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我校成功举办劳动经济学会就业促进专业委员会2026年一季度就业形势分析会

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制 浙江金融职业学院 2026-03-31
就业形势分析会与人才培养改革 就业形势分析 新文科建设 产教融合 数字经济人才培养 政策对接 闭环体系 财经商贸教育 就业协同 实践分享 区域就业优化
核心亮点
• 紧跟国家政策风向，联合多机构举办就业形势分析会，精准对接2026年高校毕业生就业工作部署
• 聚焦“新文科・新技能・新就业”主题，探讨数字经济下财经商贸类人才培养新路径
• 邀请行业专家解读政策，分享实证研究，推动人才培养与市场需求有效对接
• 设置专题论坛，围绕产教融合、就业协同等痛点问题，分享实践经验与创新举措
特色做法
• 主动对接国家战略，在人力资源社会保障部发布就业通知后，迅速举办分析会，精准研判就业形势，这波操作堪称“政策嗅觉灵敏，行动力拉满”
• 聚焦“新财经”人才培养，直面人工智能重塑产业的挑战，讨论如何让文科教育不“掉队”，打造数字时代的复合型技能人才，避免学生毕业即“失业”
• 构建“需求-培养-输出”闭环体系，借鉴精准扶贫的实证分析，推动“补助型帮扶”向“产业开发式帮扶”转型，实现企业发展与人才成长双赢，这招“闭环打法”很接地气
• 设置专题论坛，让教务处、招就处等一线部门分享产教融合改革经验，针对县域人才供需矛盾等现实问题“把脉开方”，不做“纸上谈兵”
经验总结
• 浙江金融职业学院联合劳动经济学会等机构，举办2026年一季度就业形势分析会，主题为“新文科・新技能・新就业”
• 会议解读了2026年政府工作报告和教育部政策，强调适应数字经济对复合型技能人才的需求
• 专家建议构建“需求-培养-输出”闭环体系，深化产教融合与跨学科培养
• 学校相关部门分享了产教融合改革、精准就业匹配等实践经验，针对就业痛点提出解决方案

金杨华带队赴金华银行开展合作交流

创新产教融合机制 浙江金融职业学院 2026-01-26
深化校企合作，创新订单式人才培养模式 校企合作 订单式培养 金融专业 人才培养 实习实训 双导师制 高质量就业 产教融合 书记走访 银行合作 课程共建 业务骨干案例
核心亮点
• 书记亲自带队走访银行，高层推动校企合作，这波操作666，直接拉满合作诚意值
• 订单式培养已跑通多年，毕业生从基层干到骨干，妥妥的活广告，证明模式有效
• 课程共建+岗位实践+双导师共育，三件套组合拳，把银行需求直接焊进人才培养全流程
• 银行高管现场点赞学校人才质量，还分享自家人才规划，这波反向赋能，校企双方都赢麻了
特色做法
• 学校党委书记金杨华亲自带队赴金华银行走访交流，双方围绕深化合作展开座谈，高层直接对话，加速合作落地
• 学校在座谈会上详细介绍了金融类专业人才培养优势，并强调多年订单式培养项目已为银行输送大批优质人才，不少毕业生成为业务骨干
• 学校探索订单合作新模式，通过“课程共建、岗位实践、双导师共育”方式，将银行实际业务需求融入人才培养全过程，实现精准对接
• 双方就共建实习实训基地、联合制定个性化培养方案、常态化开展校园招聘等达成初步共识，具体化合作内容
经验总结
• 校企合作不能只停留在签协议层面，得高层亲自下场，像这次书记带队走访，才能快速破冰，把合作推向深水区
• 订单式培养的关键是精准对接，学校把银行的实际业务需求融入课程和实践中，让学生毕业即上岗，减少企业培训成本
• 双导师共育模式，校内老师教理论，银行导师带实操，学生两边学，技能点直接拉满，就业竞争力飙升
• 合作成果要可视化，比如毕业生成长为业务骨干，这就是最好的案例，能持续吸引企业深化合作，形成正向循环

