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学校省级科研平台与哈工大郑州高等研究院孵化公司举行合作交流

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制河南职业技术学院 2026-04-02

校企深度合作共建产教融合校企合作特种机器人具身智能实训基地共建课程开发横向技术服务学生就业产学研闭环区域产业对接错位发展平台对接全链条合作创新港工程技术研究中心高校孵化企业

核心亮点

• 省级科研平台与高校孵化企业直接对接，形成产学研闭环

• 聚焦特种机器人、具身智能等前沿技术领域合作

• 从课程开发到学生就业的全链条合作模式

• 错位发展、优势互补的合作理念

特色做法

• 在河职创新港302会议室搞了个“相亲会”——省级科研平台直接对话高校孵化企业，这波操作直接把产学研距离拉近到会议室级别

• 工业机器人技术专业负责人王东辉现场“秀肌肉”，展示专业建设成果，还特别强调“紧扣区域装备制造产业需求”——这波地域绑定玩得溜

• 企业方王全杰直接抛出“优生态”科技服务中心建设构想，课程、实训、师资、就业一条龙服务，这合作方案比外卖套餐还齐全

• 双方达成初步合作意向：共建实训基地、开发特种机器人课程、搞横向技术服务、推学生实习就业——好家伙，这合作清单比双十一购物车还丰富

经验总结

• 河南职院的省级工程技术研究中心主动对接哈工大郑州研究院的孵化企业

• 双方围绕特种机器人领域展开深度合作，推动具身智能技术应用

• 合作内容涵盖实训基地共建、课程开发、技术服务、学生就业等多个维度

• 企业看中学校的专业建设与人才培养与自身产业需求的高度契合

来源: 河南职业技术学院

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学校智能制造学院举行岗位实习优秀学生颁奖仪式

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制河南职业技术学院 2026-03-29

校企协同育人、实习实训体系完善校企合作实习激励人才培养智能制造产教融合岗位实习企业认可现金奖励人力资源总监参与数控技术专业区域产业对接

核心亮点

• 企业直接为优秀实习生颁发奖金和证书，真金白银激励学生

• 企业高度认可学生专业素养和实践能力，人才培养成果立竿见影

• 校企围绕人才培养方案优化深入交流，合作从实习延伸到课程设计

特色做法

• 在智行楼210室举办岗位实习优秀学生颁奖仪式，企业方代表现场颁发现金奖励和荣誉证书

• 企业人力资源总监程巍亲自为数控技术专业23级实习生潘顺、王燚颁奖，并公开表扬他们的专业素养和实践能力

• 颁奖后校企双方立即开展座谈，围绕人才培养方案优化、实习实训体系完善等具体议题进行深入交流

• 企业明确表示学生“完全契合企业岗位需求”，并表达持续深化合作的意愿

• 学院对陆汇智能科技有限公司提供优质实习平台表示感谢，双方形成良性互动

经验总结

• 企业人力资源总监亲自颁奖，把实习表现直接转化为职场认可，这波操作666

• 学院培养的学生被夸“完全契合企业岗位需求”，说明产教融合不是纸上谈兵

• 颁奖仪式成了校企深度合作的催化剂，从单纯实习升级到人才培养全链条合作

来源: 河南职业技术学院

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《河南日报》报道河职学子：我想用焊枪为中国智造添一束光

创新产教融合机制,打造高水平专业群,建设产教融合实训基地河南职业技术学院 2026-03-24

专业建设与产业需求同频共振、产教融合深度实践、实训基地与产业对接智能焊接截齿修复激光熔覆产教融合创新创业实训实战工匠精神绿色制造技术产业化职教本科制造业升级跨专业团队校企合作技能大赛创业孵化

