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中国水运报：深蓝之上 李昌华的别样航海青春

打造高水平专业群,创新产教融合机制 武汉船舶职业技术学院 2026-03-16
产教融合机制创新与专业群建设 内容缺失 图片新闻 无法分析
核心亮点
• 新闻内容缺失，无法提取具体亮点
特色做法
• 新闻内容缺失，无法识别特色做法
经验总结
• 新闻内容仅包含图片，无文本信息，无法进行内容分析

船海学院赴企业开展专业调研

打造高水平专业群,创新产教融合机制,建设一流核心课程 武汉船舶职业技术学院 2026-01-19
校企合作调研与人才培养方案优化 校企合作 智能制造 焊接技术 人才培养 协作机器人 产教融合 课程改革 专业建设 船舶工程 调研走访 真实项目 资源共享
核心亮点
• 精准对接行业龙头，调研协作机器人焊接技术
• 掌握船舶智能制造对焊接人才的新能力要求
• 计划引入企业真实项目案例优化课程内容
特色做法
• 直接跑到北京找行业龙头遨博智能公司面对面聊协作机器人焊接技术
• 通过调研精准掌握了船舶智能制造对焊接人才的三维能力结构要求
• 计划把遨博智能的真实项目案例直接搬进课堂，让课程内容对接职业标准
• 准备开展校企协作焊接机器人共研项目，实现校企资源共享合作共赢
经验总结
• 院长带队赴北京遨博智能调研，这家是协作机器人领域的“小巨人”企业
• 发现了焊接岗位需要“工艺+控制+数据”三维能力结构的新要求
• 下一步要修订人才培养方案，搞校企共研项目，实现资源共享

电气学院赴山东济宁新能源船舶制造基地开展专业调研

创新产教融合机制,打造高水平专业群 武汉船舶职业技术学院 2025-12-31
校企合作调研与人才培养对接 产教融合 校企合作 绿色船舶 智能装备 实地调研 人才培养对接 产业前沿 电气专业 内河航运 新能源技术 模块化造船 自动化监控 技术技能型人才 湖北省产业赋能
核心亮点
• 精准对接内河绿色智能船舶产业需求，直接走访全国首个标准化内河新能源船舶制造基地
• 与行业领先企业山东新能船业、海纳科技面对面交流，了解技术前沿和人才缺口
• 实地参观生产车间和研发中心，让教师团队“沉浸式”体验产业真实场景
特色做法
• 电气学院派出院长、专业负责人、骨干教师三人小分队，于12月23日至25日赴山东济宁能源下属新能源船舶制造基地进行实地调研
• 重点调研了基地核心企业山东新能船业和海纳科技，前者专注新能源船舶建造和模块化造船，后者深耕电机控制和自动化监控设备
• 调研内容包括交流产业发展趋势、岗位能力要求、人才培养模式，并实地参观生产车间与研发中心，观摩绿色智能船舶建造流程和电气系统调试
• 双方就人才培养、校企合作、产教融合达成初步合作共识，为后续深度合作搭建桥梁
经验总结
• 这次调研不是走马观花，而是带着专业问题去“挖矿”——电气学院院长亲自带队，专业负责人和骨干教师齐上阵，直奔山东济宁能源的新能源船舶制造基地
• 他们瞄准的是内河绿色智能船舶这个细分赛道，全国首个标准化基地就在那里，这波操作堪称“精准打击”
• 校企双方聊得很实在：产业趋势、岗位能力、人才培养模式，最后还达成了合作共识，这可不是简单的“握手仪式”

