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我校举行YES项目美国青年使者交流团欢迎仪式

拓展国际交流与合作 浙江机电职业技术大学 2025-12-16
国际青年交流项目落地 国际交流 青年使者项目 中美人文交流 产教融合展示 文化互鉴 实训基地参观 技术体验课程 一带一路教育合作 职业教育国际化 校领导接待
核心亮点
• 抓住国家倡议窗口期，精准对接美国青年使者交流团
• 将技术实训基地参观与传统文化体验有机结合，打造立体化交流场景
• 校领导亲自参与接待并提出三点期望，体现学校重视程度
• 安排3D打印、数控加工等现代制造技术课程，展示学校专业特色
特色做法
• 在欢迎仪式上安排中国传统艺术表演，让外宾一下飞机就感受到文化冲击波
• 组织交流团参观工业机器人焊接技术应用中心、轨道交通运维实训基地等三大实训基地，现场秀肌肉
• 设计“3D打印+数控加工”现代制造技术体验课程，让美国青年亲手操作中国制造设备
• 校领导与交流团代表互赠礼物，完成外交礼仪的标准动作
• 将交流活动定位为落实“5年5万美国青少年来华”倡议的具体实践，蹭上政策热点
经验总结
• 这波操作很6啊！浙江机电职业技术大学不仅接住了教育部YES项目这个“飞盘”，还玩出了新花样
• 从工业机器人焊接中心到传统艺术表演，从智能制造到文化体验，这波“软硬结合”的套餐安排得明明白白
• 汤书记提出的三点期望——深度感知、创新联结、文明对话，直接把交流活动拔高到了文明互鉴的层面
• 9天行程里既有技术课程又有文化体验，让美国青年既能看到中国的“硬核科技”，又能感受“软实力”

[光明日报]2025年世界职业院校技能大赛冠军总决赛闭幕

拓展国际交流与合作 浙江机电职业技术大学 2025-11-17
国际赛事组织与海外赛区拓展 国际赛事 职教出海 技能大赛 海外拓展 产教融合 一带一路 数字化转型 跨文化合作 以赛促学 品牌升级
核心亮点
• 大赛首次在海外设置东南亚、中亚、非洲、欧洲4个赛区，实现从'请进来'到'走出去'的转变
• 吸引了来自76个国家的8956支队伍、3.3万余名选手参赛，国际选手数量比上一年增长47%
• 采用线下比赛形式，设置11个赛道，因地制宜服务当地产业发展和中资企业用工需求
• 推动中国职业教育的方案、标准和资源走出国门，成为'职教出海'新品牌
特色做法
• 在海外设立4个赛区（东南亚、中亚、非洲、欧洲），采用线下比赛，吸引19个国家153支队伍参赛
• 设置11个赛道，因地制宜匹配当地产业需求，如'AI+工业机器人'、'数智驱动智慧生产'等项目
• 推动中国职业教育标准和资源落地海外，直接服务中资企业用工，提升国际影响力
• 大赛从国内品牌升级为国际名片，参赛规模连年创新高，国际参与度显著扩大
经验总结
• 世界职业院校技能大赛升级为国际性赛事，2025年总决赛在天津举办，金华职业技术大学夺冠
• 海外赛区设置实现'三大转变'：从请进来到走出去、从线上到线下、从单独办赛到中外联合办赛
• 大赛聚焦技能切磋和综合育人，教育部部长强调技能是立身之基、立业之本

[中国青年报]2025年世界职业院校技能大赛收官

拓展国际交流与合作 浙江机电职业技术大学 2025-11-15
国际技能竞赛组织与参与 国际技能大赛 海外分赛区 评价体系改革 人工智能赛道 跨界参赛 规模创新高 职业教育出海 技能竞赛国际化 产教融合 教育创新
核心亮点
• 大赛首次在海外设置4个赛区，覆盖东南亚、中亚、非洲、欧洲，国际选手数量同比增长47%
• 吸引了来自76个国家的8956支队伍、3.3万余名选手参赛，规模创历史新高
• 创新设置人工智能赛道，参赛对象扩展至普通高中和本科学校，体现职业教育跨界融合
特色做法
• 在天津电子信息职业技术学院举办总决赛，同时首次在海外设立4个分赛区，实现'主场+客场'双线作战
• 将综合评价要素从5项细化为15个具体观测点，每个观测点都明确内涵和分值，让裁判打分像用尺子量一样精准
• 新增人工智能赛道，不仅对职业院校开放，还邀请43所普通本科和39所普通高中参与，打破教育类型壁垒
经验总结
• 国际技能大赛成为职业教育'出海'新路径，海外赛区设置让比赛更接地气
• 评价体系精细化改革：五项要素细化为15个观测点，让备赛和评分都更有章法
• 人工智能赛道设置展现职业教育对产业变革的快速响应能力

