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艺术学院：校企携手拓视野 共筑时尚新桥梁

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 广州职业技术大学 2026-03-25
校企深度对话与资源对接 产教融合 校企合作 国际化人才培养 时尚设计 课程改革 AI赋能 粤港澳大湾区 常态化机制 高层对话 实地参观 资源共享 教研项目 复合型人才 数字化设计 商业化视角
核心亮点
• 学院领导带队深入企业总部，直接对话集团高层，这波操作很接地气，不是走马观花式的参观
• 聚焦时尚产业国际化趋势，把企业全球化战略与学校国际化办学特色精准对接，找到了产教融合的甜蜜点
• 不仅谈理念，还务实探讨了AI赋能设计、商业化视角等具体痛点，直击行业人才需求的核心
• 明确要建立常态化沟通机制，不是一次性活动，而是打算长期绑定，这种深度合作模式值得点赞
特色做法
• 副院长亲自带队，专业主任全员出动，这种高规格阵容体现了学校对产教融合的重视程度
• 选择比音勒芬这种通过收购国际品牌实现全球化布局的企业作为合作对象，精准匹配学校的国际化办学特色
• 交流内容不浮于表面，直接探讨人才培养痛点、AI技术应用、跨文化设计等具体议题
• 明确要将企业的品牌运营经验和设计案例融入课程改革，推动教学内容与产业前沿同步
• 参观企业设计研发中心和品牌展厅，实地感受企业的数字化设计创新实践
• 计划搭建常态化沟通机制，共享时尚资源，联合开展教研项目
经验总结
• 产教融合不能只停留在签协议层面，要像广职大这样直接杀到企业总部，跟决策层面对面碰撞
• 国际化人才培养不是空谈，要结合企业真实的全球化布局需求来设计课程和培养方案
• 时尚设计教育必须跟上AI技术浪潮，同时强化学生的商业化思维，这才是市场需要的复合型人才
• 校企合作要建立长效机制，从单次交流升级为持续的资源共享和项目合作

智能学院：总结添活力，联欢聚力量

建设产教融合实训基地,建设高水平双师队伍,打造高水平专业群 广州职业技术大学 2026-01-18
专业群建设与师资实训协同推进 双高建设 产教融合 专业群建设 师资队伍 实训基地 职业本科 智能制造 年度总结 团队建设 文化传承 广东特色 制造业升级
核心亮点
• 职业本科专业申报与第二期'双高'建设双丰收，实现'两手抓、两手硬'
• 教学运行平稳有序，实习实训基地建设顺利推进，产教融合持续深化
• 通过新春联欢会增强团队凝聚力，打造'智造一家亲'的学院文化
特色做法
• 院长卢飞跃在年度总结中明确将职业本科专业申报和深化第二期'双高'建设作为2026年核心任务，形成'双高+职本'的叠加效应
• 副院长甘庆军汇报教学管理、校企合作与实践基地建设时，特别强调产教融合深化和服务行业企业能力提升，打造'教学-实训-服务'闭环
• 新春联欢会设置三句半《智造一家亲、笑语迎新春》等特色节目，甘庆军现场书写丙午马年新春对联，将文化传承与团队建设巧妙融合
经验总结
• 智能制造学院在2025年实现了职业本科专业申报和第二期'双高'建设的双线突破，展现了'双轮驱动'的发展态势
• 学院依托产业与政策双重优势，在科研项目、质量工程、专业建设、师资队伍建设等方面取得扎实进展
• 通过党建思政工作与安全条例学习，筑牢思想防线和安全底线，为高质量发展保驾护航