包头钢铁职业技术学院党委书记任延东率队来校调研交流

创新产教融合机制,构建数字化教学新生态,打造高水平专业群 浙江金融职业学院 2026-01-20
校际交流与经验分享 校际交流 产教融合 专业群建设 智慧校园 金融特色 经验分享 职业教育 校区规划 教学实践
核心亮点
• 包头钢铁职业技术学院党委书记带队来校调研，体现了学校在职业教育领域的示范效应
• 双方围绕校区规划、专业群建设、产教融合、智慧校园等核心议题进行深度交流
• 实地考察了金融博览馆、校史馆等特色教学实践场所，展示了学校的硬件设施和教学资源
特色做法
• 学校党委书记亲自接待并介绍学校以创新深化、改革攻坚、开放提升为动力的内涵式发展路径
• 双方具体交流了校区规划与管理、高水平专业群建设、产教融合与校企合作模式创新、智慧校园建设等议题
• 安排实地考察绍兴校区，参观金融博览馆、校史馆、教师教学发展中心等特色场所
• 教务处、科研处、数字化建设管理中心等多部门负责人参与交流，确保交流的专业性和全面性
经验总结
• 这次交流不是简单的走马观花，而是围绕职业教育高质量发展的核心痛点展开
• 从校区规划到智慧校园建设，双方都在寻找可复制的经验模式
• 金融特色场馆的参观，让来访者直观感受到专业群建设的落地场景

【喜报】我校32个项目获批2025年省级大学生创新训练计划立项

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 浙江金融职业学院 2026-01-19
创新创业教育体系构建与项目驱动实践 创新创业教育 项目驱动 省级立项 三位一体培养体系 校企合作 全链条支持 金融人才培养 实践教学改革 浙江高校 产学研创协同 学生科研素养 资源保障 教育改革 双创班 孵化平台
核心亮点
• 32个项目入选省级大学生创新训练计划，数量可观，显示学校在创新人才培养上‘火力全开’
• 构建‘课程+实践+孵化’三位一体培养体系，打通从课堂到市场的‘最后一公里’
• 依托双创班和校企合作基地，为学生提供‘从0到1’的全链条支持，避免项目‘胎死腹中’
特色做法
• 具体做法：建立‘课程+实践+孵化’三位一体培养体系，结合双创班和校企合作基地，支持学生创意到项目落地。例如，通过省级立项项目，学生能在真实场景中‘练手’，避免‘闭门造车’
• 聚焦事件：2025年省级大学生创新训练计划项目立项中，学校32个项目成功入选，并以此为契机深化教育改革。这就像在学校内部搞了个‘创新项目路演’，优胜者获得省级‘背书’
• 直击痛点：针对学生实践能力不足、创新项目难以落地的问题，提供全链条支持，解决‘有想法没资源’的尴尬。场景感强——想象学生从课堂学理论，到基地搞实验，再到孵化器谈合作，全程‘保姆式’服务
经验总结
• 学校通过省级创新训练计划项目立项，成功‘刷屏’教育厅榜单，32个项目入选，妥妥的‘KPI达成’
• 强调项目驱动提升学生科研素养与实践能力，把学生从‘纸上谈兵’拉到‘实战演练’现场
• 未来计划加强项目跟踪指导和资源保障，确保项目不‘烂尾’，持续‘赋能’学生成长

驭见未来 智汇新途丨学校召开产教融合行长论坛暨2025年度金融订单人才培养恳谈会

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 浙江金融职业学院 2026-01-08
通过举办产教融合行长论坛和订单人才培养恳谈会，深化校企合作，聘任产业教授和产业导师，构建协同育人机制 产教融合 订单培养 产业教授 AI金融 协同育人 金融强国 校企合作 人才变革 行长论坛 实战赋能
核心亮点
• 举办产教融合行长论坛暨金融订单人才培养恳谈会，聚集20余家校企合作单位，共商AI时代金融人才培养大计
• 聘任杭州银行产业教授和银领学院产业导师，把行业大咖请进课堂，让实战经验直接赋能教学
• 聚焦“AI时代金融业的战略升维与人才变革”主题，探讨技术重塑下的金融业务模式和人才能力结构，紧跟行业前沿
特色做法
• 举办产教融合行长论坛暨2025年度金融订单人才培养恳谈会，邀请省内外20余家校企合作单位和全国普惠金融行业产教融合共同体成员单位代表参会，现场搞深度对话
• 进行浙江金融职业学院与杭州银行深化产教融合产业教授聘任仪式、浙江金融职业学院银领学院产业导师聘任仪式，把行业专家正式纳入教学团队
• 会议以“AI时代金融业的战略升维与人才变革”为主题开展产教融合行长论坛，并作金融订单人才培养恳谈交流，银领学院汇报金融订单人才培养工作成效，聚焦具体实践
经验总结
• 产教融合不是“单相思”，得搞个行长论坛和订单培养恳谈会，把校企双方拉到一张桌子上聊干货
• 产业教授和产业导师不是挂名头衔，而是实打实的协同育人根基，让行业专家带着实战案例进课堂
• AI重塑金融业态，学校得主动对接行业战略升维需求，培养兼具金融内核、科技素养和创新能力的复合型人才

