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校长黄兆信一行赴浙江省特种设备科学研究院海宁基地调研

打造高水平专业群,创新产教融合机制 杭州职业技术大学 2026-01-08
深化行校合作机制、推进专业群建设 产教融合 十年合作 高层调研 特种设备 电梯专业 国家高水平专业群 新型事业单位 科技成果转化 职业本科 双高计划二期 行校协同 人才培养高地 区域产业升级
核心亮点
• 十年战略合作基础扎实，已形成深度融合的产教融合生态
• 校长亲自带队调研，高层推动合作升级，展现学校对产教融合的重视程度
• 围绕特种设备领域，打造国家高水平专业群（电梯工程技术专业），专业建设成果显著
• 合作方浙江省特种设备科学研究院是“新型事业单位”，在检验检测、科研攻关等领域有独特优势
• 明确2025年升格职业本科大学并入选第二期“双高计划”的新目标，合作迭代升级动力足
特色做法
• 校长黄兆信亲自带队赴浙江省特种设备科学研究院海宁基地调研，实地参观国家电梯质检中心、特种设备应急培训演练基地等设施，强调在十年合作基础上深化拓展
• 围绕电梯工程技术专业（国家高水平专业群），与省特科院在人才培养、师资培育、科研攻关、社会培训服务、对外交流合作等重点领域推动深度融合
• 副校长楼晓春在座谈中提出推进科技成果转化、深化合作迭代升级、拓展国际化发展渠道等具体方向
• 省特科院分享其作为“新型事业单位”的探索路径，紧扣“除险保安”使命开展技术攻关，为合作提供行业支撑
• 回顾十年合作实践，包括人才培养、师资共建、课程开发与实训共享等方面，形成扎实成果
经验总结
• 产教融合不是一锤子买卖，杭职大与省特科院十年磨一剑，从人才培养到师资共建，玩的是长期主义
• 校长带队调研不是走过场，而是实打实推动合作从1.0升级到2.0，这波操作堪称“高层带货”产教融合
• 电梯工程技术专业入选国家高水平专业群，说明在特种设备领域，杭职大已经卡住了生态位，专业建设有硬货
• 省特科院作为“新型事业单位”，自带科研和技术攻关buff，这种合作方不是每个学校都能找到的，属于稀缺资源
• 面对升格职业本科和二期“双高”新任务，杭职大主动求变，把产教融合当成了破局的关键抓手，思路清晰

我校获评2025年省级继续教育精品在线开放课程

建设一流核心课程 杭州职业技术大学 2025-12-16
课程建设与数字化资源开发 精品课程 在线开放课程 继续教育 数字化资源 课程建设 教师自主申报 专家评议 人才培养质量 浙江省教育厅 生态健康 特种设备
核心亮点
• 两门课程《药物分析检测技术》和《机械设计CAD》（二维软件）获评2025年浙江省高校学历继续教育精品在线开放课程拟立项建设课程
• 学校在2023年、2025年累计斩获4门省级学历继续教育精品课程
• 课程建设聚焦学历继续教育的应用，以高质量数字化学习资源供给助力人才培养质量提升
特色做法
• 教师自主申报课程，如生态健康学院陈郁老师的《药物分析检测技术》和特种设备学院洪尉尉老师的《机械设计CAD》（二维软件），经过省教育厅专家评议遴选后脱颖而出
• 课程建设聚焦学历继续教育的实际应用，确保数字化学习资源的高质量供给，助力人才培养质量稳步提升
• 学校在2023年和2025年累计获得4门省级精品课程，体现了在继续教育领域的持续投入和成效
经验总结
• 学校积极响应浙江省教育厅关于高等学历继续教育精品在线开放课程建设的通知，通过教师自主申报和专家评议遴选，成功立项两门课程
• 课程建设严格按照计划进行，注重数字化学习资源的开发和应用，以提升继续教育人才培养质量

我校黄璐老师被认定为第七届“杭州教育工匠”

打造高水平专业群,落实立德树人根本任务,创新产教融合机制 杭州职业技术大学 2025-11-21
师德师风建设与产教协同育人 师德榜样 非遗传承 产教融合 AI设计 文化创新 工匠精神 职业教育 课程改革 AIGC应用 传统工艺 教师发展 校企合作
核心亮点
• 黄璐老师获评'杭州教育工匠'，坚守职教一线近30年
• 将非遗技艺融入艺术设计教学，推动传统文化创新传承
• 与行业龙头合作推进AI数智设计专业改革，探索AIGC设计新范式
• 专著《古为今用》解析良渚玉器纹饰，促进传统与现代设计融合
特色做法
• 学校以黄璐入选为契机，在全校推广劳模精神、劳动精神、工匠精神，直接融入教学全过程
• 黄璐将非遗技艺如传统手工业传习内容，具体带入艺术设计课堂，学生动手实践传统工艺
• 与龙头企业合作，实际推进人工智能数智设计专业课程改革，引入AIGC工具进行设计教学
• 通过专著《古为今用》出版，组织学生研究良渚玉器纹饰，并在设计中应用这些传统元素
经验总结
• 师德标杆：黄璐老师以'坚持做正确的事'为信念，践行立德树人，获多项省级荣誉，成为教师榜样
• 非遗+设计：作为教育部非遗技艺资源库成员，把传统工艺搬进课堂，让文化遗产'活'起来
• 产教联动：携手企业搞AI设计改革，玩转AIGC，培养懂科技的设计咖
• 文化赋能：用专著拆解良渚纹饰，给现代设计加点儿'古风Buff'