关于征集船舶与海洋工程装备领域高技能人才集群培养计划参与单位的公告

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地,建设高水平双师队伍,建设一流核心课程,打造高水平专业群,开发优质新形态教材 武汉船舶职业技术学院 2025-12-24
通过公开征集校、企、行三方参与，组建人才培养改革集群，协同推进专业改造、课程开发、教材编写、师资提升和实训基地建设 产教融合 高技能人才培养 船舶与海洋工程 智能焊接 协同育人 专业集群 课程开发 实训基地 教学改革 产业对接 双高计划 人才培养模式 校企合作 行业指导 公开遴选
核心亮点
• 瞄准船舶与海洋工程装备领域，特别是智能焊接方向，精准对接产业升级需求
• 优先遴选双高计划学校，但向有特色的省双高或非双高学校开放，避免一刀切
• 要求企业必须是产业链上的实体公司，排除教育培训机构，确保产教融合不跑偏
• 强调校、企、行三方协同，形成育人闭环，不是学校单打独斗
• 项目任务明确，包括专业调整、课程开发、教材编写、实训基地规划等，可操作性强
特色做法
• 玩“集群养成”游戏：不是单个学校闷头干，而是拉上企业、行业组织一起组队打怪，校、企、行三方协同，形成人才培养的“铁三角”
• 搞“精准狩猎”：专门瞄准船舶与海洋工程装备领域，特别是智能焊接这个细分方向，避免大而全，聚焦产业痛点，比如焊接技术升级带来的技能缺口
• 设“特权通道”：优先双高学校，但给有特色的省双高或非双高学校留机会，防止“名校通吃”，鼓励“小而美”的专业突围
• 定“硬核规矩”：企业必须是产业链上的实体公司，不能是教育培训机构，确保产教融合不变成“纸上谈兵”，学生能接触到真实的生产场景
• 列“任务清单”：从专业调整到教材编写，再到实训基地建设，任务拆解得明明白白，申报单位得填改革清单，相当于立下“军令状”，避免项目“烂尾”
经验总结
• 这是一个高技能人才集群培养计划的征集公告，聚焦船舶与海洋工程装备领域，尤其是智能焊接方向
• 面向全国公开遴选学校、企业和行业组织，目标是组建协同育人集群，推动教学关键要素联动改革
• 学校类参与单位优先双高，但也看特色和需求；企业类必须是产业链上的公司；行业组织要求有影响力
• 项目核心任务包括：组建育人集群、优化专业、开发课程体系、编写教材、建设实训基地、创新培养模式
• 申报材料需填写改革清单，明确具体实施计划，确保项目落地

我校赴沪开展船舶智能领域系列调研 深化产学研合作

打造高水平专业群,创新产教融合机制 武汉船舶职业技术学院 2025-12-08
产教融合调研与校企合作深化 产教融合 校企合作 智能船舶 专业群建设 仿真技术 订单式培养 调研学习 校地融合 职业教育创新 人才培养体系
核心亮点
• 院长带队赴上海开展船舶智能领域专项调研，直接对接行业顶尖机构
• 调研覆盖智能产线、仿真技术、校企合作三大核心板块，形成系统化学习路径
• 提出“三层合作框架”，包括订单式人才培养和联合技术攻关，直击产教融合痛点
• 挂职副市长参与调研，体现校地融合与政策资源整合能力
特色做法
• 组织专家团队赴上海交通大学长兴实验室、上海船舶工艺研究所、天海融合防务装备公司进行实地调研，聚焦船舶智能产线、仿真技术应用及校企合作模式
• 与上海交通大学长兴实验室围绕智能产线规划、数字化造船工艺进行交流，并实地考察智能制造车间，计划推动校企联合开发智能产线标准教学模块
• 在上海船舶工艺研究所调研VR安全教育仿真系统和智能焊接仿真系统，计划构建“虚实结合”的实践教学体系以破解船舶制造“卡脖子”难题
• 与天海融合防务装备公司洽谈产学研合作，提出共建“订单式”人才培养基地和联合攻关涉船类关键技术的“三层合作框架”
• 调研后明确“智能船舶”专业特色发展方向，加速推进专业群升级，构建“智能设计-智能建造-智能运维”全链条人才培养体系
经验总结
• 这次调研不是走马观花，而是带着问题去、带着方案回，堪称一次“产教融合的深度游”
• 从智能产线到仿真教学再到校企合作，调研团队像“特种部队”一样精准打击行业痛点
• 吴春芳院长提出的“三层合作框架”把产教融合从“谈恋爱”升级到了“领证结婚”的实质性阶段
• 挂职副市长的参与让这次调研多了几分“政策加持”的buff，校地融合玩得666

电气学院参加2025年中国国际海事会展

创新产教融合机制,打造高水平专业群 武汉船舶职业技术学院 2025-12-08
产业前沿跟踪与资源对接 产教融合 行业展会 海事技术 绿色船舶 数智化转型 资源对接 专业建设 课程开发 产业前沿 技术收集 院长带队 教学转化 船舶电气 国际海事会展 产业服务
核心亮点
• 精准卡位全球海事行业顶级展会，直接对接2200+企业资源
• 团队配置豪华：院长带队+教研室主任+专业负责人+骨干教师，阵容堪比行业峰会VIP团
• 聚焦“数智化”“绿色化”两大行业风口，精准收集技术资料和解决方案
• 从“参会”到“转化”形成完整闭环，明确后续专业建设和课程建设路径
特色做法
• 院长亲自带队参加行业顶级展会，不是派个普通老师去打个卡就完事
• 精准选择“船舶与海工配套设备技术”专场，直击行业最前沿的数智化和绿色化痛点
• 现场不只是听讲座，而是主动出击与多家企业沟通，收集第一手技术资料和解决方案
• 明确后续转化路径：消化吸收调研成果→推动专业课程建设→服务科研和人才培养
• 把行业展会变成了移动的产教融合资源库，实现了“参会即备课，交流即教研”
经验总结
• 电气学院派豪华阵容参加2025中国国际海事会展，这是全球海事业的风向标活动
• 团队重点参与了“船舶与海工配套设备技术”专场，聚焦行业最热的数智化和绿色化议题
• 通过与多家船舶企业深度沟通，收集了大量最新技术资料、产品手册和解决方案
• 这些资源将直接服务于专业建设、课程建设和科研服务，推动调研成果有效转化
• 最终目标是培养适应绿色智能船舶产业链的高素质技术技能人才

