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学校召开2025-2026学年第一学期期末教研活动

打造高水平专业群,建设一流核心课程无锡职业技术大学 2026-01-26

职业本科专业建设与课程改革职业本科专业建设教研活动课程改革校企合作教学改革技能大赛课程思政数字化专业产教融合高质量教学

核心亮点

• 职业本科专业建设专题交流，6个专业开展说专业汇报，涵盖机械、电气、软件、数字化管理、财务会计、数字媒体艺术等领域

• 副校长奚茂龙提出职业本科专业升本不忘本的'四变'和'四不变'，强调职业教育为本的培养定位

• 技术学科建设、科研诚信、技能大赛、课程思政等多主题教研活动同步开展，形成全方位教学改革氛围

• 集中教研活动吸引110余人参与，包括教学主管、专业负责人、系部主任等，体现全员参与的专业建设热情

特色做法

• 组织2025-2026学年第一学期期末集中教研活动，教务处、科产处及各教学单位围绕职业本科专业建设、技术学科建设、质量工程培育等主题开展交流

• 第一批本科专业（机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、软件工程技术）及第二批拟申报专业（企业数字化管理、大数据与财务会计、数字媒体艺术）共6个专业进行说专业汇报，从专业定位、课程体系、实践教学、校企合作、师资队伍五方面介绍建设思路

• 副校长奚茂龙作专题分享，探讨职业本科专业如何做，提出升本不忘本的'四变'和'四不变'，强调职业教育为本的培养定位

• 开展技术学科建设、科研诚信、技能大赛、课程思政等专题教研，科产处处长钱晓忠、物联网学院副院长张文健、机械学院副院长唐霞分别进行培训交流和实践分享

• 教务处处长胡俊平总结指出，集中教研活动是统一思想、提高认识的学习活动，应以职业本科专业建设为引领推进专业整体提质升级

经验总结

• 学校通过期末集中教研活动，聚焦职业本科专业建设，推动专业整体提质升级，这波操作堪称'教学内卷'的典范

• 从专业定位到师资队伍，六个专业负责人全方位秀肌肉，展示建设思路，仿佛在说：'我们的专业不是盖的！'

• 奚茂龙副校长的'四变四不变'理论，精准拿捏职业本科的定位，避免升本后迷失在学术的海洋里

• 教研活动覆盖技术学科、科研诚信、技能大赛、课程思政，这波'组合拳'打得漂亮，确保教学改革不跑偏

来源: 无锡职业技术大学

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物联网应用技术双高专业群产教融合建设项目推进会举办

打造高水平专业群,开发优质新形态教材,创新产教融合机制,建设一流核心课程无锡职业技术大学 2025-12-08

产教融合机制创新与专业群建设产教融合专业群建设校企合作课程开发教材编写物联网技术双高计划推进会实训基地技术共研职业本科区域产业机制创新务实讨论多领域交流

核心亮点

• 主分会场联动，130+人共商产教融合大计，场面热闹得像行业峰会

• 成立新一届专业群建设指导委员会，给校外委员发聘书，把企业大佬请进决策圈

• 组建高水平课程开发团队和校企教材联合编写团队，直接动手干实事

• 分会场精准对接，围绕课程、教材、实训等议题展开务实讨论，不玩虚的

特色做法

• 搞了个“主会场+分会场”的会议形式，主会场画蓝图，分会场各专业与企业专家面对面抠细节，比如课程怎么共建、教材怎么写、实训实验室怎么建

• 校长亲自站台，回顾发展历程，强调产教融合是战略大事，给会议定了高调子

• 成立新一届专业群建设指导委员会，校外委员不是挂名，是真要参与决策，会上还颁了聘书，仪式感拉满

• 宣布组建高水平课程开发团队和校企教材联合编写团队，名字听起来就专业，比如“物联网工程技术职业本科系列教材校企联合编写团队”，直接瞄准职业本科需求

• 物联网工程学院院长李萍详细汇报第二期“双高”计划建设方案，有总体目标、重点任务和实施路径，路线图清晰得跟导航似的

• 分会场里，物联网工程学院、控制工程学院、集成电路学院各自带企业专家，讨论生产性实践项目、技术共研等，话题实在，不搞花架子

经验总结

• 学校通过推进会形式，集中力量推进物联网应用技术双高专业群建设

• 校企合作从“纸上谈兵”升级为“实体化运作”，成立委员会和团队

• 会议设计有策略：主会场定方向，分会场抓落实，效率杠杠的

• 聚焦物联网、控制工程、集成电路等专业，与区域产业紧密挂钩

来源: 无锡职业技术大学

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我校师生在“西门子杯”中国智能制造挑战赛中获佳绩

创新产教融合机制,建设一流核心课程无锡职业技术大学 2025-08-28

通过整合专业核心课程与竞赛实践，构建全流程实践教学体系，并依托企业合作赛事促进产教融合智能制造竞赛获奖课程整合产教融合实践教学数字孪生团队协作 A类赛事工程教育校企合作

