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七秩芳华·春华秋实｜演艺与教育学院发展巡礼

创新产教融合机制,打造高水平专业群,落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍 浙江艺术职业学院 2025-10-26
党建引领思政育人、产教协同项目落地、专业群建设提质、师资队伍优化 党建品牌 文化润疆 思政创新 产教融合 专业群建设 双师队伍 文旅演艺 基层服务 竞赛获奖 科研突破 乡村振兴 艺术赋能
核心亮点
• 党建品牌‘火红的石榴籽’和‘文化共富同心圆’直接服务文化润疆，新疆班学员100%就业结对，政治和专业双过硬
• 原创清廉微电影《清溪谣》拿下全国特等奖，思政教育从课堂延伸到创作一线，学生边演边学价值观
• 与杭州演艺集团合作《西湖东坡》驻场秀，学生全流程参与超百场演出，产教融合直接变现百万营收
• 表演艺术专业入选国家级‘双高’专业群，公共文化服务与管理、歌舞表演专业省级‘双高’加持，专业矩阵火力全开
• 郑智武教授国家社科基金艺术学重点项目破零，教材入选‘十四五’国规，科研反哺教学不玩虚的
• 师资团队汇聚省级专家、‘五个一批’人才，3支省级文旅创新团队，双师型教师实战经验拉满
特色做法
• 深化‘火红的石榴籽’品牌，以文化润疆为主线，培养新疆基层文化员，80%民族生全员就业阿克苏地区文旅单位
• 构建‘理论教育+专业实践+价值引领’三位一体思政体系，原创清廉微电影《清溪谣》获全国廉洁教育特等奖，学生‘日行一善’年均服务超5000小时
• 与杭州演艺集团合作《西湖东坡》驻场秀，实现‘长周期演出、全流程参与、多专业协作’，累计演出超百场，创收逾百万
• 表演艺术专业入选国家级、省级‘双高’专业群，公共文化服务与管理、歌舞表演专业纳入省级‘双高’计划，师生竞赛获60余项省级以上奖项
• 郑智武教授主持国家社科基金艺术学重点项目，编著《演出法概要》入选‘十四五’职业教育国家规划教材，多项目入选省级重点教材和协同育人项目
• 师资团队汇聚省文化厅优秀专家、‘五个一批’人才等，建有3支省级文化和旅游创新团队，教师领研高级别课题并服务基层
经验总结
• 立德树人不是喊口号，而是通过‘专业+红色’路径，把思政课搬到微电影片场和竞赛舞台，让学生在实践中‘腌入味’
• 产教融合玩真的：文旅演艺项目学生从排练到售票全包，文化共富产业学院把课堂开到乡村市集，边学边赚经验值
• 专业群建设靠实力说话：国家级、省级双高专业扎堆，竞赛奖牌拿到手软，人才培养直接对标行业需求
• 双师队伍不凑数：行业大咖带课题进课堂，教师既能写论文又能导演出活，学生跟着混圈子长本事

七秩芳华·春华秋实｜戏剧影视学院发展巡礼

打造高水平专业群,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 浙江艺术职业学院 2025-10-20
党建引领与专业建设融合、产教联盟构建、师资队伍优化 党建引领 高水平专业群 产教融合 双师队伍 艺术+科技 金鹄电影节 特聘教授 微短剧共同体 文化赋能 实战化教学
核心亮点
• 党建引领玩出新花样，'五强五创'体系直接入选省级典型案例，党建也能这么潮
• 专业群建设不搞虚的，直接入选浙江省'双高专业群'，还牵头成立全国大学生原创影像产教联盟，这波操作666
• 师资队伍堪称'明星阵容'，不仅有正高副高扎堆，还聘请王晓鹰等大咖当特聘教授，妥妥的行业顶配
• 社会服务接地气，连续7届'金鹄青年电影节'吸引500+高校参与，这影响力杠杠的
特色做法
• 构建'12345'五维党建工作体系，以'五强五创'为抓手，入选省级'百个艺术院系支部联村共建'项目
• 戏剧影视表演、影视多媒体技术等专业入选国家级骨干专业，影视多媒体技术专业群入选浙江省高水平专业群建设名单
• 牵头联合142家高校、行业协会及产业单位，成立全国大学生原创影像产教联盟和微短剧行业产教融合共同体
• 聘请王晓鹰、范益松等著名表演艺术家担任特聘教授，设立'林兆华戏剧工作坊''孟京辉艺术工作室'等行业工作室
• 连续举办7届'金鹄青年电影节'，累计吸引507所国内外高校参与，征集作品5000余件
经验总结
• 党建不是喊口号，而是实打实构建'12345'五维体系，入选省级项目证明方法论有效
• 专业群建设走'艺术+科技'双核路线，深度融合产业需求，不是闭门造车
• 师资建设玩'混搭风'，校内高学历教师+行业大咖特聘，理论与实践完美结合
• 产教融合玩真的，牵头142家单位成立联盟，直接打通教育链与产业链