皮具设计专业李宁订单班等学生斩获中国国际鞋类设计大赛金奖

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,打造高水平专业群 广州职业技术大学 2026-01-02
校企协同创新实践 产教融合 校企合作 技能大赛 订单培养 双导师制 设计创新 成果转化 时尚产业 职业教育 实践教学 头部企业合作 赛事驱动
核心亮点
• 在国家级权威赛事中斩获多项大奖，成为表现最亮眼的院校之一
• 通过产业学院、订单班等模式与李宁、卡宾等头部企业深度绑定
• 学生作品直接转化为企业产品方案，实现从课堂到市场的无缝衔接
• 企业导师深度参与教学，形成校企双导师制培养模式
特色做法
• 建立“产业学院+订单班”双轮驱动模式，与李宁、卡宾等头部企业签订深度合作协议
• 金奖作品《束》依托李宁订单班培养体系，利用企业提供的智能穿戴设备数据优化鞋底缓震系统
• 银奖作品《未来驰影》调用李宁数字化模型库资源，采用3D打印技术打造可变形鞋面
• 铜奖作品《New Life》与李宁团队共同开发可降解鞋垫工艺，直接纳入企业可持续发展产品线
• 男鞋银奖作品《弥旦》对接卡宾“新国潮”产品线需求，使用企业提供的3D虚拟建模技术完成设计
• 最佳市场潜力奖《漠境奇踪》由企业兼职产业导师曹中华带领学生参与真实项目研发
经验总结
• 广职大在“真皮标志杯”大赛中拿下1金2银1铜+最佳市场潜力奖，妥妥的赛事黑马
• 秘诀就是“真刀真枪”的校企合作——学生作品直接对接企业真实需求，获奖即量产
• 李宁订单班的学生用企业智能穿戴数据优化鞋底缓震，作品直接入选2026春季产品线
• 卡宾合作项目让学生玩转3D虚拟建模，把《山海经》元素变成“新国潮”爆款
• 企业兼职导师带队搞研发，学生深度参与真实项目，毕业即上岗

3位教师获第九届中华职业教育社黄炎培杰出教师奖

建设高水平双师队伍 广州职业技术大学 2025-12-17
教师队伍建设与荣誉激励 黄炎培奖 教师荣誉 国家级奖项 双师型教师 职业教育改革 教师队伍建设 产教融合 人才培养 教育教学改革 职教标杆
核心亮点
• 三位教师同时斩获国家级黄炎培杰出教师奖，这在职业教育圈里可是相当炸裂的成就，相当于一次拿下三个'奥斯卡'
• 奖项由中华职业教育社创立，经中共中央、国务院专项审核，含金量杠杠的，不是随便哪个野鸡奖能比的
• 获奖教师来自艺术设计学院、旅游商务学院、教务处，覆盖了不同专业领域，说明学校教师队伍建设全面开花，不是单点突破
特色做法
• 学校长期坚持职业教育办学特色，在教育教学改革上持续深耕，不是搞短期突击
• 获奖教师表示荣誉是对学校集体工作的肯定，说明学校形成了良好的教师成长生态
• 学校以此次获奖为契机，准备进一步激发教师投身职教改革的热情，这是典型的'以奖促建'打法
经验总结
• 黄炎培职业教育奖是职业教育领域的国家级重磅奖项，专门表彰在职业教育理论与实践方面有突出贡献的单位和个人
• 广职大三位教师同时获奖，这在全国都很少见，直接证明了学校在教师队伍建设方面的硬实力
• 学校把这次获奖当作进一步推动职业教育改革的契机，准备在人才培养质量上再上一个台阶

