从
到

寒尽冬至，福启新程——光电制造学院“一站式”学生社区开展冬至活动

拓展国际交流与合作 浙江工贸职业技术学院 2025-12-22
通过传统节日活动促进中外文化交流 文化交流 节气活动 留学生互动 传统文化体验 跨文化沟通 实践教学 院校特色活动 国际化办学 产教融合 文化自信
核心亮点
• 冬至节气+包饺子+写春联，三合一文化体验套餐，让留学生沉浸式感受中华传统魅力
• 南非和哈萨克斯坦留学生参与，实现了跨大洲的文化碰撞，国际化元素拉满
• 活动地点选在海川楼，营造了温馨的交流氛围，避免了正式场合的拘束感
• 从动手包饺子到提笔写春联，全程互动性强，避免了单向灌输的文化输出
特色做法
• 精准抓住冬至这个时间节点，把节气文化、饮食文化、书法文化打包成一个体验包，一次性输出
• 邀请南非和哈萨克斯坦两国留学生参与，形成了多元文化背景的交流组合，避免了单一文化圈的“内循环”
• 设置了中国学生示范、留学生跟学的互动环节，在包饺子和写春联过程中自然产生交流，避免了“台上讲、台下听”的尴尬
• 活动全程以体验为主，没有长篇大论的文化理论讲解，让参与者在动手和互动中自发感受文化魅力
经验总结
• 光电制造学院玩了一手“文化破冰”，用冬至这个传统节气当抓手，把包饺子和写春联变成中外学子交流的社交货币
• 这场活动不是简单的“请客吃饭”，而是让留学生们亲手参与制作和书写，在实操中感受文化细节，比PPT讲解生动100倍
• 海川楼这个场地选得妙，既有烟火气又有书卷气，完美契合了“美食+文化”的双重主题，氛围感直接拉满
• 从“元宝饺”到“月牙饺”，从握笔姿势到对联平仄，这些细节设计让文化体验有了颗粒度，不再是浮于表面的观光打卡

以赛促教，锻造能工巧匠：光电制造学院工业机器人技术专业两夺国际大赛一等奖

打造高水平专业群,拓展国际交流与合作 浙江工贸职业技术学院 2025-12-04
国际竞赛参与与教学改革融合 国际竞赛 赛教融合 工业机器人 金砖国家 一带一路 数字孪生 教学改革 留学生培养 项目式教学 产教融合 技能大赛 实训创新 竞赛反哺 梯队建设 国际化办学
核心亮点
• 金砖国家技能大赛国内组一等奖+国际组三等奖，实现国内外双线开花
• 一带一路暨金砖国家大赛多个赛项全面丰收，斩获国赛一等奖等多项荣誉
• 留学生团队克服语言障碍主动加练，白天实操晚上复盘，效率拉满
• 竞赛成果系统反哺教学，形成'少数人参赛、多数人受益'的良性循环
特色做法
• 针对金砖国家技能大赛，指导老师为留学生制定详细备赛计划，选手主动加练形成'白天实操+晚上复盘'的高效模式，最终击败多支本科院校强队获国际组第四名
• 在可编程控制系统应用赛项全国决赛中，李俊达老师指导的江米乐同学斩获国赛一等奖，同一赛项另一学生获三等奖，学校还拿下赛事最佳组织奖
• 实施阶梯式备赛训练，从选拔到集训全程对接产业真实需求，训练项目模拟工业现场系统集成、故障诊断等问题，通过设置突发故障锻炼学生临场解决能力
• 将竞赛中数字孪生、工业互联网运维等新技术开发为模块化实训项目更新教学大纲，在常规课堂采用以真实工作过程为导向的项目式教学
• 建立竞赛表现与课程学业联动评价机制，获奖学生竞赛成果可在相关课程成绩中获得认定加分，优秀解决方案纳入课程资源库惠及全体学生
经验总结
• 工业机器人专业通过参与金砖国家、一带一路等国际赛事，不仅拿了奖牌，更把竞赛标准变成了教学改革的'加速器'
• 老外选手白天搞设备实操和数字孪生调试，晚上集中复盘优化策略——这波操作直接把备赛效率干到天花板
• 专业把竞赛资源系统转化到日常教学，数字孪生、工业互联网运维等新技术直接开发成模块化实训项目，课堂秒变实战现场
• 建立竞赛与课程学业联动评价机制，获奖选手的解决方案进资源库，让全体学生都能吃到竞赛红利

