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智能制造系成功举办第三届“汇川杯”全国智能自动化...

打造高水平专业群,创新产教融合机制 济南职业学院 2026-03-23
校企合作办赛、产教融合实践 产教融合 校企合作 技能大赛 智能制造 双高建设 以赛促学 专业群建设 协同育人 产业对接 跨学科创新
核心亮点
• 联合汇川技术举办全国性智能自动化创新大赛，把企业需求直接搬进校园
• 吸引20多所高校师生参与，形成区域产教融合小生态
• 通过赛事说明会形式，把企业专家、高校教师、学生拉到同一张桌子上聊干货
特色做法
• 3月20日办第三届'汇川杯'大赛说明会，把企业专家、合作院校师生请到惟实楼403会议室现场对接
• 智能制造系主任孙玉峰明确表示这是'第二轮双高专业群建设'的推进动作，把赛事纳入专业群建设体系
• 汇川技术校企合作总监王立军亲自解读赛项，从赛题设置到评审标准全流程企业深度参与
• 设置创新开发、工程应用、产业攻关三类五个赛项，覆盖自动化、电气工程、机械设计等多专业，要求学生跨学科组队解决真实产业问题
经验总结
• 这波操作很6——学院不满足于关起门来搞教学，直接拉来行业龙头汇川技术办全国大赛，把产教融合玩出了新高度
• 说明会现场成了小型行业峰会，企业总监、高校系主任、教育公司老板同台输出，这阵容堪比行业论坛
• 赛事设置紧扣产业真问题，创新开发、工程应用、产业攻关三大类赛项，让学生提前体验职场打怪升级
来源: 济南职业学院
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中德技术系教研系列活动正式启动

打造高水平专业群,落实立德树人根本任务 济南职业学院 2026-03-23
人才培养方案优化与专业群建设 教研活动 人才培养方案 专业集群 智能制造 课程优化 产教融合 教学改革 双高建设 技能人才培养
核心亮点
• 教研活动聚焦人才培养方案修订，直击教学痛点
• 结合行业数字化、智能化趋势优化课程体系
• 专业集群发展思路清晰，促进专业间深度融合
特色做法
• 在机电一体化实训中心，工业过程自动化技术教研室教师对现行人才培养方案实施情况进行梳理，分析专业基础课程、核心课程和实践教学环节的课程设置
• 结合行业数字化、智能化转型趋势，教师们提出修订意见：强化《可编程控制器技术》等核心课程；增加人工智能相关课程模块；探讨将企业真实生产项目转化为实训案例，融入行业安全规范与职业素养要求
• 在创新工坊，数控技术教研室教师学习《数控技术专业国家教学标准》及《山东省数控技术专业教学指导方案》，围绕专业培养目标、人才规格、课程设置及实践教学展开研讨
• 结合制造业向高端化、精密化、智能化发展背景，教师们对现行人才培养方案进行梳理与剖析，提出具体修改意见，形成初步修订方案
• 通过分别研讨与精准施策，明确工业过程自动化技术的“控”与数控技术的“精”深度融合，推动专业集群发展
经验总结
• 中德技术系启动新学期教研活动，主题是人才培养方案研读与修订
• 工业过程自动化技术教研室围绕专业教学标准和2025级人才培养方案展开研讨
• 数控技术教研室学习国家教学标准和省级指导方案，研讨培养目标与课程设置
• 活动明确专业在智能制造产业链中的定位，推动专业集群发展
来源: 济南职业学院
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学院党委书记尹元华带队赴济南高新区调研

