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甘霖：从三尺讲台到东盟山海，一个职教人的 “三线” 征途

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,拓展国际交流与合作 柳州职业技术大学 2026-03-23
产教深度融合、双师能力提升、国际标准输出 产教融合 双师型教师 国际标准输出 车间教学 东盟合作 智能制造 职教出海 本土化课程 技术扶贫 青年榜样
核心亮点
• 教师甘霖坚持'不下车间不上课'，把企业产线当课堂，让学生'找茬'优化机器人路径，教学接地气
• 挂职三家企业，白天上课晚上调试，解决柳州贝亿达公司机器人系统故障，把企业难题变教学案例
• 深度参与中印尼职教标准项目，让中国'机电一体化技术'等标准首次以国家认证形式嵌入印尼国民教育体系
• 开发双语活页教材和数字化课程，为印尼订单班授课，技术跨越语言障碍，实现'中国标准东盟落地'
特色做法
• 教学上搞'车间实战'：带学生进汽车零部件企业'找茬'，现场指产线让观察机器人抓取路径，优化方案从真实场景里'长出来'
• 服务企业玩'急诊模式'：贝亿达公司机器人系统故障，立刻背电脑蹲车间，反复改夹具设计、调PLC逻辑，硬是把停工线救活
• 国际标准输出'从零到一'：参与ICVEEP项目，走访中资企业访谈工程师，把工业机器人经验融入课程，最终让28门课程标准获印尼国家认证
• 资源开发走'双语+数字'路线：为印尼师生打造活页式教材和在线平台，用机器人动作和PLC逻辑搭建'技术方言'，打破语言壁垒
经验总结
• 职教老师不能只在讲台'念经'，得扎进车间'摸机器'——甘霖每接新项目必先下企业，痛点都在产线上
• 产教融合不是'拉郎配'，而是把企业停工难题变成课堂实训项目，让学生提前感受'救火队员'的刺激
• 国际交流不是'旅游打卡'，是带着中国标准去印尼'种地'——从调研岗位到课程开发，全程'土里刨食'
• 双师队伍要能'白天教学生，晚上修机器'，甘霖五年培训800人次技术工人，成了柳州车企的'共享工程师'

甘霖：从三尺讲台到东盟山海，一个职教人的 “三线” 征途

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,拓展国际交流与合作 柳州职业技术大学 2026-03-23
产教深度融合、双师能力提升、国际标准输出 产教融合 双师型教师 国际标准输出 工业机器人 一带一路 车间即课堂 双语教材 技术扶贫 标准认证 东盟合作 智能制造 职教出海 真实项目教学 跨国课程开发 产业服务
核心亮点
• 甘霖老师坚持'不下车间不上课'，把企业产线当课堂，让学生'找茬'优化机器人路径，把技术痛点变成教学亮点
• 白天上课晚上进厂，为企业解决机器人系统故障，把一线难题变成教案，实现教学与产业同频共振
• 深度参与中印尼职教标准项目，把中国工业机器人标准'种'进印尼国民教育体系，还开发双语教材让技术跨越语言障碍
特色做法
• 教学创新：带学生进汽车零部件企业'找茬'，在真实产线上观察机器人抓取路径，思考优化方案，把课堂搬到车间
• 技术服务：2023年为柳州贝亿达公司解决机器人上下料系统故障，白天授课晚上调试，改进夹具设计优化控制逻辑
• 标准输出：参与中印尼职业教育标准升级项目，走访中资企业访谈工程师，牵头制定'工业机器人应用技术'课程标准
• 资源开发：标准获批后开发双语活页式教材、数字化课程资源和在线教学平台，让印尼师生直接使用
• 国际授课：近三年为印尼订单班授课，通过机器人动作和PLC逻辑搭建沟通桥梁，承担马来西亚、泰国师生教学交流任务
经验总结
• 职教老师的最高境界：穿着工装蹲车间，拿着示教器当教鞭，把生产线变成活教材
• 产教融合不是请客吃饭，而是白天教学生晚上修机器，企业痛点就是教学重点
• 国际交流不是走马观花，而是把中国标准'种'到国外，还要配上双语教材当'肥料'

