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我校获中巴职业教育特别贡献奖

拓展国际交流与合作 浙江经济职业技术学院 2025-12-26
国际标准输出与师资培训基地建设 国际标准输出 师资培训基地 中巴合作 一带一路 电子商务 专业标准认证 教随产出 丝路学院 国际研讨会 职业教育走出去 国家战略对接 产教融合国际化
核心亮点
• 承办中巴职业教育产教融合国际交流研讨会，获得巴基斯坦驻华大使馆颁发的特别贡献奖
• 牵头开发的电子商务专业标准获得巴基斯坦政府机构认证，成为标准开发单位
• 成立巴基斯坦职业教育师资培训基地，深度参与巴基斯坦总理青年计划项目
• 依托中巴数字贸易丝路学院，输出课程标准、技能标准和教学装备
特色做法
• 在北京举办中巴职业教育产教融合国际交流研讨会，邀请巴基斯坦驻华大使、国家职业与技术培训委员会总干事等100余人参会，现场颁发特别贡献奖和专业标准开发单位证书
• 牵头开发巴基斯坦电子商务专业标准，获得巴基斯坦政府机构认证，并输出多项课程标准、职业技能标准和职业教育教学装备到巴基斯坦
• 成立巴基斯坦职业教育师资培训基地，举行颁牌仪式，深度参与首批巴基斯坦总理青年计划项目，为在巴中资企业开展电子商务技能培训
• 依托中巴数字贸易丝路学院，分享国际合作实践经验，深化在地化建设，打造具有“经院”辨识度的国际交流品牌
经验总结
• 学校通过承办国际研讨会，搭建了中巴职业教育交流的高端平台，直接对接巴基斯坦政府和大使馆资源
• 专业标准获得国外政府认证，实现了从“引进来”到“走出去”的质变，提升了国际话语权
• 师资培训基地的成立，标志着学校从单纯的项目合作升级为系统性、长期性的国际职教服务提供方
• 结合中巴经济走廊建设，将职业教育合作嵌入国家战略，实现了“教随产出”的精准匹配

我校学子在2025一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛供应链管理赛项中荣获佳绩

拓展国际交流与合作 浙江经济职业技术学院 2025-12-25
通过参与国际技能大赛提升学生实践能力 国际技能大赛 一带一路合作 金砖国家赛事 供应链管理 AI智能体开发 以赛促学 产教融合 教育教学改革 实践能力培养 跨层次教学 精细化培训 行业需求对接 职业教育国际化 轻量化实践 区域特色人才
核心亮点
• 参与“一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛”，覆盖国际多边合作平台
• 在供应链管理赛项中，高职组和本科组均获二等奖，展现跨层次教学成果
• 赛事主题“未来技能·创造未来”聚焦前沿技术，如AI智能体开发，紧跟行业趋势
• 指导团队制定系统性培训方案，从知识整合到技能提升全流程覆盖，提升备赛效率
特色做法
• 组织学生参与2025一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛供应链管理赛项，覆盖国际多边合作，赛事在广西举办，但涉及金砖国家等国际参与方。
• 在备赛中，指导团队依据赛事要求细化培训方案，开展系统性、分阶段的强化训练，贯穿知识整合、技能提升全流程，针对设施选址、库存控制、智能体开发等环节进行突破。
• 赛事决赛内容覆盖供应链职业能力测评、供应链规划设计、供应链仿真运营、AI智能体开发等多个模块，注重对学生理论运用能力、实践操作水平及创新思维的综合检验。
• 通过参赛，高职组和本科组学生分别获得二等奖，体现跨层次教学成果，并反映院校在教育教学改革与实践能力培养方面的持续努力。
经验总结
• 这所院校玩转了国际技能大赛的“副本”，通过金砖国家赛事平台，让学生在全球舞台上秀肌肉，不仅拿了奖，还刷了一波行业存在感。
• 赛事内容硬核，覆盖供应链职业能力测评、规划设计、仿真运营到AI开发，简直是“实战模拟器”，学生在这里练就了从理论到落地的全链路技能。
• 指导团队不搞“大水漫灌”，而是精细化分阶段训练，像打游戏升级一样，一步步突破设施选址、库存控制等难点，确保赛场稳定发挥。
• 获奖背后是院校教育教学改革的“内功”，持续优化人才培养与行业需求对接，为社会输送专业人才，这波操作堪称“产教融合”的轻量化实践。

我校参加第26届中国国际教育年会并与新西兰东部理工学院签署合作备忘录

拓展国际交流与合作 浙江经济职业技术学院 2025-10-31
国际教育合作与产教融合机制创新 国际交流 产教融合 职业教育合作 备忘录签署 跨境供应链 人才培养 创新技术 教育年会 中外嘉宾反响 专业委员会牵头
核心亮点
• 作为中新职业教育发展联盟跨境供应链与物流专业委员会中方牵头单位，参与国际教育年会
• 在教育部副部长和新西兰大学教育部长见证下，与新西兰东部理工学院签署合作意向备忘录
• 校长在应用教育平行分论坛发表演讲，分享产教融合背景下复合型创新型技术技能人才培养经验，引发中外嘉宾强烈反响
特色做法
• 作为中方牵头单位参与中新职业教育发展联盟跨境供应链与物流专业委员会，推动专业领域国际合作
• 在教育部高层领导见证下，与新西兰东部理工学院签署合作意向备忘录，具体化合作内容
• 校长在分论坛发表主题演讲，从'创新中国'、'创新浙江'、人工智能影响和因材施教角度，分析复合型创新型技术技能人才培养必要性，并阐释提升教师科研能力、真实性实践教学和技能创新潜力培养的路径
经验总结
• 学校通过牵头专业委员会和签署合作备忘录，深化与新西兰的教育合作
• 校长演讲聚焦产教融合和人才培养路径，提升国际影响力
• 活动主题'以教育见世界'，强调国际视野在教育中的重要性

