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潮新闻 | 浙江经贸学院以“三维融合”育“敢闯会创”时代新人

打造高水平专业群,创新产教融合机制,建设产教融合实训基地浙江经贸职业技术学院 2026-01-14

构建“平台+项目+机制”三维融合创新创业教育体系，以校企协同、赛事实践、行业服务为抓手，破解人才培养与产业发展“两张皮”难题校友经济供销合作社转型冷链包装突破乡村振兴实践三课堂联动以赛促教真实项目驱动产业痛点导向双创生态圈浙江特色农产品精深加工绿色可循环驻村调研成果转化高职就业率

核心亮点

• 校友主理、校企共导的众创空间运营机制，破解“校热企冷”困境

• 聚焦供销行业痛点，孵化出年出货量超8亿只的冷链包装企业

• 构建“三课堂联动、三阶段递进、三层面保障”创新创业教育模式

• 近五年毕业去向落实率保持在97%以上，实现“带着创业实践去就业”

特色做法

• 2021年与校友郑晓娜创办的杭州诚澄网络科技有限公司共建“浙茶诚澄众创空间”，采用“校友主理、校企共导”运营机制，提供从创意到创业的全链条服务

• 众创空间聚焦农产品冷链物流、绿色包装等供销行业痛点，为“华冰科技”对接专业教师组建跨学科研发团队，开发出“单面无纺布自吸冰袋”系列产品，解决传统冰袋漏液难题

• 推动“华冰科技”产品进入中国邮政、京东、美团等头部企业供应链，年出货量超8亿只，为供销系统农产品流通降低物流损耗30%以上

• 组织师生团队深入杭州外桐坞村、建德千鹤村等20余个乡村开展驻村调研，孵化出非遗茶村文旅策划、特色渔业产业链方案等项目，在浙江省大学生乡村振兴创意大赛斩获金奖

• 构建“三课堂联动”体系：第一课堂将企业案例融入《创业基础》课程；第二课堂以赛事为抓手形成“以赛促教”氛围；第三课堂选拔学生进入创业企业实习

• 众创空间已孵化40余个大学生创业项目，其中“诚澄科技”获评国家高新技术企业，10家创业公司通过浙江省科技型中小企业认定

经验总结

• 双创教育不能闭门造车，必须让学生在真实的产业场景中锤炼本领

• 平台搭建了舞台，真正唱戏的，是一个个源于真实痛点的创新项目

• 创新创业教育的目标，是培育兼具创新思维与实践能力的高素质人才

• 把课堂上的理论知识变成了助力农户增收的实际办法，这种成长比获奖更珍贵

来源: 浙江经贸职业技术学院

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省供销社、省教育厅、省商务厅等9部门联合发文力推“农家小吃・共富味道”六进活动