共探数智教育新路径 泰国清迈皇家大学来校交流培训

拓展国际交流与合作 浙江机电职业技术大学 2025-06-20
国际交流与合作 国际交流 数字化转型 智能制造 产教融合 一带一路 文化交流 AI赋能教育
核心亮点
• 深化与泰国清迈皇家大学的国际合作
• 推动职业教育国际化与数字化转型
• 开展以‘数智时代AI赋能职业教育’为主题的交流培训活动
特色做法
• 组织泰国教师团参观中国智能制造领军企业，亲身体验智能工厂的数字化管理系统
• 展示学校在数字化建设、智能制造等方面的先进教学条件和成就
• 举办‘数智时代高职专业高质量发展的思考与实践’专题培训，分享AI课程开发、智能教学工具应用经验
• 开展中国传统文化体验活动，增进中泰师生之间的文化交流与理解
经验总结
• 通过企业参观、实训室观摩、学术研讨及课程培训等多种形式，深化两校在智能制造、教育技术等领域的合作
• 参观中控技术集团，体验智能工厂的数字化管理系统，探讨AI技术在工业生产中的应用
• 参观国家级示范性数控技术职业教育实训基地与智能制造及轨道交通实训基地，展示产教融合实践成果
• 举行座谈会，探讨AI赋能人才培养的新模式，达成师资培训、学生交流等领域的深化合作意向

浙江机电职业技术大学接受来华留学生高等职业教育质量认证现场审查

拓展国际交流与合作 浙江机电职业技术大学 2025-06-18
国际化办学与来华留学生教育 国际化办学 一带一路 职业教育输出 中外合作办学 技术技能人才培养 人工智能教育
核心亮点
• 积极响应‘一带一路’倡议，培养服务中资企业走出去的高素质技术技能人才
• 累计培养了来自32个国家的3000余人
• 创新建立具有中国特色的职业教育专业标准和教学资源
特色做法
• 引入国外优质职业教育资源，形成多国别、多专业、多模式的中外合作办学体系
• 通过‘引进来-本土化-走出去’国际化办学建设的发展路径
• 利用人工智能和信息化技术手段输出优质教学资源和标准
经验总结
• 学校通过‘丝路学院’等海外机构输出职业教育‘中国标准’
• 以‘三融合’理念推进来华留学生培养工作
• 注重国际通用专业课程体系的国际兼容性和可比性

中德“智”汇新范式 纵深对话育新机——德国莱茵TÜV集团职业教育培训与咨询副总裁一行来校交流访问

拓展国际交流与合作 浙江机电职业技术大学 2025-04-07
深化职业教育领域国际合作 国际合作 产教融合 职业教育 双元制 一带一路 数字化建设 智能制造
核心亮点
• 与德国莱茵TÜV集团深化合作，推动职业教育国际化
• 探索中德产教融合4.0项目及‘双元制’合作办学试点项目
• 计划将合作模式推广至非洲及‘一带一路’沿线国家
特色做法
• 双方在中德产教融合4.0项目、‘双元制’合作办学试点项目、工业机器人培训考试中心等领域取得突破性成果
• 德国莱茵TÜV集团邀请我校领导赴德国实地走访企业，体验德国工业4.0场景下的职业教育生态
• 参观多个实训基地，对我校数字化建设、智能制造等方面的成就给予高度评价
经验总结
• 双方围绕深化职业教育领域合作进行了多维度、深层次的探讨交流
• 校长贺星岳表示合作不仅是技术标准的对接，更是教育理念的创新融合
• 德国莱茵TÜV集团提出将合作模式推广至非洲及‘一带一路’沿线国家

西澳TAFE国际业务经理Alicia Woods一行来访我校共探职业教育新路径

拓展国际交流与合作 浙江机电职业技术大学 2025-03-26
国际教育合作与职业教育发展 国际交流 职业教育 一带一路 产教融合 教育国际化 中外合作办学
核心亮点
• 深化与澳大利亚西澳TAFE的国际合作关系
• 推动中澳职业教育合作，助力教育国际化
• 分享‘职教出海’项目，如鲁班工坊和丝路学院
特色做法
• 数字商贸学院院长分享中外合作办学情况及‘职教出海’项目
• 西澳TAFE国际业务经理介绍西澳职业教育的特色及优势
• 双方在财经商贸类专业的探索，促进产教融合
经验总结
• 双方围绕国际教育合作、职业教育发展、技术与产业融合等话题展开深入探讨
• 参观实训基地，赞赏学练一体的教学模式
• 探讨课程共建、师资交流等合作可能性

以“会”集智 “数”写新篇——中英数字化技术联合学院管理委员会会议顺利举行

拓展国际交流与合作 浙江机电职业技术大学 2025-03-14
国际合作与交流 国际合作 数字化技术 职业本科 教育创新 资源共享
核心亮点
• 中英数字化技术联合学院管理委员会会议成功举行
• 采用线上线下结合模式，突破时空壁垒
• 两校共同推进高质量职业本科发展
• 深化合作，探索更深层次的合作模式
特色做法
• 借助微软Teams平台，实现杭州与伦敦两地的线上线下结合会议
• 副校长朱润晔提出全面系统地推进高质量职业本科发展，开启“二次创业”新征程
• 两校共同探索更深层次的合作模式，开拓中外合作办学层次从专科到本科的全方位跃升
• 建立常态化的例会制度和多层次的交流机制，为学院的高效运转和全方位沟通提供保障
经验总结
• 通过微软Teams平台实现中英两校深度交流
• 副校长朱润晔强调推进高质量职业本科发展
• 伦敦南岸大学副校长Deborah Johnston赞誉合作成果
• 两校共同打造的国际化课程体系与教学模式特色鲜明