【喜报】我校学子荣获第十一届“中金所杯”全国大学生金融知识大赛特等奖

创新产教融合机制 浙江金融职业学院 2025-12-30
通过国家级行业赛事深化产教融合，提升学生实战能力 以赛促学 产教融合 金融赛事 国家级行业协会合作 理论实践结合 学生逆袭 金融人才培养 模拟交易 行业认证 青春动能
核心亮点
• 学生在全国性金融知识大赛中斩获特等奖，从三等奖到特等奖实现跨越式突破
• 赛事覆盖全球超2730所高校，近7万学生参与，竞争激烈含金量高
• 赛事由国家级金融基础设施和行业协会主办，产教融合层级高
• 采用“理论答题+模拟交易”双赛道模式，全面培养金融复合型人才
特色做法
• 组织学生参加由中国金融期货交易所、中国期货业协会主办的“中金所杯”全国大学生金融知识大赛
• 安排专业教师指导学生进行科学合理的系统训练，包括初赛复赛的线上理论角逐和线下实操交易比拼
• 通过赛事“金融知识答题赛道”与“模拟交易赛道”并行机制，同步提升学生理论水平和实战能力
• 借助国家级金融基础设施和行业协会资源，为学生提供真实的行业实践平台和评价标准
经验总结
• 这所院校玩转了“以赛促学”的产教融合新姿势——让学生直接跟国家级金融基础设施和行业协会对接
• 从三等奖到特等奖的逆袭故事，背后是“持续沉淀、勤学精进”的系统训练方法论
• 赛事设计很懂行：既要考你金融理论底子，又要看你模拟交易实战水平，完美匹配行业需求
• 这不是普通的校园比赛，而是为“金融强国建设注入青春动能”的国家级人才孵化器

消费经济学会2025年会暨第二十八次全国消费经济理论与实践研讨会成功举办

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 浙江金融职业学院 2025-12-22
通过举办国家级学术会议，将学术前沿与产业实践深度融合，搭建政产学研用协同平台 学术会议 产教融合 消费经济 政产学研用 智库建设 品牌提升 平行论坛 战略对接 电子商务 新消费 实践导向
核心亮点
• 联合消费经济学会和浙江工商大学主办全国性学术会议，规格高、影响力大
• 会议主题紧扣国家“大力提振消费、扩大国内需求”战略，站位高、接地气
• 设立七个平行论坛，覆盖数字消费、绿色消费、银发消费等热点领域，议题前沿
• 邀请学界、政界、业界代表同台交流，实现理论、政策、实践的三方碰撞
特色做法
• 学校与消费经济学会、浙江工商大学联合主办会议，并由学校电子商务与新消费研究院具体承办，形成了“学会+高校+研究院”的协同办会模式
• 会议设立了“消费新业态新模式新场景试点城市”代表演讲环节，邀请长沙市、温州市商务局领导分享地方实践，把政策制定者和一线操盘手请进了学术殿堂
• 平行论坛中专门设置“企业家论坛”，让学界理论直接对话业界实战，避免学术研究“自嗨”
• 学校利用此次会议，系统展示了电子商务与新消费研究院的智库功能，将其作为连接学术与产业的关键节点
经验总结
• 学校通过承办消费经济学会年会，把学术会议办成了产教融合的“超级连接器”
• 会议不仅讨论高大上的理论，还聚焦预制菜、文旅消费等具体产业痛点，很务实
• 平行论坛设置像“企业家论坛”“政策与市场治理论坛”，直接打通学界和业界的任督二脉
• 学校党委书记亲自站台，介绍学校五十年办学特色，这波品牌露出，值了