建设高水平双师队伍,拓展国际交流与合作,创新产教融合机制,打造高水平专业群 济南职业学院 2026-02-08
产教融合机制创新、专业群动态调整、师资队伍多元化建设、国际交流合作拓展 产教融合 专业群建设 双师队伍 国际交流 工业研学 政校企合作 智能制造 动态调整 济南高新区 书记调研 人才引进 校企协同 区域经济 实践教学 产业对接
核心亮点
• 党委书记亲自带队调研，政校企三方深度对话，产教融合从'纸上谈兵'走向'实战演练'
• 专业调整紧跟产业脉搏，两年升级36个传统专业，新增14个新专业，专业群建设'动态更新'不玩虚的
• 师资队伍'混搭风'：博士+企业大咖+产业教授+泰山学者，打造'教学实战天团'
• 国际交流中心瞄准西班牙、韩国高校，为产业升级引入'国际外挂'
• 工业研学线路设计巧妙，串联区内重点企业，打造'行走的课堂'
特色做法
• 党委书记尹元华带队赴济南高新区，围绕济南市智能制造与高端装备产教联合体，与高新区负责人刘松等开展专题调研，精准对接区域产业需求
• 学院两年升级改造传统专业36个，动态增设新专业14个，机电一体化技术、机械设计与制造专业群入选国家级高水平专业群，工业互联网应用等专业精准对接高新区智能制造产业
• 打造'人才双跨、产教协同、共建共享'模式，汇聚博士50名，公开招聘优秀人才170名，兼职聘任企业领军人才108名，柔性引进泰山学者3名，构建高素质师资梯队
• 济南市智能制造与高端装备产教联合体国际交流中心对接西班牙、韩国知名高校，在人才联合培养、学术交流领域开展协作，助力产业对接国际先进技术
• 联合体规划特色工业研学线路，串联区内智能装备企业、量子科技平台、集成电路基地，设计'企业观摩+专家授课+实操体验'三位一体研学模式
经验总结
• 产教融合不是开个会就完事，要像济南职业学院这样，书记带队深入高新区，与政府、企业面对面聊需求、谈合作，把'联合体'做实做活
• 专业建设要像'时尚快消品'，紧跟产业潮流。济南职业学院两年调整50个专业，国家级专业群精准对接区域智能制造，这才是真正的'以产定教'
• 师资队伍不能光看学历，更要看'产业含量'。济南职业学院柔性引进企业领军人才108名，博士50名，打造'双师型'豪华阵容，让学生学到真本事
• 国际交流不是走过场，要服务产业升级。联合体对接西班牙、韩国高校，为区域产业引入国际先进技术，提升核心竞争力
• 工业研学线路设计有巧思，把企业观摩、专家授课、实操体验打包成'研学套餐'，让学生提前进入工作场景，企业也能'提前锁定'人才
来源: 济南职业学院
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智能制造系成功获批2025年度济南市市校融合发展战略...

创新产教融合机制,打造高水平专业群 济南职业学院 2025-12-21
校企共建产业学院 产教融合 产业学院 链主企业合作 市校融合 专业群建设 智能制造 区域产业服务 项目资金申报 人才培养供给侧改革 职业教育创新
核心亮点
• 成功申报市校融合发展战略工程项目，获得100万资金支持
• 与本地产业“链主”企业济钢集团深度合作
• 聚焦济南市“空天信息”产业和高端装备制造产业集群升级需求
• 依托国家级“机械设计与制造”高水平专业群的教学优势
特色做法
• 精准对接区域重点产业：直接瞄准济南市“空天信息”产业和高端装备制造产业集群升级需求，不是泛泛而谈产业合作
• 绑定“链主”企业：选择济钢集团这种本地产业龙头作为合作伙伴，确保合作深度和产业影响力
• 项目化运作：通过申报市校融合发展战略工程项目的方式，获得官方认可和资金支持，让合作落地有声
• 依托现有专业优势：基于国家级“机械设计与制造”高水平专业群的教学优势开展合作，不是从零开始
• 明确问题导向：直指“人才培养与产业需求脱节”这一职业教育痛点，合作目标清晰明确
经验总结
• 济南职业学院智能制造系孙玉峰教授主持申报的“济南职业学院—济钢集团智能制造产业学院”项目入选2025年度济南市市校融合发展战略工程项目
• 项目获得100万资金支持，标志着学院在服务“强省会”战略、深化产教融合方面迈出坚实一步
• 项目紧密围绕济南市“空天信息”产业高质量发展及高端装备制造产业集群升级需求，聚焦产业人才培养与供给
• 依托国家级“机械设计与制造”高水平专业群，深度携手济钢集团，破解人才培养与产业需求脱节问题
• 下一步将在人才引进培育、学生培养、科技成果转化、解决企业难题等方面深化与龙头企业协同联动
来源: 济南职业学院
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学院召开国家“双高计划”机械设计与制造专业群建设...

打造高水平专业群 济南职业学院 2025-11-28
专业群建设调度与部署 专业群建设 调度会 院长部署 多部门协同 绩效管理 业财一体 问题导向 年度目标 机械设计与制造 双高计划 职业教育 高质量发展
核心亮点
• 院长亲自部署，体现高层重视
• 多部门协同参与，形成工作合力
• 明确绩效目标，强化结果导向
• 聚焦问题导向，主动担当作为
• 业财一体原则，提升资金效能
特色做法
• 召开机械设计与制造专业群建设工作调度会，院长尹元华亲自参会部署
• 教务处汇报'双高'专业群建设推进情况，各单位逐项汇报项目进展和计划
• 围绕加快推进专业群建设进行深入研讨交流，聚焦问题主动担当
• 明确年度建设目标达成和绩效评价优等要求，强化绩效管理
• 坚持'业财一体'原则，提升资金使用效能推动任务落实
经验总结
• 调度会是专业群建设的'加油站'，让各部门从'单打独斗'变成'集团作战'
• 院长五点要求就像'作战指令'，把专业群建设提升到'C位'高度
• 绩效评价要'优等'，这不是'画大饼'，而是实打实的KPI
• 业财一体让每一分钱都花在'刀刃'上，避免'撒胡椒面'式的投入
来源: 济南职业学院
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市教育局列席旁听学院党委理论学习中心组学习

