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学校校长陈荣达调研金融管理学院

打造高水平专业群,建设产教融合实训基地,建设高水平双师队伍 浙江金融职业学院 2026-03-29
专业群建设与实训基地升级、师资队伍培养、人才培养体系优化 校长调研 金融专业群 实训室升级 课程改革 师资赋能 复合型人才培养 跨部门协同 十五五规划 职业教育 产教融合
核心亮点
• 校长亲自带队调研，现场办公解决实际问题，展现高层重视
• 聚焦金融专业群建设，从实训室、课程、师资、学生四个维度系统规划
• 将专业群建设与学校“十五五”发展规划紧密结合，体现战略前瞻性
• 调研团队涵盖办公室、教务处、科研处等多部门，形成跨部门协同作战
特色做法
• 校长现场调研金融管理学院，直接听取工作汇报和师生意见，不走形式主义
• 将实训室建设与专业群高质量发展整体布局挂钩，避免“为建而建”的尴尬
• 课程改革强调“筑牢人才培养根基”，不是简单换教材，而是体系化重塑
• 师资队伍建设聚焦“精准赋能”，针对教师专业成长痛点定制提升方案
• 学生培养目标明确为“高水平、高素质、高技能复合型金融人才”，对标行业需求
经验总结
• 金融管理学院正在推进高水平专业群建设，校长陈荣达带队调研指导工作
• 调研重点包括：专业群建设进展、学生技能培养、专业实训室建设情况
• 校长提出四点希望：实训室迭代升级、深化课程改革、打造高水平师资、聚焦学生全面发展
• 调研活动为学校“十五五”发展规划收集了基层意见建议

包头钢铁职业技术学院党委书记任延东率队来校调研交流

创新产教融合机制,构建数字化教学新生态,打造高水平专业群 浙江金融职业学院 2026-01-20
校际交流与经验分享 校际交流 产教融合 专业群建设 智慧校园 金融特色 经验分享 职业教育 校区规划 教学实践
核心亮点
• 包头钢铁职业技术学院党委书记带队来校调研，体现了学校在职业教育领域的示范效应
• 双方围绕校区规划、专业群建设、产教融合、智慧校园等核心议题进行深度交流
• 实地考察了金融博览馆、校史馆等特色教学实践场所，展示了学校的硬件设施和教学资源
特色做法
• 学校党委书记亲自接待并介绍学校以创新深化、改革攻坚、开放提升为动力的内涵式发展路径
• 双方具体交流了校区规划与管理、高水平专业群建设、产教融合与校企合作模式创新、智慧校园建设等议题
• 安排实地考察绍兴校区，参观金融博览馆、校史馆、教师教学发展中心等特色场所
• 教务处、科研处、数字化建设管理中心等多部门负责人参与交流，确保交流的专业性和全面性
经验总结
• 这次交流不是简单的走马观花，而是围绕职业教育高质量发展的核心痛点展开
• 从校区规划到智慧校园建设，双方都在寻找可复制的经验模式
• 金融特色场馆的参观，让来访者直观感受到专业群建设的落地场景

全国人工智能行业产教融合共同体正式成立

打造高水平专业群,创新产教融合机制 浙江金融职业学院 2025-12-01
产教融合机制创新与专业群建设 产教融合 人工智能 共同体 实体平台 专业群建设 数字化资源 动态能力培养 四链融合 职业教育创新 校企合作 政校行企联动 实训基地 产业学院 国际资源平台 浙江经验
核心亮点
• 发起成立全国性人工智能行业产教融合共同体，搭建了政、校、企、行四方联动的超级平台
• 揭牌多个实体平台（中软国际人工智能科创基地、新华三人工智能产业学院、中科曙光产业学院），把产教融合从“纸上谈兵”变成“真刀真枪”的实战基地
• 成立“人工智能技术应用专业群建设指导委员会”，由14位头部企业、本科高校、职业院校的权威专家组成，打造了产学研用全链条的智慧大脑
• 上线“数智云国际资源平台”，给产教融合插上了数字化的翅膀，实现了教育资源的国际共享
特色做法
• 在11月28日召开全国人工智能行业产教融合共同体成立大会，浙江金融职业学院作为发起单位之一，联合浙江省教育厅、杭州电子科技大学、北京中软国际教育科技股份有限公司等，共同启动了这一全国性平台
• 揭牌“中软国际人工智能科创基地”、“新华三人工智能产业学院”及“中科曙光产业学院”等实体平台，为学生提供真实的实践环境，直接对接企业项目
• 成立“人工智能技术应用专业群建设指导委员会”，由14位来自头部企业、本科高校、职业院校的专家组成，负责制定专业群建设战略和资源对接
• 上线“数智云国际资源平台”，促进教育资源的数字化共享和国际交流，支持在线学习和协作
• 邀请江西现代职业学院廖列法教授分享“具身智能+VR”赋能框架，探讨职业教育从技能灌输转向动态能力培养的新路径
• 邀请杭州电子科技大学李黎教授介绍杭电上虞产教融合创新园经验，展示“教育链-人才链-产业链-资本链”四链融合模式，为区域产业升级提供样本
经验总结
• 产教融合不能只靠学校单打独斗，得拉上政府、企业、行业一起玩，搞个“共同体”才能把蛋糕做大
• 实体平台是产教融合的“硬核”载体，没有基地和学院，校企合作就容易流于形式，变成“空中楼阁”
• 专业群建设需要“外脑”支持，让产业专家和高校教授组成指导委员会，能确保人才培养不跑偏，紧跟技术前沿
• 数字化工具是产教融合的“加速器”，像“数智云”这样的平台能打破时空限制，让资源流动起来，提升合作效率

