标杆动态系统

聚力协同创新赋能高端制造——高性能复合材料装备模具协同创新中心正式成立

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地浙江机电职业技术大学 2026-04-01

校企协同创新平台建设产教融合协同创新高端制造航空航天深海装备模具技术校企合作资源共享技术攻关人才培养浙江特色产业升级实训基地创新平台

核心亮点

• 搞了个产学研用深度融合的协同创新中心，把高校、企业、科研平台都拉进来一起玩

• 聚焦航空航天、深海装备这些高大上的国家战略领域，目标明确，格局打开

• 构建了权责明晰的组织架构，企业当理事长，学校当副理事长，分工明确，干活不累

• 制定了三年规划，要突破关键技术、开发标杆产品、申请专利，目标感拉满

• 开放学校实训基地和科研平台，实现资源共享，把家底都亮出来了

特色做法

• 3月27日搞了个成立大会，把浙江坤博精工、杭州艾美依航空、浙江华瑞航空、东海实验室、浙江抟原复合材料等大佬都请来，现场揭牌，仪式感十足

• 定了章程，选了理事会，企业当老大，学校当老二，其他单位当理事，架构清晰，避免以后扯皮

• 聘了罗鑫磊当中心主任，韩权、姜辉、赵传强等行业专家当研究员，组建了一支能打硬仗的团队

• 理事长单位代表放话，要攻克大型复杂模具变形控制、长寿命表面处理等关键技术，打造标杆产品，从跟跑变领跑

• 学校领导表态，开放实训基地和科研平台，搞人才共育、技术共研，把协同创新体系玩出花来

• 会后还带嘉宾去智能制造实践教学基地参观，现场谈合作，把会开成了实战营

经验总结

• 浙江机电职业技术大学联合多家企业和科研机构，成立了高性能复合材料装备模具协同创新中心

• 中心聚焦航空航天、深海装备等高端制造领域，旨在推动产学研用深度融合

• 构建了以企业为理事长单位、学校为副理事长单位的组织架构，明确了各方权责

• 制定了三年发展规划，包括技术突破、产品开发、专利申请和平台建设等具体目标

• 学校开放实训基地和科研平台，与共建单位共享资源，共同培养人才和研发技术

来源: 浙江机电职业技术大学

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交流合作，共同发展——浙江安防职业技术学院新能源装备学院徐院长一行来能制造学院调研交流

创新产教融合机制,打造高水平专业群浙江机电职业技术大学 2026-03-26

院校间专业建设经验交流与实训基地参观院校交流专业建设实训基地参观产教融合智能制造新能源浙江高职对标学习十四五规划技能人才培养

核心亮点

• 兄弟院校主动上门取经，上演了一场‘他山之石可以攻玉’的实地考察

• 从专业布局到师资建设，从教学改革到社会服务，交流内容覆盖了专业建设的全链路

• 参观智能制造实训基地，实现了从‘纸上谈兵’到‘眼见为实’的认知升级

特色做法

• 浙江机电职业技术大学智能制造学院副院长吕永锋亲自接待，并系统介绍了学院在专业结构、师资、教学改革、产教融合等方面的情况，相当于做了一次全面的‘学院路演’

• 双方座谈时，不仅交流了现有专业建设情况，还前瞻性地讨论了‘十五五’规划发展计划，提前布局未来赛道

• 安排实地参观智能制造实训基地，让来访团队直观感受实训环境和设备，这种‘沉浸式体验’比单纯听汇报更有说服力

经验总结

• 浙江安防职业技术学院新能源装备学院院长带队到浙江机电职业技术大学智能制造学院调研，双方围绕专业建设进行了深度交流

• 交流内容涉及专业群布局、专业设置、师资队伍建设、培训竞赛、社会服务等多个维度，还探讨了‘十五五’规划发展计划

• 会后参观了智能制造实训基地，为未来合作奠定了基础，目标是共同为浙江区域经济发展培养高端技能人才

来源: 浙江机电职业技术大学

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高档数控机床和机器人领域高技能人才集群培养计划暨智能机器人行业产教融合共同体工作推进会在我校举行