打造高水平专业群,创新产教融合机制浙江经贸职业技术学院 2025-12-26

产教融合机制创新与专业群建设产教融合乡村振兴小吃产业场景化教学政策驱动标准化品牌推广职业培训共同富裕浙江特色产业链赋能实战演练

核心亮点

• 政策驱动下的产教融合新玩法：省供销社联合9部门搞了个'农家小吃·共富味道'六进活动，直接把小吃产业和职业教育绑在一起，这波操作666！

• 场景化教学升级：从校园到景区，小吃推广覆盖六大场景，职业院校学生可以实战演练，不再是纸上谈兵。

• 产业链全链条赋能：依托职业院校和共富工坊搞培训，从制作到电商再到食品安全，一条龙服务，学生毕业即上岗，农民增收有保障。

特色做法

• 进校园联动高校推广地方特色小吃：职业院校直接参与小吃推广，学生可能参与制作、营销或活动策划，实现学以致用。

• 依托职业院校和共富工坊开展培训：提供制作、电商、食品安全等实操培训，结合创业辅导和定向就业，打通人才培养到就业的闭环。

• 制定团体标准与生产规程：通过行业组织推动标准化，职业院校可参与标准研发或教学融入，提升专业权威性。

• 打造统一标识并入'味美浙江百县千碗'宣传矩阵：职业院校可能参与品牌设计或线上推广活动，增强市场对接能力。

经验总结

• 政策文件《关于支持'农家小吃·共富味道'六进活动的指导意见》发布，核心是'土特产+小吃+市集'，目标推动农家小吃标准化、品牌化、场景化。

• 重点部署'六进'场景：进校园、进企业、进机关、进社区、进景区、进赛事，覆盖多元推广渠道。

• 保障措施包括组织体系（行业组织建设、标准制定）、品牌推广（统一标识、宣传矩阵、技能竞赛）、支撑体系（职业院校培训、创业就业支持）。

• 下一步将细化政策，完善农家小吃全产业链生态，助力乡村振兴和共同富裕。

来源: 浙江经贸职业技术学院

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学校数字工匠学院入选省总工会重点支持浙江工匠学院建设点

打造高水平专业群,建设产教融合实训基地浙江经贸职业技术学院 2025-12-23

依托双高专业群建设数字工匠学院，打造省级虚拟仿真实训基地数字工匠产教融合实训基地建设双高专业群虚拟仿真数字经济浙江省总工会支持平台化运营资源整合政校合作快速迭代一站式服务产业对接职业教育创新

核心亮点

• 数字工匠学院入选浙江省总工会2025年重点支持的30个建设点名单

• 依托国家级和省级双高专业群（电子商务、软件技术）建设

• 建成涵盖数字商务、软件技术、人工智能等8个方向的实训室

• 2024年成功立项为省级职业教育虚拟仿真实训基地

• 打造集“培训、实训、竞赛、认证、服务”于一体的数字工匠培育平台

特色做法

• 2022年12月成立数字工匠学院，直接对接浙江省数字经济发展和产业转型升级需求，避免“闭门造车”

• 依托学校现有的国家级双高专业群（电子商务）和省级双高专业群（软件技术）进行建设，实现资源最大化利用

• 建成涵盖数字商务、软件技术、人工智能、大数据、云计算、信息安全、物联网、虚拟仿真等8个方向的实训室，覆盖数字经济核心领域

• 2024年成功立项为省级职业教育虚拟仿真实训基地，获得官方认证和资源支持

• 打造集“培训、实训、竞赛、认证、服务”五位一体的数字工匠培育平台，提供全链条服务

经验总结

• 浙江经贸职业技术学院数字工匠学院成功入选省总工会重点支持建设点，这是对学院在数字工匠培育路径和实训体系建设方面的官方认可

• 学院紧扣数字经济发展与产业转型升级需求，依托学校现有的双高专业群资源，建成了覆盖多个前沿技术领域的实训室体系

• 从2022年12月成立到2024年立项省级基地，学院在短短两年内实现了从0到1的突破，展现了高职院校在产教融合方面的“浙江速度”

• 学院定位清晰——不仅要培养技能人才，还要打造集培训、实训、竞赛、认证、服务于一体的综合性平台，这相当于在职业教育领域搞了个“数字工匠一站式服务中心”

