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建筑艺术学院空间数字建模教研室赴浙江建科院研讨城市体检数字化应用

打造高水平专业群,创新产教融合机制 浙江建设职业技术学院 2026-03-30
产学研协同创新 产学研协同 数字化技术 城市体检 跨界合作 产教融合 智慧城市 教学科研 复合型人才培养 行业痛点解决 地域特色 政策结合 主动出击 场景化应用 技术平台共建 示范项目
核心亮点
• 教师团队主动出击，跑到浙江省建筑科学设计研究院搞跨界研讨，这波操作666
• 把北大信研院、浙江建科院的大佬都请来一起头脑风暴，产学研三方同台飙戏
• 聚焦城市体检这个硬核场景，用数字化技术给传统行业做升级改造
• 达成了共建技术平台、联合开展示范项目、培养复合型人才的一揽子合作意向
特色做法
• 教师团队主动出击，跑到浙江省建筑科学设计研究院搞跨界研讨，不是坐在家里等企业上门
• 把北大信研院（信息技术）、浙江建科院（建筑科学）的专家都请来，搞了个产学研三方研讨会
• 聚焦城市体检这个具体场景，探讨数字化技术（如人工智能、大数据、GIS、三维激光扫描）的创新应用
• 研讨内容直击传统城市体检的痛点：数据采集效率低、分析维度单一，用数字化提升精准性、全面性、时效性
• 达成了共建技术平台、联合开展示范项目、培养复合型人才的一揽子合作意向，不是空谈
• 学院明确表示要持续深化产教融合，发挥空间数字建模专业优势，携手行业伙伴推动数字化技术在城市治理中的应用
经验总结
• 空间数字建模教研室教师团队跑到浙江省建筑科学设计研究院，跟北大信研院、浙江建科院专家一起研讨城市体检工作
• 研讨会上，北大信研院冯栋博士秀了人工智能、大数据分析技术在城市交通数字化中的应用
• 浙江建科院邱建华分享了浙江省城市体检工作的实战经验，包括指标体系构建、数据采集分析等
• 建筑艺术学院陈乙文老师展示了学院在GIS、三维激光扫描、城市体检等方面的教学科研成果
• 三方围绕数字化技术融入城市体检全流程展开深度探讨，一致认为数字化能解决传统体检的痛点
• 达成了共建技术平台、联合开展示范项目、培养复合型人才的合作意向，学院表示要继续深化产教融合

深化产教融合 助推智能工程机械专业建设——建筑设备学院组织教师团队赴杭叉集团开展校企协同调研与技术交...

打造高水平专业群,创新产教融合机制,建设产教融合实训基地,建设一流核心课程,建设高水平双师队伍 浙江建设职业技术学院 2026-01-23
校企协同调研与技术交流 产教融合 校企合作 专业转型 课程改革 赛教融合 实地调研 智能制造 复合型人才培养 杭叉集团 智能工程机械 物联网 自动控制 实战化教学 技术交流 产业对接
核心亮点
• 精准对接产业需求，直接与杭叉集团这样的行业龙头面对面交流，获取一手行业情报
• 将物联网、自动控制等前沿技术模块嵌入课程体系，重构传统专业教学框架，实现专业转型
• 依托企业真实项目开发教学案例，把智能叉车的维护、调试、系统集成等任务转化为实战化教学项目
• 提出“赛教融合”合作构想，与企业共建技能竞赛平台，设计贴近生产实际的竞赛项目
• 深入企业智能生产车间、自动化焊接装配线实地观摩，现场探讨智能传感技术、路径规划算法等关键技术
特色做法
• 2026年1月19日，建筑设备学院组织教师代表王瑾烽、郭雨辰赴杭叉集团股份有限公司开展校企协同调研与技术交流活动
• 双方围绕专业共建、技术前沿、人才培养等议题展开研讨，企业代表详细介绍了行业对“机械+信息”复合型技术人才的迫切需求
• 王瑾烽老师系统介绍将物联网、自动控制等前沿模块嵌入课程体系，重构传统设备类专业教学框架
• 依托企业真实项目开发教学案例，将智能叉车的维护、调试、系统集成等任务转化为实战化教学项目
• 郭雨辰老师基于“赛教融合”，提出与企业共建技能竞赛平台的合作构想，通过设计智能装备安装调试、故障诊断等贴近生产实际的竞赛项目
• 学院教师团队深入智能生产车间、自动化焊接装配线及产品展厅，现场观摩最新一代智能叉车的自主导航、精准存取、智能调度等核心技术应用
• 金律君工程师详细演示智能叉车在仓储物流智能化改造中的创新场景，双方就智能传感技术、路径规划算法等关键技术展开深入探讨
经验总结
• 这次调研不是走马观花，而是带着具体问题去的：如何培养“机械+信息”复合型人才？企业需要什么样的人？
• 王瑾烽老师直接亮出课程改革方案：把物联网、自动控制等前沿模块塞进传统设备类专业，这波操作很硬核
• 郭雨辰老师提出“赛教融合”新玩法：与企业共建竞赛平台，用智能装备安装调试、故障诊断等实战项目来检验教学成果
• 企业实地参观环节，老师们深入智能生产车间，现场观摩智能叉车的自主导航、精准存取等核心技术，这比看PPT刺激多了
• 双方就智能传感技术、路径规划算法等关键技术展开深入探讨，为后续课程开发与产学研合作锚定了技术支点