教发中心：我校教师亮相全国职教青年教师研讨会分享经验获好评

建设高水平双师队伍 广州职业技术大学 2025-12-16
青年教师培养与团队建设 青年教师培养 团队建设 产学研创融合 3D打印技术 全国性会议分享 可复制范本 教育家精神 职业本科教育 师资队伍建设 职教经验输出
核心亮点
• 在全国性职教平台分享教师团队建设经验，获得同行高度认可
• 新建学院青年教师培养路径创新，提供可复制推广的实践范本
• 科研型教师成长与职业教育深度融合，形成特色模式
• 系统化、前瞻性培养体系，将教育家精神融入教师专业发展全过程
特色做法
• 前沿材料学院采用“凝心、精业、奋发”三维培养法：凝心——塑造团队凝聚力，精业——淬炼专业能力，奋发——培育奋进精神，针对新建学院青年教师量身定制成长路径
• 艺术设计学院建立校级重点实验室，以3D打印技术研发为切入点，推行“产学研创”一体化模式，让科研型教师在具体项目中实现与职业教育的深度捆绑
• 教师发展中心将教育家精神培育直接植入教师专业发展全流程，不是简单喊口号，而是通过机制设计让情怀落地，比如在考核中增加产业服务力权重
• 在全国性会议分论坛设置专题报告环节，主动输出“广职大经验”，把内部实践变成行业可参考的范本，这种“秀肌肉”式传播提升了学校在师资建设领域的话语权
经验总结
• 广职大两位教授在第三届全国职业院校青年教师发展研讨会上作专题报告，分享教师团队建设与产学研创融合实践成果
• 徐梦漪教授从“凝心、精业、奋发”三个维度阐述前沿材料学院青年教师培养的创新路径
• 陈盛贵教授分享艺术设计学院以3D打印技术研发推动产教深度融合的实践经验
• 学校教师发展中心构建系统化培养体系，通过机制创新激发教师教学创新力、科研攻关力和产业服务力

艺术学院：段娜教授荣获“2025中国（广州）国际时尚产业大会领航人物”称号

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制,打造高水平专业群 广州职业技术大学 2025-12-01
产教融合与师资建设 产教融合 师资建设 时尚设计 国际认可 湾区经济 行业奖项 教学创新 人才培养 专业群建设 双师型教师
核心亮点
• 教授获国际时尚产业大会最高荣誉奖项
• 设计教育与时尚产业深度融合
• 对接国际前沿趋势与本土市场需求
• 为湾区时尚创意产业输送创新人才
特色做法
• 段娜教授主动对接国际时尚产业大会平台，获得行业最高荣誉认可
• 教授以个人影响力带动学院整体对接国际前沿趋势和本土市场需求
• 在教学管理中锐意创新，直接培养符合时尚产业未来发展需求的人才
• 团队在课程建设、实践教学、社会服务三个维度同步发力，形成闭环
经验总结
• 艺术设计学院段娜教授荣获2025中国（广州）国际时尚产业大会“领航人物”奖
• 教授深耕一线，推动设计教育与时尚产业深度融合
• 教学管理创新，培养符合行业未来的高素质技术技能人才
• 带领团队在课程建设、实践教学、社会服务等方面成果丰硕