【喜报】我校两个科研机构入选杭州市首批新型重点专业智库

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 浙江金融职业学院 2025-12-10
智库建设与产教融合 智库建设 产教融合 金融专业群 高端智库 区域经济服务 决策咨询 高职院校突破 陈荣达教授 八八战略 共同富裕示范区 杭州新型智库 哲学社会科学 专业群赋能 大牛带队 无缝升级
核心亮点
• 全省高职院校中唯一入选杭州市首批新型重点专业智库的院校，实现了高职院校在高端智库领域的突破
• 金融创新与财富管理研究院是高职院校唯一竞争入选的重点专业智库，展现了金融类专业群的硬核实力
• 欧洲经济与金融研究中心被直接认定为杭州市首批新型重点专业智库，体现了省级智库的含金量
• 学校在杭州市哲学社会科学领域拥有一个重点研究基地和两个重点专业智库，形成了“一基地两智库”的豪华阵容
特色做法
• 金融创新与财富管理研究院以金融服务与管理高水平专业群教师为核心成员，构建了“专业群+智库”的产教融合新生态，让教师从“教书匠”变身“智囊团”
• 智库建设由国家百千万人才工程入选者陈荣达教授担任首席专家，形成了“大牛领衔、团队作战”的智库运营模式，提升了智库的行业影响力和决策咨询能力
• 智库研究方向聚焦浙江省“八八战略”、共同富裕示范区建设和杭州市重大战略需求，实现了智库服务与区域经济发展的同频共振
• 欧洲经济与金融研究中心从省级新型智库直接升级为杭州市首批新型重点专业智库，展现了学校在经济金融领域的研究实力和品牌效应
经验总结
• 高职院校也能玩转高端智库，浙江金融职业学院用“一基地两智库”的配置打破了高职院校在哲学社会科学领域的次元壁
• 金融创新与财富管理研究院由国家级大咖陈荣达教授挂帅，以金融服务与管理高水平专业群教师为核心，实现了“大牛带队、专业群冲锋”的智库建设模式
• 智库建设紧扣浙江省“八八战略”、共同富裕示范区建设和杭州市重大战略需求，做到了“上接天线、下接地气”，把论文写在了区域经济发展的主战场上
• 欧洲经济与金融研究中心被直接认定为杭州市首批新型重点专业智库，说明省级智库的“金字招牌”得到了市级认可，实现了智库建设的“无缝升级”

【喜报】我校承办浙江省中高职一体化会计技能赛项并斩获一等奖第一名

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 浙江金融职业学院 2025-12-02
中高职一体化协同育人、校校合作赛事创新 中高职一体化 校校合作 会计技能赛 赛事创新 协同育人 课改成果 浙江省试点 职业教育 产教融合 人才培养 数智化能力 团队协作 一等奖 教学改革
核心亮点
• 首创中高职联合组队模式，打破学段壁垒，实现协同竞技
• 赛事模块设计全面，覆盖理论、实操、数智化能力，直击岗位需求
• 校校紧密协作，从备赛到参赛全程无缝对接，展现一体化培养成效
特色做法
• 搞了个“中高职CP组队”玩法，让中职生和高职生手拉手参赛，打破传统单打独斗模式，现场就像职业教育的“联谊会”
• 赛事模块设计成“理论+信息化+数智化”三件套，从背题库到玩转财务软件，再到模拟真实岗位协作，全程高能，不搞花架子
• 备赛阶段两校老师组团“带娃”，选手们闭关修炼，从打磨分录到演练团队配合，把默契值刷到满格，比赛时直接“团战”输出
• 颁奖典礼上校领导亲自站台，给获奖选手发“小红花”，仪式感拉满，瞬间提升赛事逼格和师生荣誉感
• 赛后立马画饼——哦不，是规划未来，说要深化衔接、加强产教融合，一副“我们要搞大事”的架势
经验总结
• 浙江金融职业学院承办2025年浙江省中高职一体化试点赛“会计技能”赛项，吸引48所院校、96名选手参与
• 创新采用“中高职联合组队”模式，每队由中职和高职选手各2名组成，检验课改成果
• 赛事设置理论知识、信息化业务处理、数智化业务处理三大模块，全面考察专业与综合素养
• 学校与杭州市财经职业学校联合组队获一等奖第一名，体现校校合作优势
• 下一步计划深化中高职衔接，加强产教融合，优化人才培养方案

