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航空装备制造产业学院赴国家高端航空装备技术创新中心交流

创新产教融合机制成都航空职业技术大学 2026-04-01

校企合作与平台对接产教融合校企合作航空装备技术创新中心人才培养高层次人才前沿技术组团走访灵活机制教师跟岗学生实习协同攻关国家级平台国防领域人工智能无人机复合材料

核心亮点

• 主动出击，由校企合作办公室统筹，联合多个产业学院组团走访国家级技术创新中心

• 聚焦航空装备制造前沿领域，与国防领域首家、航空领域唯一的国家级技术创新中心对接

• 围绕人工智能、无人机、复合材料热塑成型等前沿技术方向进行深度交流

• 探讨灵活人才使用机制，整合高校与外部团队资源，集聚优质创新资源和优秀人才

特色做法

• 由校企合作办公室统筹协调，航空装备制造产业学院党组织负责人率队，联合无人机产业学院、航空维修产业学院相关负责人及骨干教师，组团前往国家高端航空装备技术创新中心走访交流

• 在航空国创中心A3栋1207会议室举行座谈交流会，围绕技术研发、人才培养、项目合作等议题展开深入研讨

• 交流会上，航空国创中心相关项目负责人介绍科研布局和关键技术成果转化实践经验，院校分享专业建设、高层次人才建设规划及产教融合探索

• 重点探讨高层次人才合作模式，航空国创中心提出探索灵活人才使用机制，整合高校与外部团队资源；学院希望借助平台优势推动教师跟岗培养、学生实习实训、技术协同攻关

经验总结

• 院校主动“走出去”，组织跨学院团队走访高端航空装备国家级技术创新中心，开启产教融合新篇章

• 双方围绕技术研发、人才培养、项目合作等议题深入研讨，聚焦前沿技术方向如人工智能和无人机

• 探讨高层次人才合作模式，包括灵活人才使用机制、教师跟岗培养、学生实习实训和技术协同攻关

• 此次交流为后续深化合作奠定基础，计划共同推动航空装备制造领域的技术创新与人才培养协同发展

来源: 成都航空职业技术大学

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航空装备制造产业学院赴国家高端航空装备技术创新中心交流

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍成都航空职业技术大学 2026-03-31

校企合作机制创新与师资队伍建设产教融合校企合作双师队伍航空制造技术创新人才培养国家级平台四川特色灵活用人教师跟岗学生实习技术攻关前沿技术人工智能无人机复合材料

核心亮点

• 与国家级航空技术创新中心直接对接，合作层级高

• 聚焦人工智能、无人机、复合材料等前沿技术领域

• 探索灵活人才使用机制，整合高校与外部团队资源

• 推动教师跟岗培养、学生实习实训、技术协同攻关

特色做法

• 3月27日直接到航空国创中心现场座谈，面对面交流技术研发、人才培养、项目合作

• 围绕人工智能、无人机、复合材料热塑成型等具体前沿技术方向展开实质性讨论

• 航空国创中心提出探索灵活人才使用机制，整合高校与外部团队资源

• 学院方面提出借助国创中心平台推动教师跟岗培养、学生实习实训、技术协同攻关

• 双方约定下一步围绕具体合作方向进一步对接，推动技术创新与人才培养协同发展

经验总结

• 成都航院主动出击，跑到航空国创中心“串门”，这波操作666

• 双方聊的都是硬核技术：人工智能、无人机、复合材料热塑成型，不是那种虚头巴脑的合作

• 人才合作玩出了新花样：灵活使用机制+资源整合，这是要打造“人才共享经济”啊

• 教师跟岗培养+学生实习实训+技术协同攻关，一套组合拳打得很到位

来源: 成都航空职业技术大学

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【中国教育报】要闻版|打破产教“两张皮”写好育人“必答题——成都航空职业技术大学推动“航空专业集群”与“产业链关键环节”深度对接

创新产教融合机制,打造高水平专业群,建设高水平双师队伍成都航空职业技术大学 2026-03-24

专业群动态调整机制、产业资源教学化转化、师资企业深度培养岗位能力图谱同频共振资源转化枢纽集群治理动态匹配产教融合专业群建设双师培养航空特色产业生态教学案例转化跟岗培养模块化课程实训基地三阶递进