打造高水平专业群,创新产教融合机制浙江机电职业技术大学 2026-03-21

通过举办行业产教融合共同体推进会，推动政行企校协同合作，深化产教融合机制改革，打造数控机床和机器人领域的高水平专业群产教融合高技能人才培养数控机床机器人职业本科政行企校协同行业白皮书任务书签订专家聘书制造强国新质生产力浙江经验集群共生教育链产业链对接

核心亮点

• 主办高档数控机床和机器人领域高技能人才集群培养计划推进会，吸引近140人参会，阵容豪华

• 推出“三组长”协同机制，让产教融合从“单点对接”升级为“集群共生”，告别单打独斗

• 发布智能机器人行业人才需求白皮书，精准把脉市场，避免培养“闭门造车”

• 现场签订2026年工作计划任务书，把规划变成行动，拒绝“纸上谈兵”

• 为校企课程开发专家颁发聘书，让行业大咖直接参与人才培养，实现“真刀真枪”

特色做法

• 举办智能机器人行业产教融合共同体工作推进会，联合杭州数致信息技术有限公司和宇树机器人有限公司，搭建政行企校对话平台

• 实施“三组长”协同机制，具体由学校、行业、企业三方牵头，推动产教融合从项目对接升级为集群式合作

• 深化“五要素”联动改革，将行业企业标准深度融入人才培养全链条，覆盖课程、教材、实践等环节

• 发布2025年全国智能机器人行业人才需求白皮书，基于市场数据指导专业建设和课程开发

• 签订2026年工作计划任务书，明确年度目标，如技术突破、数字教材建设等，确保工作落地

• 为校企课程开发行业专家颁发聘书，邀请企业技术骨干参与教学，直接输入实战经验

• 接续开展技术峰会、人才培养交流会等活动，聚焦工业智能、数字教材等热点，深化研讨

经验总结

• 浙江机电职业技术大学作为职业本科“国家队”，扛起制造强国人才培养大旗，通过推进会整合政行企校资源

• 创新“三组长”机制和“五要素”联动，推动产教融合从浅层合作走向深度共生，解决校企“两张皮”痛点

• 以行业需求白皮书和任务书签订为抓手，确保人才培养紧跟产业步伐，实现教育链和产业链精准对接

• 通过专家聘书和系列活动，将行业标准融入课程，打造跨界复合型人才，应对新质生产力挑战

来源: 浙江机电职业技术大学

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省人社厅詹茂伟副厅长一行莅临浙江机电职业技术大学调研指导工作

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制浙江机电职业技术大学 2026-01-27

政校协同共建实训平台、产教融合机制创新政校合作实训基地建设先进制造业职业本科技能人才培养产教融合双高计划社会培训浙江415X集群标杆院校

核心亮点

• 省人社厅副厅长带队实地调研，政校合作层级高

• 作为浙江首所公办职业本科大学，定位先进制造业人才培养

• 实训基地覆盖智能制造、工业机器人、轨道交通、3D打印等多个前沿领域

• 2025年校厅在技能等级认定等领域合作成效显著

• 培训、高技能人才培养等指标居全省同类院校前列

特色做法

• 学校主动邀请省人社厅领导实地走访智能制造技术实训基地、工业机器人焊接技术应用中心、轨道交通运维实训基地、3D打印实训基地，现场展示实训设备配置和教学场景

• 在座谈会上，校长贺星岳明确表示以“双高计划”为牵引打造多元社会服务体系，并拿出具体数据：培训、高技能人才培养等指标居全省同类院校前列

• 校厅合作从技能等级认定领域切入，2025年已取得显著成效，现在计划拓展到人才培养平台共建、师资建设等方面

• 学校定位清晰，紧扣浙江“415X”先进制造业集群发展需求，实训基地建设直接对应产业前沿技术领域

• 调研结束后，学校立即表态将以此为契机深化产教融合、校企合作，提升技术技能人才培养质量

经验总结

• 浙江机电职业技术大学用“实训基地实地秀”成功吸引了省人社厅的注意力，这波政校联动玩得666

• 校长贺星岳在座谈会上直接亮出成绩单：培训和高技能人才培养指标全省领先，赛事成绩优异，这波“实力带货”很到位

• 学校锚定先进制造业，实训基地建设不是摆样子，而是真刀真枪对接产业需求，智能制造、机器人焊接、轨道交通运维、3D打印一个都不少

• 2025年校厅在技能等级认定上已经合作出成效，现在要趁热打铁，在人才培养平台共建、师资建设上深化合作，这波“续费操作”很丝滑

• 省人社厅副厅长詹茂伟直接点赞学校为“职业教育的标杆院校”，希望一起为浙江“415X”先进制造业集群注入更强动力，这波官方认证含金量十足

来源: 浙江机电职业技术大学

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问题清单”变“培养清单”——浙江机电职大锻造“即学即用”技能人才