文旅中国：浙江艺术职业学院戏曲学院传承戏曲艺术 培养戏曲新人

打造高水平专业群,建设产教融合实训基地,建设一流核心课程,落实立德树人根本任务,开发优质新形态教材,建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 浙江艺术职业学院 2025-10-11
党建思政融合、专业群建设、课程教材开发、师资队伍打造、产教平台构建 戏曲教育 产教融合 现代学徒制 课程思政 数字化转型 非遗传承 长三角一体化 文化出海 名师工作室 订单培养
核心亮点
• 70年戏曲教育老店玩转现代学徒制，订单班直接对接剧团用人需求
• 党建+戏曲模式打造红色引擎，课程思政案例入选国家级展示
• 越音易通APP填补行业空白，把传统音韵学塞进手机里
• 长三角戏曲产教联盟拉来57家单位搞事情，资源整合能力MAX
• 名师工作室矩阵覆盖非遗传承人到梅花奖得主，师资阵容豪华
特色做法
• 把党课塞进戏曲唱腔里，搞出'戏曲人讲党课''敬师三礼'等思政品牌
• 开发'越音易通'越剧语音电子字典APP，用科技给传统艺术续命
• 与浙江小百花越剧院等合作开订单班，学生毕业直接进剧团上岗
• 建杨小青导演艺术工作室、梅花奖工作室，名师手把手带徒弟
• 成立长三角戏曲产教联盟，搞全国戏曲新演艺形态创新会议
经验总结
• 戏曲表演专业群入选双高计划，现代学徒制订单班已开办23个
• 建成国家级在线精品课程和教学资源库，开发新形态教材2本
• 专职教师副高以上占比73.33%，建有多个省级大师工作室
• 牵头组建长三角戏曲产教联盟，覆盖57家行业单位
• 承办中韩日戏剧节等国际交流活动，推动戏曲文化出海

七秩芳华·春华秋实│戏曲学院发展巡礼

建设产教融合实训基地,开发优质新形态教材,打造高水平专业群,创新产教融合机制,建设一流核心课程,落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍 浙江艺术职业学院 2025-10-09
党建思政融合、产教平台建设、专业群发展、课程教材创新、师资队伍优化、实训基地拓展 戏曲教育 产教融合 双高计划 现代学徒制 课程思政 数字教学 非遗传承 校团合作 跨区域联盟 文化出海 名师工作室 新形态教材 红色引擎 订单培养 国际交流
核心亮点
• 戏曲表演专业群入选'双高计划'，成为全国首批民族文化传承示范专业点
• 首创'越音易通'APP，填补越剧音韵理论与新媒体技术融合空白
• 与57家长三角单位共建戏曲产教联盟，实现跨区域资源整合
• 现代学徒制订单班覆盖全国23个剧团，校团合作18年不断档
• 课程思政案例入选全国优秀展示，2门课获国家级认可
特色做法
• 开设'戏曲人讲党课''红色浪漫越剧党课'，把思政课唱成戏，学生边学戏边受教育
• 与浙江小百花越剧院等合作办订单班，学生入学即入团，课堂直通舞台
• 建设'越剧研究院'联合顶尖专家，把产教融合从'合作'升级到'研究'层面
• 开发《越剧唱腔》《越剧舞台念白》新形态教材，扫码就能看视频、听音频
• 建立杨小青导演艺术工作室、梅花奖工作室，让名师名匠'驻校带徒'
• 承办中韩日戏剧节、中希戏剧对话，把越剧唱到国际舞台'圈粉'
经验总结
• 把党建'五个到位'和戏曲'德艺并育'深度捆绑，打造'戏韵铸魂'红色引擎
• 用'越音易通'APP破解传统戏曲教学'口传心授'的痛点，实现一键查音韵
• 校团订单班直接对接就业，学生还没毕业就被剧团'预订'，解决就业最后一公里
• 长三角产教联盟把57家单位拧成一股绳，实现戏曲教育'组团打怪'
• 新形态教材《越剧唱腔》让传统曲谱'活起来'，配上二维码一扫就能听示范