建设产教融合实训基地,打造高水平专业群,建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 济南职业学院 2025-11-03
理论学习与战略规划结合产教融合实践 新质生产力 产教融合 专业群建设 双师队伍 实训基地 数字化转型 党委学习 十五五规划 智能制造 服务地方经济 职业教育创新 校企合作 人才培养 理论实践结合 政策响应
核心亮点
• 党委理论学习中心组集体学习聚焦新质生产力与职业教育融合
• 将新质生产力发展要求纳入学院'十五五'规划
• 动态调整专业设置，深化产教融合，优化育人体系
• 与行业龙头企业共建中试平台、技术创新中心等新平台
• 打造高水平的教师教学创新队伍，完善教师定期到企业实践培训制度
• 建设与现代产业需求高度契合、技术先进的实训场所
特色做法
• 学院党委理论学习中心组集体学习，主题为'深入学习习近平总书记关于发展新质生产力的重要论述、关于科技创新的重要论述'，推动学院教育与产业发展深度融合
• 院长尹元华表示，以'十五五'规划制定实施、第二期'双高计划'建设、争创本科层次职业院校为契机，聚焦内涵建设，在深化战略引领、产教融合、综合改革上持续发力
• 智能制造系主任孙玉峰谈学习体会，强调深学细悟新质生产力与科技创新的时代内涵，锚定靶心找准产教融合服务地方的切入点，动态调整专业设置，深化产教融合，优化育人体系
• 党委书记苏旭勇指出，优化专业体系建设，创新人才培养模式，深化产教融合，与行业龙头企业共建中试平台、技术创新中心、跨企业培训中心等新平台，推进数字化转型，开发数字化教学资源，建设虚拟仿真实训基地
• 市教育局副局长王志国建议，对标升本目标，强基固本；聚焦专业内涵，提质培优，巩固强化机电一体化等国家高水平专业群的领先优势；聚焦产教融合，机制创新，总结推广市域产教联合体发展模式；聚焦师资队伍，'双师'建设，从企业引进技术大师，完善教师定期到企业实践培训制度；聚焦开放办学，品牌塑造，擦亮中德技术系招牌；聚焦办学条件，基础保障，加大实训基地投入与建设
经验总结
• 学习习近平总书记关于新质生产力的重要论述，推动学院教育与产业发展深度融合
• 以'十五五'规划制定实施、第二期'双高计划'建设为契机，聚焦内涵建设
• 深化战略引领、优化协同发展新布局，深化产教融合、打造合作共生新范式
• 深化综合改革，锻造人才供给新高地
• 推进数字化转型，开发数字化教学资源，建设虚拟仿真实训基地
• 对标升本目标，强基固本，聚焦专业内涵，提质培优
来源: 济南职业学院
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学院在2025年世界职业院校技能大赛机械设计与制造赛...

打造高水平专业群,创新产教融合机制 济南职业学院 2025-09-01
通过技能大赛推动产教融合和专业群建设 技能大赛 产教融合 智能制造 学生获奖 领导支持 训练计划 创新驱动 专业群建设 实战能力 职业教育亮点
核心亮点
• 在2025年世界职业院校技能大赛机械设计与制造赛道中，两支代表队从158支队伍中脱颖而出，荣获铜牌两项，实现历史性突破
• 赛事聚焦'创新驱动、产教融合'，强调智能制造、精密加工等关键技术，全方位考察学生综合能力
• 学院领导高度重视，亲临集训现场，协调解决困难，指导教师量身定制训练计划，学生刻苦训练
特色做法
• 学院派出两支代表队参赛，由智能制造系教师指导，团队包括赵守利、邢钰书等学生，在总决赛中取得平行组第四名和第五名
• 备赛期间，学院领导多次亲临集训现场慰问师生，听取进展并协调解决困难，指导教师对标评分细则定制训练计划，涵盖理论强化、实操训练、项目优化和团队磨合
• 赛事要求参赛队自主确定项目名称和内容，选择设备，同步进行技术操作和展示讲解，考察专业综合能力
经验总结
• 技能大赛作为产教融合的抓手，直接链接产业需求，提升学生实战能力
• 通过自主设计项目和设备选择，培养学生的创新思维和团队协作精神
• 领导支持和系统化训练是关键，确保从理论到实操的全面覆盖
来源: 济南职业学院
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落实“三拓一引”行动，打造产教融合新引擎 ——学院...

