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教育部职业教育发展中心主任林宇莅临我校调研指导

创新产教融合机制,拓展国际交流与合作 柳州职业技术大学 2026-03-27
产教融合机制创新与国际合作深化 产教融合 国际合作 职业本科 东盟合作 工业特色 专业重构 实训基地 教育部调研 标准出海 新质生产力 双向赋能 基地校机制
核心亮点
• 教育部职业教育发展中心主任亲自带队调研，这可是职教圈的'顶流'来站台啊！
• 学校定位'工业底色+东盟前沿'，既接地气又国际化，双轮驱动玩得溜
• 中印尼职教出海项目成为国家示范案例，这是把中国职教标准'带货'到海外了
• 本科专业占比要提升到70%以上，这是要从'专科大佬'向'本科新贵'华丽转身
特色做法
• 紧密对接广西及柳州'十大支柱产业'布局专业，比如围绕汽车产业搞新能源汽车专业，围绕机械产业搞智能制造专业
• 与越南、泰国、印尼等东盟国家开展实质性合作，不是简单交流访问，而是有具体项目落地
• 中印尼职教出海项目成为国家职业教育标准出海的示范案例，这意味着中国的职教标准得到了国际认可
• '重构+创新'的专业建设理念，不是简单增加几个新专业，而是对整个专业体系进行系统性重塑
• 建设工业机器人训练中心、工程实践中心等实训场所，让学生能在真实或仿真的工业环境中练手
经验总结
• 产教融合不是简单的校企合作，而是要与地方支柱产业深度绑定，形成'你中有我、我中有你'的共生关系
• 国际化合作要实打实，不能只停留在签协议层面，要有像中印尼项目这样的实质性成果
• 专业建设要跟着产业变革走，人工智能、新能源汽车这些新质生产力领域就是未来的'风口'
• 从示范校到优质校再到'双高'，最后升格职业本科，这是一条清晰的'打怪升级'路径

甘霖：从三尺讲台到东盟山海，一个职教人的 “三线” 征途

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,拓展国际交流与合作 柳州职业技术大学 2026-03-23
产教深度融合、双师能力提升、国际标准输出 产教融合 双师型教师 国际标准输出 车间教学 东盟合作 智能制造 职教出海 本土化课程 技术扶贫 青年榜样
核心亮点
• 教师甘霖坚持'不下车间不上课'，把企业产线当课堂，让学生'找茬'优化机器人路径，教学接地气
• 挂职三家企业，白天上课晚上调试，解决柳州贝亿达公司机器人系统故障，把企业难题变教学案例
• 深度参与中印尼职教标准项目，让中国'机电一体化技术'等标准首次以国家认证形式嵌入印尼国民教育体系
• 开发双语活页教材和数字化课程，为印尼订单班授课，技术跨越语言障碍，实现'中国标准东盟落地'
特色做法
• 教学上搞'车间实战'：带学生进汽车零部件企业'找茬'，现场指产线让观察机器人抓取路径，优化方案从真实场景里'长出来'
• 服务企业玩'急诊模式'：贝亿达公司机器人系统故障，立刻背电脑蹲车间，反复改夹具设计、调PLC逻辑，硬是把停工线救活
• 国际标准输出'从零到一'：参与ICVEEP项目，走访中资企业访谈工程师，把工业机器人经验融入课程，最终让28门课程标准获印尼国家认证
• 资源开发走'双语+数字'路线：为印尼师生打造活页式教材和在线平台，用机器人动作和PLC逻辑搭建'技术方言'，打破语言壁垒
经验总结
• 职教老师不能只在讲台'念经'，得扎进车间'摸机器'——甘霖每接新项目必先下企业，痛点都在产线上
• 产教融合不是'拉郎配'，而是把企业停工难题变成课堂实训项目，让学生提前感受'救火队员'的刺激
• 国际交流不是'旅游打卡'，是带着中国标准去印尼'种地'——从调研岗位到课程开发，全程'土里刨食'
• 双师队伍要能'白天教学生，晚上修机器'，甘霖五年培训800人次技术工人，成了柳州车企的'共享工程师'