核心亮点

• 在全国A类赛事中斩获一等奖，展现强劲实力

• 构建了'以赛促学、以赛促练、以赛促创'的育人平台，模拟企业真实场景

• 自2019年起持续改革，深度整合多门核心课程，打破学科壁垒

特色做法

• 将'电气控制技术'和'智能制造加工技术'等核心课程整合，构建从控制逻辑设计到智能加工落地的实践教学链

• 利用CIMC'西门子杯'竞赛平台，以企业真实项目为驱动，要求学生完成方案设计到执行的全流程工作

• 强调团队协作，模拟工业现场，让学生在竞赛中锤炼技能，无缝对接职场需求

经验总结

• 赛事作为教育部认证的A类竞赛，吸引了全国968所学校参与，竞争激烈

• 智能装备设计与数字孪生制造赛项覆盖多学科，要求高水平的实践和创新能力

• 团队通过电气控制与智造加工融合，形成全流程教学体系，提升学生工程实践能力

来源: 无锡职业技术大学

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我校一案例入选全国高职院校创新创业教育教学典型经验案例

打造高水平专业群,建设一流核心课程无锡职业技术大学 2025-06-25

课程建设与教学改革创新创业教育课程思政教学改革数控技术信息化教学复合型人才培养

核心亮点

• 荣获全国高职院校创新创业教育教学典型经验案例一等奖

• 课程为国家首轮‘双高计划’A档校数控技术高水平专业群的核心课程

• 教育部课程思政示范课程

特色做法

• 以‘项目导向、任务驱动’理念进行课程重构

• 践行‘三融合三递进’思政课程建设模式

• 开展线上线下结合、理虚实一体化教学改革

• 探索多维主体、过程增值评价

经验总结

• 课程以‘懂工艺、会操作、善编程、能创新’为教学目标

• 对接‘新材料、新工艺、新标准、新设备’，融合岗课赛证研

• 依托国家级数控实训基地，利用信息化手段开展教学改革

来源: 无锡职业技术大学

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校领导专题调研物联网学院专业提质升级

打造高水平专业群,建设一流核心课程无锡职业技术大学 2025-05-21

专业提质升级与课程改革人工智能课程改革专业群建设产教融合数字经济技术技能人才培养

核心亮点

• 以软件技术专业为例，深入分析人工智能技术对传统课程体系的冲击

• 提出‘专业+人工智能’的融合路径，强调通过重构课程模块、引入AI核心技能

• 确保人才培养与市场需求同频共振

特色做法

• 重构课程模块，引入AI核心技能，培养复合型人才

• 教师队伍持续提升教学与科研能力，将行业前沿技术转化为育人资源

• 加速推进课程改革与资源整合，服务区域数字经济高质量发展

经验总结

• 物联网学院院长李萍系统汇报了学院各专业在师资队伍、教科研成果、实训条件等方面的建设现状与发展规划

• 奚茂龙指出，专业建设须以动态化、前瞻性为原则，及时优化课程内容与标准

• 周桂瑾充分肯定了物联网工程学院在专业建设中的探索与成效

来源: 无锡职业技术大学

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王骏荣获“2024年无锡市劳动模范”荣誉称号

建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,开发优质新形态教材,建设一流核心课程无锡职业技术大学 2025-05-06

专业建设与人才培养专业建设人才培养校企合作科研创新技能竞赛双师队伍成果转化智能制造

核心亮点

• 王骏教授荣获“2024年无锡市劳动模范”荣誉称号

• 数控技术专业及专业群连续五年名列高职专业及专业群排行榜第一

• 校企合作开展现场工程师等技术技能人才培养

• 技术创新和成果转化成效显著，获得多项科技奖励

• 学生取得了“互联网+”国赛金奖和技能大赛国赛一等奖等省级以上竞赛奖励180多项

特色做法

• 与无锡重点产业链企业共建工信部“专精特新”产业学院

• 承担了20余项纵横向科研项目、制定了10项国家标准和行业标准

• 第一完成人授权专利12项

• 受聘无锡贝尔机械等多家企业技术专家

• 积极推进智能制造技术、模式和标准落地，助力企业提质增效

经验总结

• 坚守“制造强国”初心，勇担“职教育人”使命

• 主持建设国家课程思政示范课程1门、国家专业教学标准1项

• 主编“十四五”职业教育国家规划教材3部

• 深化人才培养模式改革，吸引行业企业投入3600余万元

• 主持建设了智能制造领域的江苏省工程研究中心和无锡市重点实验室等

来源: 无锡职业技术大学

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