深化职教合作，共话育人初心——南非地方政府培训署一行访问我校

拓展国际交流与合作 浙江工贸职业技术学院 2025-12-04
国际学生培养与职业教育合作 国际交流 南非合作 职业教育 实训展示 学生培养 园校园模式 光电制造 智能制造 跨文化 就业创业 政府合作 精细化培养 国际学生 座谈会 实地考察
核心亮点
• 南非地方政府培训署代表团实地考察，深化中南职业教育合作
• 光电制造学院实训车间展示，秀出智能制造硬实力
• 国际教育学院与南非学生亲切交流，打造跨文化纽带
• 园-校-园培养模式，为南非学子打通就业创业通道
特色做法
• 12月3日下午，南非地方政府培训署项目经理Annemarie Prince一行莅临访问，学校副校长汪焰带队接待，光电制造学院、国际教育学院相关负责人陪同
• 代表团走进光电制造学院实训车间，实地考察智能装备制造实训室等场地，了解光电技术、智能制造领域的教学科研成果和校企合作模式
• 代表团前往国际教育学院，与全体南非国际学生交流，询问学习进度、生活适应情况，鼓励他们成为中南教育合作的纽带
• 副校长汪焰主持召开座谈会，介绍温州情况和学校办学特色，重点推介园-校-园国际学生培养模式，为南非学子搭建就业创业平台
• 南非方高度认可学校努力，希望加强师资交流、国际学生就业创业合作，助力南非职业教育发展
• 国际教育学院副院长朱杨琼详细介绍南非学生培养情况，涵盖入学服务、始业教育、教学培养、交流实践等方面
经验总结
• 浙江工贸职业技术学院接待南非代表团，通过实训参观、学生交流、座谈会三连击，展示国际教育肌肉
• 光电制造学院的智能装备制造实训室成了国际秀场，让南非来宾直呼内行
• 国际教育学院副院长朱杨琼详细拆解南非学生培养方案，从入学到就业一条龙服务
• 副校长汪焰力推园-校-园模式，把国际学生培养玩出了新花样

南非高等教育与培训部副部长诺穆萨・杜贝-恩库贝访问我校

拓展国际交流与合作 浙江工贸职业技术学院 2025-12-01
国际交流合作深化 国际交流 一带一路 丝路学院 南非合作 职业教育出海 产教融合 留学生培养 文化展示 政府对接 数字技术 光电制造 园校园模式 中非合作 政策红利 闭环生态
核心亮点
• 南非高教部副部长亲自带队来访，规格高、重视程度拉满
• 共建的南非丝路学院（南中数字技术学院）已入选省级重点项目，成果看得见摸得着
• 构建了'园-校-园'国际学生培养模式，闭环管理玩得溜
• 会谈现场不仅有干货交流，还有南非留学生歌舞和中国茶艺展示，文化融合氛围感十足
特色做法
• 搞了个南非丝路学院（南中数字技术学院），还成功入选浙江省'一带一路'丝路学院和'未来非洲—中非职业教育合作特色项目'，相当于拿到了官方认证的'金字招牌'
• 构建了'园-校-园'国际学生培养模式，具体包括共建丝路学院、培训南非社区学院教师、推进中南国际市政产教融合项目、招收南非学历留学生，形成了一条龙服务
• 会谈前整了个欢迎仪式，让南非留学生表演民族歌舞，茶艺社展示中国茶艺，把文化交流做成了沉浸式体验
• 会谈后直接带代表团去光电制造学院参观交流，把合作从会议室延伸到实训室，让南非官员亲眼看看咱们的硬实力
经验总结
• 这次访问不是走马观花，而是实打实的政策对接和项目推进会
• 学校已经通过丝路学院、教师培训、产教融合项目等，在南非打下了扎实的合作基础
• 双方都表达了进一步扩大合作的意愿，包括派教师赴南、扩招留学生、共建教学资源等
• 访问还安排了参观光电制造学院，说明合作不止于人文交流，更深入到具体专业领域