来源: 浙江经贸职业技术学院

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我校在两项信息技术类赛事中喜获佳绩

打造高水平专业群,建设一流核心课程浙江经贸职业技术学院 2025-11-18

通过学科竞赛检验课程质量与专业群建设成效以赛促学信创产业实战教学竞赛驱动操作系统技能网络安全产教融合人才培养课程改革专业群建设

核心亮点

• 学生在国家级和省级信息技术类赛事中斩获多项大奖，包括全国二等奖和省级一等奖

• 参赛队伍在激烈竞争中凭借扎实专业功底和实战能力脱颖而出

• 实现了全员获奖的突破，展现了全面的人才培养成果

特色做法

• 组织学生参加教育信息技术应用创新大赛全国决赛，聚焦操作系统维护、信息安全等核心技能

• 参与浙江省大学生网络与信息安全竞赛，覆盖Web安全、数据安全等实战领域

• 持续深化'以赛促学、以赛促教'培养模式，将竞赛纳入常规教学体系

经验总结

• 以赛促学模式直接检验了核心课程的教学效果

• 专业群建设通过跨领域竞赛项目得到实战验证

• 信创产业对接让人才培养更具行业前瞻性

来源: 浙江经贸职业技术学院

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我校在两项信息技术类赛事中喜获佳绩

打造高水平专业群,建设一流核心课程浙江经贸职业技术学院 2025-11-18

通过核心课程体系建设和专业群能力培养，结合赛事平台强化实践教学赛事获奖产教融合核心课程建设实践教学信创产业人才培养以赛促学专业群打造校企协同教育教学改革

核心亮点

• 学生在国家级和省级信息技术类赛事中斩获多项荣誉，包括全国二等奖和省级一等奖等

• 实现了全员获奖的突破，展现了扎实的专业功底和出色的实战能力

• 紧密对接国家信创产业发展战略，深化产教融合和人才培养模式改革

特色做法

• 组织学生参加教育信息技术应用创新大赛全国决赛，聚焦操作系统维护、信息安全防护等核心技术领域

• 参与浙江省大学生网络与信息安全竞赛，覆盖Web安全、数据安全等技术，并纳入法律法规考核

• 深化'以赛促学、以赛促教'模式，通过赛事平台检验和提升学生专业能力

• 紧密对接国家信创产业战略，优化人才培养方案，强化校企协同育人机制

经验总结

• 学校计算机网络技术专业学生在全国和省级赛事中表现突出，斩获多项奖项

• 通过'以赛促学、以赛促教'模式，强化了学生的专业知识和实战操作能力

• 学校持续夯实核心课程体系，搭建高水平实践教学平台，推动教育教学改革

来源: 浙江经贸职业技术学院

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我校在两项信息技术类赛事中喜获佳绩

建设一流核心课程,打造高水平专业群浙江经贸职业技术学院 2025-11-18

通过学科竞赛检验课程质量与专业群建设成效以赛促学信创产业操作系统实战网络安全竞赛团队协作产教融合课程改革职业院校逆袭

核心亮点

• 全国信息技术大赛斩获二等奖，与本科院校同台竞技不落下风

• 省级网络安全竞赛实现全员获奖，一等奖数量亮眼

• 信创产业与专业建设深度捆绑，人才培养精准对接国家战略

特色做法

• 组织学生参加浙江大学举办的全国教育信息技术应用创新大赛，在操作系统技能创新赛项中直面170支队伍高强度PK，靠团队协作和操作熟练度拿下全国二等奖

• 全员参与浙江省大学生网络与信息安全竞赛，针对性训练Web安全、数据安全等模块，结合法律法规考核强化综合能力，最终包揽一二三等奖

• 将信创产业需求植入计算机网络技术专业课程，用竞赛成绩反向验证课程内容实用性，动态调整教学重点

经验总结

• 操作系统赛项玩转维护、安全、优化三大硬核技能，团队作战模式直接复刻企业项目组

• 网络安全竞赛覆盖Web安全、数据安全、信创安全全链条，法律考题神补刀，防秃头式备考

• 以赛促学闭环已打通：课程教理论→竞赛练实战→产业输人才，拒绝纸上谈兵

来源: 浙江经贸职业技术学院

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新一代计算机应用行业产教融合共同体2025年度工作推进会顺利召开