学校召开低空经济领域新专业人才培养方案专项督导反馈会

打造高水平专业群 浙江建设职业技术学院 2025-12-10
专业建设质量保障与督导 专业建设 人才培养方案 督导反馈 低空经济 无人机技术 产教融合 质量保障 区域产业对接 新专业布局 专家把脉 闭环管理
核心亮点
• 聚焦低空经济新赛道，精准布局无人机应用与测绘技术专业，踩准产业风口
• 采用专项督导反馈会形式，邀请专家组把脉问诊，避免闭门造车
• 严格对标省级办学能力评价方案，确保专业建设不跑偏、不脱轨
• 从目标定位到产教融合全链条审视，打造人才培养的“施工蓝图”
特色做法
• 针对无人机应用技术和无人机测绘技术两个新专业，专门召开人才培养方案专项督导反馈会，不是泛泛而谈
• 邀请专家组（具体构成未提，但应是校内外专家）到场，依据省级评价方案和学校文件，进行“系统评价”和“精准指导”
• 督导内容覆盖目标定位、课程体系、实践教学、质量保障及产教融合等关键环节，相当于给新专业做了一次全面“体检”
• 专家组提出的意见非常具体，包括优化课程模块衔接、强化前沿技术融入、细化实践教学环节设计与标准、深化与龙头企业合作模式、完善内部质量监控与持续改进机制
• 会议有明确的后续动作要求：相关学院和专业要“认真梳理意见建议，制定切实可行的整改方案，扎实推进人才培养各环节的优化完善”
经验总结
• 学校召开无人机应用技术和无人机测绘技术专业人才培养方案专项督导反馈会，副校长陈东平出席
• 专业负责人汇报了人才调研、培养定位、课程架构、实践教学体系和产教融合等内容
• 专家组依据《浙江省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030年）》等文件，对方案进行系统评价
• 专家组在课程衔接、技术融入、实践教学、企业合作、质量监控等方面提出可操作的整改意见
• 陈东平要求相关学院和专业制定整改方案，优化完善人才培养各环节，服务区域低空经济发展

我校参加2025年浙江省土木类院长系主任论坛暨浙江省土木建筑学会教育工作委员会成立大会

创新产教融合机制,打造高水平专业群 浙江建设职业技术学院 2025-12-09
通过参与行业论坛、分享专业群建设经验、担任行业组织职务等方式深化产教融合 产教融合 专业群建设 智能建造 行业论坛 数字化赋能 浙江辨识度 话语权提升 土木教育 新质生产力 建筑产业升级
核心亮点
• 学校领导在省级行业教育组织中担任副主任委员，掌握了行业话语权
• 在省级专业论坛上做专题报告，分享智能建造专业群建设方案，秀了一把肌肉
• 成功拿下下一届论坛主办权，从协办方升级为东道主，实现了身份跃迁
特色做法
• 派出了建筑工程学院院长、工程管理学院院长、副院长、专业负责人等豪华阵容参加浙江省土木类院长系主任论坛，不是去打酱油的
• 马行耀副院长在论坛上做了题为“智能建造技术专业群建设与产教融合思考”的专题报告，直接输出学校方案
• 何青峰书记被聘任为浙江省土木建筑学会教育工作委员会副主任委员，在学校和行业之间架起了高速公路
• 成功申办2026年论坛主办权，准备明年在家门口接待全省同行
经验总结
• 土木建筑行业正在经历数字化转型，智能建造成为新风口
• 专业群建设需要与区域产业需求紧密结合，打造地方辨识度
• 行业组织是产教融合的重要桥梁，院校要主动参与并争取领导职务

