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从“手拉手“到”三重奏”，工职院思政金课是这样炼成的

落实立德树人根本任务昆明工业职业技术学院 2025-12-22

思政课教学改革与协同育人思政课改革领导上讲台协同备课专业融合校企协同育人课程思政教学创新立德树人职业教育双高建设案例精准育人以史铸魂政策解读教学闭环资源整合

核心亮点

• 党政领导班子全员上阵，同题异构讲思政，把‘领导领航’从口号变成课堂实景

• 打破部门墙，组建‘领导干部+银龄教师+思政教师’的协同备课天团，聚智打磨教学根基

• 引入校外专家和企业大咖双轮驱动，既有理论高参又有实战导师，让思政课接天线也接地气

• 精准对接专业，校长用‘育儿补贴’讲早期教育、用‘建筑机器人’讲钢结构，把政策讲成专业故事会

• 从抗战精神到‘十四五’成果，课程设计有历史纵深感，实现以史铸魂、以策明向

特色做法

• 党委书记张晓雷以世界反法西斯战争胜利80周年为切入点，把抗战精神与爱国主义教育深度捆绑，用历史事件点燃学生爱国情

• 校长刘伟现场‘带货’：给早期教育专业学生讲云南‘育儿补贴’政策，给钢结构专业学生秀‘建筑机器人毫米级作业’，把政策讲成专业福利包

• 马克思主义学院牵头搞‘备课工作坊’，特邀云南师范大学兰青松教授带着‘1234569’框架来校，手把手教老师拆解‘十四五’核心要义

• 领导班子全员‘下场’讲课：纪委书记潘苏芸给工业机器人专业打气，副校长李彦用自身经历为电力专业学生划重点，形成育人合力矩阵

• 企业专家王旭开讲‘纪念抗战胜利’专题，系统梳理共产党抗战史，把企业里的红色资源变成课堂上的精神钙片

经验总结

• 思政课改革不能单打独斗，得搞‘协同作战’——领导、老教师、思政教师、校外专家一个都不能少

• 领导讲课不是走过场，而是‘同题异构’，同一主题多元视角，让学生听到立体版的‘十四五’

• 专家赋能要分层次：高校教授提供理论框架（如‘1234569’解读法），企业专家贡献实战案例，形成理论+实践双引擎

• 课程设计玩转‘精准滴灌’：不同专业匹配不同案例，早期教育讲产业政策，钢结构技术讲智能制造，拒绝大水漫灌

• 教学闭环做得扎实：从协同备课、领导授课到专家赋能，每个环节都有明确分工和资源对接，确保育人动作不变形

来源: 昆明工业职业技术学院

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昆明工业职业技术学院组织2024级、2025级现代物流管理（高本贯通）专业学生到云南财经大学参观交流

