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扬帆者 | 父子接力守边疆 两代铁心固国防

落实立德树人根本任务 武汉船舶职业技术学院 2026-03-25
通过军旅传承与准军事化管理强化思政教育 军旅传承 思政教育创新 准军事化管理 定向培养军士 家长参与育人 产教融合（军队） 意志品质锤炼 技术兵种培养 轮机工程 海警战士 忠诚担当 职业教育特色 情感共鸣 仪式感教育
核心亮点
• 老兵父亲现身说法，用25年边防经历为儿子和全体新兵上了一堂生动的思政课，比教科书更鲜活
• 准军事化管理不是走过场，从抱怨到坚定，真实展现了学生意志品质的蜕变过程
• 把个人成长（儿子稳重手巧）与国家需求（技术兵种）精准匹配，实现了人才培养的‘私人订制’
特色做法
• 在定向军士入伍欢送会上，邀请有25年新疆边防军旅生涯的老兵作为家长代表发言，用‘两代人的坚守’故事，现场感染新兵
• 对准军事化管理中产生抱怨情绪的学生（如王梓旗曾因严格训练萌生退意），通过老兵父亲‘以自身经历为引’的耐心开导，而非简单批评，完成思想疏导
• 针对儿子选择的轮机工程方向，老兵虽非专业，但用‘轮机是轮船的心脏’的比喻强调勤学苦练，把专业学习与军人责任绑定
• 老兵在送行时叮嘱儿子‘在部队要主动沟通、迎难而上’，把父爱融入具体行动指导，而非空泛鼓励
经验总结
• 思政教育不能光靠说教，得请‘过来人’讲故事。这位老兵父亲就是行走的思政教材，他的经历让‘保家卫国’从口号变成了可触摸的温度
• 准军事化管理是个‘压力测试’，前期学生可能有畏难情绪，但坚持下来就是‘真香定律’——看看王梓旗从娇气到坚定的转变，这就是管理育人的魔力
• 人才培养要会‘看人下菜碟’。儿子喜欢钻研，就匹配轮机工程；部队缺技术兵种，就定向培养。这种‘人岗匹配’思维，值得所有职校抄作业

扬帆者 | 父子接力守边疆 两代铁心固国防

落实立德树人根本任务 武汉船舶职业技术学院 2026-03-25
通过军旅传承和准军事化管理强化思政教育 军旅传承 准军事化管理 定向培养军士 思政教育创新 家国情怀 技术兵种培养 父子接力 国防教育 红色基因 校园军营化 轮机工程 海警合作 入伍欢送会 老兵故事 忠诚教育
核心亮点
• 老兵父亲现身说法，用25年边防经历为定向军士培养注入红色基因
• 准军事化管理模式，让学生在校园就体验‘军营预热’，实现从学子到军人的无缝衔接
• 父子两代军旅传承，把‘家国情怀’从抽象概念变成可触摸的家庭故事
特色做法
• 在入伍欢送会上请老兵父亲作为家长代表发言，用亲身经历讲述‘一寸山河一寸血’的边防故事，把欢送会开成了‘移动思政课堂’
• 定向军士培养期间实行准军事化管理，前两年半在校园就模拟军营生活，学生抱怨训练苦时，用老兵父亲的经历做‘解压阀’：‘校园严格只是预热，真正军营更能磨砺意志’
• 针对轮机工程等专业技术方向，老兵父亲虽不是行家，但用‘轮机是轮船的心脏’等形象比喻叮嘱勤学苦练，把专业学习上升到‘守护装备生命线’的高度
• 儿子王梓旗受父亲影响，从最初不解严格管理到主动加入中国共产党，学校通过这种‘家庭-校园-军营’联动，把思政教育做进了学生心坎里
经验总结
• 定向军士培养不是简单‘送人进军营’，而是用父辈的军旅故事当‘思政教材’，让报国信念提前植入DNA
• 准军事化管理成了校园里的‘沉浸式国防体验课’，学生边学轮机工程边练军人意志，双buff叠加
• 从‘天上无飞鸟’的戈壁到‘万顷碧波’的海疆，两代人的守卫阵地变了，但‘忠诚接力棒’没掉过链子