智能制造赛道的“技能追光者”——记机电工程学院2024级优秀学子廖柳昌

落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍 柳州职业技术大学 2025-11-21
学生技能竞赛与科研创新培养、双师型导师指导机制 技能竞赛黑马 专利赋能产业 德技并修典范 双师指导机制 产教融合创新 智能制造先锋 青年工匠精神 实训室攻坚 自适应抓手 互助学习模式 柳州本地化应用 虚实融合技术 共青团责任担当
核心亮点
• 学生廖柳昌从中职到大学持续在工业机器人领域深耕，获多项技能大赛奖项和专利
• 以企业实践痛点驱动科研创新，研发‘可快速精准调节开度的抓手’并试点应用
• 作为共青团员，积极参与科普活动和学生工作，践行‘德技并修’理念
• 学校‘卓越技能人才’培养计划提供专项支持，导师手把手指导竞赛和科研
特色做法
• 在工业机器人实训室，学生通过‘不眠不休’训练和反复调试参数，攻克‘虚实场景下机器人路径规划’难题
• 基于企业参观发现的抓手兼容性问题，开展无数次抓取实验，对比10余种弹簧弹性系数找到最优解
• 组建‘技能互助小组’，将竞赛经验和编程技巧分享给近20名同学，提升整体技能水平
• 导师在机电赛项中手把手指导学生调试设备，在创新项目中引导打磨商业逻辑，形成‘师徒制’培养模式
经验总结
• 技能竞赛是职教生成长的‘淬炼场’，廖柳昌通过3个月每天12小时训练攻克虚实融合编程难题
• 科研创新源于真实产业痛点，抓手专利通过反复实验优化弹簧弹性系数，实现自适应多规格工件
• 学生工作与学业双轨并行，组建‘技能互助小组’分享经验，带动同学共同进步
• 导师陈运广、陈婷在设备调试和商业逻辑打磨上提供关键指导，体现双师队伍价值

智能制造赛道的“技能追光者”——记机电工程学院2024级优秀学子廖柳昌

落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍 柳州职业技术大学 2025-11-21
学生技能竞赛与科研创新培养、双师型教师指导实践 技能竞赛 产学融合 专利创新 双师指导 学生骨干 智能制造 工匠精神 广西特色 职业教育 共青团活动 实训实战 效率提升
核心亮点
• 学生从中职到大学持续在工业机器人领域深耕，技能竞赛获奖累累，成为‘双优标杆’
• 以企业痛点为导向研发专利产品‘可快速精准调节开度的抓手’，并在柳州本地企业试点应用，实现产学融合
• 作为共青团员积极参与科普活动和班级互助，践行‘德技并修’，获评柳州市三好学生
• 导师团队手把手指导竞赛和创新项目，体现高水平双师队伍的实战支持
特色做法
• 针对企业传统抓手兼容性差的问题，研发‘一键调节开度、自适应多规格工件’的专利产品，并在柳州制造业企业试点应用，直接解决产线换产调试时间长、精度低的痛点。
• 在备战技能大赛时，与指导老师反复拆解程序逻辑，在仿真软件和实体设备间来回验证，调试参数记满1本笔记本，聚焦虚实融合技术精准掌控。
• 参与‘睿创智装’项目，搭建原型机测试智能分拣和自适应装配方案，通过大量图片模型采集优化算法，提升电子元件装配效率。
• 作为学习委员，带头组建技能互助小组，将竞赛经验和编程技巧分享给同学，并参与智能制造科普进中学活动，为3所中学学生讲解工业机器人技术。
• 导师陈运广在机电赛项中手把手指导设备调试，陈婷老师在创新比赛中引导打磨商业逻辑，学校‘卓越技能人才’培养计划提供专项支持。
经验总结
• 廖柳昌通过连续3个月每天12小时+训练，攻克‘虚实场景下机器人路径规划’难题，拿下‘亚龙杯’一等奖——这波操作简直是‘卷王’附体，但效果杠杠的！
• 研发抓手时，蹲车间对比10余种弹簧弹性系数，最终找到最优解——这不就是传说中的‘死磕精神’吗？专治各种不服！
• 在‘挑战杯’项目中，采集2万多图片模型测试元件识别算法，实现装配效率提升40%——数据驱动创新，妥妥的‘技术宅逆袭’典范。
• 组建‘技能互助小组’分享经验，带动近20名同学——这波‘传帮带’操作，让技能红利溢出，团队战斗力爆表。

喜讯：我校教师在长三角职业教育产科教创新联盟2025年度改革创新发展大会暨“三说”大赛中斩获一等奖

建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 柳州职业技术大学 2025-11-07
以赛促教、AI赋能教学创新 AI赋能 以赛促教 智能制造 教师竞赛 专业升级 跨界专家 高效备赛 立德树人 长三角联盟 教学创新
核心亮点
• 教师梁国健在'说专业'赛项中斩获一等奖，展现扎实专业功底与创新教学理念
• 大会紧扣'立德树人，AI赋新能'主题，推动思政教育、专业建设与课程改革智能化升级
• 特邀吕景泉、张慧翔、马树超等顶尖专家，为赛事注入学术氛围与行业实践视角
• 机电工程学院领导班子高度重视，智能制造团队高效联动，6天备赛期全力冲刺
特色做法
• 依托智能制造团队支持，结合AI技术对工业机器人技术专业岗位技能需求进行精准数据分析，调整专业培养目标
• 在'说专业'赛项中提出专业升级方案，紧扣智能制造转型趋势，培养传统工艺功底与AI技术能力兼备的复合型人才
• 以8分钟PPT汇报形式呈现逻辑清晰、内容翔实的专业建设思路，突出AI技术与职业教育融合的创新点
• 机电工程学院领导班子全程跟进，与参赛教师高效联动，在紧张备赛期内完成高质量成果输出
经验总结
• AI技术成为职业教育新引擎，'说专业'赛项要求教师用AI分析行业趋势、锚定专业方向
• 8分钟PPT汇报成胜负手，逻辑清晰、内容翔实、亮点突出才能赢得评委一致好评
• 跨界专家阵容（教育部、电力企业、教科院）为赛事提供多维度指导，避免闭门造车
• 短短6天备赛期高效联动，证明团队协作与时间管理是教学竞赛的隐形竞争力