2025年浙江省中高职一体化试点赛“建筑信息模型技术应用”赛项在我校成功举办

打造高水平专业群,创新产教融合机制 浙江建设职业技术学院 2025-12-02
通过承办省级技能竞赛，深化中高职一体化改革，强化校企合作 技能竞赛 中高职一体化 BIM技术 政校企合作 以赛促教 混合组队 岗位对接 浙江职教 建筑类专业群 产教融合实训
核心亮点
• 承办2025年浙江省中高职一体化试点赛“建筑信息模型技术应用”赛项，吸引全省20支队伍60名选手参赛
• 学校代表队荣获一等奖和三等奖，展示出扎实的教学成果
• 赛事由教育厅主办、学校承办、品茗科技和中望软件协办，形成“政-校-企”三方联动模式
• 赛项对接BIM技术员、深化设计师、项目经理等岗位新要求，直接瞄准行业需求
特色做法
• 具体承办“建筑信息模型技术应用”省级赛项，组织全省20支队伍在11月28-29日同台竞技
• 采用中高职学生混合组队模式（每队2名中职生+1名高职生），在实践中探索一体化培养路径
• 引入品茗科技、中望龙腾软件等企业协办，将企业技术资源直接注入竞赛内容设计
• 赛项内容精准对接BIM技术员、深化设计师等岗位群新要求，强调“理论知识转化为解决实际问题的能力”
• 校领导在开闭幕式高调站台，副校长陈东平亲自介绍学校办学特色，院长杨博现场总结赛事成果
经验总结
• 浙江建院玩了一把“以赛促教”的骚操作，把省级技能大赛变成产教融合的试验场
• 中高职学生混编组队（2中职+1高职），打破学段壁垒，实现人才培养的“无缝衔接”
• 企业不是来打酱油的——品茗科技和中望软件深度协办，把行业最新工具和标准带进赛场
• 比赛不是终点，而是深化教改的起点，学校明确要借此“持续深化中高职一体化改革”

衢州学院建筑工程学院来校考察交流

打造高水平专业群,创新产教融合机制 浙江建设职业技术学院 2025-11-29
校校合作共建专业、产教融合实训基地展示、党建与专业融合 校校合作 产教融合 土木工程专业 党建融合 学生座谈 实践教学体系 高质量联合办学 教育链产业链融合 专业共建 人才培养新范式
核心亮点
• 衢州学院党委书记亲自带队考察，校际合作规格高，直接瞄准土木工程专业高质量联合办学
• 参观‘浙里建·未来建造中心’，展示教育链与产业链深度融合的示范价值，为传统建筑行业转型提供可行路径
• 双方围绕党建工作、人才联合培养、办学资源共享等主题深入探讨，党建引领专业发展
• 与土木工程专业全体学生面对面座谈，听取联合培养模式下的学习感受与建议，体现以学生为中心
特色做法
• 衢州学院党委书记陈德力一行4人于11月27日莅临合作院校考察交流，直奔土木工程专业联合办学主题
• 参观合作院校的‘浙里建·未来建造中心’，代表团高度评价其在推动教育链与产业链深度融合方面的示范价值
• 座谈交流中，合作院校汇报了人才培养、专业建设、产教融合、学生竞赛等特色优势，并介绍以衢州学院制度为上位法的学籍管理制度
• 衢州学院介绍其土木工程专业作为浙江省新兴特色专业，拥有建筑工程与道路与桥梁工程两大方向，构建了实践教学体系，考研录取率稳定在15%以上
• 双方围绕党建工作、人才联合培养、办学资源共享融通等主题进行深入探讨，倡议加强党组织联建联动
• 衢州学院代表团与合作办学的土木工程专业全体学生进行面对面座谈，听取学习感受与建议，解答疑问
经验总结
• 校校合作不是走过场，而是从党委书记到专业教师全员参与，直接对接具体专业建设
• 产教融合得有‘硬货’展示，‘浙里建·未来建造中心’就是活招牌，让来访者一眼看到技术应用场景与育人模式的结合
• 党建和业务‘两张皮’？不存在的！这里倡议党组织联建联动，用高质量党建引领合作专业高质量发展
• 学生不是旁观者，合作办学得听听他们的声音，面对面座谈解决实际学习中的疑问和顾虑