中美学子云端交流，共上一堂“跨文化”实践课

拓展国际交流与合作 浙江工贸职业技术学院 2025-11-20
线上国际生交流活动组织与参与 国际交流 线上活动 跨文化沟通 学生参与 职业教育国际化 中美合作 文化输出 低成本创新 常态化机制 地方特色 专业发展 校园文化
核心亮点
• 学生代表线上参与美国盖特威技术学院的国际生交流周，打破地理限制，实现低成本高效交流。
• 活动汇聚多国师生，围绕专业发展、校园文化等议题，促进跨文化对话与共识。
• 学生分享真实案例，如机器人技术专业学生谈国际生互助，商务英语和旅游管理专业学生介绍地方饮食文化，生动有趣。
• 活动强化中美合作办学机制，为后续共建课程和师生交流铺路，提升职业教育国际化水平。
特色做法
• 组织学生线上参与国际生交流周，聚焦专业和文化议题，让学生直接与多国同龄人互动，提升跨文化沟通能力。
• 鼓励学生基于真实经历分享，如机器人技术专业学生谈班级助理实践，避免空谈理论，增强场景感和实用性。
• 利用地方特色（如饮食文化）作为交流切入点，通过图文展示和生动讲述，吸引国际学生，促进文化输出。
• 建立常态化互动机制，通过线上活动降低成本和门槛，为后续合作（如共建课程）打下基础。
经验总结
• 10名学生线上参与美国盖特威技术学院的国际生交流周，主题包括专业发展、校园文化、跨文化沟通和职业规划。
• 光电制造学院学生王诚威分享国际生校园互助经验，强调尊重与耐心在跨文化沟通中的作用。
• 国际商贸学院和现代管理学院学生介绍温州与衢州饮食文化，引发国际学生兴趣。
• 活动由美国院校主持，促进多国师生交流，巩固常态化互动机制。

我校光电制造学院教师赴南非Southwest Gauteng TVET College访问交流

拓展国际交流与合作 浙江工贸职业技术学院 2025-11-07
国际职业教育合作与交流 国际交流 职业教育合作 工程教育改革 Industry 4.0 实训体系建设 师资培训 职教出海 南非合作 数字化教学 技能认证 文化输出 课程标准建设
核心亮点
• 与南非西南豪登TVET学院开展面对面交流，直击工程教育改革痛点
• 围绕Industry 4.0技术融入、实训体系建设等议题深入探讨，获取全球职业教育标准经验
• 实地参观钳工与车铣培训中心、液压实训室等教学设施，直观了解南非职业教育实训体系
• 为'职教出海'战略提供支撑，推动中南职业教育协同发展
特色做法
• 派遣教师代表金明磊等赴南非西南豪登TVET学院Molapo校区开展面对面座谈交流
• 围绕工程教育改革、技能培训体系建设、Industry 4.0技术融入等具体议题进行深入探讨
• 南非学院代理校区经理Constance Mangxunyane女士介绍学院状况，Aubrey Sebe先生介绍课程体系及发展情况
• 支持由中国文化与国际教育交流中心与南非高等教育与培训部联合开展的教师发展培训项目
• 实地参观钳工与车铣培训中心、液压实训室、焊接中心等教学设施，直观了解实训体系
经验总结
• 浙江工贸职业技术学院光电制造学院教师赴南非西南豪登TVET学院Molapo校区访问交流
• 双方围绕工程教育改革、技能培训体系建设及第四次工业革命技术融入等议题深入交流
• 南非学院表达了更新设备、引入先进技术的意愿，并支持教师发展培训项目
• 会后实地参观教学设施，为课程资源建设、实训教学改革等提供借鉴
• 此次访问促进了合作关系，为未来协同发展奠定基础