浙江省财经商贸类职业教育行业指导委员会2025年会议暨中高职一体化高技能人才培养研讨会顺利召开

打造高水平专业群,创新产教融合机制 浙江金融职业学院 2025-11-21
通过政行企校四方协同和集群化专业建设，深化产教融合与专业群发展 产教融合 专业集群 中高职一体化 政行企校协同 数字化教学 高技能人才培养 财经商贸职教 浙江特色 长学制改革 数据驱动
核心亮点
• 政行企校四方协同育人模式成效显著，推动人才培养与产业需求紧密衔接
• 聚焦中高职一体化高技能人才培养，实现专业集群赋能与数智共生
• 行指委发挥产业与教育联结纽带作用，强化四方联动共识
特色做法
• 举办浙江省财经商贸类行指委2025年会议暨中高职一体化研讨会，凝聚150余名政行企校代表
• 聘任新一届行指委委员，夯实组织基础，协同推进产教融合工作
• 任占营副主任提出专业集群建设核心‘需求牵引、精准对接、细分成王、不可替代’，推动院校在细分领域成为产业伙伴
• 聚焦数字共生，推动职业院校从经验驱动转向数据驱动，优化产业需求分析、专业结构、培养方案等
• 强化中高职一体化设计，在专业、方案、课程、师资、考核评价上实现一体化，确保学习、升学、就业目标一致
经验总结
• 会议集结教育部、商务厅、教育厅等多方领导，共商财经商贸类职教发展
• 专题研讨围绕‘集群赋能·数智共生’，探讨专业群建设与数字化融合
• 发布中高职一体化人才培养改革成果，推动长学制人才培养改革

“高职财经商贸大类高水平专业群建设暨数智金融师资培训班”在我校举行

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制,打造高水平专业群 浙江金融职业学院 2025-11-12
通过联合主办师资培训、成立课程教材开发中心、推广生产性实训项目等方式，深化产教融合，提升专业群建设水平和师资能力 产教融合 师资培训 数智金融 生产性实训 专业群建设 资源共享 校企合作 教学资源开发 双高计划 金融科技 职业教育创新 实战赋能
核心亮点
• 联合全国普惠金融产教融合共同体主办培训，覆盖40余所院校60余名教师，实现跨校资源共享
• 发布2025年产教融合年报和10余个数智融合生产性实训项目，如智慧银行柜台业务、小微企业信用评估等，精准对接金融数智化转型需求
• 成立课程开发中心和教材开发中心，推动教学资源体系化建设，强化前瞻性支撑
• 汇聚17位来自高校、企业、出版社的专家，开展全链条师资赋能，覆盖双高绩效评价、教学成果申报等关键领域
特色做法
• 与全国普惠金融产教融合共同体联合主办‘高职财经商贸大类高水平专业群建设暨数智金融师资培训班’，聚焦成果共享和师资赋能，组织40余所院校60余人参与
• 金融服务与管理专业群发布2025年产教融合年报，并推广《基于‘平台+项目’的智慧银行综合柜台业务》等10余个校企合作生产性实训项目，应用‘三真’理念突破传统实训瓶颈
• 成立课程开发中心和教材开发中心，体系化构建教学资源，同时聘任金融和金融科技应用专业国家教学资源库子项目负责人，深化校企校校合作
• 邀请浙江大学、杭州职业技术大学、同花顺、高等教育出版社等17位专家，围绕双高计划绩效评价、教学成果奖培育、数智教材建设等开展深度培训，赋能教师全链条能力
经验总结
• 产教融合玩得溜：用真实项目（如RFM模型Python分析）打破传统实训瓶颈，实现‘三真’教学，让师生在实战中升级打怪
• 师资培训不划水：请来浙大、同花顺等大咖，从理论到实践一站式辅导，避免教师‘闭门造车’
• 资源建设有章法：成立两大中心，把课程和教材开发制度化，确保人才培养不跑偏
• 成果共享成常态：通过年报和项目推广，让兄弟院校直接抄作业，减少重复造轮子

