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我校在两项信息技术类赛事中喜获佳绩

打造高水平专业群,建设一流核心课程 浙江经贸职业技术学院 2025-11-18
通过学科竞赛检验课程质量与专业群建设成效 以赛促学 信创产业 实战教学 竞赛驱动 操作系统技能 网络安全 产教融合 人才培养 课程改革 专业群建设
核心亮点
• 学生在国家级和省级信息技术类赛事中斩获多项大奖，包括全国二等奖和省级一等奖
• 参赛队伍在激烈竞争中凭借扎实专业功底和实战能力脱颖而出
• 实现了全员获奖的突破，展现了全面的人才培养成果
特色做法
• 组织学生参加教育信息技术应用创新大赛全国决赛，聚焦操作系统维护、信息安全等核心技能
• 参与浙江省大学生网络与信息安全竞赛，覆盖Web安全、数据安全等实战领域
• 持续深化'以赛促学、以赛促教'培养模式，将竞赛纳入常规教学体系
经验总结
• 以赛促学模式直接检验了核心课程的教学效果
• 专业群建设通过跨领域竞赛项目得到实战验证
• 信创产业对接让人才培养更具行业前瞻性

我校在两项信息技术类赛事中喜获佳绩

打造高水平专业群,建设一流核心课程 浙江经贸职业技术学院 2025-11-18
通过核心课程体系建设和专业群能力培养，结合赛事平台强化实践教学 赛事获奖 产教融合 核心课程建设 实践教学 信创产业 人才培养 以赛促学 专业群打造 校企协同 教育教学改革
核心亮点
• 学生在国家级和省级信息技术类赛事中斩获多项荣誉，包括全国二等奖和省级一等奖等
• 实现了全员获奖的突破，展现了扎实的专业功底和出色的实战能力
• 紧密对接国家信创产业发展战略，深化产教融合和人才培养模式改革
特色做法
• 组织学生参加教育信息技术应用创新大赛全国决赛，聚焦操作系统维护、信息安全防护等核心技术领域
• 参与浙江省大学生网络与信息安全竞赛，覆盖Web安全、数据安全等技术，并纳入法律法规考核
• 深化'以赛促学、以赛促教'模式，通过赛事平台检验和提升学生专业能力
• 紧密对接国家信创产业战略，优化人才培养方案，强化校企协同育人机制
经验总结
• 学校计算机网络技术专业学生在全国和省级赛事中表现突出，斩获多项奖项
• 通过'以赛促学、以赛促教'模式，强化了学生的专业知识和实战操作能力
• 学校持续夯实核心课程体系，搭建高水平实践教学平台，推动教育教学改革

我校在两项信息技术类赛事中喜获佳绩

建设一流核心课程,打造高水平专业群 浙江经贸职业技术学院 2025-11-18
通过学科竞赛检验课程质量与专业群建设成效 以赛促学 信创产业 操作系统实战 网络安全竞赛 团队协作 产教融合 课程改革 职业院校逆袭
核心亮点
• 全国信息技术大赛斩获二等奖，与本科院校同台竞技不落下风
• 省级网络安全竞赛实现全员获奖，一等奖数量亮眼
• 信创产业与专业建设深度捆绑，人才培养精准对接国家战略
特色做法
• 组织学生参加浙江大学举办的全国教育信息技术应用创新大赛，在操作系统技能创新赛项中直面170支队伍高强度PK，靠团队协作和操作熟练度拿下全国二等奖
• 全员参与浙江省大学生网络与信息安全竞赛，针对性训练Web安全、数据安全等模块，结合法律法规考核强化综合能力，最终包揽一二三等奖
• 将信创产业需求植入计算机网络技术专业课程，用竞赛成绩反向验证课程内容实用性，动态调整教学重点
经验总结
• 操作系统赛项玩转维护、安全、优化三大硬核技能，团队作战模式直接复刻企业项目组
• 网络安全竞赛覆盖Web安全、数据安全、信创安全全链条，法律考题神补刀，防秃头式备考
• 以赛促学闭环已打通：课程教理论→竞赛练实战→产业输人才，拒绝纸上谈兵