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制浙江机电职业技术大学 2026-01-16

政企校联动共建产业学院、中高职一体化培养、企业学区建设产教融合政企校合作中高职一体化产业学院实训基地企业学区人才培养共同体课程对接产业富阳模式集成电路智能装备即学即用问题导向教学双导师制区域经济服务

核心亮点

• 政企校三方联动，富阳区政府牵头搭台，企业深度参与办学

• 中高职一体化培养，5年全在富阳完成，破解学用脱节难题

• 企业抛出'问题清单'，学院转化为'培养清单'，精准对接产业需求

• 新增3个'企业学区'，教学现场延伸到生产一线

• 与20家行业龙头企业共建人才培养共同体

特色做法

• 每周三晚在朗迅科技集成电路测试实训中心，教师毛志勇带学生剖析企业产线反馈的真实技术案例

• 浙江正大空分设备有限公司工程师臧妙根在电气车间向学生演示接线板组装，学生蒋婷婷跟岗1个月后获得'初步建立流程工业系统思维'评语

• 杭州朗迅数智科技有限公司技术骨干刘威讲授'集成电路版图设计'课程，把产线问题转化为教学项目

• 2025年12月校企共建的朗迅科技集成电路测试实训中心正式启用，实现'企业进校园、课堂进企业'

• 选拔富阳职高骨干教师参加浙江机电职大专项培训，高职派驻专业课教师承担教学任务

经验总结

• 产业学院不是挂个牌子，而是让企业技术骨干真上讲台、把产线问题真当教案

• 从'等米下锅'到提前'育苗'，企业主动参与人才培养，缩短员工上岗磨合期

• 5年培养分6段进企业实习，累计不少于6个月，让学生毕业就是产线'熟手'

• 课程调整不玩虚的，数控技术专业把'数控铣床'改成更接地气的'车铣复合'

• 公共课自主教学，专业课高职支援，中高职衔接不打折扣

来源: 浙江机电职业技术大学

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全国首个“机械行业现场工程师培养联合体”在浙江机电职业技术大学成立

创新产教融合机制浙江机电职业技术大学 2026-01-13

成立行业联合体，深化产教融合产教融合现场工程师机械行业联合体校企合作人才培养行业标准实训基地双导师模块化课程产业需求高端技能人才职业教育创新浙江机电制造业升级

核心亮点

• 联合体成立大会吸引30余家单位参与，阵容豪华，堪称机械行业的“产教融合天团”

• 会议选举产生首届理事会，浙江机电职业技术大学校长贺星岳担任理事长，实现“主场优势”

• 南京工业职业技术大学、武汉职业技术大学、潍坊职业学院等院校分享成熟经验，形成“经验共享池”

• 联合体章程和理事会组建方案一次性通过，效率堪比“闪电战”

特色做法

• 浙江机电职业技术大学牵头成立“机械行业现场工程师培养联合体”，联合机械工业教育发展中心、全国机械职业教育教学指导委员会等30余家单位，直接瞄准“人才培养与产业需求脱节”这个老大难问题

• 会议现场选举产生首届理事会，浙江机电职业技术大学校长贺星岳担任理事长，北京精雕科技集团有限公司教育总监于洋等人担任副理事长，形成“校企混编领导班子”

• 南京工业职业技术大学分享“南工-北京精雕现场工程师班”经验，通过校企共建课程、共育师资、共管实训，实现人才培养与企业需求“无缝衔接”，学生还没毕业就被企业“预订一空”

• 武汉职业技术大学推出“一心双元三能四阶五平台”培养模式，实行“招生即招工、入校即入企”，课程体系与岗位能力精准对接，双导师团队全程护航，学生一边上学一边“攒工作经验”