核心亮点

• 用'岗位能力图谱'把模糊职业未来变成清晰规划图，学生能直观看到自己与岗位匹配度

• 专业设置与产业升级'同频共振'，2025年快速推出航空复合材料成型与加工技术专业响应产业转型

• 构建'产业资源—教育资源'转化枢纽，把企业试制任务变成教学案例，实现产业要素精准转化

• 专业集群带来'规模优势'，通过'集群治理'实现内部要素化学反应，形成共生共长共荣生态

特色做法

• 快速响应机制：产业向自动化数字化转型需求刚冒头，学校立即调研并在2025年推出航空复合材料成型与加工技术专业，实现专业设置与产业升级动态匹配

• 资源转化标准化：制定《企业资源转化为教学资源实施细则》，把飞机挂耳、发动机离心叶轮等一线加工任务系统转化为教学案例，已完成23门课程升级和28门新课建设

• 集群治理模式：实行集群负责人制，重构模块化课程体系，建设'基础—专项—综合'三阶递进共享实训基地，专业课分层教学，核心课'双师'型导师100%配齐

• 师资深度培养：分批选派教师赴成都航空产业园160余家企业跟岗培养，10余名教师在数控加工工艺中心深度参与重点型号科研，打造真正懂产业的教师队伍

经验总结

• 成航玩转了'动态匹配'游戏——产业一线技术员岗位能力刚更新，学校就迅速调研推出新专业，比行业变化还快半拍

• 他们把企业给的试制任务当'教学富矿'，每年200多项任务不是终点而是起点，团队一起'淘金'哪些案例适合进课堂

• 专业集群不是简单拼盘，而是通过'空地融合、客货并举'的教改思路，让学生亲身体验值机到飞行的完整服务链

• 师资培养不走寻常路——不仅请企业专家进来，还把老师'扔'进成都航空产业园160多家企业跟岗，深度参与重点型号科研

来源: 成都航空职业技术大学

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航空复合材料结构修理四川省教育厅高校工程研究中心获批立项

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地成都航空职业技术大学 2026-01-15

科研平台建设与产教协同科研平台产教融合航空维修复合材料技术攻关协同育人跨学科团队产业对接四川省工程研究中心人才培养成果转化维修标准实战教学

核心亮点

• 成功获批省级工程研究中心，聚焦航空复合材料结构修理领域

• 组建跨学科研发团队，整合行业专家、教师与企业技术骨干

• 形成“检—修—测”一体化技术特色，精准对接产业痛点

• 构建“科研—教学—产业”协同育人模式，培养高素质技术技能人才

特色做法

• 精准对接产业痛点：瞄准航空复合材料结构修理领域的技术瓶颈和人才缺口，直接切入行业“卡脖子”环节，不做泛泛而谈的科研

• 跨学科团队“混搭”：把行业专家、骨干教师和企业技术骨干“攒”成一个团队，打破象牙塔壁垒，让产学研真正“同频共振”

• 一体化技术闭环：打造“检—修—测”全流程技术特色，从损伤检测到修复工艺再到质量验证，形成完整解决方案，避免“头痛医头、脚痛医脚”

• 协同育人“真刀真枪”：依托中心科研项目和真实生产场景，让学生不是在模拟环境里“过家家”，而是在一线“实战练兵”，培养能立刻上手的“即战力”

经验总结

• 学院牵头申报的“航空复合材料结构修理四川省教育厅高校工程研究中心”获批立项，这是深化有组织科研的重要突破

• 针对航空复合材料结构修理领域核心技术自主化不足、维修标准体系待完善、人才紧缺等挑战，学院依托行业资源优势组建跨学科团队

• 中心将攻关关键技术，推动科研成果与行业需求对接，建立成果转化机制，并参与制定维修技术标准

• 通过平台科研项目与真实生产场景，培养既懂理论又擅实操的人才，为航空产业储备核心力量

来源: 成都航空职业技术大学

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成航参加职业本科大学高技能人才集群培养研讨会

打造高水平专业群,创新产教融合机制成都航空职业技术大学 2025-12-24

校企协同深化产教融合产教融合校企协同链主企业航空航天装备高端技能人才职业本科实践平台产业导向人才培养行业会议集群培养数控机床机器人

核心亮点

• 副校长带队，拉上中航无人机和领克汽车两家链主企业一起参会，这波操作666，直接把产教融合从口号变成了实际行动

• 在航空航天装备领域分论坛上作主题报告，分享“产业导向、校企协同”的改革试点经验，不是空谈理论，而是有干货有案例

• 聚焦高档数控机床、机器人和航空航天装备这些硬核领域，精准对接国家战略和区域重点产业，这波站位很稳

特色做法

• 学校副校长许丽佳亲自带队，带着中航（成都）无人机系统股份有限公司和四川领克汽车制造有限公司的代表一起参加“职业本科大学高技能人才集群培养研讨会”，这不是简单的参会，而是把产教融合的合作伙伴直接带到行业交流现场