打造高水平专业群,创新产教融合机制,建设产教融合实训基地浙江经贸职业技术学院 2025-11-17

产教融合机制创新、专业群建设、实训基地共建产教融合人工智能大数据实训基地专业群建设校企合作虚拟教研室课程思政新质生产力数智赋能

核心亮点

• 多家头部企业深度参与，包括科大讯飞、新华三、海康机器人等，形成产业生态闭环

• 分论坛聚焦AI、大数据、机器人等前沿领域，精准对接行业需求

• 虚拟教研室集体备课，打破校企壁垒，实现教学资源实时共享

• 发布职业教育计算机类课程思政教学指南，融合立德树人与技术培养

特色做法

• 牵头单位杭州电子科技大学分享‘AI+X’专业建设经验，把人工智能当佐料，撒进各个专业锅里炒出硬菜

• 科大讯飞高教市场经理展示专业大模型赋能教学，让AI当‘助教’，老师终于不用熬夜批作业了

• 海康机器人用真实案例讲实训室共建，学生直接上手企业级机器人，毕业即上岗，省去‘磨合期’

• 虚拟教研室集体备课，企业专家和教师线上碰头，课程内容秒变行业最新‘瓜’，学生吃瓜不忘学本事

经验总结

• 产教融合不是请客吃饭，是实打实的资源互换——企业出技术、学校出人才，双向奔赴才能玩得转

• 专业群建设得跟着产业风向标走，AI、大数据、机器人，哪个火就搞哪个，别在夕阳产业里卷成麻花

• 实训基地共建要像谈恋爱，企业得舍得投设备，学校得敢放手让学生折腾，别把实训室搞成‘参观景点’

• 分论坛就是大型‘相亲现场’，企业吐槽人才不够用，学校抱怨课程落伍，吵着吵着就找到了合作切入点

来源: 浙江经贸职业技术学院

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习近平：因地制宜发展新质生产力

建设一流核心课程,建设高水平双师队伍,开发优质新形态教材,打造高水平专业群,创新产教融合机制,建设产教融合实训基地,构建数字化教学新生态浙江经贸职业技术学院 2025-11-17

以科技创新引领产业创新，推动产教深度融合，构建现代化产业体系科技创新产教融合因地制宜新质生产力绿色转型产业升级数字化教学双师队伍实训基地专业群建设

核心亮点

• 强调因地制宜发展新质生产力，避免一哄而上

• 突出科技创新与产业创新深度融合

• 注重传统产业升级与新兴产业培育并举

• 强化企业创新主体地位，促进产学研融通创新

• 推动绿色转型，发展绿色生产力

特色做法

• 在黑龙江考察时提出整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业

• 在中央经济工作会议上强调以颠覆性技术催生新产业、新模式

• 在江苏代表团审议中推动制造业高端化、智能化、绿色化发展

• 在西部大开发座谈会中深化东中西部科技创新合作，建好国家示范区

• 在全国科技大会上聚焦集成电路、人工智能等领域加快科技创新

经验总结

• 新质生产力以创新为主导，具有高科技、高效能、高质量特征

• 发展新质生产力需加强原创性、颠覆性科技创新

• 因地制宜是关键，避免泡沫化和单一模式

• 科技创新和产业创新是基本路径，需强化教育科技人才一体发展

• 传统产业改造升级也能发展新质生产力

来源: 浙江经贸职业技术学院

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浙江日报、人民号、今日头条、百度、腾讯新闻、潮新闻 | 浙江经贸职业技术学院：聚力建设国际化高水平职业院校

打造高水平专业群,拓展国际交流与合作,建设产教融合实训基地,建设一流核心课程,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,开发优质新形态教材浙江经贸职业技术学院 2025-05-12