落实立德树人根本任务,打造高水平专业群昆明工业职业技术学院 2025-12-09

高本贯通培养合作高本贯通实地交流物流管理联合培养学术氛围校园参观合作机制区域产业学习规划无缝衔接

核心亮点

• 组织现代物流管理专业师生赴云南财经大学安宁校区实地参观交流，让学生提前感受本科院校的学术氛围和育人环境

• 两校深化高本“3+2”贯通培养合作，搭建从高职到本科无缝衔接的“立交桥”，实现高起点高质量的联合培养

• 通过座谈会、校园参观、观看特色团学活动等多种形式，让学生对本科阶段学习有更直观的认识和规划

特色做法

• 组织2024级、2025级现代物流管理(高本贯通)专业师生赴云南财经大学安宁校区开展参观交流活动，让学生实地感受本科院校的校园环境、教学设备和社团文化

• 在交流座谈会上，云南财经大学中华职业学院副院长曾军鼓励学生珍惜贯通培养机会，夯实专业基础，提前规划本科学习，培养自主学习能力和创新思维

• 两校通过高规格的合作模式，为学生搭建从高职到本科无缝衔接的“立交桥”，实现联合培养，学生通过参观进一步明晰学习目标，坚定成长信心

• 未来两校将加强人才共育、过程共管、师资共享、基地共建、文化共融、成本共担的合作机制，共同培养服务区域现代物流产业的高素质应用型人才

经验总结

• 昆明工业职业技术学院与云南财经大学合作，组织物流管理专业师生进行高本贯通培养的实地交流活动

• 活动包括座谈会、校园参观、观看特色团学活动等，旨在让学生提前了解本科院校的学习环境和要求

• 两校计划加强人才共育、过程共管、师资共享、基地共建等合作机制，共同培养高素质应用型物流人才

来源: 昆明工业职业技术学院

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昆明工业职业技术学院举行第十五届英语口语大赛

落实立德树人根本任务昆明工业职业技术学院 2025-12-09

通过英语口语大赛融合思政教育与语言技能培养英语口语大赛剧本演绎以赛促学思政融合跨文化交流校园文化职业技能选拔电商助农乡村振兴文化自信职教改革云南特色语言学习创新

核心亮点

• 对标省级标准，为2026年云南省职业院校技能大赛英语口语赛项选拔预备力量

• 采用“剧本+情景演绎”形式，选题紧扣“电商助农、乡村振兴、文化自信”等时代主题

• 比赛间隙穿插英语文化节目表演，如“英语麻辣烫”相声、“寻梦环游记”配音等，缓解紧张气氛

• 通过“以赛促学、以演践能”平台，激发学生“敢说英语、善用英语”的热情

特色做法

• 剧本演绎搞事情：不用老套的演讲比赛，而是让团队通过角色对话和剧情推进来清晰传达主题，比如“电商助农”组可能演个直播带货场景，直接场景化实战

• 主题紧扣热点不跑偏：选题锁定“电商助农、乡村振兴、文化自信”，把英语学习和国家战略、地方经济结合，避免学成“哑巴英语”

• 文化节目来暖场：比赛间隙上“英语麻辣烫”相声、“寻梦环游记”配音，这些活宝节目不仅缓解赛场压力，还秀出校园英语学习的多元成果，相当于给大赛加了娱乐Buff

• 以赛促学闭环玩得溜：对标省级标准选拔，直接为2026年省赛储备人才，同时通过答辩环节考验语言能力和临场应变，实现学赛无缝衔接

经验总结

• 昆明工业职业技术学院举办第十五届英语口语大赛，由通识与素质教育学院承办

• 校赛采用剧本演绎形式，十支队伍围绕时代主题进行情景表演和答辩

• 比赛不仅选拔技能大赛预备力量，还融入文化节目表演，营造积极校园语言氛围

• 旨在助力学生用英语讲好中国故事，展现职业院校学生跨文化交流风采

来源: 昆明工业职业技术学院

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喜报 | 昆明工业职业技术学院学子在2025“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中荣获佳绩