校领导与学生代表共进午餐 畅谈学业与成长

落实立德树人根本任务 武汉船舶职业技术学院 2026-03-19
学生成长与思想引领 校领导午餐会 学生社区互动 榜样教育 问题导向交流 安全教育 非正式沟通 职业发展指导 学风建设 立德树人 师生零距离
核心亮点
• 校领导与学生零距离交流，打破层级壁垒，营造轻松互动氛围
• 以午餐会形式开展，在非正式场合促进深度对话，提升学生参与感
• 聚焦学生成长、学业发展等实际问题，回应学生关切，增强育人实效
特色做法
• 场景创新：将正式会议搬到学生社区的午餐场景，利用航海驿站营造轻松氛围，降低学生心理门槛，促进真实表达
• 榜样引领：以优秀校友为切入点，将抽象学风转化为具体可学的榜样，增强专业认同感和学习动力
• 问题闭环：学生提出社会实践、技能提升等具体困惑，校领导不仅倾听记录，还结合自身经验和学校实际给出针对性建议，形成有效反馈
• 安全提醒接地气：在期望中特别强调规范网络言行、防范电信诈骗，结合当前学生高频风险点，体现务实关怀
经验总结
• 校领导午餐会：副校长王贞志与12名师生代表在航海驿站学生社区共进午餐，围绕学生成长、学业发展等话题深入交流
• 专业学习切入：王贞志以优秀校友为榜样，鼓励学生传承刻苦钻研学风，深耕专业知识，锤炼实践技能
• 问题导向互动：学生代表围绕社会实践、技术技能提升、职业发展适配性等提出困惑与建议，校领导逐一回应并给出具体建议
• 三点期望寄语：增强安全意识、培养独立思考能力、积极参与校内外活动，助力学生成长为有理想、有本领、有担当的时代新人

扬帆者｜三次叩门，照亮寒门学子出彩路

落实立德树人根本任务 武汉船舶职业技术学院 2026-01-30
家校协同育人机制创新 家校协同 精准育人 特困生帮扶 成长档案 心理赋能 职业教育 船舶特色 逆袭案例 情感共鸣 制度创新 最后一公里 三位一体
核心亮点
• 通过家访打通育人‘最后一公里’，让教育关怀从校园延伸到家庭
• 建立学生专属成长档案，实现个性化、精准化帮扶
• 将心理辅导、学业支持、价值引导‘三位一体’深度融合
• 用‘成长见证会’形式强化家校互动，提升育人温度
特色做法
• 辅导员徐梦瑶三次深入学生出租屋家访，从翻看笔记肯定优点开始破冰
• 为黄烈为建立专属成长档案，每周谈心+心理老师支撑+专业课教师‘开小灶’组合拳
• 每月固定与家人通话同步进步，把‘孤勇奋斗’变成‘团队打怪’
• 用集体生日会照片唤醒情感记忆，让志愿服务150小时重塑价值感
• 国家奖学金证书直接送到家，开成‘成长见证会’——荣誉不仅要发，还要发得有仪式感
• 近五年120余名教师走访千余名学生，把家访干成了制度化动作
经验总结
• 船院玩转了‘家校协同’这张牌，把辅导员变成学生的‘成长合伙人’
• 他们不搞大水漫灌，而是针对特困生搞‘精准滴灌’——家访三次，次次有料
• 从‘沉默羔羊’到‘国家奖学金得主’，这波操作堪称‘逆袭剧本杀’
• 党委书记亲自站台，把家访制度上升到学校战略层面，这波格局打开了