深化校企校协同共育船舶工匠——我校赴上海开展人才培养专项调研

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制,打造高水平专业群 武汉船舶职业技术学院 2025-12-08
产教融合调研与校际合作 产教融合 校企合作 校际交流 船舶工业 高技能人才培养 工匠精神 专业建设 实训基地 双师队伍 调研走访 上海之行 焊接专业 大型邮轮 国之重器 人才需求对接 协同育人
核心亮点
• 精准对接船舶工业发展需求，走访行业龙头企业和优质技校，搭建协同育人桥梁
• 实地参观国之重器“爱达・花城号”大型邮轮，直观感受行业前沿技术
• 邀请优秀毕业生和“大国工匠”参与交流，凝聚专业建设共识
特色做法
• 走访上海外高桥造船有限公司，探望实习的2026届毕业生，座谈听取学生对课程设置和实践教学的意见建议
• 实地参观正在建造的我国第二艘国产大型邮轮“爱达・花城号”，了解大型邮轮建造对高技能人才的需求标准
• 调研中船集团江南造船厂，与07级毕业生、生产运行二部副部长瞿欢俊交流，探讨企业人才需求标准和成长通道建设
• 赴沪东中华造船集团高级技工学校开展校际交流，与“上海工匠”技能大师朱建华、优秀教师张雅伦等研讨焊接等专业高技能人才培养
• 邀请我国船舶工业领域“大国工匠”张翼飞师傅分享经验，就智能焊接技术人才核心能力要求、教材编写实操导向等提出建议
• 学校焊接专业负责人孙淑侠教授、绿色智能船舶设计研究院常务主任华晓涛教授介绍智能焊接技术专业发展历程，该专业是国家“双高计划”重点建设专业
经验总结
• 武汉船院院长带队赴上海调研，走访外高桥造船、江南造船和沪东中华技校
• 慰问实习学子，了解一线实践需求，为人才培养提供精准参考
• 与“焊神”张翼飞等工匠大师深度交流，聚焦智能焊接专业建设和教材编写

我校孙淑侠教授获评“楚天名师”

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 武汉船舶职业技术学院 2025-10-23
以立德树人为核心，结合双师队伍建设和专业群发展，通过教学改革和团队培养提升教育质量 立德树人 双师队伍 专业群建设 国际竞赛 岗课赛证 技能证书 教学改革 团队培养 产教融合 楚天名师 焊接技术 职业教育创新
核心亮点
• 孙淑侠教授荣获'楚天名师'称号，体现师德师风和高水平教学能力
• 指导学生获2024年世界职业院校技能大赛金奖，展示国际竞赛实力
• 主持'服务强国、培育焊匠'项目获中国造船工程学会教学成果奖二等奖，突出产教融合成果
• 建成职业技能等级证书考评基地，助力300余名学生获技能等级证书，提升学生就业竞争力
• 开发坦桑尼亚国际标准及资源4项，拓展国际合作，增强专业国际影响力
特色做法
• 在教学中采用'师徒对话、朋友交心、师生共勉'方法，具体通过日常互动和案例教学，增强学生参与感和道德教育
• 以'岗课赛证'融通为抓手，建设职业技能等级证书考评基地，组织学生参加国内外技能大赛，如获国赛金奖和国际大赛冠军
• 主持'服务强国、培育焊匠'项目，结合企业需求开发课程和标准，例如制定坦桑尼亚国际标准和行业企业标准
• 作为团队带头人，实施'一对一''传帮带'培养机制，定期组织团队研讨和实战训练，提升教师理实结合能力
经验总结
• 孙教授以'师徒对话、朋友交心、师生共勉'方法教学，把立德树人玩出花，学生爱不释手
• 通过'岗课赛证'融通，她让学生们在实战中摸爬滚打，技能证书拿到手软，毕业生成职场香饽饽
• 主持国家'双高'专业群焊接专业建设项目，把专业群建设搞得风生水起，示范效应杠杠的
• 团队培养用'一对一''传帮带'机制，头雁效应明显，带动整个团队飞得更高