核心亮点

• 智能焊接技术专业成为国家级现代学徒制试点专业，毕业生就业面宽、就业率高

• 学生团队凭借截齿修复项目获得中国国际大学生创新大赛银奖，技术成果实现产业化

• 课程设置中实训课占比超过50%，企业老师傅手把手教学，实现真实产业对接

• 学校提供创业补贴、场地支持、导师全程指导，助力学生从技术到创业的完整闭环

• 通过“匠心大讲堂”邀请行业大咖分享，强化职业素养和工匠精神培养

特色做法

• 针对截齿修复行业痛点，学生团队创新融合激光熔覆和智能传感系统，开发“光熔智补仓”智能化修复系统，攻克复杂异形磨损截齿识别与高精度修复难题

• 智能焊接技术专业课程中实训课占比超50%，由企业经验丰富的老师傅进行手把手教学，确保技能训练与产业需求无缝对接

• 学校组织学生到哈工大郑州研究院等科研高地参观学习，并直接参与其焊接先进技术研究项目，提升创新视野和能力

• 为学生创业提供5000元创业补贴、河职创新港场地支持，创业导师全程指导专利申请、公司注册、品牌包装及业务拓展

• 通过“匠心大讲堂”邀请优秀校友、行业工匠牛东昌分享成长经历，强化学生职业素养和工匠精神培养

经验总结

• 河职的智能焊接专业不是闭门造车，而是直接瞄准制造业高端化、智能化、绿色化的痛点——比如截齿修复这个“卡脖子”难题

• 学生从矿区实习中发现问题，组建跨专业团队，在老师加持下搞出“光熔智补仓”系统，把修复成本打六折，这波操作很硬核

• 实训课不是走过场，企业老师傅亲自下场教学，角接焊缝焊不好就一遍遍调，直到焊缝成形像模像样——这才是真·技能打磨

• 学校不光教技术，还管“售后”：给钱、给地、给导师，手把手带学生开公司，让技术成果走出实验室，直接变现

• 请来行业大牛牛东昌站台，用真实逆袭故事给学子打鸡血，强化“职业教育大有可为”的信念感

来源: 河南职业技术学院

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新浪新闻：洛阳市新安县人民政府领导一行到河南职业技术学院考察交流

创新产教融合机制河南职业技术学院 2026-03-14

校地合作对接校地合作产教对接政府考察实训基地参观产业匹配人才定向培养一把手工程河南制造强省县域经济双优校联动

核心亮点

• 地方政府组团上门考察，直接对接产业需求

• 学校一把手亲自接待，展示办学实力

• 实地考察产教融合实训基地，眼见为实

• 双方产业契合度高，合作空间广阔

特色做法

• 地方政府主动出击，带着产业需求清单上门找学校合作，不是等学校来敲门

• 学校一把手亲自站台，把办学家底亮出来，从专业群到竞赛成果全方位展示

• 座谈会后直接带考察团看实训基地和“河职创新港”，用实景说话，比PPT更有说服力

• 双方精准对接：新安县有轴承产业集群，学校有智能制造学院；新安县是文旅大县，学校有文化旅游学院

• 合作谈得很具体：人才定向输送、员工技能培训、创新平台共建，不是空泛的框架协议

经验总结

• 新安县副县长带队，教体局、经开区、职高负责人组团到河南职院考察交流

• 夏新颜校长介绍学校对接制造强省、数智强省战略，构建数控技术、人工智能等专业群

• 新安县有铝钛精深加工、轴承、新特材料三大产业集群，经开区争创省级高新区

• 双方探讨人才培训、技术攻关、产教融合平台建设等合作方向

• 考察团实地参观了校内产教融合实训基地和“河职创新港”

来源: 河南职业技术学院

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河南职院获批省级工匠学院

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地,建设高水平双师队伍河南职业技术学院 2026-03-09