师生演绎《颜氏》喜报频传

打造高水平专业群,创新产教融合机制 浙江艺术职业学院 2025-09-28
依托双高专业群开展跨界融合创作实践 戏曲创新 产教融合 跨界合作 教学实践 非遗传承 剧目驱动 师生同台 艺术赛事 专业群建设 浙江特色
核心亮点
• 越剧《颜氏夜奔》获省戏剧大赛小戏优秀剧目奖
• 90分钟版《颜氏》入围当代小剧场戏曲艺术节
• 组建跨学院、跨领域主创团队实现产教融合
• 师生同台演绎+AB组轮换演出模式
• 传统越剧与当代审美深度对话的创新实践
特色做法
• 依托戏曲表演专业群，组建戏曲学院、设计学院、舞蹈学院、教学实践中心跨专业团队
• 采用AB组轮换演出机制，实现教学与演出的无缝衔接
• 邀请国家级非遗传承人曾静萍担任艺术指导，确保艺术品质
• 将古典舞韵融入越剧表演，创新舞台表现形式
• 通过'剧目驱动教学'模式，让学生在真实项目中成长
经验总结
• 这波操作堪称'戏曲界的跨界打劫'——把讲台直接搬上舞台，让教学成果秒变获奖作品
• '小而精'的交互性流动情感空间艺术呈现，把传统戏曲玩出了新花样
• 从90分钟完整版到29分钟精华版，完美演绎了'产品矩阵'思维
• 梅花奖得主+非遗传承人坐镇，这师资配置堪称'顶配天团'

七秩芳华·校史回眸 | 浙艺70年

打造高水平专业群,创新产教融合机制,拓展国际交流与合作 浙江艺术职业学院 2025-09-11
产教融合与专业群建设 产教融合 专业群建设 国际交流 数字化教学 戏曲传承 校企合作 文化创新 职业教育亮点
核心亮点
• 戏曲表演专业群入选教育部中国特色高水平专业群建设计划，成为双高建设典型案例
• 与澳大利亚音乐学院合作办学项目启动，拓展国际交流
• 成立多个产教融合共同体，如戏曲产教联盟、舞台美术行业产教融合共同体，深化校企合作
特色做法
• 2019年戏曲表演专业群入选教育部高水平专业群，聚焦越剧、京剧等方向，通过订单班和现代学徒制培养演员，如2008年首个越剧小百花订单班开班
• 2025年与澳大利亚音乐学院合作启动办学项目，具体内容包括课程共享和师生交流，直接引入国外音乐教育体系
• 成立舞台美术、文物修复、微短剧等多个行业产教融合共同体，例如2023年舞台美术行业产教融合共同体成立，整合行业资源进行实训和项目开发
经验总结
• 学校通过成立产教融合共同体，如浙江戏曲产教联盟和长三角戏曲产教联盟，实现校团合作，培养戏曲人才，提升专业群水平
• 开发《越音易通·越剧语音电子字典》APP，利用数字化工具辅助教学，增强学习体验
• 与澳大利亚音乐学院合作，启动国际办学项目，引入国外优质资源，提升国际化水平

我校荣获世界职业院校技能大赛争夺赛表演艺术赛道高职组金奖、中职组银奖

落实立德树人根本任务,打造高水平专业群,创新产教融合机制 浙江艺术职业学院 2025-09-09
以赛促教、跨专业协作、文化融合 技能大赛 跨专业协作 文化融合 以赛促教 产教融合 高水平专业群 立德树人 浙江特色 艺术教育 暑期备战 团队凝聚力 创新实践
核心亮点
• 高职组参赛队以小组第一获金奖并晋级排位赛，中职组获银奖，为校庆70周年献礼
• 项目《遇见江南》深度融合江南文化元素与现代舞台表演，获评委高度认可
• 学校累计获全国职业院校技能大赛34项奖，其中18项一等奖，2024年升格世界赛后获4金1铜
特色做法
• 在2025年世界职业院校技能大赛表演艺术赛道中，高职组项目《遇见江南》融合江南文化元素与现代舞台手法，创排过程涉及舞蹈、音乐、设计多学院协作
• 中职组剧目《艺术馆之夜》由音乐学院和戏剧影视学院联合打造，暑期集中训练，提升团队凝聚力和专业水准
• 学校教学实践中心牵头推进赛事准备，各二级学院积极协同，应对今年赛制整合多专业内容的挑战
经验总结
• 学校统筹谋划，教学实践中心牵头，二级学院协同，形成合力应对赛制调整
• 高职组项目由舞蹈学院和音乐学院联合创排，设计学院提供舞美支持，体现跨专业协作
• 中职组剧目由音乐学院与戏剧影视学院联合打造，师生暑期全力备战，克服困难
• 以赛促教、以赛促学、以赛促建机制持续完善，提升人才培养质量