我校参加PMYP专项职业能力培训启动仪式暨“Practice for Skills”国际数字教育平台上线仪式

拓展国际交流与合作 浙江经济职业技术学院 2025-10-21
国际数字教育平台建设与师资培训基地共建 国际交流 数字教育 师资培训 中巴合作 职业教育 线上平台 技能培养 本土化人才 政策赋能 产教融合
核心亮点
• 作为中方院校代表参与巴基斯坦总理青年计划启动仪式并发言
• 被列入首批巴基斯坦总理青年计划专项职业能力培训师资培训基地
• 共建中巴数字贸易丝路学院，开展人才培养、员工培训等多方面合作
• 国际数字教育平台'Practice for Skills'正式上线，赋能数字技能培训
特色做法
• 线上参会并介绍学校国际合作情况，回顾与巴基斯坦职业教育合作历程
• 携手合作伙伴共建共享共营中巴数字贸易丝路学院，开展系列项目活动
• 参与国际数字教育平台上线仪式，平台以系统化、标准化数字技能培训为核心
• 在巴基斯坦建立培训中心与师资培训基地，构建全流程培养体系
经验总结
• 学校与巴基斯坦合作共建数字贸易丝路学院，聚焦人才培养和职业标准建设
• 通过线上+线下融合模式，计划五年内培养10万名巴基斯坦本土技能人才
• 围绕人工智能、跨境电商等14个重点领域开展师资和技能培训
• 项目旨在支持巴基斯坦人力资源开发，助力中巴经贸合作

我校跨境电商留学生上了央视《朝闻天下》栏目

拓展国际交流与合作 浙江经济职业技术学院 2025-05-30
国际教育合作与跨境电商人才培养 国际教育合作 跨境电商 人才培养 境外办学 定制化课程 实习实训 “1.5+1.5”模式
核心亮点
• 与马来西亚大同韩新学院合作举办首个境外办学项目
• 为马来西亚留学生编制订制化课程标准
• 融入符合海外电商平台工作场景的实习实训项目
• 创新采取“1.5+1.5”培养模式
• 累计招收20余名马来西亚籍留学生
特色做法
• 与马来西亚大同韩新学院合作，开展首个境外办学项目
• 为留学生量身定制课程标准，融入海外电商平台的实际工作场景
• 采用“1.5+1.5”模式，优化留学生培养路径
经验总结
• 国际化视野和格局的跨境电商人才培养
• 定制化课程与实习实训项目的结合
• “1.5+1.5”模式的创新应用

我校成功举办2025届中外合作班毕业典礼

拓展国际交流与合作 浙江经济职业技术学院 2025-05-30
国际化办学成果展示与未来规划 国际化办学 中外合作 毕业典礼 国际视野 终身学习 复合型人才 职教出海
核心亮点
• 成功举办2025届中加合作金融管理专业、中英合作现代物流管理专业毕业典礼
• 与英国格拉斯哥城市学院、加拿大萨斯喀彻温理工学院的中外合作办学项目累计培养高素质国际化人才500余名
• 未来将继续推动已有项目的提质增效，并积极拓展优质国际教育资源
特色做法
• 与英国格拉斯哥城市学院、加拿大萨斯喀彻温理工学院分别于2015年、2021年启动中外合作办学项目
• 毕业典礼上，中外双方领导、教师代表及毕业生共同参与，展现了国际化办学的成果
• 通过毕业典礼等活动，强化了学生的国际视野和终身学习意识
经验总结
• 国际化办学不仅是引进国外教育资源，更是培养具有国际视野和实践能力的复合型人才
• 中外合作办学项目的成功，关键在于双方教职员工的共同努力和毕业生的积极参与
• 国际化办学成果的展示，如毕业典礼，是提升学校国际影响力的重要方式

我校代表参加全国关务行指委2024年年会暨2025年第一次全体工作会议

拓展国际交流与合作,创新产教融合机制 浙江经济职业技术学院 2025-04-10
产教融合与国际交流 产教融合 国际交流 专业标准 教师荣誉 实地考察 教学模式创新
核心亮点
• 参与全国关务职业教育教学指导委员会年会
• 入选教育部高等职业教育专科关务与外贸服务专业教学标准编写参与单位
• 教师获得全国关务行指委“2024年度先进工作者”荣誉称号
• 参观乌鲁木齐国际陆港区，学习先进模式
特色做法
• 吴庆念教授代表跨境供应链合规管理分委会做年度工作总结及计划汇报
• 芮宝娟副教授入选关务与外贸服务专业教学标准参编核心成员
• 刘颖教授被授予全国关务行指委“2024年度先进工作者”荣誉称号
• 组织参观乌鲁木齐国际陆港区，学习多式联运、物流仓储、口岸通关等先进模式
经验总结
• 通过参与行业会议和标准制定，提升专业影响力
• 实地考察学习，获取前沿案例和教学模式
• 教师荣誉提升学院声誉