2025年安徽省第二批职业院校教师素质提升计划国培项目圆满落幕

建设高水平双师队伍 广州职业技术大学 2025-11-28
教师数字化能力提升培训 教师培训 数字化能力提升 视觉语言大模型 人工智能技术 教学管评 智慧教育 职教交流 粤皖合作 三阶培养体系 学员汇报 优秀学员表彰 结业典礼 锦旗赠送 专家讲座 技能实操 参观学习 特色课程 数字化转型 因材施教 大规模个性化教学 创新实践 技术认知 场景应用 平台搭建 深度合作 新蓝图
核心亮点
• 精准对接职教数字化转型需求，培训定位清晰、目标明确，组织有序，课程设计科学，师资配备精良，后勤保障细致有力，为学员营造良好环境，整体培训成效显著
• 通过引入视觉语言大模型与人工智能技术，为职业院校教师提供了“教学管评”全场景数字化解决方案，助力构建智慧教育新生态
• 培训历时10天，通过专家讲座、技能实操、参观学习、特色课程等多元化形式，系统构建了“技术认知-场景应用-创新实践”的三阶培养体系
• 培训不仅是教师能力提升之旅，更为粤皖两地职教交流搭建稳固平台，成为深度合作起点，未来携手共绘数字化职教新蓝图
特色做法
• 精准开展培训需求调研，紧扣职教数字化转型方向，培训定位清晰、目标明确，组织有序，课程设计科学，师资配备精良，后勤保障细致有力
• 引入视觉语言大模型与人工智能技术，为职业院校教师提供“教学管评”全场景数字化解决方案，助力构建智慧教育新生态
• 培训历时10天，通过专家讲座、技能实操、参观学习、特色课程等多元化形式，系统构建“技术认知-场景应用-创新实践”的三阶培养体系
• 设置学员汇报环节，优秀学员代表汇报学习成果和培训成效，内容兼具理论深度与实践价值，赢得与会专家老师一致好评
• 培训为粤皖两地职教交流搭建稳固平台，成为深度合作起点，未来携手共绘数字化职教新蓝图
经验总结
• 广职大承办安徽省职业院校教师素质提高计划项目，聚焦视觉语言大模型和人工智能技术，赋能“教学管评”四位一体建设和大规模个性化教学创新实践
• 培训结业典礼在艺术设计学院报告厅举行，163位学员参加，现场颁发结业证书和表彰优秀学员，学员代表赠送锦旗表达认可
• 项目负责人强调技术赋能下职业教育“因材施教”的实践价值与未来方向，专家肯定培训成效，希望学员反哺教学科研，勇当职教改革先锋
• 培训通过多元化形式系统构建三阶培养体系，为粤皖两地职教交流搭建平台，促进深度合作

2025安徽省职业院校教师素质提高计划（第二批）两个国培项目在我校正式开班

建设高水平双师队伍 广州职业技术大学 2025-11-18
跨学院联合承办教师培训项目，整合艺术设计、信息工程等学院资源，引入企业精英参与，构建'基地+中心+平台'培训体系，聚焦人工智能技术赋能教学 AI赋能教育 跨学院协作 教师培训 职业教育创新 数字化教学 产教融合 区域交流 代际传承 精准服务 实战案例
核心亮点
• 多学院协同作战，艺术设计学院、信息工程学院、继续教育学院联手承办培训，实现资源互补
• 培训主题紧扣AI前沿，'视觉语言大模型赋能教学管评'和'大规模个性化教学创新实践'直击教育痛点
• 覆盖老中青教师群体，60后到90后学员同堂，体现职业教育传承有序的生态
• 粤皖两地交流，搭建跨区域学习平台，促进技术赋能和办学理念碰撞
特色做法
• 艺术设计学院与信息工程学院强强联合，从课程设计到师资队伍实现优势互补，具体在'视觉语言大模型'培训中整合艺术与技术资源
• 继续教育学院邀请企业精英加入培训，强化'技术创新+技能培训'体系，例如在AI教学实践中引入行业实战案例
• 培训内容紧扣课程思政和师德师风，在开班仪式中明确强调，确保教育方向不跑偏
• 为学员提供10天集中学习，在青山湖畔营造沉浸式培训环境，提升学习体验
经验总结
• 培训项目由艺术设计学院、继续教育学院、信息工程学院共同承办，聚焦AI技术应用
• 副校长吴强强调AI是工信部重点领域，'第四代'大学需智能平台支撑
• 信息工程学院作为双高专业群院系，在数字化教学体系构建上优势突出
• 继续教育学院构建'基地+中心+平台'体系，精准服务培训质量
• 培训学员163人，涵盖多年龄段，促进职业教育代际交流

