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​河南日报客户端：河南职业技术学院在第九届CCF职业教育大会上作专题报告

打造高水平专业群,构建数字化教学新生态,创新产教融合机制 河南职业技术学院 2025-11-04
以国家级高水平数控技术专业群建设为抓手，通过科创引领、AI赋能、多元协同，推动人才培养模式创新 产教融合 数字化校园 虚拟仿真 工匠工坊 大数据精准培养 智能制造 专业群建设 双导师制 技术转化 职业教育创新
核心亮点
• 建设2.1万平方米'河职创新港'，打造'科研院所—企业—职业学校'三方协同的'3+5+N'育人机制
• 作为教育部首批数字校园试点单位，构建云边端协同基础设施，建成智能制造虚拟仿真实训基地
• 与珠海格力、中国铝业等龙头企业共建20余个'工匠工坊'，推行'双导师制+双基地轮训'培养模式
• 创新实践基于大数据的高职学生分类精准培养模式，形成'行业—专业—岗位—能力'四维映射图谱
特色做法
• 建设2.1万平方米'河职创新港'，构建'科研院所—企业—职业学校'三方协同机制，实现产、学、研、创、转五维融合，已为28家专精特新企业提供技术转化服务
• 建成智能制造虚拟仿真实训基地，开发虚拟仿真项目64项，基于大数据实施高职学生分类精准培养，形成'行业—专业—岗位—能力'四维映射图谱
• 与珠海格力、中国铝业等龙头企业共建20余个'工匠工坊'，推行'双导师制+双基地轮训'培养模式，促进教育供给与产业需求精准对接
• 构建云边端协同的数字校园基础设施，作为教育部首批数字校园试点单位，年度实训规模达1.2万人次
经验总结
• 产教融合玩出了新高度——不是简单校企合作，而是搞起了'3+5+N'育人机制，把产、学、研、创、转五维融合打通了
• 数字化建设很硬核：云边端基础设施+虚拟仿真实训基地，年度实训规模达1.2万人次，这波操作很6
• 与龙头企业共建'工匠工坊'，'双导师制+双基地轮训'模式让人才培养更接地气，直接对接产业需求
• 大数据赋能学生培养，搞出了'四维映射图谱'，把行业需求、专业设置、岗位要求、能力培养串起来了

校长夏新颜在第九届CCF职业教育大会上作专题报告

建设产教融合实训基地,打造高水平专业群,构建数字化教学新生态 河南职业技术学院 2025-11-03
通过科创引领、AI赋能、多元协同推进专业群建设与产教融合 产教融合 AI赋能 虚拟实训 工匠工坊 专业群建设 数字化转型 校企合作 人才培养 技术创新 智能制造 职业教育 河职方案
核心亮点
• 建设2.1万平方米'河职创新港'，构建'科研院所—企业—职业学校'三方协同的'3+5+N'育人机制
• 作为教育部首批数字校园试点单位，构建云边端协同基础设施，建成智能制造虚拟仿真实训基地
• 与珠海格力、中国铝业等龙头企业共建20余个'工匠工坊'，推行'双导师制+双基地轮训'培养模式
• 创新实践基于大数据的高职学生分类精准培养模式，形成'行业—专业—岗位—能力'四维映射图谱
特色做法
• 具体建设2.1万平方米河职创新港，实实在在搞了个'创新大本营'
• 真刀真枪为28家专精特新企业提供技术转化服务，不是纸上谈兵
• 实打实开发64个虚拟仿真项目，让学生们在屏幕上就能练手艺
• 扎扎实实与格力、中铝等大厂共建20多个工匠工坊，把课堂搬进车间
• 认认真真推行双导师制+双基地轮训，让学生在学校和企业之间反复横跳
经验总结
• 河职创新港实现产、学、研、创、转五维融合，已为28家专精特新企业提供技术转化服务，这波操作直接把产学研闭环玩明白了
• 虚拟仿真实训基地开发64个项目，年度实训1.2万人次，妥妥的'数字练兵场'，让学生们在虚拟世界里提前上岗
• '工匠工坊'+双导师制，把企业老师请进来，让学生走出去，实现教育供给与产业需求的无缝对接，这波校企合作666
• 四维映射图谱让人才培养从'大锅饭'变成'私人订制'，每个学生都能找到自己的职业成长路径

河南职院两个省级职业教育专业教学资源库通过省教育厅验收

构建数字化教学新生态 河南职业技术学院 2025-10-10
数字化教学资源建设与平台应用 资源库建设 数字化教学 产教融合 教学模式创新 职业教育改革 河南教育 专业建设 教学质量提升
核心亮点
• 两个省级专业教学资源库通过验收
• 数字化资源投入力度大
• 探索项目化教学模式创新
• 构建'用建结合、共建共享'长效机制
特色做法
• 2020年立项数控技术专业资源库，2021年立项新能源汽车技术专业资源库
• 加大数字化资源投入，推进高质量课程体系建设
• 积极探索项目化教学模式创新
• 协同深化产教融合新业态
• 构建'用建结合、共建共享'长效机制
• 强化动态更新、深化平台应用、完善机制保障
经验总结
• 数控技术和新能源汽车技术资源库双双过关
• 从立项到验收全程高能推进
• 数字化教学改革玩出了新高度
• 资源库建设不是终点而是新起点

河南职院两个省级职业教育专业教学资源库通过省教育厅验收

构建数字化教学新生态 河南职业技术学院 2025-10-10
数字化教学资源建设与机制创新 数字化教学 资源库建设 产教融合 专业群建设 教学改革 职业教育创新 省级项目 数控技术 新能源汽车 河南特色
核心亮点
• 两个省级专业教学资源库（数控技术和新能源汽车技术）顺利通过验收，实现‘双响炮’
• 从立项到验收，学校持续加码数字化投入，玩转‘资源杠杆’
• 探索项目化教学和产教融合新业态，打造‘教学-实践-服务’闭环生态
特色做法
• 针对数控技术和新能源汽车技术专业，分别于2020和2021年立项省级资源库，精准聚焦先进制造和绿色能源赛道
• 立项后立即启动高质量课程体系建设，同步推进项目化教学模式创新，避免‘资源沉睡’
• 协同深化产教融合，引入企业真实案例，确保资源库内容‘接地气、能实战’
• 建立‘用建结合、共建共享’长效机制，定期组织教师和学生参与资源更新与优化
经验总结
• 资源库建设不是‘一锤子买卖’，学校坚持‘用建结合、共建共享’，让资源活起来
• 数字化教学改革抓住省级项目契机，实现从‘跟跑’到‘并跑’的跨越
• 验收通过只是起点，学校已瞄准动态更新和平台深化，准备‘二次起飞’