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副校长吴慧媛一行赴浙江职业本科院校调研

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 无锡职业技术大学 2026-03-23
产教融合机制创新与实训基地建设 产教融合 校际交流 实训基地 科研管理 社会培训 机制创新 职业本科 学习调研 校企合作 继续教育
核心亮点
• 主动出击，组团赴兄弟院校取经，学习先进经验
• 聚焦产教融合、科研管理、社会培训等核心痛点
• 实地考察智能化精密制造产教园、智能制造技术实训基地等硬核平台
• 通过座谈交流，深入探讨资源整合、机制创新等实操问题
特色做法
• 由副校长带队，组织科技产业处、继续教育与培训部及二级学院负责人，组成豪华调研团，赴金华职业技术大学和浙江机电职业技术大学开展专题调研
• 在金华职大，重点参观了智能化精密制造产教园和校史馆，深入了解其在产教融合平台建设和高端装备制造人才培养方面的实践成果
• 在浙江机电职大，实地考察了智能制造技术实训基地、工业机器人焊接技术应用中心、轨道交通运维实训基地、3D打印实训基地等校企合作与实训平台
• 通过座谈会形式，与两校围绕科研与社会培训服务管理体制机制、科研与校企合作工作推进、二级学院科研及培训激励办法等核心内容进行深入交流
• 调研结束后，计划认真梳理吸收两所院校的先进理念与务实举措，结合自身办学实际，优化科研管理、深化校企合作，做强继续教育与社会培训
经验总结
• 职业院校要发展，不能闭门造车，得走出去看看别人怎么玩
• 产教融合不是喊口号，得落实到具体的平台建设和机制设计上
• 科研管理和社会培训是提升学校服务能力的两大抓手，得好好琢磨
• 校际交流不仅能学经验，还能拓展合作空间，实现共赢

深圳城市职业学院来校调研交流

打造高水平专业群,创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 无锡职业技术大学 2025-12-13
产教融合机制创新、专业群建设经验交流、实训基地规划运营 产教融合 专业群建设 实训基地 校际交流 党建引领 市场化运营 双元制 智能制造 虚拟仿真 常态化合作机制
核心亮点
• 深圳城市职业学院副校长带队来校调研，说明学校在产教融合方面已形成品牌效应
• 交流内容聚焦党建引领专业群建设、实训基地市场化运营等硬核话题，不是泛泛而谈
• 实地走访智能制造、机械制造、虚拟仿真实训中心，现场展示建设成果
• 探讨建立常态化交流机制，从单次访问升级为长期合作
特色做法
• 组织深圳城市职业学院副校长一行参观智能制造工程中心、机械制造工程中心、公共虚拟仿真实训中心，现场讲解产教融合成果
• 在座谈会上系统介绍学校历史沿革、办学概况及发展思路，突出“深度对接产业”的定位
• 围绕党建引领高水平专业群建设、实训基地市场化运营机制等具体议题进行深入探讨
• 探讨建立常态化交流机制，计划实现两校资源共享、优势互补
经验总结
• 产教融合不能只停留在纸面协议，要像无锡职院这样能拿出实打实的工程中心给人参观
• 专业群建设要跟党建结合，这波操作既讲政治又接地气，属于“又红又专”的典范
• 实训基地要考虑市场化运营，不能光靠学校输血，得自己学会造血
• 国际办学经验（如双元制本土化）成为吸引兄弟院校前来取经的亮点

我校在全国工业和信息化技术技能大赛中获一等奖

建设高水平双师队伍,建设产教融合实训基地 无锡职业技术大学 2025-11-28
以赛促教强化双师能力、校企共建实训基地 以赛促教 双师队伍 产教融合 智能网联汽车 国家级奖项 实战练兵 校企合作 数字化转型 制造业升级 创新班模式
核心亮点
• 全国工信技术技能大赛一等奖历史性突破
• 智能网联新能源汽车赛项实战夺冠
• 企业真实问题提炼赛题，场景化练兵
• 双师型教师带队，产教融合成果落地
特色做法
• 选派双师型教师指导创新班与汽车制造专业学生参赛，在智能硬件装调、故障检测、模拟自动驾驶等复杂任务中实战演练
• 将大赛作为'练兵场'，聚焦智能网联新能源汽车产业需求，优化课程体系，强化实践教学
• 积极与行业龙头共建实训基地，开展核心技术共研，精准培养复合型人才
• 以国家一类赛事为杠杆，推动产才融合，加速制造业数字化转型
经验总结
• 张鹏博老师带队在国家级大赛中斩获一等奖，实现零的突破
• 比赛从企业研发生产一线提炼赛题，直击行业痛点
• 汽车学院借获奖契机深化'以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促融'理念
• 对接龙头企业共建实训基地、共研技术、共育人才

