验总结
• 机器人学院应用电子技术专业在全国大赛中表现卓越
• 通过‘岗课赛证’融通培养模式，将产业标准与竞赛项目深度融入课程体系
• 学院持续优化‘以赛砺技’培养路径，为产业升级注入新动能

【双百行动+职业教育活动周】建筑工程学院副教授彭霞锋走进台山市敬修职业技术学校传授BIM建模之技法

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 广东科学技术职业学院 2025-05-29
技术应用与人才培养 BIM技术 职业教育 产教融合 双师队伍 非学历培训 职业技能提升 建筑数字化
核心亮点
• 推动BIM技术在职业教育中的应用
• 提升学生专业技能
• 开展非学历专题讲座
• 深化非学历培训工作
特色做法
• 从BIM技术的行业背景切入，结合建筑行业发展趋势，阐述BIM技术的重要价值
• 通过多个实际案例展示BIM三维建模、信息集成及综合应用等功能
• 针对不同年级学生的知识基础，设计差异化的讲座内容
• 分步演示BIM建模软件从基础工具使用到复杂构件创建的操作流程
• 结合“1+X”建筑信息模型职业技能等级考试中的艺术设计案例，进行重点解析
经验总结
• 彭霞锋副教授受邀进行BIM技术专题讲座
• 讲座内容涵盖BIM技术的行业背景、发展趋势及实际应用
• 实操环节详细讲解BIM建模软件的使用
• 结合“1+X”建筑信息模型职业技能等级考试案例进行重点解析

广东工程职业技术学院来访

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍 广东科学技术职业学院 2025-04-16
双高计划建设与教师教学创新团队建设 教师教学创新 个性化人才培养 产教融合 异步教学 高水平专业群 双师队伍
核心亮点
• 国家级职业教育教师教学创新团队建设经验分享
• 创新‘二三三二’个性化人才培养体系
• 软件技术中国特色高水平高职专业群发展
特色做法
• 赋予教学团队更大的建设自主权，由二级单位自主制定团队考核、奖励机制
• 构建‘通用基础+岗位核心+个性发展’的模块化课程体系
• 开展‘大一自然班—大二岗位班—大三项目班’三阶段异步教学
经验总结
• 国家级、省级、校级三级教师教学团队协同共建
• ‘大类招生、分类培养’模式实施
• ‘数智融创、产教融合、异步教学、多样成才’育人机制形成

我校成功举办2025“生成式人工智能素养提升”训练营

构建数字化教学新生态,建设高水平双师队伍 广东科学技术职业学院 2025-01-17
教师培训与数字化教育 人工智能教育 教师培训 校企合作 数字化教学 AIGC技术
核心亮点
• 成功举办‘生成式人工智能素养提升’职业院校教师训练营
• 线上线下结合的方式吸引了全国百余名教师参与
• 培训内容涵盖AIGC技术基础、人工智能通识课建设等
特色做法
• 与北京火山引擎科技有限公司、阿里云计算有限公司合作，提供技术支持
• 5天紧张充实的培训，系统学习AIGC技术及应用
• 结业典礼上对学员的显著进步给予高度评价
经验总结
• 训练营由国家级职业教育‘双师型’教师培训基地承办
• 特别设置了智能体应用开发和开源大模型部署等进阶课程
• 学员们掌握了AIGC技术在教育领域的实际应用技能