习近平：因地制宜发展新质生产力

建设一流核心课程,建设高水平双师队伍,开发优质新形态教材,打造高水平专业群,创新产教融合机制,建设产教融合实训基地,构建数字化教学新生态 浙江经贸职业技术学院 2025-11-17
以科技创新引领产业创新，推动产教深度融合，构建现代化产业体系 科技创新 产教融合 因地制宜 新质生产力 绿色转型 产业升级 数字化教学 双师队伍 实训基地 专业群建设
核心亮点
• 强调因地制宜发展新质生产力，避免一哄而上
• 突出科技创新与产业创新深度融合
• 注重传统产业升级与新兴产业培育并举
• 强化企业创新主体地位，促进产学研融通创新
• 推动绿色转型，发展绿色生产力
特色做法
• 在黑龙江考察时提出整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业
• 在中央经济工作会议上强调以颠覆性技术催生新产业、新模式
• 在江苏代表团审议中推动制造业高端化、智能化、绿色化发展
• 在西部大开发座谈会中深化东中西部科技创新合作，建好国家示范区
• 在全国科技大会上聚焦集成电路、人工智能等领域加快科技创新
经验总结
• 新质生产力以创新为主导，具有高科技、高效能、高质量特征
• 发展新质生产力需加强原创性、颠覆性科技创新
• 因地制宜是关键，避免泡沫化和单一模式
• 科技创新和产业创新是基本路径，需强化教育科技人才一体发展
• 传统产业改造升级也能发展新质生产力

浙江省中高职一体化课改推进会暨PGSD职业能力分析研讨会在我校顺利召开

建设一流核心课程,创新产教融合机制 浙江经贸职业技术学院 2025-10-22
课程改革与产教融合 课程改革 产教融合 PGSD分析 校企协同 中高职一体化 智慧教学 浙江特色 人才培养 职业能力标准 AI赋能
核心亮点
• 牵头召开浙江省中高职一体化课程改革推进会，汇聚院校、企业、教研机构多方力量，形成协同作战的‘大联盟’
• 完成PGSD职业能力标准初稿，明确中职基础技能、高职技术集成的人才培养定位，实现精准分层
• 探索AI赋能的智慧教学新模式，为课程改革注入科技‘活水’
特色做法
• 学校联合华为、新华三等龙头企业，构建‘校企校’协同工作机制，共同制定职业能力标准
• 食品检验检测技术专业利用浙江省食品行指委和产教融合共同体，开展广泛调研，明确中职侧重基础操作、高职聚焦综合管理
• 邀请北京教育科学研究院专家进行PGSD职业能力分析线上讲座，提升分析的专业性和系统性
经验总结
• 会议聚焦计算机网络技术和食品检验检测技术专业，推进PGSD职业能力分析，强调校企协同和‘岗课赛证’融合
• 通过分组研讨，按职业类别修订标准，明确分工和时间节点，确保课程改革精准落地
• 以浙江区域产业需求为导向，构建递进衔接、资源共享的一体化培养范式

浙江日报、人民号、今日头条、百度、腾讯新闻、潮新闻 | 浙江经贸职业技术学院：聚力建设国际化高水平职业院校

打造高水平专业群,拓展国际交流与合作,建设产教融合实训基地,建设一流核心课程,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,开发优质新形态教材 浙江经贸职业技术学院 2025-05-12
双高建设典型案例 产教融合 双高计划 国际化 职业技能标准 一带一路 数字技能认证
核心亮点
• 电子商务、食品检验检测技术、软件技术三大专业群入选浙江省第二期“双高计划”建设名单
• 与阿里巴巴、新华三等企业共建教师培养基地
• 向菲律宾职业技术教育与技能发展署交付信息与通信技术领域首批14项职业技能标准
• 与11个“一带一路”共建国家建立职教合作网络
特色做法
• 电子商务专业群联合头部企业共建产教融合育人基地，服务浙江打造全球数字贸易基地
• 食品检验检测技术专业群联合省农科院、地方企业破解生命健康产业痛点
• 软件技术专业群紧扣AI、大数据、工业机器人等前沿领域培育紧缺人才
• 与华为等企业共建“Al+微证书”培训体系，面向国际推出数字技能认证
经验总结
• 浙江经贸学院通过“五金”基建体系（金专业、金课程、金教师、金基地和金教材）推动双高计划建设
• 学校与华为共建产教融合实践中心，推动AI通识课程融入专业教育
• 学校与菲律宾职业技术教育与技能发展署合作，开发并输出职业技能标准
• 与“一带一路”共建国家合作，开发涉外培训与专业标准