学校与中兴通讯签订战略合作协议

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 无锡职业技术大学 2025-11-27
校企合作深化与实训基地共建 校企合作 党建联建 5G技术 智能制造 产教融合 数字经济 实训基地 职教改革 前沿技术 人才培养
核心亮点
• 与中兴通讯签署党建合作与战略协议，强化党建引领业务融合
• 实地走访5G全连接工厂，观摩具身智能机器人、智能制造大模型等前沿技术应用
• 聚焦人才共育、技术共研、产业共推三大目标，探索职教高质量发展新路径
特色做法
• 签署党建联建协议，约定组织联建、主题党日共办，强化党建引领业务融合
• 实地走访牧龙创新实验室、智能仓储物流中心，近距离观摩具身智能机器人精准操作与智能制造大模型实时调度
• 以签约为起点，持续深化合作，为职业教育改革注入新活力，输送核心人才
经验总结
• 校长带队赴中兴通讯南京滨江工厂调研并签约，深化产教融合
• 合作涉及垂类大模型、教育出海新模式，瞄准数字经济产业人才需求
• 党建联建协议通过组织联建、主题党日共办，促进校企深度融合

博世RBCD员工技能大赛在我校举行

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 无锡职业技术大学 2025-11-20
校企协同举办技能竞赛、共建竞赛平台 校企合作 技能大赛 同台竞技 产业前沿 人才培养 实训创新 博世合作 控制工程 智能制造 竞赛平台 产教融合 生态构建
核心亮点
• 与博世公司全球副总裁带队的企业团队共同举办员工技能大赛，实现校企高层深度互动
• 创新采用企业工程师与在校学生'同台竞技、统一考核、同标评价'模式，打破传统校企界限
• 赛前与企业共同设计赛题、共建评审标准，确保竞赛内容与产业前沿技术无缝衔接
• 300余名选手参与，覆盖电工编程、装配速度、数控精度等8个项目，规模大、项目全
特色做法
• 控制学院依托智能控制、电气自动化等专业优势，与企业共同设计赛题，确保竞赛内容紧贴产业前沿
• 在敏行楼举办博世RBCD第十六届员工技能大赛，企业全球副总裁Sisler Michael带队出席开幕式，校企高层共同站台
• 比赛设置团体赛和个人赛，主题'砺技塑新，同心定胜'，重点展现团结、拼搏、协作、创新精神
• 企业工程师与在校学生同台竞技、统一考核、同标评价，实现'车间经验'与'课堂知识'的深度融合
经验总结
• 产教融合不是简单相加，而是相互赋能——校长金句点题
• 企业导师与学生结对协作，'车间经验'与'课堂知识'互补互鉴，实现真刀真枪的技能碰撞
• 通过共建竞赛平台，构建开放共享的技能生态，让人才培养与产业升级同频共振

宁德时代新能源科技股份有限公司来校调研交流

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 无锡职业技术大学 2025-10-20
校企合作对接与实训基地建设 校企合作 产教融合 宁德时代 智能制造 新能源汽车 实训基地 人才培养 技能培训 联合科研 专业对接 实地参观 高层对话
核心亮点
• 宁德时代高管亲自带队来校调研，校企合作诚意满满
• 学校副校长亲自接待并介绍办学成果，重视程度拉满
• 企业明确表达在人才培养、技能培训、联合科研、共建实训基地等多方面合作意向
• 实地参观智能制造、机械制造、新能源汽车等实训中心，直观展示学校硬实力
特色做法
• 副校长亲自带队介绍学校发展历程和办学特色，现场展示学校实力
• 企业运营中心经理系统介绍公司产业布局和产学研合作需求
• 专业负责人与企业工程师直接对接课程设置，实现精准匹配
• 安排参观智能制造工程中心、机械制造工程训练中心、新能源汽车实训中心等核心实训场所
• 围绕人才培养、技能培训、联合科研、共建实训基地四大方向开展深度合作洽谈
经验总结
• 校企双方高层直接对话，快速推进合作落地
• 企业需求精准聚焦智能制造领域复合型人才
• 学校专业设置与企业需求高度契合，合作基础扎实
• 通过实地参观增强企业信任，为后续合作铺路

广西质量工程职业技术学院来校调研

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 无锡职业技术大学 2025-03-28
产教融合与校企合作 产教融合 校企合作 人才培养 智能制造 数智治理
核心亮点
• 介绍了‘双标同步、三集统筹’专业集群建设模式
• 探讨了校企合作的运行模式与政策
• 参观了智能制造工程中心、机械制造工程中心
特色做法
• 采用‘双主体两融合多通道’人才培养模式
• 实施‘334’人才工作体系
• 探索‘引进·创生·输出’国际合作模式
• 推进‘数智治理’模式
经验总结
• 学校展示了其在产教融合、校企合作方面的具体做法和成效
• 双方就人才培养模式、激励机制等进行了深入交流
• 通过实地参观，加深了对产教融合实训基地建设的理解