• 在“精工基石：高档数控机床和机器人与航空航天装备领域的人才培养新路径”分论坛上，许丽佳作为航空航天装备领域代表，作了“产业导向校企协同深化改革系统推进航空航天装备领域高技能人才培养计划”的报告，具体分享了如何以产业发展需求为导向，携手链主企业深化职业教育关键要素联动改革

• 学校明确表示未来要持续搭建适应职业本科大学队伍发展、满足高技能人才培养需要、有效促进毕业生高质量就业的实践平台，确保人才培养始终对接市场需求

经验总结

• 职业本科大学要玩转产教融合，不能光靠学校单打独斗，得把链主企业拉进来一起搞事情

• 高端技能人才培养得瞄准产业真实需求，特别是那些关键技术领域和岗位，别整那些虚头巴脑的

• 搭建实践平台很重要，但更重要的是确保这个平台能真正对接市场需求，促进毕业生高质量就业

来源: 成都航空职业技术大学

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成航参加职业本科大学高技能人才集群培养研讨会

打造高水平专业群,创新产教融合机制成都航空职业技术大学 2025-12-24

通过参与行业研讨会、分享产教融合经验、对接链主企业等方式，深化校企协同，推动专业群建设与产业需求精准对接产教融合校企协同高技能人才培养航空航天装备职业本科链主企业专业群建设研讨会参与产业导向区域经济结合

核心亮点

• 学校副校长带队，联合中航（成都）无人机系统股份有限公司和四川领克汽车制造有限公司代表参会，直接拉上产业链上的‘大佬’一起玩

• 在‘精工基石’分论坛作主题报告，分享航空航天装备领域高技能人才培养的‘实战经验’，把产教融合的‘内功心法’公之于众

• 聚焦高档数控机床、机器人和航空航天装备等硬核领域，专业群建设直指国家战略和区域重点产业，不走寻常路

特色做法

• 副校长许丽佳在研讨会上作‘产业导向校企协同深化改革系统推进航空航天装备领域高技能人才培养计划’报告，把学校在航空航天领域的产教融合‘秘籍’现场开讲

• 学校带着教务处、汽车工程学院人员，外加中航无人机和领克汽车的企业代表组团参会，这不是简单‘打个卡’，而是实打实的校企协同‘作战小队’

• 聚焦‘高档数控机床和机器人与航空航天装备领域’，在分论坛里深度交流人才培养新路径，把专业群建设精准锚定在高端制造和航空航天这些‘高精尖’赛道

经验总结

• 成都航空职业技术大学参加职业本科大学高技能人才集群培养研讨会，副校长许丽佳作报告分享产教融合经验

• 学校携手链主企业（如中航无人机、领克汽车），深化职业教育关键要素联动改革，增强教育与产业适配度

• 会议探讨课程体系建构、产教深度融合模式创新等议题，学校通过搭建实践平台对接市场需求

来源: 成都航空职业技术大学

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航空装备制造产业学院喜迎成航60周年校庆

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍成都航空职业技术大学 2025-12-08

校友资源整合与精神传承、产教协同育人机制创新、双师型教师队伍建设校友经济精神传承产教融合双师队伍校庆营销航空报国工匠精神代际对话实训基地立德树人情感纽带行业深耕资源活化

核心亮点

• 60周年校庆变身为大型产教融合现场，校友从全国各地赶回，上演了一场跨越时空的‘人才回流’大戏。

• 首届80岁校友附翔东千里赴约，一家四代成航人扎根航空一线，堪称‘航空报国’精神的最佳活体广告。

• 校友阵容堪称‘航空界星光大道’，从原成飞数控厂厂长到全国技术能手，现场就是一部行走的‘人才培养成果展’。

• 退休名师与昔日学生温情重聚，一句‘老师，您当年那句话我记到现在’瞬间破防，教育传承的闭环感拉满。

• 在校生化身‘精神接收器’，通过与前辈深度对话，直接把‘航空报国’的抽象口号内化为个人职业信仰。

特色做法

• 在60周年校庆节点，精准组织校友返校活动，让200余位分布在全国航空产业链各环节的校友‘回家’，现场观摩智能制造实训基地等现代化教学场景。

• 安排80岁首届校友附翔东与在校大三学生任奕帆等深度交流，让‘航空报国、追求卓越’的学院精神通过具体人物和家族故事实现代际传递。

• 邀请原成飞数控厂厂长汤立民（航空工业数字化特技制造专家）、全国技术能手张泰军等杰出校友，在数字化多轴精密加工中心等实训场地，结合设备为学弟学妹进行现场讲解与技术分享。