公共课部教师受邀参加第十一届中国体能论坛

落实立德树人根本任务,打造高水平专业群 武汉船舶职业技术学院 2025-10-20
职业体能标准与课程体系创新 职业体能标准 数智体能 课程模块化 产教融合 湾区全运 军事体育训练 动态调整模型 产学研对接 岗位适应能力 高职体育创新
核心亮点
• 杨洋老师的研究成果入选第十一届中国体能论坛墙报交流
• 提出'职业体能标准动态调整模型'，解决传统体育课程与职业需求脱节问题
• 构建'体能基础—职业专项—实战应用'三级课程体系，提升学生岗位适应能力
• 论坛主题聚焦'数智体能'，推动体能训练从经验驱动向数据驱动转型
特色做法
• 杨洋老师开发《基于职业体能标准的高职院校军事体育训练课程开发与实践研究》，建立'职业体能标准动态调整模型'
• 针对船舶类职业岗位上下肢力量、耐力和应急反应能力需求，设计'军事体育训练模块化'课程，包括战术动作模拟、抗眩晕训练等
• 以轮机工程、航海技术专业学生为样本，构建'体能基础—职业专项—实战应用'三级课程体系
• 在论坛交流中提出职业体能标准与行业认证接轨，如将'国际船员体能测试'纳入课程评价体系
经验总结
• 东莞理工学院承办第十一届中国体能论坛，主题'发展数智体能，助力湾区全运'
• 杨洋老师研究成果针对高职院校军事体育训练课程，提出模块化设计和动态调整模型
• 研究以轮机工程、航海技术专业学生为样本，结合船舶类职业岗位特殊要求设计课程
• 论坛设置三大主题板块，涵盖专题报告、墙报交流等形式，推动产学研对接

威迈新能源动力有限公司到我校调研交流

创新产教融合机制,打造高水平专业群 武汉船舶职业技术学院 2025-09-26
校企合作调研与规划 校企合作 产教融合 绿色智能船舶 实训基地 订单班 双高建设 人才培养 产业对接 高管调研 工作专班
核心亮点
• 企业高管带队实地调研，直接对接学院领导，场面高大上，像行业大佬来串门
• 参观实训中心，直观展示教学实力，让企业看到真家伙，避免纸上谈兵
• 围绕绿色智能船舶热点议题讨论，紧扣产业风口，话题时髦又实用
• 形成多项合作意向，包括订单班、教材共建等，动作快、落地实，不玩虚的
特色做法
• 威迈新能源动力公司总经理带队来访，与电气学院院长等面对面交流，实地参观机电一体化中心、电气装备协同创新中心等实训设施
• 双方围绕绿色智能船舶方向的发展趋势展开探讨，学校介绍双高建设成果和新校区规划，企业分享核心技术能力要求和用人困境
• 就实训室规划优化、教材与课程共建、社会培训合作、订单班人才培养等议题深入磋商，形成具体合作意向
• 成立工作专班对接合作事宜，确保共识有序推进
经验总结
• 企业方分享岗位需求和用人痛点，学校方秀出双高建设成果，双方互晒家底，坦诚相见
• 从实训室优化到人才培养，议题覆盖广，像一站式产教融合套餐
• 成立工作专班跟进，确保合作不烂尾，执行力杠杠的

省教科院调研我校试验校建设工作

创新产教融合机制,打造高水平专业群,落实立德树人根本任务 武汉船舶职业技术学院 2025-09-24
职业教育改革试验校建设与实地调研指导 职业教育改革 产教融合 实地调研 船舶专业群 湖北特色 政策协同 实训基地 权威背书
核心亮点
• 湖北省教育科学研究院领导带队调研，权威性高，体现政策支持
• 参观内河船舶电气装备中试平台基地等特色设施，展示硬核实力
• 调研组充分肯定建设成果，为学校打call，提升品牌影响力
特色做法
• 实地参观内河船舶电气装备中试平台基地，让学生实操船舶电气设备，模拟真实工作场景
• 汇报职业教育发展战略与规划试验校建设情况，针对性地分享改革措施，避免空谈
• 邀请多校专家参与调研，形成跨界交流，促进经验碰撞
经验总结
• 调研活动聚焦职业教育科学研究改革，强调战略与规划，不是走过场
• 学校展示多个专业平台，如船舶智能制造中心，凸显产教融合深度
• 交流环节深入，为湖北职教改革贡献智慧，体现区域协同