我校隆重举行2025级新生开学典礼暨迎新晚会

落实立德树人根本任务 杭州职业技术大学 2025-09-27
通过开学典礼和迎新晚会强化新生思想引领和价值观塑造 开学典礼 立德树人 职教本科 校友分享 文化育人 杭州特色 产教结合 新生引导
核心亮点
• 校长致辞以'融'和'善'为核心，巧妙结合校训，打造沉浸式育人开场白
• 校友、教师、学生代表轮番上阵，形成'老带新'的传帮带闭环
• 晚会节目融入学校历史回顾，强化文化认同感，让新生秒变'杭职粉'
特色做法
• 校长黄兆信以'融以致善''融合创新''善育英才'三大板块致辞，直接挂钩校训，现场抛出'校长之问'引导思考
• 邀请企业校友黄引驰发言，分享职场经验，强调'高质量、高技能'成长路径，接地气不画饼
• 晚会中二级学院院长集体送寄语，结合歌舞朗诵，打造'钱塘畔'品牌活动，强化地域特色
经验总结
• 开学典礼不仅是仪式，更是立德树人的第一课，通过多角色发言传递核心价值观
• 迎新晚会作为延伸，用艺术形式回顾奋斗史，激发新生使命感，避免'开学即躺平'
• 从高职升格为大学，活动设计紧扣层次跃升，突出'职教本科'新定位

杭职院“无界·融”毕业秀精彩上演

构建数字化教学新生态,打造高水平专业群 杭州职业技术大学 2025-05-30
数字化转型与实战化教学 数字化转型 实战化教学 国际认可 东方美学 数字科技 产学合作
核心亮点
• 85%的数字化作品占比展现了职业教育数字化转型的丰硕成果
• 6个量产签约系列证明了实战化教学的成效
• 国际专家认可作品达到国际一线设计院校水准
特色做法
• 实施‘小工坊 大秀场’个性化人才培养模式，提升学生实践能力
• 与企业合作，确保作品符合工业化生产标准，实现‘作品即产品，产品即商品’
• 利用数字生产技术链接设计资源，赋能新锐毕业作品
经验总结
• 通过‘小工坊 大秀场’个性化人才培养模式，学生从零基础蜕变为数字设计师
• 作品从创意到工艺符合工业化生产标准，成为企业期待的‘即战力’人才
• 融合东方美学与数字科技，作品获得国际认可

意大利佛罗伦萨自由美术学院董事会主席Carlo Nigi一行来访我校

拓展国际交流与合作 杭州职业技术大学 2025-05-16
国际合作与交流 国际合作 服装设计与工艺 人才培养 产教融合 文化交流 职业教育国际化
核心亮点
• 与意大利佛罗伦萨自由美术学院共建中意服装设计与工艺专业合作办学项目
• 引入意大利时尚设计领域的前沿设计理念、先进教学模式及高水平师资力量
• 推动服装设计与工艺专业在人才培养模式改革与实践等方面实现突破
特色做法
• 两校紧扣“资源共享、优势互补、协同发展”的合作理念
• 实地参观达利女装学院和特种设备学院，展示产教融合、校企合作的办学理念与实践成效
• 未来双方将在更广领域、更深层次开展务实合作，共同探索职业教育国际化发展新路径
经验总结
• 国际合作项目落地见效，形成职教特色鲜明、国际元素凸显的中外合作办学范式
• 学校将对外开放作为实现高质量发展的核心引擎与关键抓手
• 期待在课程共建、联合培养、师生互访及文化交流等领域开展更高水平、更深层次的合作

学校通过浙江省数字教育试点信息化标杆校验收

构建数字化教学新生态 杭州职业技术大学 2025-03-05
数字化教学改革与智慧校园建设 数字化教学 智慧校园 职业教育信息化 AI+教育 教学资源跨时空共享 教育数字化
核心亮点
• 顺利通过‘浙江省数字教育试点——职业教育信息化标杆校’建设试点终期验收
• 凝练了两个典型案例，形成可复制的职业教育数字化转型经验
• 构建了智慧校园‘四横四纵’建设体系，全面提升学校数字化教育教学水平
• 依托‘学在浙江’基座在‘浙里办’上线‘学在杭职’分学习平台
• 推动AI融入教育教学全过程和管理服务全场景，构建‘AI+教学训管’新模式
特色做法
• 凝练‘数字赋能，工学一体：电梯工程技术专业数字化教学改革升级’和‘四阶魔方 打造‘业-财-效-控’一体化’两个典型案例
• 构建智慧校园‘四横四纵’建设体系
• 依托‘学在浙江’基座在‘浙里办’上线‘学在杭职’分学习平台
• 推动AI融入教育教学全过程和管理服务全场景
经验总结
• 学校通过数字化带动教育教学和校园治理转型升级
• 以系统融合、业务融通和数据融汇为路径，构建智慧校园建设体系
• 实现教学资源跨时空共享，推动教育数字化从‘建系统’向‘用实效’跨越
• 以人工智能技术驱动职业教育高质量发展为核心路径