中国文联党组成员、书记处书记李昕一行来我校调研

建设高水平双师队伍,建设一流核心课程,开发优质新形态教材,打造高水平专业群,创新产教融合机制,构建数字化教学新生态,建设产教融合实训基地 浙江艺术职业学院 2025-09-08
产教融合与数字化教学实践 产教融合 数字化教学 戏曲教育 名师引进 实训基地 传统文化传承 产学研合作 教育现代化 浙江特色 艺术职业教育改革
核心亮点
• 中国文联领导亲临调研，高度评价学校戏曲教育现代化和产学研融合
• 学校70年办学历史，在习近平总书记关怀下成长，师资和专业建设成果显著
• 实地参观教学设施和实训环境，展示具体举措与成效
特色做法
• 搭建数字化教学平台，提升戏曲教育的现代化水平，让学生排练更高效
• 构建产教融合共同体，对接行业资源，推动新业态探索，比如新演艺形态
• 引进名师，改革学制，优化戏曲专业课程，确保传承与创新并重
• 实地实训环境展示，课堂教学和学生排练观摩，强化实践技能培养
经验总结
• 调研座谈会聚焦戏曲人才培养和产教融合，探讨新演艺发展与改革
• 学校汇报了戏曲专业建设、学制改革、名师引进、数字化平台搭建等实践
• 李昕书记肯定学校在戏曲教育现代化和产学研深度融合方面的尝试

七秩芳华·桃李春风 | 戏曲人才培养的守正与创新

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制,打造高水平专业群 浙江艺术职业学院 2025-09-07
产教融合与人才培养 产教融合 数字化教学 戏曲传承 创新剧目 校团合作 就业保障 文化强省 年轻化 实践育人 地域特色
核心亮点
• 校团一体订单班模式，实现招生即招工、入学即入徒，就业率100%
• 数字化技术赋能戏曲传承，如数据库和App开发，提升教学效率
• 创新剧目如《新龙门客栈》和《我的大观园》，吸引年轻观众，推动戏曲现代化
特色做法
• 与20余家院团合作，开设20余个订单班，如浙越班、浙昆班，采用一团一策、一班一案模式
• 暑期回团实训，老艺人手把手传授《雷峰塔·断桥》等剧目技艺
• 应用L-ISA沉浸式扩声技术创排青春越剧《断桥》，融合音乐剧元素
• 联合编写教材，将表演细节转化为课程标准，并建立数字化教学资源库
• 计划延伸学制为5+3一贯制，前5年打基础，后3年深度实践
经验总结
• 2005年启动青苗班，与永嘉昆剧团合作，解决后继无人问题
• 2007年首个浙越订单班，校团双元授课，培养500多名演员
• 2025年绍兴小百花班报录比达17:1，戏曲从冷门变热门
• 数字化项目包括《浙江省戏曲音乐曲牌数据库》和越音易通App
• 长三角戏曲产教联盟成立，辐射全国剧种如秦腔和川剧

