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我校学子在“一带一路” 暨金砖国家技能发展与技术创新大赛首届建筑工程图应用赛项中荣获三等奖

拓展国际交流与合作 昆明冶金高等专科学校 2025-11-11
通过参与国际技能竞赛提升学生专业能力 国际技能竞赛 一带一路合作 金砖国家赛事 建筑工程图应用 以赛促学 岗位适配素养 专业绘图技能 高职教育亮点 技能出海 实战训练
核心亮点
• 作为云南省唯一代表参加'一带一路'暨金砖国家技能大赛，成功斩获三等奖
• 在110支全国队伍中脱颖而出，展现精准施工图识读和规范绘图能力
• 聚焦行业实际需求，考核学生专业基础和实践应用能力
特色做法
• 组织学生参加'一带一路'暨金砖国家技能发展与技术创新大赛建筑工程图应用赛项决赛
• 聚焦土建工程施工图的识读与绘制核心技能，要求熟练运用专业二维绘图软件
• 在规定时间内完成图纸分析、规范应用、精准绘制等实操任务
• 通过高强度竞技全面考核学生的专业基础功底、实践应用能力和岗位适配素养
经验总结
• 国际技能竞赛是检验学生专业技能的'试金石'，能有效提升岗位适配素养
• 日常训练积累的扎实技能是竞赛成功的'硬核武器'，临场发挥稳定是关键
• 以赛促学，让学生在高压竞技中打磨职业素养，实现'技能升级'

商务部阿曼绿色能源与可持续发展研修班到我校参观考察

拓展国际交流与合作 昆明冶金高等专科学校 2025-11-11
国际研修班参观考察 国际交流 绿色能源 产教融合 非遗传承 实训基地 商务部项目 阿曼合作 可持续发展 智能制造 文化创新
核心亮点
• 阿曼司处级官员组团来访，级别高、阵容豪华
• 绿色能源和可持续发展主题，紧扣全球热点
• 全方位展示产教融合实训基地，秀肌肉不手软
• 非遗传承与创新孵化体验，文化科技两手抓
特色做法
• 组织阿曼官员参观电气自动化生产性实训基地、智能控制实训中心等，实地展示产教融合成果
• 安排体验云科云南民族民间特色金属技艺众创空间和艺术设计学院展厅，融合非遗与创新孵化
• 聚焦绿色能源主题，通过考察交流深化中阿合作意向
经验总结
• 商务部主办的国际研修班到校参观，主打绿色能源和可持续发展
• 参观多个实训基地，涵盖智能制造、虚拟仿真等硬核内容
• 体验非遗众创空间，产教融合玩出新花样
• 为国际合作铺路，学校国际化水平亮眼

我校师生在2025“一带一路暨金砖国家技能大赛”道桥工程数字化测绘赛项中荣获佳绩

拓展国际交流与合作 昆明冶金高等专科学校 2025-10-28
国际技能竞赛组织与参与 国际技能大赛 一带一路合作 数字化测绘 以赛促学 跨专业组队 产教融合 金砖国家 赛事承办 技术前沿 成果转化
核心亮点
• 成功承办'一带一路暨金砖国家'国际技能大赛决赛，提升学校国际影响力
• 学生团队斩获二等奖、三等奖及优秀组织奖，实现'奖牌大满贯'
• 竞赛内容紧扣道桥工程数字化测绘前沿技术，展现产教融合硬实力
特色做法
• 主动申办并落地'一带一路暨金砖国家技能大赛'道桥工程数字化测绘赛项，把国际赛事'请进门'
• 组织建筑工程学院与测绘学院跨专业组队参赛，打破专业壁垒，打造'复合型技能战队'
• 将无人机航测、施工放样、道路三维激光扫描三大前沿技术设为赛项，直接对标行业技术升级痛点
• 赛后立即启动成果转化，把竞赛案例、技术标准融入日常实训课程，避免'赛完就忘'
经验总结
• 国际技能大赛成'产教融合试金石'——学校通过承办赛事，把课堂搬进赛场，让学生'真刀真枪'练技能
• 数字化测绘技术'三件套'（无人机航测、施工放样、三维激光扫描）成竞赛核心，精准对接行业需求
• '以赛促学'闭环成型：竞赛成果反哺教学，形成'学-练-赛-教'良性循环

我校有色金属智能冶金技术专业顺利通过IoM3国际专业认证评审

拓展国际交流与合作 昆明冶金高等专科学校 2025-10-17
国际专业认证对接 国际认证 专业建设 产教融合 一带一路 历史突破 高职教育 材料矿业 国际化水准
核心亮点
• 成为中国首个通过IoM3国际权威认证的高职专业，实现历史性突破
• 主动对接国际工程技术教育标准，推动专业高质量发展
• 认证成功为培养国际视野高水平工程技术人才提供坚实保障
特色做法
• 邀请IoM3评审团队资深工程师、英国大学教授等专家到校指导，开展多场座谈与交流
• 实地考察专业实训基地及信息化教学设施，细致研讨专业培养目标与英国工程理事会AHEP4学习成果达成路径
• 系统梳理并提交涵盖课程体系、师资建设、学生成果及质量保障的全方位评审材料
经验总结
• 学校成功举办英国材料、矿物与采矿学会（IoM3）国际专业认证评审会，有色金属智能冶金技术专业通过认证
• 评审专家组通过听取汇报、座谈交流、实地考察等形式全面评估专业教学质量、课程体系等
• 认证准备工作历时两年，克服国际标准差异大、材料体系繁杂等挑战