甘霖：从三尺讲台到东盟山海，一个职教人的 “三线” 征途

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,拓展国际交流与合作 柳州职业技术大学 2026-03-23
产教深度融合、双师能力提升、国际标准输出 产教融合 双师型教师 国际标准输出 工业机器人 一带一路 车间即课堂 双语教材 技术扶贫 标准认证 东盟合作 智能制造 职教出海 真实项目教学 跨国课程开发 产业服务
核心亮点
• 甘霖老师坚持'不下车间不上课'，把企业产线当课堂，让学生'找茬'优化机器人路径，把技术痛点变成教学亮点
• 白天上课晚上进厂，为企业解决机器人系统故障，把一线难题变成教案，实现教学与产业同频共振
• 深度参与中印尼职教标准项目，把中国工业机器人标准'种'进印尼国民教育体系，还开发双语教材让技术跨越语言障碍
特色做法
• 教学创新：带学生进汽车零部件企业'找茬'，在真实产线上观察机器人抓取路径，思考优化方案，把课堂搬到车间
• 技术服务：2023年为柳州贝亿达公司解决机器人上下料系统故障，白天授课晚上调试，改进夹具设计优化控制逻辑
• 标准输出：参与中印尼职业教育标准升级项目，走访中资企业访谈工程师，牵头制定'工业机器人应用技术'课程标准
• 资源开发：标准获批后开发双语活页式教材、数字化课程资源和在线教学平台，让印尼师生直接使用
• 国际授课：近三年为印尼订单班授课，通过机器人动作和PLC逻辑搭建沟通桥梁，承担马来西亚、泰国师生教学交流任务
经验总结
• 职教老师的最高境界：穿着工装蹲车间，拿着示教器当教鞭，把生产线变成活教材
• 产教融合不是请客吃饭，而是白天教学生晚上修机器，企业痛点就是教学重点
• 国际交流不是走马观花，而是把中国标准'种'到国外，还要配上双语教材当'肥料'

首批！我校发起的中印尼职业院校共建教材电子书正式上线

拓展国际交流与合作,开发优质新形态教材 柳州职业技术大学 2026-02-11
国际教材共建与数字化资源开发 国际教材共建 数字化资源 中印尼合作 机电专业 谷歌图书平台 标准认证 产教联盟 职教出海 结对开发 需求导向
核心亮点
• 中印尼职业教育标准升级项目（ICVEEP）取得突破性进展，从标准共建迈向资源共创与共享
• 首批6本机电专业电子教材在谷歌图书平台上线，实现内容对接、语言适配、技术同步
• 教材编写采用“一国一校”结对模式，中国职业院校与印尼理工学院联合编写，贴合当地需求
• 项目获得印尼人类发展与文化事务统筹部与全国机械专业职业教育教学指导委员会双认证
• 计划合作编写20本机电专业教材，形成覆盖多专业的高质量数字化教学资源
特色做法
• 发起中印尼职业教育标准升级项目（ICVEEP），受印尼国立理工学院校长联席会授权，依托中国—印度尼西亚职业教育产教联盟开展
• 以机电一体化技术（大专）及机械电子工程技术（本科）两个专业为试点，联合中印尼多所院校开展标准及资源共建
• 《机械设计》教材由卢媛方老师与印尼巴淡国立理工学院的Insan Kamil, M.Pd副教授共同完成内容编撰、案例打磨与数字化开发全流程
• 河北工业职业技术大学、陕西国防工业职业技术学院等国内多所高水平职业院校分别牵头与印尼院校合作完成其他教材编写
• 项目已完成2项专业标准及28种课程标准的开发，获得印尼相关部门与中国教指委双认证
经验总结
• 职教出海新姿势：不光是输出标准，还要一起搞教材，让“中国方案”变成“国际方案”
• 教材开发玩真的：每本教材都是中印尼老师手拉手完成，从内容到案例再到数字化，全程深度合作
• 平台选择很机智：谷歌图书平台上线，全球都能看到，这波品牌曝光值拉满
• 需求导向很精准：教材内容贴合印尼职业教育教学实际和当地中资制造企业人才需求，不是自嗨式开发
• 项目路径很清晰：教师培训-专业调研-课程开发-标准与资源建设-试点实施-应用推广，六步走稳扎稳打