• 邀请成飞总工程师刘大炜、昌飞人力资源部副部长周新旗等行业专家在校庆期间举办讲座，聚焦智能制造、产学研协同等前沿话题，并与学生座谈。

• 组织退休教师王晓霞（四川省首批教书育人名师）、曹亚芳（四川省高校辅导员年度人物提名者）等与返校校友互动，营造‘师恩难忘’的温暖氛围，强化情感纽带与育人认同。

经验总结

• 校庆不止是庆典，更是绝佳的产教融合‘资源对接会’和立德树人‘现场教学课’。

• 校友是学校最宝贵的‘活教材’，他们的职业轨迹就是最生动的专业发展路径图。

• 精神传承需要具体场景和真实触点，一场对话胜过十场报告，一个故事抵过百条校训。

• 双师队伍不仅包括在职教师，那些退休名师和行业翘楚校友，都是可以随时调用的‘外挂师资库’。

• 产教融合的最高境界，是让学生在校期间就能与行业‘大佬’同频共振，提前进入职业状态。

来源: 成都航空职业技术大学

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成都航空职业技术大学与四家校友企业共签合作协议

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地成都航空职业技术大学 2025-12-05

校友企业合作签约与实训基地共建校友经济产教融合实训基地联合实验室专升本转型航空航天产业校企签约新材料专业成都区域经济技术技能人才培养

核心亮点

• 校友企业抱团回归，四家自动化、航空、复合材料领域企业集体签约，形成产业生态闭环

• 签约仪式与授牌仪式同步进行，现场就敲定了实训基地和联合实验室的落地

• 从专科到本科的转型升级关键期，用校友资源撬动产教融合深度合作

特色做法

• 在德胜楼三号会议室搞了个“校友回家”签约仪式，副校长亲自站台，四家企业副总/总经理级别代表全员到场

• 签约后立马授牌“共建学生实训实验基地”和“联合实验室”，把合作从纸面落到实体

• 座谈环节不务虚，直接围绕专业建设、课程开发、项目申报等具体议题展开讨论，企业要人才要科研，学校要场景要技术

• 瞄准航空航天产业赛道，签约企业覆盖自动化设备、航空无人机、复合材料加工等产业链关键环节

经验总结

• 成都航院在专升本转型窗口期，精准抓住了校友企业这个“富矿”，一次性签下四家技术型企业

• 签约不是终点而是起点，现场就明确了共建实训基地、联合实验室、联合攻关等具体合作路径

• 新材料学院作为对接主体，把专业升级与企业技术需求直接挂钩，实现了“教学-产业”同频共振

来源: 成都航空职业技术大学

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成都航空职业技术大学与四家校友企业共签合作协议

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制成都航空职业技术大学 2025-12-05

校友企业合作签约与实训基地共建校友经济产教融合实训基地专升本转型航空产业链校企签约联合实验室人才培养技术攻关区域特色仪式感落地生态闭环

核心亮点

• 校友企业抱团回归，四家自动化、航空无人机、复合材料加工领域企业集体签约，形成产业生态闭环

• 签约仪式现场直接授牌“共建学生实训实验基地”和“联合实验室”，从签约到落地一步到位

• 学校在“专升本”转型关键期，精准对接校友企业资源，实现人才培养与产业需求无缝对接

• 座谈环节聚焦专业建设、课程资源开发、项目联合申报等具体议题，避免合作停留在口号层面

特色做法

• 瞄准“专升本”转型窗口期，主动邀请校友企业回巢，把校友情谊转化为实实在在的产教融合资源，避免“撒胡椒面”式合作

• 签约仪式不搞虚的，现场直接授牌“共建学生实训实验基地”和“联合实验室”，让合作从第一天就有实体承载，学生立马能进企业真刀真枪练手

• 四家企业覆盖自动化设备、航空无人机、复合材料加工等关键领域，形成产业链协同，学生实习不用东奔西跑，在一个生态圈里就能接触全链条技术

• 座谈环节直奔主题：专业建设怎么调、课程资源谁来开发、项目申报如何联手——把校企合作的痛点（课程脱节、项目空转）摆在桌面上解决，避免“签约热、落地冷”

经验总结

• 成都航空职业技术大学在2025年12月3日，与四家校友企业（成都合达自动化、四川昂蚁科技、成都启翔智造、四川翊宇航空）举行合作签约仪式

• 签约内容包括共建学生实训实验基地、联合实验室，并在材料等关键技术领域开展联合攻关

• 学校副校长许丽佳强调，此次合作是学校“专升本”转型规划的重要支撑，新材料学院将依托专业优势增设本科专业

• 企业代表承诺提供实习就业岗位、支持实训基地与实验室共建，助力母校人才培养与科研创新

来源: 成都航空职业技术大学

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