拓展国际交流与合作昆明工业职业技术学院 2025-11-28

通过参与国际技能大赛促进师生国际交流国际技能大赛一带一路合作金砖国家交流以赛促教计算机专业建设产教融合青年教师培养赛事成果转化西南地区职教数字经济人才培养

核心亮点

• 首次参加'一带一路'暨金砖国家技能大赛就斩获佳绩，妥妥的'黑马'姿态

• 企业信息系统安全赛项在110支队伍中脱颖而出获二等奖，还顺手拿了个优秀组织奖

• 电子商务运营数据分析赛项在120支队伍中表现良好，喜提三等奖

• 完美践行'以赛促教、以赛促学、以赛促改'理念，把比赛玩成了教学升级的加速器

特色做法

• 精准选派师生团队参加'一带一路'暨金砖国家技能大赛，直接对接国际赛事平台

• 在企业信息系统安全赛项中，面对110支强队依然稳扎稳打，最终斩获二等奖

• 电子商务运营数据分析赛项中，120支队伍竞技仍能拿下三等奖，展现扎实功底

• 赛后立即启动经验复盘，把比赛成果转化为教学改进的具体行动方案

经验总结

• 计算机信息学院组织学生参加2025'一带一路'暨金砖国家技能发展与技术创新大赛

• 企业信息系统安全赛项：柳光凯老师指导孙刘浩、杨开翔获二等奖，学校获优秀组织奖

• 电子商务运营数据分析赛项：刘缘缘、段亚楠老师指导胡珊瑜、李卉兰、张光润获三等奖

• 未来将持续贯彻习近平总书记重要指示精神，深化金砖国家技能发展合作

来源: 昆明工业职业技术学院

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喜报 | 昆明工业职业技术学院学子荣获2025第五届“Botok杯”国际创新创业大赛三等奖

拓展国际交流与合作昆明工业职业技术学院 2025-11-11

通过国际赛事和圆桌会议深化中外职业教育合作国际赛事中泰合作创新创业电商教育跨文化互动校企融合一带一路技能出海茶话会交流产教实战

核心亮点

• 在第五届'Botok杯'国际职业院校创新创业邀请赛中荣获三等奖，秀了一把'技能出海'

• 赛事以'中泰一家亲'为主题，恰逢中泰建交50周年，妥妥的'外交+职教'双轮驱动

• 举办'茶香话电商，携手青未来'圆桌会，用茶话会形式玩转跨文化教学互动，氛围感拉满

• 引入'冰峰'饮品、'高原采'农产品等新品牌，拓展潮玩品类，让校企合作不再'老套路'

• 搭建常态化国际交流平台，学生'金点子'直接对接'一带一路'电商谷，实现'从赛场到市场'的华丽转身

特色做法

• 计算机信息学院组建电子商务和广告艺术设计专业联队参赛，用跨专业协作'组团打怪'

• 圆桌会结合品茶、赏艺、尝月饼等中秋元素，在'吃吃喝喝'中搞定电商教育国际对话

• 赛事引入潮玩等新兴品类合作伙伴，让校企合作从'卖货'升级到'玩创意'

• 通过'一带一路'电商谷网络，把学生创新项目直接推向国际舞台，避免'纸上谈兵'

• 坚持'立足企业、面向社会'理念，把泰国、菲律宾等国院校拉进合作朋友圈

经验总结

• 国际赛事不只是比技能，更是文化融合和产业对接的'超级链接'

• 圆桌会以轻松茶话形式打破传统会议僵局，促进中外教师深度'唠嗑'教学心得

• 企业导师全程参与资源开发、培训评审，把实战场景变成课堂'练兵场'

• 赛事历时4个月，覆盖多国团队，打造了职教版的'小型联合国'

• 未来规划强调'校企一体、产教融合'，瞄准区域经济培养'国际范儿'技能人才

来源: 昆明工业职业技术学院

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【校园动态】

落实立德树人根本任务昆明工业职业技术学院 2025-10-13

通过主题实践活动强化学生家国情怀与职业素养爱国教育实践育人返乡活动红色记忆环保创意团学协作低成本运营家国情怀职业素养主题实践

核心亮点

• 国庆期间组织七大实践板块，覆盖摄影、征文、手工等多形式

• 将爱国教育融入家乡探访与环保行动，增强情感共鸣

• 活动后收到多类投稿，体现学生参与度高与创意输出

特色做法

• 学生在家乡地标前与国旗合影，记录地域特色与爱国瞬间

• 走访革命纪念馆等红色地标，聆听历史故事，强化使命感

• 收集落叶拼成中国地图，在动手过程中深化对国家版图的认知

• 设置七大实践板块，涵盖摄影、征文、报告、手工，满足多元兴趣

经验总结

• 利用假期返乡契机，设计‘与国旗同框’‘寻访红色记忆’等场景化任务，让爱国教育不悬浮

• ‘拾秋’拼贴地图活动巧妙结合自然素材与国土认知，环保又走心

• 团学组织牵头，低成本高互动，适合职业院校复制推广

来源: 昆明工业职业技术学院

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出圈吧老师 | 微光成炬映初心，桃李成林照星河 ——记马克思主义学院教师和灿秀