我校在2025—带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛第二届教师教学能力赛决赛获奖

建设高水平双师队伍 广州职业技术大学 2025-11-17
通过国际技能大赛平台提升教师教学能力 教师能力提升 国际技能大赛 双高建设 一带一路合作 金砖国家教育 教学创新 跨学院协作 职业教育 赛事获奖 师资培育
核心亮点
• 三支教师团队在全国性国际赛事中获奖，斩获2项二等奖和1项三等奖
• 赛事聚焦金砖国家和一带一路教育合作，体现国际化视野
• 教师团队跨学院协作，涵盖信息工程、艺术设计、建筑工程等多个领域
特色做法
• 组织教师团队参加2025一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛教师教-学能力赛决赛
• 通过层层选拔，三支团队晋级全国现场决赛，并在制造工程技术、信息通信技术等赛道竞技
• 信息工程学院和艺术设计学院团队双双获二等奖，建筑工程学院团队获三等奖
• 学校将赛事作为双高建设实践，强化教师教学技艺和临场发挥能力
经验总结
• 广职大教师在一带一路暨金砖国家技能大赛中表现亮眼，获奖团队覆盖多个专业
• 学校将赛事成果与双高建设挂钩，强调师资队伍培育
• 赛事设置七个核心赛道，促进教师跨领域教学能力提升

艺术学院：高职文化艺术类专业带头人“五金”建设国培项目结课

建设高水平双师队伍 广州职业技术大学 2025-11-10
教师素质提升与专业发展 教师培训 专业带头人 实践教学 产教融合 文化艺术类 返岗实践 皮具开发 跨校合作 职业教育提升
核心亮点
• 聚焦高职文化艺术类专业带头人能力提升，打造'五金'建设项目闭环
• 优秀学员返岗实践成果显著，论文发表、比赛获奖双丰收
• 特色课程皮具产品开发专项实践成果亮眼，从设计到成品全流程展示
特色做法
• 组织高职文化艺术类专业带头人'五金'建设项目，涵盖专家讲座、企业调研、小组讨论、实践操作、参观交流等模块
• 设置返岗实践环节，要求学员将研修内容应用到教学工作中，并汇报实践情况
• 开展皮具产品开发专项实践课程，学员从设计理念到成品呈现全程参与，展示专业细节
• 结课典礼上优秀学员代表作结课汇报，分享学习收获和成果，促进经验交流
经验总结
• 项目结课典礼在艺术报告厅举行，项目负责人段娜强调结课是新的起点，期待跨校跨地区合作
• 优秀学员代表从专家讲座、企业调研、小组讨论、实践操作、参观交流等多维度分享学习收获
• 学员返岗实践将所学知识应用于实际工作，提升教学质量和专业水平，部分学员取得个人业绩突破
• 皮具产品开发专项实践成果展示细节专业，学员表现出持续钻研的浓厚兴趣

艺术学院：皮具艺术设计专业举办李宁、恩典等名企招聘宣讲会

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 广州职业技术大学 2025-10-31
校企协同育人、订单班培养、产业需求导向 产教融合 订单班 精准就业 数字设计 校企合作 双师队伍 产业导向 非遗数字化 智能穿戴 榜样引领 实战培养 人才孵化
核心亮点
• 精准匹配企业需求与人才供给，搭建'精准匹配桥'
• 引入李宁、恩典科技等头部企业开展专场宣讲和订单班
• 优秀毕业生现身说法，点燃学生职业梦想
• 企业设置专项岗位，如'非遗定制箱包数字化设计'，紧扣行业痛点
特色做法
• 邀请李宁和恩典科技开展专场宣讲会，聚焦智能穿戴、国潮联名、高端定制等前沿领域
• 李宁订单班已培养25名学生，课程考核与企业需求直接挂钩
• 恩典科技搭建'理论+实践'双轨培养体系，设立专项设计孵化项目，配备行业导师带教
• 招聘会设置'非遗定制箱包数字化设计'等专项岗位，精准对接行业人才缺口
• 优秀毕业生程景仁分享从订单班到入职李宁的成长故事，强化榜样引领
经验总结
• 双选会不仅是招聘，更是产业思维植入的现场教学
• 订单班模式让学生提前进入企业轨道，实现'毕业即上岗'
• 企业高管亲自下场，分享实战经验，干货满满
• 从传统皮具设计升级到数字设计，紧跟产业数字化转型浪潮