学校召开津巴布韦中文工坊建设研讨会

拓展国际交流与合作 浙江工贸职业技术学院 2025-11-02
国际产教协同育人 国际交流 产教融合 一带一路 中文工坊 本土化培养 校企合作 职业教育 海外拓展 人才培养 文化融合
核心亮点
• 与青山集团鼎森控股共建津巴布韦中文工坊，打造国际产教协同育人新模式
• 服务国家'一带一路'建设大局，推动企业本土化发展
• 培养懂中文、精技能的本土员工，为当地产业升级注入新动能
• 项目建设首要加强培养对象的精准定位，聚焦企业各岗位序列的核心需求
特色做法
• 共建中文工坊，聚焦鼎森在津巴布韦的发展需求，通过分层分类构建人才培养体系
• 在教材开发中借鉴津巴布韦孔子学院的成熟经验，教学实施结合本土学生学习习惯
• 根据实际教学反馈持续完善课程体系，确保工坊建设既保持中国特色又符合当地实际
• 会前参观学校校史馆和光电制造学院，展示学校办学实力和特色专业
经验总结
• 学校与青山集团鼎森控股召开津巴布韦中文工坊建设研讨会，校企双方高层领导出席
• 余闯校长指出学校专业设置与青山集团产业布局高度契合，特别是在智能制造、新材料等领域
• 许克敏总裁强调项目建设要服务国家战略，推动企业本土化，培养本土员工
• 米莱副主席建议融合当地教育特色，借鉴孔子学院经验，注重本土学生学习习惯

技术交流架桥梁，跨国培训共提升——我校光电制造学院教师赴南非开展自动化教学培...

拓展国际交流与合作 浙江工贸职业技术学院 2025-10-28
海外教师培训交流 国际培训 自动化教学 理实一体化 南非合作 教师输出 职教出海 产业适配 数字技术学院 浙工贸智慧
核心亮点
• 教师金明磊在南非为6所当地高校教师开展自动化教学培训，直接输出中国职教经验
• 培训内容聚焦‘理实互融、多阶递进’教学方案，将抽象技术原理转化为实操案例，精准解决当地教学痛点
• 互动环节围绕‘自动化技术适配当地产业需求’等议题深度交流，获得南非教师高度认可，现场反馈热烈
特色做法
• 针对南非高校自动化专业教学需求，定制‘理实互融、多阶递进’教学方案，从应用场景切入梳理机电一体化设备协同控制知识点
• 在互动交流环节，结合国内职教与产业案例，解答‘自动化技术如何适配当地产业需求’等具体问题，分享‘理实一体化’教学模式
• 通过支持教师参与海外教学交流，推动优质教学资源共建共享，并以此为支点深化与南非高校合作，为南中数字技术学院建设铺路
经验总结
• 跨国培训不是单向输出，而是双向赋能——用‘理实一体化’教学模式填补南非教师实操知识空白，同时反向吸收当地产业适配需求
• 以技术为纽带，把自动化前沿教学理念打包成‘即插即用’的实操案例，让南非教师秒懂系统构建，实现知识零延迟传递
• 这次交流不仅是一次教学输出，更是为南中数字技术学院建设埋下伏笔，用‘浙工贸智慧’撬动更大国际合作生态

柬埔寨劳工与职业培训部国务秘书（副部长）Chea Kosal 一行来校考察交流

拓展国际交流与合作 浙江工贸职业技术学院 2025-10-26
国际化办学与品牌打造 国际交流 部级调研 双高专业群 留学品牌 产教融合 柬埔寨合作 职教输出 一带一路 技能人才 实地参观
核心亮点
• 柬埔寨劳工与职业培训部国务秘书亲自带队调研，级别高、重视度高
• 实地参观图书馆和光电制造学院，直观展示办学实力和双高专业群建设
• 座谈交流聚焦'留学工贸'品牌，输出中国职教理念，精准对接柬埔寨技能人才需求
• 双方表达深化合作意愿，为中柬经济社会高质量发展'添柴加火'
特色做法
• 汪焰副校长亲自接待并介绍国际化办学举措，高层推动确保交流实效
• 安排参观图书馆和光电制造学院，重点展示国家'双高'专业群建设进展，用实例说话
• 座谈中明确'留学工贸'品牌打造路径，将国际化从理念转化为可操作的合作项目
• 针对柬埔寨高素质技能人才迫切需求，提出共同为两国经济社会高质量发展注入新动能的具体方向
经验总结
• 国际交流不是'走过场'，而是实打实的部级官员带队，从参观到座谈全程深度互动
• 学校亮出'家底'——图书馆和光电制造学院，用硬件和专业群说话，让外宾'眼见为实'
• '留学工贸'品牌成为交流核心，把国际化办学从概念落地为具体合作项目
• 柬埔寨方主动'取经'，凸显中国职教在东南亚的吸引力和可复制性