• 潍坊职业学院回顾从现代学徒制到现场工程师的十年实践，以岗位能力为导向重构模块化课程，把企业真实项目直接“搬进”课堂，学生做的作业可能就是企业下一个产品原型

经验总结

• 浙江机电职业技术大学主办“机械行业现场工程师培养联合体”成立大会，旨在破解人才培养与产业需求脱节的行业痛点

• 联合体由机械工业教育发展中心等单位指导，整合行业优质资源，搭建校企深度合作桥梁

• 会议通过《机械行业现场工程师培养联合体章程（草案）》及首届理事会名单，选举贺星岳为理事长

• 多所院校分享现场工程师培养经验，包括“南工-北京精雕现场工程师班”、“一心双元三能四阶五平台”模式等

• 联合体将持续深化产教融合，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接

来源: 浙江机电职业技术大学

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[中国青年报]透视大赛冠亚季军：数智赋能职教交出的“答卷”

创新产教融合机制,开发优质新形态教材,打造高水平专业群浙江机电职业技术大学 2025-12-29

校企合作项目化教学、AI技术融合教学改革、竞赛驱动人才培养 AI+工业机器人产教融合项目化教学机器视觉学期项目制横向技术服务多技术融合竞赛驱动智能装配数字教材车间实战跨学科协作企业真实需求工艺落地教学传统

核心亮点

• 用企业真实痛点问题作为竞赛项目，实现'真题真做'

• AI+工业机器人+机器视觉+工业互联网多技术融合创新

• 学期项目制教学坚持十几年，打破学科壁垒形成传统

• AI数字人技术引入生产线，实现工艺环节实时决策支持

特色做法

• 根据企业横向技术服务需求研发参赛项目，聚焦'方案能否真正实现'这个硬核问题

• 团队反复试验验证设备可靠性与工艺适配性，不是纸上谈兵而是车间实战

• 学生根据教师提出的方向自主设计项目，通过方案汇报、问题反馈、实物展示完整流程培养能力

• 计划构建融合岗位需求、企业实践和实验训练的智能体，并开发融入AI技术的数字教材

• 装配系统实现部件漏装自动检测，降低人工质检依赖，事故率下降50%

经验总结

• 这所学校玩的是'真刀真枪'——直接把企业车间难题变成竞赛项目，学生不是在模拟演练，而是在解决真实产业痛点

• 他们搞了个'技术全家桶'：AI智能体+机器视觉+深度学习算法+工业互联网，硬是把传统机械装配玩出了智能新高度

• '学期项目制'坚持了十几年，这可不是临时起意的教学改革，而是已经融入血液的教学传统

• AI数字人都进生产线了，关键工艺环节有'数字老师傅'实时把关，这波操作很赛博朋克

来源: 浙江机电职业技术大学

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智能制造学院党委书记程方启一行赴企业海天交流

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地浙江机电职业技术大学 2025-12-12

校企合作模式创新与实训基地共建产教融合校企合作智能制造人才培养实训基地蓝领人才工业母机宁波制造三位一体培养精准对接

核心亮点

• 精准对接产业需求，搭建校企合作新桥梁

• 采用'理论教学+实操实训+企业顶岗'三位一体培养模式

• 实地考察企业生产流程，深入了解行业动态

特色做法

• 学院领导亲自出马，直接对接企业高层，现场办公，效率拉满

• 蓝金领人才工厂的'精准对接产业、定向培养人才'模式，直接解决企业用人痛点

• 实地考察生产车间，不是走马观花，而是深入一线，了解核心技术

• 座谈会上直接敲定合作方向，包括共建人才培养基地、联合科研项目、吸纳毕业生就业

经验总结

• 智能制造学院领导带队赴海天大学蓝金领人才工厂交流，学习其办学经验

• 与宁波海天精工股份有限公司探讨科研合作、人才输送和实习就业基地建设

• 考察组参观企业生产车间和研发中心，观摩工业母机生产流程

来源: 浙江机电职业技术大学

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党建引领聚合力校企携手育新——创意设计学院成功举办校企协同育人助力高质量发展研讨会