产教融合平台建设与人才培养模式创新产教融合工匠学院校企合作智能制造虚拟仿真人才培养模式创新省级立项河南特色产业对接教学场景革命

核心亮点

• 成功获批省级工匠学院立项，成为官方认证的产教融合高端平台

• 构建'校企双元、工学结合'人才培养模式，实现课堂与产线无缝对接

• 利用虚拟仿真、智能制造生产线等先进技术打造沉浸式教学场景

特色做法

• 成立专项工作领导小组，整合校内资源，联合行业协会和龙头企业，对标省级标准系统谋划

• 依托优势教学资源，构建'校企双元、工学结合'模式，突破传统课堂边界

• 利用虚拟仿真技术、智能制造生产线等先进手段，打造沉浸式教学场景，实现'课堂所学'与'产线所需'精准对接

• 聚焦智能制造、工业机器人、数控技术、新能源汽车等关键领域，开展高技能人才培训和技术创新

经验总结

• 河南工业职业技术学院成功申报'河南省教科文卫体工会工匠学院'，获批省级工匠学院立项

• 学校整合材料工程、智能制造、控制工程等优势资源，对接河南省装备制造产业集群需求

• 通过校企合作、虚拟仿真技术等手段，打造'教、学、做、研'一体化教学场景

来源: 河南职业技术学院

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河南教育宣传网：河南职业技术学院获批省级工匠学院

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地河南职业技术学院 2026-03-09

产教融合平台建设与人才培养模式创新工匠学院产教融合校企合作智能制造实训基地人才培养模式省级立项产业集群对接沉浸式教学技能培训

核心亮点

• 成功获批省级工匠学院立项，获得官方认可

• 紧密对接河南省装备制造产业集群发展需求

• 构建'校企双元、工学结合'人才培养模式

• 打造'教、学、做、研'一体化沉浸式教学场景

特色做法

• 成立专项工作领导小组，整合校内优质资源，联合行业协会与龙头骨干企业，对标省级工匠学院建设标准进行全面系统谋划

• 紧密对接河南省装备制造产业集群发展需求，依托学校材料工程学院、智能制造学院、控制工程学院等优势教学资源

• 构建'校企双元、工学结合'人才培养模式，突破传统课堂边界，充分利用虚拟仿真技术、智能制造生产线等先进教学手段

• 打造'教、学、做、研'一体化沉浸式教学场景，实现'课堂所学'与'产线所需'精准对接，为学生提供多元实践学习平台

经验总结

• 河南职业技术学院获批'河南省教科文卫体工会工匠学院'省级立项，这是深化产教融合的关键一步

• 学校整合校内资源，联合行业协会和龙头企业，对标省级标准进行系统谋划

• 依托材料工程、智能制造等学院优势，利用虚拟仿真、智能制造生产线等先进手段

• 聚焦智能制造、工业机器人等关键领域，开展培训、创新和技能认定工作

来源: 河南职业技术学院

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河南职院师生热切关注全国两会，热议政府工作报告

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务,建设产教融合实训基地,拓展国际交流与合作,创新产教融合机制河南职业技术学院 2026-03-06

党建引领与立德树人、产教融合机制创新、专业群建设与升级、双师队伍建设、实训基地建设、国际化合作党建引领立德树人产教融合专业群建设双师队伍实训基地国际化合作职教出海随企出海 AI赋能五金新基建区域经济服务政策结合河南特色技术技能人才

核心亮点

• 党建引领，将两会精神融入育人全过程，实施新时代立德树人工程

• 紧扣国家与区域战略需求，优化专业结构，布局新兴专业

• 深化产教融合，建强产教联合体与行业产教融合共同体

• 打造高水平“双师”队伍，强化服务担当

• 依托“大河工坊”，推动“中文+职业技能”融合，服务“职教出海”

• 智能制造学院与格力在巴西共建“智能装备制造”工程技术学院，探索“随企出海”

特色做法

• 校党委书记厉励提出筑牢思想根基，坚持和加强党的全面领导，全面实施新时代立德树人工程

• 校党委副书记、校长夏新颜强调对标国家“新双高”标准，对接河南先进制造业与现代服务业需求，优化专业结构

• 教务处处长刘旺余以“五金”新基建为战略支点，精准对接产业跃升需求，锻造“金专业”、“金课程”、“金教材”、“金师资”、“金基地”

• 国际合作交流处处长王伟聚焦“精准对接”，以“职教出海”服务国家战略，推动“中文+职业技能”融合

• 智能制造学院副院长董延构建“思政引领—产教融合—数智赋能—国际输出”改革框架，将数控技术专业群打造成区域经济“战略合作伙伴”