双线联动！我校泰国订单培训班同日开班+结业

拓展国际交流与合作,创新产教融合机制 柳州职业技术大学 2025-12-21
国际化产教融合与人才培养 国际化产教融合 一带一路 泰国合作 订单班 中文+职业技能 校企校协同 PCB制造 本土化人才培养 职教标准输出 品牌效应 中资出海 跨国培训 机电一体化 产教共生
核心亮点
• 一日双响炮：同一天内完成泰国订单班开班和结业，效率拉满，节奏感强
• 服务出海企业：精准对接中资企业在泰国工厂的本土化人才需求，跟着产业走、伴着企业行
• 品牌效应形成：已服务四家泰国PCB制造企业，实现“服务一家，满意一家，引来多家”的良性循环
• 标准输出：构建国际化职教标准输出模型，输出中国职教方案，赋能当地师资
特色做法
• 借力泰国职教委授权的“中文+职业技能培训中心”，合法合规开展跨国培训
• 依托装备智化技术专业群，构建“校企校”（学校、中资企业、泰国职业院校）三方协同育人机制
• 为生益电子和依顿电子分别定制泰国订单班和能力提升班，一启一成，双线联动
• 联合中资龙头企业和泰国院校，共同开发课程标准，输出中国职教方案，并培训当地师资
• 聚焦“中文+机电一体化”人才培养，在泰国PCB制造企业圈形成品牌影响力
经验总结
• 学校通过“中文+职业技能培训中心”和“校企校”协同机制，为泰国中资企业提供订单班培训
• 采用“国内实训+跨国实习+本土就业”贯通路径，精准匹配企业用人需求
• 与泰国职教委合作，共同开发贴合当地产业需求的课程与标准，形成可复制推广模式
• 在泰国PCB制造领域已形成专业口碑，吸引企业主动寻求合作

《中国教育报》头版头条点赞我校标准出海项目

拓展国际交流与合作 柳州职业技术大学 2025-12-18
国际标准共建与资源输出 职教出海 标准输出 产教融合国际化 一带一路 智能制造 教材开发 联盟作战 技术赋能 跨境办学 民心相通
核心亮点
• 牵头80所中国职校与49所印尼公立院校合作，规模宏大
• 项目获得《中国教育报》头版头条报道，影响力显著
• 标准获中印尼双重权威认证，打破制度障碍
• 教材融入中国智能制造技术，填补印尼10多年教材空白
• 形成“三力并举”模式，系统化提升出海办学能力
特色做法
• 精准切入印尼职业教育标准升级痛点，利用联盟授权打破制度壁垒，避免“单打独斗”
• 组建中印尼教师联合工作坊，现场调研中资企业（如五菱工业），确保标准贴合产业实际需求
• 以机电一体化专业为“尖刀连”，快速产出可认证标准，再横向复制到其他专业
• 教材开发紧扣印尼中高端制造企业需求，将中国实践验证的技术直接“打包”输出，避免水土不服
• 通过“国际工匠学院”和“全球培训中心”双线布局，实现长短结合的人才培养与技术服务
经验总结
• 柳州职业技术大学通过ICVEEP项目，搭建中印尼职教标准共建桥梁，解决跨境办学课程匹配难题
• 以机电一体化专业为试点，联合中印尼教师工作坊，从培训到标准建设全流程推进
• 输出中国智能制造技术教材，直接赋能印尼产业升级，实现“技术换市场”
• 整合政校行企资源，抱团出海，三年内培养大量国际化人才，获企业超3000万元设备捐赠

喜讯：我校牵头制定的首个职业本科专业教学标准通过中印尼双认定

拓展国际交流与合作 柳州职业技术大学 2025-12-06
国际标准输出与认证 国际标准输出 双认证 跨国联盟 产教融合 职业教育出海 印尼市场 机械电子工程 专业教学标准 合作办学 一带一路教育合作 标准升级路径 教师工作坊 教材开发 在线课程建设 中资企业需求对接
核心亮点
• 首个在印尼通过该国认证的中国职业本科专业教学标准，实现标准输出
• 获得印尼统筹部与中国全国机械教指委双认证，权威性拉满
• 牵头27所中国职业院校和8所印尼试点国立理工学院，形成跨国联盟搞事情
• 从三年制专科到四年制本科，标准升级路径清晰，步步为营
特色做法
• 成立中国—印度尼西亚职业教育产教联盟，拉上27所中国院校和8所印尼院校组团攻坚，人多力量大
• 启动印度尼西亚职业教育标准升级项目（ICVEEP），以制造类专业为试点，小步快跑验证模式
• 搞联合工作坊集中开展标准研制，中印尼教师面对面碰撞，避免闭门造车
• 先搞定三年制机电一体化专业教学标准和28门课程标准，再升级到四年制机械电子工程技术专业，循序渐进不冒进
经验总结
• 痛点抓得准：印尼工业相对落后，课程体系与中资企业需求脱节，人才培养质量上不去
• 路径设计牛：遵循“教师培训-专业调研-课程开发-标准编制-资源建设-试点实施-应用推广”七步走，稳扎稳打
• 成果硬核：机电一体化技术专科和机械电子工程本科专业教学标准双双获两国认证，为合作办学铺平道路
• 后续动作快：教师团队已投入教材和在线课程建设，确保标准落地不打折