扬帆者｜三次叩门，照亮寒门学子出彩路

落实立德树人根本任务 武汉船舶职业技术学院 2026-01-30
家校协同育人机制创新 家校协同 精准帮扶 成长档案 心理育人 榜样引领 特困生支持 船舶特色 工匠精神 立德树人 学生IP 成长见证 情感连接 职业教育 育人生态
核心亮点
• 首创‘扬帆者’专栏，打造学生成长IP，把立德树人从口号变成可触摸的故事
• 建立特困生专属成长档案，实现‘一人一策’精准帮扶，让教育关怀直抵人心
• 创新家访2.0模式，从‘告状式’走访升级为‘成长见证会’，家校关系从‘塑料情’变成‘铁哥们’
• 构建‘辅导员+心理老师+专业课教师’的育人铁三角，形成育人合力闭环
特色做法
• 针对特困生黄烈为，辅导员三次上门家访——第一次破冰肯定优点，第二次制定成长蓝图，第三次举办‘成长见证会’送奖学金喜报
• 为新生举办集体生日会，黄烈为小学后第一次有人给他过生日，这个暖心小场景成为他打开心扉的关键触点
• 建立专属成长档案，每周辅导员谈心、心理老师支持、专业课教师‘开小灶’，形成个性化培养方案
• 鼓励学生参与志愿服务，黄烈为累计服务150+小时，在‘被需要’中重建自我价值感
• 党委书记亲自站台，将家访制度化——近五年坚持走访千余名学生家庭，把‘最后一公里’关怀落到实处
经验总结
• 船院把家访玩出了新高度——五年120多名老师走访千余名学生，这不是走过场，而是实打实的‘下沉式’育人
• 黄烈为的逆袭剧本：从自我封闭的特困生到国家奖学金得主，背后是一套完整的‘发现-赋能-见证’成长支持系统
• ‘扬帆者’专栏不只是宣传窗口，更是育人生态的放大器——用真实故事激发全体学生的内生动力
• 家校协同不是开家长会那么简单，而是建立每月通话、定期家访、成长共享的深度连接机制

情系学子暖冬行 安全护航迎新年——校领导深入学生社区走访慰问

落实立德树人根本任务 武汉船舶职业技术学院 2026-01-02
学生社区关怀与思想引导 学生关怀 安全教育 社区走访 领导力下沉 思政教育 节假日慰问 一站式社区 学业发展 师生互动 归属感提升
核心亮点
• 党委领导班子全员出动，深入学生社区一线，上演‘领导力下沉’大戏
• 聚焦学生思想动态、安全教育与学业发展，一网打尽学生成长痛点
• 对照‘463’专项行动计划和社区管理办法，精准施策，不走形式主义
• ‘面对面’交流，拉近师生距离，把关怀送到学生心坎里
• 覆盖多个特色社区（如逐梦社区、笃行社区、创新社区等），实现全方位触达
特色做法
• 党委书记黄士华在‘逐梦社区’查看内务、用电及消防设施，并了解‘一站式’学生社区建设情况
• 校长管锋在‘笃行社区’和‘创新社区’询问假期留校学生情况，倾听需求，叮嘱安全用电
• 副校长王贞志在‘航海驿站社区’和‘致用社区’提醒学生绷紧安全之弦，要求辅导员多关心学生
• 纪委书记胡志祥在‘厚德社区’与学生促膝长谈，叮嘱保暖、用电安全和出行安全，勉励做好学习规划
• 副校长焦文渊在‘温馨小苑社区’和‘榫卯社区’询问期末复习和假期安排，希望合理作息
• 副校长徐杰在‘温馨小苑社区’了解功能室使用情况，参加入党积极分子座谈会，解答就业与升学问题
经验总结
• 校领导在元旦前夕走访学生社区，慰问留校学生，关注安全与学业
• 活动涉及多个社区，包括逐梦、笃行、创新、航海驿站、致用、厚德、温馨小苑、榫卯社区
• 领导们检查内务、用电及消防设施，了解‘一站式’学生社区建设情况
• 鼓励学生合理规划时间，提醒安全用电，解答就业与升学问题
• 活动增强了学生归属感，为新年凝聚奋进力量

交通学院航海驿站社区开展第72期“东篱读书会”