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务浙江机电职业技术大学 2025-12-10

党建引领下的校企协同育人实践党建引领校企协同产教融合思政育人实践教学协议签署作品展示区域合作设计专业高质量发展红色引擎价值共创技能竞赛实训基地课程共建

核心亮点

• 把党建共建作为校企合作的‘红色引擎’，让思政教育与企业需求同频共振

• 企业从‘旁观者’变身‘合伙人’，深度参与课程共建、实习实训等育人全链条

• 学生作品展示‘硬核’技能，把课堂知识直接转化为实战成果，实现学以致用

• 签署党建共建协议，把合作从‘口头约定’升级为‘白纸黑字’的制度化保障

特色做法

• 举办‘党建共建校企协同育人助力高质量发展研讨会’，召集学院党政班子、师生代表和西溪乐天城产业园、杰凯拉链等多家企业负责人，面对面共话合作

• 学院党委书记符强围绕‘党建共建推进校企合作的建设举措’等三个方面作主题讲话，强调校企合作是理念融合、价值共创的过程，必须坚持党建引领

• 支部书记杨存园、董思雨汇报支部在校企党建共建中的具体实践与合作成果，把党建任务落实到基层‘神经末梢’

• 学生代表现场展示工业设计、数字媒体等专业在技能竞赛、项目实践中的优秀作品，用‘作品说话’体现育人实效

• 企业代表分享参与党建共建、协同育人的经验与思考，并就深化合作提出意见建议，实现双向赋能

• 学院与部分企业共同签署党建共建合作协议书，明确组织共建、资源共享、项目共育、人才共培等合作机制

• 校企双方围绕课程共建、实习实训、技术研发、成果转化等内容进行深入对接，为合作落地‘铺路搭桥’

• 与会人员集中参观学校红色根脉主题展馆、校内实训基地、办学成果，实地感受人才培养、科研创新与社会服务的成效

经验总结

• 党建不是‘空中楼阁’，而是校企合作的‘粘合剂’——通过研讨会、协议签署等方式，把组织优势转化为育人优势

• 企业代表现场‘吐槽’与‘献策’，让校企对话从‘你好我好’变成‘真刀真枪’的痛点解决

• 学生作品展成为‘实力秀场’，工业设计、数字媒体等专业用项目成果说话，验证了‘做中学’的有效性

• 参观红色根脉展馆和实训基地，把思政教育与专业实践‘混搭’起来，营造沉浸式育人场景

来源: 浙江机电职业技术大学

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创意设计学院召开2025年度暑期工学结合表彰大会暨2026届毕业设计开题仪式

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务浙江机电职业技术大学 2025-12-04

工学结合实践与毕业设计创新工学结合产教融合校企合作实习实践毕业设计表彰激励技能锤炼职业素养协同育人设计教育实践教学创新创作仪式感营造三方共赢

核心亮点

• 暑期工学结合表彰大会，给实习表现优秀的学生和老师发小红花，营造“卷实习”的正向氛围

• 毕业设计开题仪式搞了个高大上的总主题“智启新程创领未来”，还要求各专业子课题深度彰显学科特质，这波操作直接把毕业设计从“交作业”升级为“搞创作”

• 实习总结里提到“校企生三方共赢的协同育人成效”，这可不是空话，学生代表汪亦菲同学在金华永康南龙集团有限公司实习后，技能和沟通能力都拉满了

特色做法

• 召开2025年度暑期工学结合表彰大会，由办公室主管刘博盛主持，院长、副院长、教学办主管及大三全体学生、指导教师、辅导员出席，现场表彰优秀，营造仪式感

• 副院长程文锋系统总结实习工作，指出以工学结合为抓手，搭建校企协同实践平台，拓展合作渠道，实习阶段学生依托真实职场场景完成技能锤炼和素养培育

• 工业设计2303班汪亦菲同学作为优秀学生代表，分享在金华永康南龙集团有限公司实习的心得，强调学院实习平台让她感受真实职场，提高实践技能和沟通协调能力

• 毕业设计开题仪式上，院长季海祺回顾往届毕业设计，发布2026届总主题“智启新程创领未来”，要求各专业子课题紧扣主题、彰显专业特质，并寄语毕业生融合理论知识和实践技能进行创新创作