全国人工智能行业产教融合共同体正式成立

打造高水平专业群,创新产教融合机制 浙江金融职业学院 2025-12-01
产教融合机制创新与专业群建设 产教融合 人工智能 共同体 实体平台 专业群建设 数字化资源 动态能力培养 四链融合 职业教育创新 校企合作 政校行企联动 实训基地 产业学院 国际资源平台 浙江经验
核心亮点
• 发起成立全国性人工智能行业产教融合共同体，搭建了政、校、企、行四方联动的超级平台
• 揭牌多个实体平台（中软国际人工智能科创基地、新华三人工智能产业学院、中科曙光产业学院），把产教融合从“纸上谈兵”变成“真刀真枪”的实战基地
• 成立“人工智能技术应用专业群建设指导委员会”，由14位头部企业、本科高校、职业院校的权威专家组成，打造了产学研用全链条的智慧大脑
• 上线“数智云国际资源平台”，给产教融合插上了数字化的翅膀，实现了教育资源的国际共享
特色做法
• 在11月28日召开全国人工智能行业产教融合共同体成立大会，浙江金融职业学院作为发起单位之一，联合浙江省教育厅、杭州电子科技大学、北京中软国际教育科技股份有限公司等，共同启动了这一全国性平台
• 揭牌“中软国际人工智能科创基地”、“新华三人工智能产业学院”及“中科曙光产业学院”等实体平台，为学生提供真实的实践环境，直接对接企业项目
• 成立“人工智能技术应用专业群建设指导委员会”，由14位来自头部企业、本科高校、职业院校的专家组成，负责制定专业群建设战略和资源对接
• 上线“数智云国际资源平台”，促进教育资源的数字化共享和国际交流，支持在线学习和协作
• 邀请江西现代职业学院廖列法教授分享“具身智能+VR”赋能框架，探讨职业教育从技能灌输转向动态能力培养的新路径
• 邀请杭州电子科技大学李黎教授介绍杭电上虞产教融合创新园经验，展示“教育链-人才链-产业链-资本链”四链融合模式，为区域产业升级提供样本
经验总结
• 产教融合不能只靠学校单打独斗，得拉上政府、企业、行业一起玩，搞个“共同体”才能把蛋糕做大
• 实体平台是产教融合的“硬核”载体，没有基地和学院，校企合作就容易流于形式，变成“空中楼阁”
• 专业群建设需要“外脑”支持，让产业专家和高校教授组成指导委员会，能确保人才培养不跑偏，紧跟技术前沿
• 数字化工具是产教融合的“加速器”，像“数智云”这样的平台能打破时空限制，让资源流动起来，提升合作效率

党建联建聚合力 携手共进谱新篇丨陈荣达出席金融管理学院校企党建交流会

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 浙江金融职业学院 2025-11-27
党建+产教融合、校企协同育人 党建引领 产教融合 校企合作 红色金融 双师型导师 实践平台 金融专业群 区域经济服务 协同育人 高质量党建
核心亮点
• 党建交流会变身产教融合'破冰船'，校长亲自站台，三方大佬齐聚泰隆大厦
• 把行业资源直接'搬进'课堂，红色金融课程+双师型导师+普惠金融平台三箭齐发
• 学生直接在服务地方经济的'战场'上练兵，提前体验金融职场真实场景
特色做法
• 在泰隆大厦16楼报告厅举办党建交流会，校长陈荣达亲自出席，与嘉兴银行绍兴分行、国信证券浙江分公司高层面对面
• 三方以党建共建为纽带，明确共建'红色金融'课程、共育'双师型'导师、共创普惠金融实践平台
• 组织与会人员集体参观学校图书馆的红色金融实践基地，强化实践教学场景
经验总结
• 党建不是开开会，而是实打实撬动校企合作的杠杆——这次交流会直接促成了课程共建、导师共育、平台共创
• 金融管理学院作为双高专业群的'扛把子'，把产教融合玩出了新高度：组织力变育人合力，行业资源变教学资源
• 学生成了最大赢家：在真实业务场景里涵养家国情怀+练就过硬本领，毕业即能打