浙江金融职业学院建校50周年高质量发展大会隆重举行

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制,打造高水平专业群,落实立德树人根本任务,拓展国际交流与合作 浙江金融职业学院 2025-11-02
以第二期'双高计划'建设为牵引，深化'财经+科技+文化'人才培养体系，强化产教融合与校企合作，提升国际化水平 50周年校庆 双高计划 产教融合 金融科技 数字贸易 千日成长体系 双师型教师 国际交流 技能大赛 校地合作 人才培养 区域服务 职业教育创新
核心亮点
• 建校50周年高质量发展大会汇聚政校企多方资源，现场颁发发展功勋奖和杰出贡献奖，营造浓厚育人氛围
• 聚焦金融科技、数字贸易等前沿领域，推动'人工智能+金融'专业改革，精准对接浙江'十项重大工程'
• 实施'137人才强校战略'，完善教师发展体系，打造高水平'双师型'教师队伍
• 加强国际交流合作，提升办学国际化水平，服务国家职业教育改革创新
特色做法
• 在50周年大会上，向杭州钱塘新区和绍兴滨海新区政府代表送上感谢铭牌和鲜花，强化校地合作纽带
• 教师代表张海燕扎根浙江沃土，贴近行业一线，推进国家高水平专业群建设，提升人才培养绩效
• 校长陈荣达明确以'双高计划'为牵引，完善'双师型'教师发展体系，实施'137人才强校战略'
• 加强国际交流合作，具体体现在提升办学国际化水平，但未提及具体国外项目细节
• 学生代表马梦成在世界职业院校技能大赛获金奖，以专业技能服务社会，践行工匠精神
经验总结
• 学校以习近平总书记关怀为动力，将贺信精神转化为办学治校指南，推动高水平建设
• 深化'千日成长'育人体系升级版，构建'财经+科技+文化'复合型人才培养模式
• 主动对接区域发展战略，深化校地、校企合作，增强社会服务能力
• 通过颁奖仪式表彰功勋人物，强化历史传承和团队凝聚力

校领导开展教师节走访慰问活动

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍 浙江金融职业学院 2025-09-10
教师队伍建设与专业群优化 教师节慰问 专业群建设 技能大赛 教学创新 领导关怀 双高标杆 金融教育 浙江特色
核心亮点
• 校领导亲自带队走访慰问教师，强化人文关怀和团队凝聚力
• 国际经济与贸易专业群再次入选中国特色高水平专业群，彰显专业实力
• 教师在国际技能大赛和教学成果奖中取得优异成绩，提升学校影响力
特色做法
• 党委书记金杨华走访国际商学院，鼓励教师加强人才引进和细化专业建设方案，聚焦国家双高标准
• 校长陈荣达慰问金融管理学院获奖教师，听取成果汇报，鼓励发挥榜样作用，在赛事和教学中再创佳绩
• 校领导与教师代表亲切交谈，询问工作生活情况，倾听双高建设中的问题和需求，提供即时支持
经验总结
• 在教师节期间，学校高层领导深入基层慰问教师，营造尊师重教氛围
• 国际商学院的专业群建设获得国家认可，强调持续优化资源配置和内涵提升
• 金融管理学院的教师在省级和国家级竞赛中获奖，推动教学创新和人才培养

【喜报】金院学子在2025年世界职业院校技能大赛财经赛道夺金并晋级排位赛

打造高水平专业群,落实立德树人根本任务 浙江金融职业学院 2025-08-31
通过技能大赛获奖和产教融合实践，提升人才培养质量和专业群建设水平 技能大赛金奖 产教融合 跨学院协作 数字化转型 课赛融通 团队精神 资源保障 金融科技 高水平专业群 立德树人
核心亮点
• 团队在2025年世界职业院校技能大赛财经赛道高职组荣获金奖，并获排位赛资格，展现卓越技能和团队协作
• 学校领导高度重视，教务处等部门提供全方位资源保障，体现组织支持力度
• 结合金融行业数字化转型，推动新技术与专业融合，形成'课赛融通、训赛结合'培养模式
特色做法
• 指导教师团队跨学院合作（金融管理学院、银领学院、金融科技学院），优化项目方案和精准训练指导
• 参赛学生主动钻研专业知识，强化实操，在206支队伍中脱颖而出，体现高强度备赛过程
• 学校统筹教学、场地资源，工会提供关怀，形成全方位保障体系
• 紧贴金融数字化转型，引入AI、大数据、区块链技术，深化专业课程与行业实践结合
经验总结
• 技能大赛获奖是检验教学成果的硬核指标，金奖背后是扎实的专业基础和师生协同努力
• 产教融合不是空谈，通过赛事实战，直接对接行业需求，提升学生实操能力和就业竞争力
• 学校资源整合能力强，从领导关怀到部门协作，打造了高效的支持生态