打造高水平专业群,创新产教融合机制 济南职业学院 2025-06-10
校企合作与产教融合 产教融合 校企合作 人才培养 技术创新 教学资源开发
核心亮点
• 与豪迈集团开展访企'三拓一引'活动，深化校企合作
• 构建'人才共育、师资共建、科研共创、成果共享'的产教融合新模式
• 将企业典型岗位能力要求转化为课程教材与教学内容
特色做法
• 实地考察豪迈工匠学院、豪迈机床事业部、豪迈集团展厅
• 座谈交流中详细介绍人才培养模式和企业发展历程
• 重点阐述'三拓一引'访企行动的核心目标，精准对接企业需求与'痛点'
经验总结
• 学院党委书记带队赴豪迈集团进行实地考察和座谈交流
• 双方围绕深化校企合作育人、技术服务合作等方面达成多项初步合作意向
• 学院期望在人才培养模式创新、生产性项目教学资源开发等方面取得新突破
来源: 济南职业学院
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智能制造系赴山东太古飞机工程有限公司开展实习回访活动

打造高水平专业群,创新产教融合机制 济南职业学院 2025-05-22
校企合作与实习质量跟踪 校企合作 实习质量跟踪 产教融合 专业建设 人才培养 航空产业
核心亮点
• 实地考察学生实习情况，深入了解工作及生活环境
• 与山东太古飞机工程有限公司深化合作，共谋发展
• 通过实习质量跟踪，优化专业课程体系，深化产教融合
特色做法
• 孙玉峰一行实地考察了学生在山东太古的工作及生活环境，并与学生进行了深入交流
• 与山东太古培训中心、部件加工制造中心及人事部相关负责人举行座谈，探讨了专业建设、社会服务、人才招聘、校企协同育人等领域的合作
• 通过精准把脉行业前沿动态、实时跟踪人才培养成效，为优化专业课程体系提供了实践支撑
经验总结
• 智能制造系领导亲自带队走访企业，展现了对学生实习情况的高度重视
• 通过与企业的深度交流，不仅了解了学生的实习表现，还探讨了专业建设和社会服务等多方面的合作可能
• 此次回访是校企双向赋能的生动体现，为未来的合作奠定了坚实的基础
来源: 济南职业学院
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学院成功举办2023年度山东省职业教育教学改革研究项...

打造高水平专业群,创新产教融合机制 济南职业学院 2025-04-01
职业教育教学改革创新 教学改革 产教融合 人才培养 智能制造 数字素养 乡村振兴
核心亮点
• 聚焦智能制造、数字素养、乡村振兴等国家战略需求
• 涵盖人才培养模式创新、课程体系改革、产教融合机制探索等多个领域
特色做法
• 深化产教融合机制，强化成果导向的研究设计
• 持续强化项目过程管理，加大资源支持力度，推动教学改革成果向教育教学实践转化
经验总结
• 学院举行2023年度山东省职业教育教学改革研究项目中期检查汇报会暨2024年度省职业教育教改课题开题报告会开幕式
• 专家组对项目研究的理论价值与实践成效给予了充分肯定，并就成果凝练、数据支撑等方面提出优化建议
来源: 济南职业学院
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智能制造系电梯工程技术专业召开“课证融通”高技能...

打造高水平专业群,创新产教融合机制 济南职业学院 2025-01-10
课证融通高技能人才培养 课证融通 产教融合 校企合作 高技能人才培养 电梯工程技术 职业资格证书 理论与实践结合
核心亮点
• 与山东省特种设备检验研究院有限公司合作，实现课证融通
• 80名学生参与电梯修理证（T）考核，展现职业素养和技能水平
• 计划深化课证融通、产教融合、校企合作，培育高素质电梯技能人才
特色做法
• 开展电梯工程技术专业“课证融通”高技能人才培养座谈会
• 组织电梯修理证（T）考核，包括理论和实操两部分
• 与山东省特种设备检验研究院有限公司达成合作意向，共同提升人才培养质量
经验总结
• 通过座谈会和考核工作，实现了专业课程与职业资格证书的有效对接
• 考核分为理论和实操两部分，全面评估学生的专业知识和技能
• 系部在考核准备和执行过程中展现了高度的专业性和组织能力
来源: 济南职业学院
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