落实立德树人根本任务昆明工业职业技术学院 2025-08-25

通过个人师德示范和思政教育实践，深化立德树人工作师德典范思政创新学生关怀转岗成功教育扶贫团队激励个性化教育产教结合红色学习

核心亮点

• 教师33年坚守一线，用行动诠释师德，学生成才率高，包括技术专家、基层服务者和军人

• 转岗后快速适应思政教学，带动同事学习热情，形成积极氛围

• 个性化关怀学生，如帮助情绪低落学生、补录学生和贫困学生，实现从受助到助人的转变

特色做法

• 蹲下来与学生对话，用欣赏眼光发现闪光点，走进学生内心，避免说教，直击情感盲点

• 为失联学生跑遍网吧，日常往返教室宿舍，真实了解学生情况，解决实际问题

• 转岗后挑战新课程，带头学习红色书籍，激励同事，营造‘不躺平’的团队文化

经验总结

• 和老师从学生管理转思政教学，发挥老党员优势，主动承担入党积极分子培养和课程教学

• 她通过宿舍走访、鼓励督促、申请助学金等方式，精准帮扶学生，激发学习动力

• 案例中多名学生成功转型，如电商运营、参军、考研，体现教育成果的多样性和实效性

来源: 昆明工业职业技术学院

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昆明工业职业技术学院2025年“3+2”高本贯通招生简章

打造高水平专业群,创新产教融合机制昆明工业职业技术学院 2025-07-01

产教融合与专业群建设高本贯通产教融合专业群建设校企合作实践教学职业技能证书

核心亮点

• 获批2个高本贯通培养专业，每个专业招生计划为50人，共计100人

• 建筑钢结构工程技术专业是国家创新发展行动计划骨干专业、现代学徒制试点专业

• 现代物流管理专业2019年入选首批国家“双高计划”专业群建设单位

特色做法

• 采用过程性评价与终结性评价相结合的转段测试方式

• 建筑钢结构工程技术专业与云南建投钢构等10余家企业建立校外实训基地

• 现代物流管理专业与云南省物流投资集团有限公司、络捷斯特、京东物流等企业合作，满足实践教学需求

经验总结

• 高本贯通培养模式，以本科高校为主导，会同高职院校，合作企业共同实施

• 建筑钢结构工程技术专业拥有全国冶金行业劳模1人，云南省“万人计划”教学名师1人

• 现代物流管理专业为教育部首批物流管理专业评估试测点、云南省高等职业教育高水平骨干专业

来源: 昆明工业职业技术学院

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昆明工业职业技术学院受邀参加2025年上半年物流师、供应链管理师职业能力等级认证开班仪式

创新产教融合机制昆明工业职业技术学院 2025-05-06

深化产教融合，推动物流行业人才培养产教融合物流人才培养职业能力认证校企合作实践教学

核心亮点

• 与云南省物流与采购联合会等机构合作，共同启动物流师、供应链管理师职业能力等级认证培训班

• 吸引了云南省内多家知名物流企业的管理人员参加

• 培训课程注重理论与实践相结合，针对性和实用性强

特色做法

• 联合行业协会和企业共同举办职业能力等级认证培训，实现资源共享

• 培训内容涵盖生产物流管理、商贸物流管理等，紧密结合行业需求

• 通过签署合作协议，明确各方在人才培养中的角色和责任

经验总结

• 昆明工业职业技术学院作为云南省物流行业人才培养的重要基地，持续发挥专业优势

• 学校、企业及行业协会代表签署合作协议，深化产教融合

来源: 昆明工业职业技术学院

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