【喜报】浙江金融职业学院与钱塘区政校企党建融合结硕果

创新产教融合机制,打造高水平专业群 浙江金融职业学院 2025-07-03
党建引领下的产教融合与专业群建设 党建引领 产教融合 专业群建设 校银合作 人才培养 区域经济发展
核心亮点
• 信息技术学院与人工智能企业签署党建联建协议，推动资源共享和优势互补
• 金融管理学院金融服务与管理第二党支部入选政校企党建融合优秀案例
• 通过党建联建深化产教融合，助力区域经济发展和人才培养
特色做法
• 信息技术学院人工智能技术应用专业群对接浙江省‘415X’先进制造业集群，打造技术创新与人才培育高地
• 金融管理学院与杭州联合农村商业银行下沙支行党支部深化‘四合作机制’，包括‘银领订单班’和‘双师互聘’
• 通过党建联建协议，构建‘党建引领、校企协同、产教融合’的产业发展新格局
经验总结
• 党建引领下的产教融合新模式
• 专业群精准对接地方产业发展需求
• 校银协同服务国家战略的实践案例

绍兴校区召开“走进美丽乡村·助推共同富裕”交流座谈会

打造高水平专业群,创新产教融合机制 浙江金融职业学院 2025-06-16
产教融合与专业群建设 产教融合 乡村振兴 校地合作 专业优势 共同富裕
核心亮点
• 打造‘政校行企’四方联盟，支持滨海新区‘三农’工作发展
• 推进合作项目落地生根，确保合作取得实效
• 发挥金融、保险、跨境电商、人文艺术等专业优势
特色做法
• 召开‘走进美丽乡村·助推共同富裕’交流座谈会，集结多方力量
• 利用金融、保险等专业优势，打造四方联盟，支持‘三农’
• 围绕专业支持、产教融合等议题展开深入交流
经验总结
• 绍兴校区通过座谈会形式，与滨海新区管委会、街道、银行等机构深入交流
• 学校将专业优势转化为支持地方经济社会发展的实际行动
• 聚焦乡村振兴，推进校地融合发展

学校财富管理“数据工匠”学徒班顺利开班

打造高水平专业群,创新产教融合机制 浙江金融职业学院 2025-06-13
深化产教融合，创新人才培养模式 产教融合 人才培养 金融数据 实战教学 复合型工程师 数字化转型
核心亮点
• 与上海恒生聚源数据服务有限公司合作共建财富管理“数据工匠”学徒班
• 将企业真实金融数据项目深度融入教学实践
• 构建贯穿“教学、实训、实战、就业”的全链条培养体系
特色做法
• 企业真实金融数据项目深度融入教学实践
• “现场工程师”培养计划
• 资深导师带教和明确的就业通道
经验总结
• 通过“微专业+实战”模式重构课程体系
• 培养兼具财富管理与数据技术能力的高素质现场工程师
• 为区域数字经济发展输送具备数据生产现场能力的工程师生力军

首都经济贸易大学党委书记王文举一行来校调研交流

打造高水平专业群,创新产教融合机制 浙江金融职业学院 2025-05-16
产教融合与专业建设 产教融合 校际合作 专业建设 财经教育 实践教学
核心亮点
• 两校围绕党建品牌、专业建设、实习实训、师生交流、产教融合等内容展开深入交流
• 探讨财经类高校高质量发展路径
• 实地参观金融博览馆、中捷文化交流中心等教育教学场所
特色做法
• 双方探讨财经类高校高质量发展路径，聚焦党建品牌、专业建设等具体内容
• 学校坚持党建引领，紧密结合地方产业发展，推进产教融合校企合作
• 通过实地参观金融博览馆、中捷文化交流中心等，增强教育教学的实践性
经验总结
• 通过校际交流深化产教融合和专业建设
• 结合地方产业发展，推进校企合作
• 利用实地参观增强教育教学场所的实践性和互动性