• 现代信息技术学院副院长董俊磊以AI赋能课程升级、教材优化、实训提质与师资提升，利用生成式AI辅助教学

经验总结

• 校党委将学习贯彻全国两会精神作为首要政治任务，结合“双高计划”深化提质，以高质量党建引领保障高质量发展

• 聚焦内涵建设，对接河南现代化产业体系，优化专业结构，打造高水平专业群

• 深化产教融合，与头部企业共建产业学院，开展订单式培养，推动人才链与产业链深度融合

• 实施新时代立德树人工程，推动思政与社会课堂融合，将工匠精神培育贯穿人才培养全过程

• 国际合作交流处以“三个聚焦”推动职业教育国际化，依托“大河工坊”服务海外中资企业需求

• 智能制造学院深化“随企出海”实践，在巴西共建工程技术学院，探索“教学—产业—培训”一体化育人模式

来源: 河南职业技术学院

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人民号：河南职业技术学院8项课题获教育部信息化教指委立项

建设一流核心课程,开发优质新形态教材河南职业技术学院 2026-02-27

数字教材开发与教学模式创新课题立项数字教材 AI赋能产教融合教学创新教研支撑职业教育前沿数字化转型五金建设高技能人才培养

核心亮点

• 8项课题获批教育部立项，含1项重大课题、1项重点课题，教研实力杠杠滴

• 课题聚焦AI赋能、数字教材、工业机器人等前沿领域，紧跟产业风口

• 从教材开发到教学模式创新，形成完整教研闭环，不是纸上谈兵

• 提前布局2026年度课题申报，教研工作有连续性，拒绝“一阵风”

特色做法

• 针对《职业院校数字教材与教学模式融合创新的实证研究》获批重大课题，聚焦数字教材实际应用效果验证

• 《高职院校人工智能通识教育教材开发研究》列为重点课题，开发AI通识教材填补空白

• 6项一般课题分别研究“双高”人才培养、“AI+工业机器人”教材、旅游电商智能应用等，多点开花

• 所有课题均对接产业前沿与教育数字化转型，避免教研脱离实际

• 启动2026年度课题申报组织工作，保持教研活动持续性和前瞻性

经验总结

• 河南职院在教育部信息化教学指导委员会的课题立项中斩获8项，覆盖重大、重点、一般三类课题

• 课题内容紧扣“五金”建设、数字化转型、AI赋能等热点，直接对接产业需求

• 学校通过课题研究推动数字教材与教学模式融合，为高技能人才培养提供教研支撑

• 已启动下一年度课题申报，持续深化人工智能与教育教学改革结合

来源: 河南职业技术学院

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河南职院8项课题获教育部信息化教指委立项

开发优质新形态教材,建设一流核心课程河南职业技术学院 2026-02-25

数字教材开发与教学模式创新课题立项数字教材人工智能教学改革产教融合数字化转型五金建设通识教育教材开发教学模式创新教研支撑前瞻布局

核心亮点

• 8项课题获批立项，包括1项重大课题和1项重点课题，课题申报命中率杠杠的

• 课题方向紧扣人工智能、数字化转型等前沿热点，紧跟产业潮流不落伍

• 从数字教材到通识教育再到专业课程改造，覆盖了教学改革的多个维度，布局全面

特色做法

• 针对《职业院校数字教材与教学模式融合创新的实证研究》获批重大课题，直接切入数字化转型背景下“五金”建设与关键办学能力协同发展的核心痛点

• 《高职院校人工智能通识教育教材开发研究》列为重点课题，精准卡位人工智能赋能课程教材体系建设的新赛道

• 一般课题如“AI+工业机器人”教材开发、旅游电商智能应用等，从专业细分领域入手，实现产教融合的精准落地

• 课题申报组织工作已启动2026年度计划，形成持续迭代的教研支撑机制

经验总结

• 学校在2025年度教育部职业院校信息化教学指导委员会课题立项中斩获8项，其中重大课题1项、重点课题1项、一般课题6项

• 重大课题聚焦数字教材与教学模式融合创新，重点课题瞄准人工智能通识教育教材开发，一般课题涉及双高建设人才培养、AI+工业机器人教材、人工智能课程教学、旅游电商智能应用等方向

• 所有课题均对接产业前沿和教育数字化转型，体现了学校在人工智能赋能职业教育、数字教材建设等方面的前瞻布局

• 学校已启动2026年度课题申报，持续推动人工智能与教育教学改革深度融合

来源: 河南职业技术学院

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