初见满盈，共赴新程——光电制造学院“一站式”学生社区温情欢迎国际新生到来！

拓展国际交流与合作 浙江工贸职业技术学院 2025-10-23
国际学生迎新服务 国际迎新 志愿者服务 跨文化交流 语言障碍解决 细节关怀 高效流程 友谊建立 开放包容 温情底色 双高建设典型案例
核心亮点
• 志愿者提前在报到点等候，用热情问候拉近距离，主动协助搬运行李，讲解寝室设施使用方法与入住注意事项
• 志愿者分工明确、配合默契，用简单英文与新生交流，辅以手势化解语言隔阂
• 准备中英双语指引纸张，同步启用手机翻译工具辅助沟通，确保流程高效顺畅
• 邀请南非新生在报到点合影留念，镌刻跨越山海的友谊开端，缩短中外学子心理距离
特色做法
• 学院相关负责人及志愿者提前在报到点等候，主动协助搬运行李，并详细讲解寝室设施使用方法与入住注意事项
• 绿啄志愿者分工明确，有的主动接过行李与背包清点数量后搬运至指定地点，有的用简单英文与新生交流辅以手势化解语言隔阂
• 在新生报到处，志愿者有序协助完成入住登记，耐心核对姓名、学号、宿舍房间号等关键信息，并提前准备中英双语指引纸张，同步启用手机翻译工具辅助沟通
• 完成入住手续后，志愿者主动邀请南非新生在报到点合影留念，以温暖的光影缩短中外学子间的心理距离
经验总结
• 光电制造学院通过精细化迎新服务，帮助南非新生快速适应新环境，从细节入手提升国际学生体验
• 利用志愿者团队和工具辅助，有效解决语言障碍问题，确保报到流程顺畅
• 通过合影等互动方式，营造温暖氛围，促进跨文化交流和友谊建立

聚焦视觉检测技术，共研工业机器人人才培养——工业机器人技术中美合作办学观摩课...

拓展国际交流与合作 浙江工贸职业技术学院 2025-09-30
中美合作办学观摩课组织与实施 中美合作 工业机器人 双语教学 实践创新 国际交流 视觉检测技术 产教融合 观摩课 跨文化能力 智能制造 师生互动 课程共建
核心亮点
• 成功举办工业机器人技术中美合作办学观摩课，吸引美国盖特威技术学院、北卡教育联盟代表参与，深化国际交流
• 课程以'视觉检测技术'为核心，融合工业机器人搬运分拣实践，展示国际化教学特色与实践教学成果
• 采用中英双语教学，灵活切换中英文表述，强化专业术语记忆，提升学生英语水平与国际竞争力
• 美方代表高度评价教学成果，并就未来合作办学、师生交流、课程共建等深入探讨，奠定良好实践基础
特色做法
• 在观摩课中，主讲教师手持中英双语教材，以国际化工业生产案例引入视觉检测技术，详细讲解流程设计要点，并与工业机器人协同完成搬运分拣任务，现场切换中英文表述，对'MachineVision'等术语双语标注强化记忆
• 学生分成小组，依据中英双语教材指导，对不同规格工件进行视觉检测与分拣操作，现场气氛热烈，学生积极动手，展现专业素养和创新思维
• 校领导走到学生中间，询问学习感受和操作难点，结合实际生产案例解答疑问，鼓励借鉴教材创新方法，并根据评分表打分，课后与教师交流优化实践教学
• 美方代表在观摩中与工作人员交流课程设置、设备配置等，高度评价教学成果，并就优化双语教学资源、加强师生交流、推进课程共建与学分互认进行探讨
经验总结
• 光电制造学院通过工业机器人技术中美合作办学观摩课，将视觉检测技术与工业机器人实践结合，采用中英双语教学，吸引美方院校代表参与，有效提升学生国际化能力
• 课程设计以中美课程标准为依据，整合美方技术理念与国内产业需求，升级实训设备，组织学生预习训练，确保课堂实践顺利进行
• 校领导全程参与，与学生互动解答疑问，鼓励创新，并与教师交流优化建议，强化教学管理
• 美方代表对中英双语教学及学生实践能力给予高度评价，双方就未来合作深入讨论，推动项目迈向新台阶