2025年下半年浙江省教育厅中小学教师发展浙江艺术职业学院培训项目选课即将开始

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 浙江艺术职业学院 2025-08-19
通过教师培训项目提升中小学教师艺术素养和教学能力，结合地方文化特色和数字化技术 教师培训 艺术教育 数字化教学 产教融合 文化传承 AI应用 双高建设 浙江特色 便捷操作 创新课程
核心亮点
• 开设戏曲、舞蹈、AI绘画等特色培训项目，融合传统文化与现代科技
• 利用浙江省教育厅平台进行在线选课和报名，操作便捷高效
• 提供多轮选课机制和详细指南，确保教师参与度和培训效果
• 学校作为双高计划单位，专业群建设成果显著，师资力量雄厚
特色做法
• 针对中小学教师设计戏曲艺术素养培训，直接提升越剧教学技能，场景感强，直击艺术教育痛点
• 引入AI绘画课程，结合数字化教学工具，让教师学习前沿技术应用，避免传统教学枯燥
• 通过微信公众号“学在浙江”提供手机端选课，方便教师随时随地报名，减少时间和空间限制
• 设置两轮选课时间，并明确审核规则，确保培训资源高效分配，避免浪费
经验总结
• 浙江艺术职业学院推出2025年下半年中小学教师培训，涵盖越剧、舞蹈编创、AI绘画等内容
• 培训通过电脑端和手机端进行选课，支持微信平台操作，简化报名流程
• 学校是国家级和省级高水平专业群建设单位，拥有丰富教学资源和杰出校友
• 培训注重实践和应用，结合地方文化特色，提升教师美育教学能力

七秩芳华·校史回眸 | 浙艺70年

拓展国际交流与合作,创新产教融合机制,打造高水平专业群 浙江艺术职业学院 2025-08-13
产教融合与专业群建设 产教融合 专业群建设 国际交流 戏曲教育 现代学徒制 校企合作 文化传承 职业教育创新 浙江特色 艺术教育标杆
核心亮点
• 戏曲表演专业群入选教育部中国特色高水平专业群建设计划，成为双高建设典型案例
• 与澳大利亚音乐学院合作办学项目启动，拓展国际交流
• 成立多个产教融合共同体，如浙江戏曲产教联盟、长三角戏曲产教联盟等，深化校企合作
特色做法
• 2016年成立浙江戏曲产教联盟，联合行业企业，共同培养戏曲人才，解决人才供需 mismatch 问题
• 2019年戏曲表演专业群建设，整合校内资源，打造特色课程和实训基地，提升学生实操能力
• 2025年与澳大利亚音乐学院合作，开展音乐教育项目，引入国外先进教学理念和师资
经验总结
• 学校通过成立产教融合联盟和共同体，如浙江戏曲产教联盟（2016年）和长三角戏曲产教联盟（2021年），实现校团合作，推动现代学徒制实践
• 戏曲表演专业群在2019年入选教育部高水平专业群，聚焦越剧、京剧等方向，强化专业建设
• 2025年启动与澳大利亚音乐学院合作办学，引入国际资源，提升教育国际化水平

浙艺师生热议电视专题片《文化的力量——习近平文化思想在浙江的溯源与实践》

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 浙江艺术职业学院 2025-08-12
文化育人、专业建设、师资发展 文化育人 专业群建设 双师队伍 产教融合 数字赋能 浙江特色 立德树人 创新实践 党建引领 非遗传承
核心亮点
• 师生热切关注并热议习近平文化思想专题片，强化文化自信和职业认同
• 将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化深度融入教育教学全过程
• 结合浙江特色文化资源优化专业设置，深化课程改革
• 打造'产学研创演'一体化平台，建强'双师型'师资队伍
• 推动智能数字技术与传统艺术融合，培育新时代艺术人才
特色做法
• 组织师生第一时间收看专题片并展开热议，结合工作实际讨论文化思想
• 将'明体达用、体用贯通'辩证思维融入艺术教育，解决'培养什么人'问题
• 优化专业设置，深化课程改革，将文化传承创新有机融入专业教学体系
• 鼓励师生深入生活创作精品，打造'产学研创演'平台，扩展国际视野
• 联合校企合作单位共建'双带头人服饰技艺工作室'，企业文化与党建同频共振
• 推动'短视频+乡村文旅'实践，跨界融合艺术与社会大局
• 用AI技术赋能传统教学，新媒体重塑表演场景，让经典'活'起来
经验总结
• 专题片《文化的力量》播出后，浙艺师生集体学习，反响强烈，激发建设高水平高职学校的动力
• 党委书记强调立德树人根本任务，坚持价值引领和内涵发展，融入浙江文化资源
• 校长提出紧密对接国家文化战略，打造高水平专业群和'双师型'队伍，服务区域文化发展
• 戏曲学院聚焦文化传承，舞蹈学院设计青年喜闻乐见活动，戏剧影视学院用AI赋能教学
• 设计学院联合企业共建工作室，推动非遗与智能技术融合，培育'新时代巧匠'