机电工程学院第二届职业生涯规划大赛圆满落幕

拓展国际交流与合作,落实立德树人根本任务 柳州职业技术大学 2025-11-24
通过职业生涯规划大赛引导学生树立科学职业观，结合国际化元素提升学生综合素养 职业生涯规划 国际化办学 产教融合 学生竞赛 跨文化发展 职业素养提升 留学生教育 机电专业 柳州产业 立德树人 国际交流
核心亮点
• 设置成长、就业、课程教学三赛道，覆盖学生职业发展全周期
• 引入留学生参与，ROZI的跨文化职业规划成为大赛亮点
• 评委阵容强大，包括工程训练中心主任、学院副院长等
• 结合柳州产业需求，聚焦机电类核心职业方向
特色做法
• 在匠心书院举办'筑梦青春志在四方·规划启航职引未来'职业生涯规划大赛，设置成长、就业、课程教学三赛道，16名选手通过层层选拔晋级
• 评委从职业目标、学习实践行动、优化改进三个维度打分，考察选手职业认知、规划逻辑、表达能力及应变素养
• 选手围绕电气工程师、机械设计师、智能制造技术员等机电类核心职业方向，结合行业趋势与个人优势展示职业规划
• 印度尼西亚留学生ROZI参与大赛，结合印尼本土产业需求与中国行业发展优势，构建'专业深耕+跨文化适配'职业发展路径
• 赛后刘晶与李东恒总结点评，肯定选手台风、语言表达和PPT制作优势，指出问题并给出指导建议
经验总结
• 职业生涯规划大赛不只是比赛，更是学生职业认知的'压力测试'
• 留学生ROZI的参与，让大赛从'本土作战'升级为'国际联演'
• 评委从职业目标、学习实践、优化改进三维度打分，精准把脉学生规划能力
• 大赛成为学生展示自我、规划未来的'职业秀场'

广东生态工程职业学院调研组到我校考察交流

拓展国际交流与合作,创新产教融合机制 柳州职业技术大学 2025-11-18
产教融合机制创新与国际合作拓展 产教融合 国际化办学 产业学院 东盟合作 职教出海 工业特色 校企协同 标准输出 实体平台 跨境交流
核心亮点
• 依托柳州工业优势打造特色产教融合模式
• 面向东盟开展校企协同出海，推动中国职教标准国际化
• 建设产业学院和国家级产教融合平台深化校企合作
• 吸引广东生态工程职业学院专程前来考察学习
特色做法
• 建设柳州螺蛳粉产业学院、智能制造赋能中心等实体平台，把课堂搬进工厂
• 与柳工集团共建全球客户体验中心，实现教学场景与真实工作场景无缝对接
• 面向东盟国家开展校企协同出海，把中国职教标准输出到国际市场
• 围绕广西发展战略量身定制专业设置，让人才培养更接地气
经验总结
• 柳州职院把工业底色玩出了新花样，产教融合不再是纸上谈兵
• 东盟市场成了职教出海的新蓝海，这波操作666
• 产业学院建设让校企合作从'相亲'变成了'结婚'
• 连广东的兄弟院校都来取经，说明这模式确实能打

新能德—柳职大国际产业学院揭牌成立

创新产教融合机制,拓展国际交流与合作 柳州职业技术大学 2025-11-14
校企共建国际产业学院、跨国订单培养 产教融合 国际产业学院 设备捐赠 订单培养 中文+技能 印尼合作 新能源人才 校企双赢 跨国实训 人才枢纽
核心亮点
• 新能德直接捐赠23台锂电池生产设备，实现'产线入校'，企业真金白银投入
• 与印尼苏邦国立理工学院合作，开展'中文+机电一体化'定制化培养，精准对接企业海外人才需求
• 累计超200名中印尼学生入职新能德，人才输出效果显著，企业产能扩张有保障
• 境内国际产业学院与境外现代工匠学院联动，形成'内外双循环'培养模式
特色做法
• 新能德投入设备和技术支持，学校提供场地，共建'产教融合实体'国际产业学院
• 采取境内国际产业学院与境外现代工匠学院联动模式，为中印尼学生提供双学历订单培养
• 企业为印尼留学生提供奖学金，并承诺一年后接收实习，实现'入学即入职'前景
• 快速响应新能德印尼基地人才需求，整合多家中资企业完成一届印尼留学生双学历培养
经验总结
• 企业捐赠设备不是做样子，而是实打实把生产线搬进学校，学生上手就是真家伙
• 印尼学生来华学习，不仅学技术还学中文，双技能加持，就业竞争力拉满
• 从2022年'锂匠星'班开始，合作不断升级，说明校企磨合到位，信任度爆棚
• 多家中资企业联合参与，形成'抱团取暖'式人才培养生态