双高建设典型案例产教融合双高计划国际化职业技能标准一带一路数字技能认证

核心亮点

• 电子商务、食品检验检测技术、软件技术三大专业群入选浙江省第二期“双高计划”建设名单

• 与阿里巴巴、新华三等企业共建教师培养基地

• 向菲律宾职业技术教育与技能发展署交付信息与通信技术领域首批14项职业技能标准

• 与11个“一带一路”共建国家建立职教合作网络

特色做法

• 电子商务专业群联合头部企业共建产教融合育人基地，服务浙江打造全球数字贸易基地

• 食品检验检测技术专业群联合省农科院、地方企业破解生命健康产业痛点

• 软件技术专业群紧扣AI、大数据、工业机器人等前沿领域培育紧缺人才

• 与华为等企业共建“Al+微证书”培训体系，面向国际推出数字技能认证

经验总结

• 浙江经贸学院通过“五金”基建体系（金专业、金课程、金教师、金基地和金教材）推动双高计划建设

• 学校与华为共建产教融合实践中心，推动AI通识课程融入专业教育

• 学校与菲律宾职业技术教育与技能发展署合作，开发并输出职业技能标准

• 与“一带一路”共建国家合作，开发涉外培训与专业标准

来源: 浙江经贸职业技术学院

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新华网 | 衔枝筑巢、精准孵化、育燕助富，这所学校开创助力乡村共富的“燕巢模式”

打造高水平专业群,创新产教融合机制浙江经贸职业技术学院 2025-05-12

产教融合与乡村共富产教融合乡村共富数字化赋能科技创新文化浸润职业教育

核心亮点

• 创新提出并实践助力乡村共富的‘燕巢模式’

• 构建‘共生共建、圈层共振、长效共富’的生态化协同体系和机制体系

• ‘四燕齐飞’的乡村共富服务整体解决方案

特色做法

• 紧密围绕乡村共富产业发展需求，深度整合多方资源

• 打造全国数字经济与现代农业流通产教联盟等多个共富综合体

• 组建‘校-区-市-省’四级科技特派员团队，定向输送实用‘技术燕’

• 数智赋能‘需求分析—培训实施—效果评估’全流程

经验总结

• 通过‘衔枝筑巢’打造助力乡村共富的综合性集成平台

• ‘精准孵化’建立‘多协同、全链条’助富机制矩阵

• ‘育燕助富’构建‘人才+技术+培训+文化’整体解决方案

来源: 浙江经贸职业技术学院

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2025年浙江省职业院校技能大赛高职组“电子商务”赛项在我校圆满落幕

打造高水平专业群,创新产教融合机制浙江经贸职业技术学院 2025-04-01

通过技能大赛推动产教融合与专业建设技能大赛产教融合电子商务专业建设校企协同育人

核心亮点

• 电子商务专业代表队获金奖第一名

• 大赛紧密对接产业前沿技术与行业标准

• 通过以赛促教、以赛促改，推动产教深度融合与校企协同育人

特色做法

• 自主确定参赛项目名称、自主设计参赛项目内容、自主选择参赛设备

• 重点考察电子商务专业的核心技能

• 为参赛师生提供优质服务，体现学校在赛事承办中的专业性与责任感

经验总结

• 大赛吸引了浙江省内40所院校的40支代表队参赛

• 比赛突出能力导向，注重解决实际问题，体现创新因素

• 学校通过科学安排技术、组织、后勤等多方面支持，确保大赛顺利进行

来源: 浙江经贸职业技术学院

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潮新闻 | 浙江经贸学院以“三维融合”育“敢闯会创”时代新人

省供销社、省教育厅、省商务厅等9部门联合发文 力推“农家小吃・共富味道”六进活动

学校数字工匠学院入选省总工会重点支持浙江工匠学院建设点

我校在两项信息技术类赛事中喜获佳绩

我校在两项信息技术类赛事中喜获佳绩

我校在两项信息技术类赛事中喜获佳绩

新一代计算机应用行业产教融合共同体2025年度工作推进会顺利召开

习近平：因地制宜发展新质生产力

浙江日报、人民号、今日头条、百度、腾讯新闻、潮新闻 | 浙江经贸职业技术学院：聚力建设国际化高水平职业院校

新华网 | 衔枝筑巢、精准孵化、育燕助富，这所学校开创助力乡村共富的“燕巢模式”

2025年浙江省职业院校技能大赛高职组“电子商务”赛项在我校圆满落幕

省供销社、省教育厅、省商务厅等9部门联合发文力推“农家小吃・共富味道”六进活动