• 会上表彰企业实践优秀学员、学生标兵、优秀指导教师和优秀教研室，颁发荣誉证书，强化激励效果

经验总结

• 学院通过工学结合模式，搭建校企协同实践平台，拓展了与行业优质企业的合作渠道，为学生实习和就业铺路

• 实习阶段让学生依托真实职场场景锤炼专业技能和职业素养，综合实践能力、岗位适配能力显著提升，积累了行业实战经验

• 毕业设计开题仪式上，院长发布总主题，要求各专业子课题紧扣主题、彰显专业特质，并强调理论知识与实践技能的融合

• 表彰大会对优秀学员、学生标兵、优秀指导教师和优秀教研室进行表彰，激励师生持续投入实践教学

来源: 浙江机电职业技术大学

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我校与杭州万向职业技术学院开展党建共建交流活动

落实立德树人根本任务,建设产教融合实训基地,创新产教融合机制浙江机电职业技术大学 2025-12-03

党建引领共建、实训基地参观交流、产教融合机制深化党建共建产教融合实训基地公办民办合作制造业转型职业本科引领浙江省职业教育高质量党建校企合作协同育人

核心亮点

• 公办与民办高校党建共建，玩转'党建+'模式，把政治优势转化为发展优势

• 实训基地成'网红打卡点'，工业机器人、轨道交通、智能制造、3D打印四大金刚齐亮相

• 产教融合从'纸面协议'走向'实地验货'，让合作看得见摸得着

特色做法

• 12月2日，杭州万向职业技术学院党委副书记、院长牟惠康带队到浙江机电职业技术大学开展党建共建交流，党委副书记、校长贺星岳等校领导接待并座谈

• 座谈会上，贺星岳介绍学校历史沿革和办学情况，强调党委把党的领导贯穿办学治校全过程，以高质量党建引领事业高质量发展

• 学校紧密围绕制造业转型升级与国家重点产业链布局，持续优化专业结构，深化产教融合机制

• 牟惠康表示希望以共建为契机，借鉴职业本科院校优质资源，在组织建设、协同育人、专业建设、课程改革、师资队伍、产学研等方面开展全面合作

• 会前，牟惠康一行参观了学校工业机器人焊接技术应用中心、轨道交通实训基地、智能制造实训基地、3D打印应用技术示范基地，详细了解实训基地建设、产教融合、校企合作情况

• 此次座谈会是贯彻落实《中共浙江省委教育工作委员会办公室关于开展公办高校与民办高校党建引领全面共建工作的通知》的具体举措，标志着双方党建引领全面共建合作进入全面推进阶段

经验总结

• 浙江机电职业技术大学与杭州万向职业技术学院开展党建共建，这不是简单的开会握手，而是实打实的组织建设、协同育人、专业建设、课程改革、师资队伍、产学研全面合作

• 贺星岳校长亲自站台，强调高质量党建引领事业高质量发展，把党的领导贯穿办学治校全过程，这波操作很'红色引擎'

• 参观环节才是重头戏：工业机器人焊接技术应用中心、轨道交通实训基地、智能制造实训基地、3D打印应用技术示范基地——四大实训基地集体秀肌肉，展示产教融合硬实力

• 两校合作是贯彻落实浙江省委教育工委公办与民办高校党建引领全面共建的具体动作，从'单打独斗'升级为'组团打怪'

来源: 浙江机电职业技术大学

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聚力协同创新 赋能高端制造——高性能复合材料装备模具协同创新中心正式成立

交流合作，共同发展——浙江安防职业技术学院新能源装备学院徐院长一行来能制造学院调研交流

高档数控机床和机器人领域高技能人才集群培养计划暨智能机器人行业产教融合共同体工作推进会在我校举行

省人社厅詹茂伟副厅长一行莅临浙江机电职业技术大学调研指导工作

问题清单”变“培养清单”——浙江机电职大锻造“即学即用”技能人才

全国首个“机械行业现场工程师培养联合体”在浙江机电职业技术大学成立

[中国青年报]透视大赛冠亚季军：数智赋能职教交出的“答卷”

智能制造学院党委书记程方启一行赴企业海天交流

党建引领聚合力 校企携手育新——创意设计学院成功举办校企协同育人助力高质量发展研讨会

创意设计学院召开2025年度暑期工学结合表彰大会暨2026届毕业设计开题仪式

我校与杭州万向职业技术学院开展党建共建交流活动

聚力协同创新赋能高端制造——高性能复合材料装备模具协同创新中心正式成立

党建引领聚合力校企携手育新——创意设计学院成功举办校企协同育人助力高质量发展研讨会