我校举行中俄机电一体化技术专业（中外合作办学）新生开学典礼

拓展国际交流与合作 柳州职业技术大学 2025-10-27
中外合作办学项目落地 中外合作办学 国际化人才培养 产教融合 制造业出海 俄罗斯合作 语言适应 小组学习 文化互赠 实训基地展示 校企协同
核心亮点
• 与俄罗斯顶尖理工院校伊尔库茨克国立理工大学合作，精准对接中国制造业'出海'需求
• 在柳州螺蛳粉产业学院举办开学典礼，巧妙结合地方特色产业场景
• 俄方校长亲临现场并赠送特色礼物，营造浓厚国际化氛围
• 针对语言适应问题创新采用'小组协作+学生骨干带动'学习模式
特色做法
• 在柳州螺蛳粉产业学院多功能报告厅举办中外合作办学开学典礼，将地方特色产业元素融入国际化场景
• 俄方校长哈伊尔·卡尔尼亚科夫亲自出席并致辞，承诺提供优质课程资源和全面支持
• 俄方向79名新生赠送来自俄罗斯的特色礼物，增强文化认同感
• 组织俄方代表参观T3工业机器人培训中心、智能制造赋能中心等实训基地，展示产教融合成果
• 合作座谈会上确定采用灵活的小组协作学习模式，通过选拔学生骨干带动，营造鼓励开口的课堂氛围
• 围绕参观所展示的产教融合成果，就师生互访交流、科研合作等深化合作内涵进行探讨
经验总结
• 这是典型的'借船出海'策略——借俄罗斯理工强校的东风，培养国际化技能人才
• 把开学典礼放在螺蛳粉产业学院，这波'产业+国际'的混搭操作很接地气
• 俄方参观实训基地后直接点赞，说明咱们的'硬件实力'确实能打
• 小组协作学习模式解决了中外合作办学最大的痛点——语言关

印尼青年领导人研修班到我校开展研学活动

拓展国际交流与合作 柳州职业技术大学 2025-09-25
国际青年交流与职业教育合作 国际交流 青年领军者 东盟合作 实训展示 共青团活动 职业教育 数字经济 创新创业 理实一体化 美誉度提升
核心亮点
• 接待来自印尼的'全球南方'青年领军者研修班，涵盖数字经济、创新创业领域的精英，直接对接东盟市场，这波操作精准卡位'一带一路'风口。
• 参观高精尖实训平台如智能制造研究院和产业基地，现场展示理实一体化教学，让国际友人直呼'硬核'，提升学校国际美誉度。
• 举办座谈会，由国际交流处和校团委牵头，印尼籍学生现身说法，生动演绎'2+1+1'联合培养项目成果，营造出'接地气'的交流氛围。
• 这是学校共青团三年来第四场东盟青年活动，持续输出国际影响力，堪称'青年外交'的常态化打法。
特色做法
• 组织印尼青年参观智能制造研究院、工业机器人训练中心等实训平台，现场师生互动交流技术应用，营造'沉浸式'学习场景。
• 在匠心书院举办座谈会，国际交流处处长作主旨发言，介绍与东盟合作突破，印尼籍学生分享亲身经历，形成'案例+体验'的双重展示。
• 活动作为共青团承办的系列东盟青年活动之一，持续深化青年互访，构建'小而美'的国际交流生态。
经验总结
• 印尼青年代表团来访，聚焦数字经济与创新创业，通过实地考察和座谈，强化了与东盟的职业教育合作。
• 活动展示了学校先进的实训设施和国际化人才培养模式，有效提升了学校的国际形象。
• 校团委主动服务学校中心工作，搭建青年互访平台，为国际化工作注入新思路。