喜讯：我校教师在长三角职业教育产科教创新联盟2025年度改革创新发展大会暨“三说”大赛中斩获一等奖

落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍 柳州职业技术大学 2025-11-07
以赛促教、AI赋能教学、专家引领 AI赋能 以赛促教 双师队伍 专业建设 智能制造 复合型人才培养 专家指导 教学创新 职业教育改革 立德树人
核心亮点
• 教师梁国健在'说专业'赛项斩获一等奖，展现育人实力
• 大会紧扣'立德树人，AI赋新能'主题，推动思政教育、专业建设与课程改革智能化升级
• 特邀吕景泉、张慧翔、马树超等顶尖专家提供前沿理念和行业实践指导
• 机电工程学院团队高效联动，6天备赛期完成高质量PPT汇报
特色做法
• 在'说专业'赛项中，利用AI分析行业趋势和岗位需求，精准锚定专业发展方向
• 团队在6天紧张备赛期内，高效协作完成8分钟逻辑清晰的PPT汇报，赢得评委好评
• 结合智能制造转型趋势，提出专业升级方案，培养复合型人才
• 大会聚焦AI与教育教学深度融合，成为区域职业教育教学能力展示窗口
经验总结
• AI技术融入专业建设，通过数据分析预测岗位技能需求，调整培养目标
• 强调培养兼具传统工艺功底与AI技术能力的复合型人才
• 以教学赛事为抓手，鼓励教师探索教育创新，提升教学能力
• 专家资源注入学术氛围，为教师提供宝贵借鉴

喜讯：我校教师在长三角职业教育产科教创新联盟2025年度改革创新发展大会暨“三说”大赛中斩获一等奖

落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍 柳州职业技术大学 2025-11-07
以赛促教、AI赋能教学创新 以赛促教 AI赋能 教师发展 专业建设 智能制造 产教融合 教学创新 立德树人 双师队伍 职业教育改革
核心亮点
• 教师梁国健在'说专业'赛项中斩获一等奖，展现育人实力
• 大会紧扣'立德树人'和'AI赋新能'，推动思政教育、专业建设与课程改革智能化升级
• 特邀顶尖专家学者提供前沿理念和行业实践指导
• 依托智能制造团队，结合AI技术精准分析行业趋势和岗位需求
特色做法
• 举办'立德树人，AI赋新能'说思政、说专业、说课程大赛，聚焦AI与教育教学融合
• 教师参赛前依托团队支持，用AI数据分析行业趋势，锚定专业发展方向
• 提出专业升级方案，紧扣智能制造转型，调整培养目标以适应新质生产力发展
• 在短时间内高效备赛，通过8分钟PPT展示创新教学理念和专业功底
经验总结
• 通过'说思政、说专业、说课程'大赛，以赛促教，提升教师教学能力
• AI技术用于预测工业机器人技术专业岗位技能需求，调整专业培养目标
• 培养兼具传统工艺功底与AI技术能力的复合型人才
• 6天紧张备赛，团队高效联动，呈现逻辑清晰的PPT汇报

喜讯：我校智能网联汽车技术团队跻身国家级教学创新团队

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 柳州职业技术大学 2025-09-26
团队建设与产教融合实践 国家级团队 产教融合 智能网联汽车 模块化课程 订单培养 实训基地 柳州汽车产业 技术培训 专利成果 一带一路输出
核心亮点
• 国家级职业教育教师教学创新团队连续获批，彰显硬核实力
• 依托柳州'汽车城'产业优势，玩转地域特色，打造产教融合闭环
• 模块化课程体系重构，让学生像点菜一样选课，个性化培养不玩虚的
• 项目导向教学+企业合作，学生直接上手智能网联汽车测试，实战感拉满
• 订单式培养为企业量身定制人才，精准对接产业需求，避免毕业即失业的尴尬
特色做法
• 智能网联汽车技术专业团队紧跟产业步伐，重构模块化课程体系，学生按兴趣选模块学习
• 与上汽通用五菱合作开展自动驾驶功能测试项目，学生在企业真实工作场景中操作
• 共建校内实训基地，模拟生产环境，提供实践机会，如与东风柳州汽车共建基地
• 开展订单式培养，基于企业需求制定人才培养方案，定制专业人才
• 团队负责人甘金明教授带队，深入探索团队建设策略，服务区域产业发展
经验总结
• 团队以产业链为导向重构课程，学生可选模块学习，实现个性化路径
• 与上汽通用五菱等企业合作项目，学生在真实场景练技能，提升实践能力
• 共建校内实训基地，提供生产环境，学生边学边干，无缝衔接职场
• 订单式培养根据企业需求定制方案，输出人才直供产业链，减少磨合成本
• 成果丰硕：获国家级奖项15项、省级59项，技术服务收入240余万，专利15项