我校中肯建筑工程学院在肯尼亚梅鲁国家理工学院顺利授牌

拓展国际交流与合作 昆明冶金高等专科学校 2025-09-30
国际院校合作共建与师资交流 国际交流 院校合作 师资互访 文化输出 实训参观 长期驻教 一带一路 建筑工程 产教融合 教育国际化
核心亮点
• 授牌共建中肯建筑工程学院，实现实体化合作落地
• 开展中国传统文化讲座，促进文化输出与交流
• 派遣教师进行6个月教学培训，深化师资互访
特色做法
• 由副院长带队，5人代表团赴肯尼亚梅鲁国家理工学院授牌共建中肯建筑工程学院
• 实地考察学院建设情况，共商未来建设计划，聚焦具体合作细节
• 在授牌仪式上，双方校长介绍基本情况，总结建设历程，并就人才培养、师资互访等达成共识
• 代表团参观实训教室，对外合作交流处教师开展中国传统文化讲座
• 3名教师将在梅鲁国家理工学院进行为期6个月的教学培训
经验总结
• 从线上到线下，首次实地交流即推动学院挂牌，效率杠杠的
• 文化讲座+实训参观，双管齐下打造沉浸式合作体验
• 长期驻肯教师安排，不是蜻蜓点水，而是扎根式合作

昆明冶金高等专科学校2024年度部门决算公开

建设高水平双师队伍,拓展国际交流与合作,开发优质新形态教材,建设一流核心课程,打造高水平专业群,创新产教融合机制 昆明冶金高等专科学校 2025-08-26
双高建设任务实施与成果总结 双高建设 专业群领先 课程教材创新 师资优化 产教融合 国际交流 职业本科 云南特色 教育改革 校企合作
核心亮点
• 国家级双高计划建设任务点完成度100%，获39类150项国家级标志性成果，省级评价为'优'
• 专业综合评价中93%专业领先全省，52个专业全省第一，12个专业第二
• 新增1门国家在线精品课程，19种教材入选省级规划教材
• 招聘博士16人、'双师型'教师8人、硕士33人，省级'双师型'教师占比65.5%
• 推动13个行业产教融合共同体实体化运作，新签培训项目58个，金额625.83万元
• 招收来华留学69人，中外合作办学在校生747人，'职教出海'培训447人
特色做法
• 实施'冶专之干'改革，聚焦8项任务，一体推进教育高质量发展三年行动和职业本科申办
• 在2024年专业综合评价中，52个专业获全省第一排名，12个专业获第二排名
• 新增认定1门职业教育国家在线精品课程，19种教材入选云南省'十四五'职业教育省级规划教材
• 招聘16名博士、8名'双师型'教师、33名硕士，新增15名省级'双师型'教师，总占比65.5%
• 推动云南省新能源材料等13个行业产教融合共同体实体化运作，新签58个培训项目，总金额625.83万元
• 与勐腊职业高级中学合作成立口岸经济学院，招收69名来华留学生，中外合作办学在校生747人，开展'走出去'培训447人
经验总结
• 双高建设火力全开，任务点100%完成，成果爆棚，省级评价直接给优，职业本科申办稳步推进
• 专业群建设卷出新高度，93%专业全省领先，52个专业霸榜第一，课程教材双双升级
• 师资队伍狂飙突进，博士、双师、硕士齐上阵，双师比例超六成，人才计划频入选
• 产教融合玩得溜，13个共同体实体化，培训项目签不停，金额超600万，校企合作深度绑定
• 国际范儿十足，留学生、合作办学、出海培训三管齐下，拓展全球视野

白俄罗斯国立农科院国际关系与预科部部长来访我校

拓展国际交流与合作 昆明冶金高等专科学校 2025-06-19
国际交流与合作 国际交流 合作办学 技术协同创新 学生交流 国际视野
核心亮点
• 与白俄罗斯国立农科院就2025年因公出访任务规划及2023级中外合作办学项目班外籍教师教学任务安排展开深入交流
• 初步拟定挂牌成立技术协同创新中心、签署合作补充协议、开展教学对接及举办学术讲座等关键任务
• 就教学计划、课程设置及师资配备等核心问题达成一致意见
• Aliaksandr Pashkevich及随行人员与项目学生进行交流，鼓励学生拓宽国际视野
特色做法
• 详细探讨并初步拟定2025年出访任务，包括挂牌成立技术协同创新中心等
• 针对2023级中外合作办学项目班，就教学计划、课程设置及师资配备达成一致
• Aliaksandr Pashkevich与项目学生交流，解答就业、升学等问题，鼓励拓宽国际视野
经验总结
• 国际交流不仅限于学术合作，还包括学生交流和国际视野的拓宽
• 通过具体项目如技术协同创新中心的成立，深化国际合作
• 教学任务的详细规划确保合作办学项目的高质量开展

圣克莱尔学院高级副校长一行到访我校

拓展国际交流与合作 昆明冶金高等专科学校 2025-06-05
国际交流与合作 国际合作 教育交流 资源共享 教学质量提升 国际化教育
核心亮点
• 双方就推进中加合作办学项目教学对接和未来可持续发展等方面进行了深入交流
• 两校已友好合作15年，希望加大项目教学对接和师生互访交流力度
• 圣克莱尔学院教授将为中加机电一体化专业、中加大数据与会计专业的项目学生开展为期两周的专业教学授课
特色做法
• 双方就合作办学项目的教学对接和可持续发展达成共识
• 通过师生互访交流，加深理解和合作
• 外籍教师直接参与教学，提升专业课程的国际化水平
经验总结
• 国际合作办学项目的深度对接和师生互访是提升教育质量的有效途径
• 长期稳定的国际合作关系有助于资源共享和教学质量提升
• 外籍教师的直接授课为学生提供了国际化的学习体验