工程管理学院组织参观浙江省“好房子”展

打造高水平专业群,创新产教融合机制 浙江建设职业技术学院 2025-11-07
组织教师赴行业前沿展会开展专题研学，将行业新理念融入人才培养全过程 产教融合 专业群建设 教师研学 行业展会 VR教学 智能建造 绿色建筑 教学改革 人才培养 产学研结合 前沿技术 实践教学
核心亮点
• 组织全体教师赴浙江省'好房子'展开展专题研学，紧扣'双高'建设要求
• 重点走访学校参与打造的'生活美学家'样板间，进行细致观摩与现场交流
• 亲身体验VR互动、空间模拟等展示环节，多维度理解'好房子'背后的系统思维与创新机制
• 教师们直观感受建筑行业高质量发展，对智能建造、绿色建筑等前沿方向有更深刻认识
特色做法
• 11月6日下午，工程管理学院组织全体教师赴浙江省'好房子'展开展专题研学
• 重点走访学校参与打造的'生活美学家'样板间，从空间布局、材料工艺到性能提升系统与智能家居配置逐一细致观摩
• 教师们亲身体验VR互动、空间模拟等展示环节，从技术实现到管理逻辑多维度理解创新机制
• 以此次调研为契机，持续推动'好房子'建设理念融入人才培养全过程，强化专业群建设与产学研融合
经验总结
• 工程管理学院组织教师赴'好房子'展研学，将行业前沿理念融入教学
• 学校参与打造'生活美学家'样板间，从空间布局到智能家居配置全方位展示
• 通过VR互动、空间模拟体验，深化对智能建造、绿色建筑等技术的理解
• 调研为教学改革与课程重构注入新动力，推动'好房子'理念融入人才培养全过程

建筑工程学院在2025年度中国青年科技创新“揭榜挂帅”擂台赛中荣获佳绩

创新产教融合机制,打造高水平专业群 浙江建设职业技术学院 2025-10-30
通过参与国家级科技创新竞赛深化产教融合，提升专业群建设水平 揭榜挂帅 智能建造 高职逆袭 产教融合 竞赛驱动 数字化转型 技术生态 青年智慧 弯道超车 教赛一体
核心亮点
• 高职队伍在国家级'揭榜挂帅'擂台赛中与本科生、硕博生同台竞技并斩获特等奖和一等奖，实现历史性突破
• 聚焦'新一代信息技术领域'，直面行业痛点，立足实际锐意创新
• 赛事由共青团中央、中国科协、教育部等多部委联合主办，权威性高，吸引全国378所高校1250余支团队参与
特色做法
• 组织智能建造技术专业两支高职队伍参加'新一代信息技术领域'终审主擂台赛
• 指导教师团队针对行业痛点进行专项指导，推动学生立足实际创新
• 与全国本科生、硕博研究生同台竞技，最终王彦雄团队获特等奖、王健鹏团队获一等奖
• 以赛事成绩为新起点，深化成果技术融合与功能迭代，推动标准化、产业化升级
经验总结
• 高职院校在智能建造技术专业领域通过竞赛实现弯道超车，打破学历壁垒
• '揭榜挂帅'机制让高职生有机会解决国家'卡脖子'技术难题，实现价值跃迁
• 教师团队匠心培育+学生日夜坚守，形成'教赛融合'的良性循环

建筑艺术学院开展人工智能强化城市治理专题讲座

落实立德树人根本任务,打造高水平专业群 浙江建设职业技术学院 2025-10-17
通过专题讲座强化专业认知与职业素养 行业专家讲座 AI+空间规划 新生始业教育 数字孪生技术 复合型人才培养 专业认同激发 智慧城市实践 前沿技术应用
核心亮点
• 邀请行业大咖程明骏（浙大精创智慧副总、首席技术官）开讲，直接把一线实战经验搬进课堂
• 聚焦'AI+空间规划'前沿话题，让学生秒懂数字化浪潮下的专业新玩法
• 作为新生始业教育环节，精准打中专业认同感，帮新生提前'画地图'避坑
特色做法
• 空间数字建模与应用技术教研室联合空间AI训练社，组织专题讲座，特邀行业资深专家程明骏主讲
• 讲座内容结合浙江多地实践，阐释'AI+空间规划'路径，展示数字孪生技术演进
• 作为新生始业教育环节，系统讲解专业前沿发展，帮助学生构建知识框架，激发学习动力
经验总结
• 讲座主题：'人工智能如何强化城市规划与治理能力：当前进展与展望'，直击AI从'技术试点'到'治理刚需'的转型
• 程明骏提出'AI+空间规划'创新路径，融合多源空间数据与大模型分析，提升城市空间使用效率
• 吸引空间数字建模与应用技术、建筑设计、城市规划等专业学生，强化复合型人才认知