落实立德树人根本任务 武汉船舶职业技术学院 2025-12-31
通过读书会活动强化思想政治教育与人格塑造 思政教育创新 书香校园 学生党建 阅读品牌 社区文化 自我教育 职业教育特色 活动设计 立德树人 人文素养
核心亮点
• 航海驿站社区打造品牌读书会，已举办72期形成持续影响力
• 将红色经典、成长纪实与生命哲思三类书籍巧妙融合，拓宽学生阅读视野
• 由学生党支部主导，入党积极分子深度参与，实现党建与思政教育同频共振
• 设置投票评选和纪念礼品环节，增强活动仪式感和参与积极性
特色做法
• 航海驿站社区作为实体化平台，持续运营“东篱读书会”品牌活动，形成稳定的活动阵地和参与群体
• 每期读书会明确设置三类书籍分享环节：红色经典类（如《红星照耀中国》）、成长励志类（如《你当像鸟飞往你的山》）、哲学思辨类（如《活出生命的意义》），构建多维度的阅读教育体系
• 由学生党支部成员张冰婕具体主持，安排25291班黄贤涛、25242班管道财、25261班余杭三位同学进行专题分享，实现“学生主导、学生分享、学生受益”的自我教育模式
• 活动结束后立即组织现场投票评选优秀分享人，并由学生党支部颁发纪念礼品，形成“分享-评价-激励”的完整闭环
• 设置自由讨论环节，让50余名参与者在交流中深化理解，在思辨中共促成长，避免活动流于形式
经验总结
• 读书会不是简单的阅读分享，而是精心设计的思政教育场景——用《红星照耀中国》筑牢信仰之基，用《你当像鸟飞往你的山》激发自立自强，用《活出生命的意义》引导价值追寻，三本书形成教育闭环
• 学生党支部从“幕后组织”走向“台前主持”，让党建活动更接地气、更有温度，50余名入党积极分子在书香中完成了一次特殊的思想汇报
• 7104教室变身临时“思想加油站”，通过“分享+讨论+评选”三重机制，把单向灌输变成了双向奔赴的思想碰撞

交通学院航海驿站社区举办“尚美画坊”第二十期美育活动

落实立德树人根本任务 武汉船舶职业技术学院 2025-12-30
美育实践与传统文化融合 美育实践 传统文化融合 校园艺术展览 学生创作 节日主题 数字油画 国潮风 公共空间利用 党建引领 航海驿站社区 立德树人 文化传承 审美素养 场景营造 低成本高曝光
核心亮点
• 航海驿站社区搞了个'尚美画坊'，第二十期美育活动圆满收官，这波操作稳了！
• 以'元旦'为主题，12幅数字油画作品在七号楼三楼走廊展出，直接把走廊变成了艺术画廊，这波场景营造我给满分！
• 学生创作融合传统元素与现代审美，比如《紫禁初雪迎元日》和《童趣迎新春》，既有文化底蕴又不失年轻范儿，妥妥的'国潮'风！
• 活动持续推动艺术教育与文化传承结合，让学生在创作中感受节日内涵，提升审美素养，这波美育渗透666！
特色做法
• 航海驿站社区设立'尚美画坊'品牌活动，定期举办美育活动（如第二十期），形成常态化美育机制，不是一次性活动。
• 以特定节日（元旦）为主题，引导学生围绕节庆文化展开艺术创作，如数字油画作品《紫禁初雪迎元日》结合故宫雪景和冬日意象。
• 作品在七号楼三楼走廊陈列展出，利用校园公共空间进行视觉艺术展示，营造浓厚的校园美育氛围，让美育'看得见'。
• 学生创作融合传统元素（如生肖文化、故宫意象）与现代审美（如卡通风格、'国潮'笔触），如《童趣迎新春》以活泼风格展现新春喜庆。
• 活动强调艺术教育与文化传承相结合，引导学生在创作中感受节日内涵，在欣赏中提升审美素养，注重过程体验而非单纯结果。
经验总结
• 美育活动不是走过场，而是通过具体主题（如元旦）和作品展示（数字油画）来落地，让学生有参与感和成就感。
• 结合传统节日文化（元旦）进行艺术创作，既弘扬了传统文化，又培养了学生的创新思维和审美能力，一举两得！
• 展览地点选在走廊这种公共空间，扩大了美育的覆盖面和影响力，让更多师生能接触到艺术，这波流量抓得准！
• 活动由学生党支部参与图片提供，体现了党建引领下的学生活动组织，增强了活动的规范性和影响力。