建筑工程学院召开暑期专业调研暨专业建设汇报会

创新产教融合机制,打造高水平专业群 浙江建设职业技术学院 2025-10-16
专业调研与产教融合机制创新 专业调研 产教融合 智能建造 高水平专业群 校企合作 高质量就业 资源整合 政策结合 暑期实践 专家指导
核心亮点
• 暑期专业调研成果集中汇报，各专业负责人亲自上阵，把企业现状和产业需求摸得门儿清
• 邀请浙江机电职业技术大学和杭州职业技术大学的专家现场指导，跨界交流玩得溜
• 聚焦智能建造技术高水平专业群建设，传统专业与新技术嫁接，老树发新芽
• 教务和招就处长齐上阵，从资源整合到就业导向，全方位为专业建设保驾护航
特色做法
• 召开暑期专业调研暨专业建设汇报会，各专业负责人详细汇报调研成果，包括企业现状、产业需求、专产匹配情况及专业建设规划
• 邀请外部专家王瑞权教授和陈军统教授参会指导，强调深入企业调研、深化校企合作、凝练专业特色
• 教务处处长黄永焱指出资源集中与互惠，招就处处长项甜美分析招生就业，强调产教融合实现高质量就业
• 党总支书记陈志峰总结，围绕“好房子、好小区、好社区、好城区”专业定位，以智能建造为引擎推动专业升级
经验总结
• 专业调研不是走过场，而是深入企业摸清前沿技术和产业需求，为教学升级打基础
• 产教融合要机制化，不能靠一时热情，得建立长效机制才能持续输出高质量人才
• 专业建设得紧跟政策和社会升级，结合区域产业特色，避免闭门造车
• 智能建造是引擎，推动传统建筑专业向数字化、智能化转型，提升就业竞争力

建筑艺术学院在世界职业院校技能大赛争夺赛土木建筑设计与管理赛道（高职组）喜获银奖

打造高水平专业群,创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 浙江建设职业技术学院 2025-09-03
通过技能大赛促进产教融合和人才培养 技能大赛 产教融合 以赛促教 团队协作 实践教学 复合型人才 建筑行业 创新训练 高质量发展
核心亮点
• 斩获世界职业院校技能大赛银奖，展现卓越专业技能和团队协作
• 赛事聚焦国家产业发展和民生关切，对接生产实践需求
• 师生团队围绕真实行业场景进行系统性备赛，实现技能与成果无缝衔接
特色做法
• 选取土木建筑行业真实项目进行备赛，日夜训练，确保操作精准
• 比赛中学生高质量完成复杂工程任务，应对现场挑战，体现创新实践
• 通过赛事成果印证产教融合成效，直接对接产业需求
经验总结
• 大赛以'技炫青春，能创未来'为主题，整合42个赛道，强调实践和创新
• 指导教师团队（如沈意等）针对新赛制开展训练，提升学生综合能力
• 学院践行'以赛促教'模式，推动'岗赛课证'融通育人，培养复合型人才

精准对接前沿，深化产教融合——房地产专业团队暑期调研赋能专业升级与人才培养

创新产教融合机制,打造高水平专业群 浙江建设职业技术学院 2025-07-16
深化产教融合，赋能专业内涵建设与人才培养质量提升 产教融合 校企合作 人才培养 专业群建设 数字化转型 房地产行业
核心亮点
• 与贝壳找房共建人才培养基地
• 与浙江省建筑设计研究院共研行业标准与人才需求
• 房地产经营与管理专业学生成功入选并完成“沃土计划”首批培训
特色做法
• 应佐萍教授带队走访行业头部企业，开展深度调研与交流合作
• 与贝壳找房共同探索创新人才培养模式，共建人才培养基地
• 与浙江省建筑设计研究院共研行业标准与人才需求，深化校企合作
经验总结
• 通过校企合作，深化产教融合，提升人才培养质量
• 精准对接行业需求，优化专业群和课程体系
• 探索创新人才培养模式，实现“培训-认证-就业”一体化